幼兒園大班語言活動：過河
設計意圖：
《過河》講述了一群小動物互助過河的童話故事,愛幫助人的小蛇用自己的身體在河上架起了一座小橋,讓小動物按由輕到重的順序過河,既滲透了按由輕到重順序過河的智慧教育,也蘊涵著小蛇樂于助人和量力而行的品德教育因素。同時,讓幼兒在推測和驗證中展開游戲教學,可以極大的調動孩子的學習熱情,是一篇極具教育價值的文學作品。因此,我設計了本次活動。
活動目標：
1.仔細觀察圖片,對畫面信息進行描述,理解故事情節。
2.能根據畫面大膽推測,說出自己的想法。
3.體驗動物之間互助友愛的美好情感。
活動準備：
1.《過河》PPT2.地上用即時貼布置出一條小河活動過程：
一、游戲導入師：今天我們來玩一個架小橋的游戲。這是一條小河,誰能用身體在上面架起一座小橋呢？你看他把手和腳撐在小河的兩邊,把身體拱起來,胳膊和腿撐直了,像不像一座小橋啊？好,我們都來架小橋吧。讓老師來試試小橋架的結不結實,注意了,老師要過小橋了……看,有的小橋開始搖晃了,要堅持哦！ （好,小朋友都會架小橋了,現在我們回到座位上休息一下）
二、觀看課件,推測故事情節
1.出示圖片（一）師：剛才小朋友玩了架小橋的游戲,今天,老師還給小朋友帶來了一個關于架小橋的故事,我們一起來看一看吧。小朋友看一看圖片上有什么呢？這些小動物想干什么的呢？他們怎么會怎樣過河呢？這幾個小動物里誰會游泳呢？
2.出示圖片（二）師：哦,小蛇會游泳,看,它在河面上架起了什么？哦,小蛇很聰明,它在河面上架起了一座小橋,那你會讓誰先過河呢？那為什么呢？（根據幼兒的推測把動物過河的順序顯示在課件圖片上）師小結：剛才小朋友把自己的想法說了出來,那小蛇是讓小動物按什么順序過河的呢？那我們一起來看一看。
三、觀看課件,理解故事情節
1.出示圖片（三）師：唉,小蛇讓誰第一個過河呢？（小螞蟻）小小的螞蟻走在小蛇的身上,小蛇的表情怎么樣？（依據情況引導小蛇的眼睛,鼻子怎么樣？）師小結：小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過去,小蛇幾乎感覺不到重量,小蛇瞇起眼睛,感覺很輕松。
2.出示圖片（四）師：第二個誰過河的呢？（蚯蚓）小蛇的表情有什么變化？小蛇的身體有什么變化？
師小結：蚯蚓過河,小蛇感覺到了有那么一點重量。小蛇豎起眉毛,睜大了眼睛,感覺有一點點累。
3.出示圖片（五）師：第三個是誰呢？（小老鼠）小蛇的表情有什么變化？小蛇的身體有什么變化？
師小結：老鼠過河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮,用力把身子拱起來。小蛇感覺累多了,頭上都流汗了。
4.出示圖片（六）師：那第四個呢？（小雞）那你看小雞走上小蛇的身上小蛇身體有什么變化呢？它的表情怎么樣？唉,老師覺得它好像在微微的笑呢？它為什么笑呢？(哦,小蛇雖然很累,但它幫助小動物過河覺得很自豪很快樂,所以它微微的笑了)師小結：小雞走到小蛇身上時,小蛇已經力不從心了,它硬挺著。好不容易支撐著,頭上流下了很多汗,勉強讓小雞順利地從自己身上過了河。
四、師幼展開討論,明白由輕到重的過河的道理師：現在小動物都過河了,那我們來看看小動物的過河順序和剛才小朋友想的順序一樣嗎？不一樣,哪個方法更好呢？（將前后兩個順序進行比較,討論哪一種辦法好）小結：老師也覺得小蛇的方法挺好的,按從輕到重的順序過河這樣小蛇就能保存體力堅持到最后,讓所有的`小動物都過河。
五、看課件,完整的欣賞故事師：在小蛇的幫助下,四只小動物都順利的過了河,它們非常感謝小蛇。那你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢？……那我們小朋友在別人遇到困難的時候也要像小蛇一樣樂于幫助別人,幫助別人也是一件很快樂的事情。
那這個故事還沒有名字呢？我們來給它起個名字吧！
六、拓展師：嚕嚕嚕、嚕嚕嚕,誰來了？小豬來了,小豬嚕嚕也要過河呢,你覺得小蛇會讓它從身上過去嗎？
師小結：老師也覺得小蛇不能再幫助小豬過河了,因為它已經很累了,如果讓小豬從身上過去萬一堅持不住,小豬就會掉到河里發生危險。當別人需要幫助的時候,我們要根據自己的能力去做,千萬不要逞能,不然會害了別人也害了自己。那小豬怎么辦呢,那我們回去幫它想個好辦法吧！
附故事：
過 河一群小動物來到小河邊,它們是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。它們要過河,但是它們中間只有小蛇會游泳,其他的動物都不會游泳。怎么辦呢?
好心的小蛇想了個辦法,它把自己長長的身子搭在小河的兩岸,做成了一座獨木橋,好讓伙伴們從它身上過河。首先是身軀微小的螞蟻從它身上過河。小蛇簡直感覺不到小螞蟻的重量。接著是蚯蚓過河。這一次,小蛇感覺到了有那么一點重量。
再接著是老鼠過河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮,用力把身子拱起來。當小雞走上小蛇身上時,小蛇已經力不從心了,它硬挺著,好不容易支撐著,讓小雞順利地從自己身上過了河。
這時,忽然走過來一只小豬,這只小豬也想從小蛇身上過河。小蛇已經很累了,它會讓小豬從它身上過河嗎？
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