幼兒園主題活動《寶寶上幼兒園》

　　一、主題的產生：

　　對于剛上幼兒園的寶寶來說，幼兒園是一個陌生的地方，也是他們離開家庭走向社會的第一步。雖然這里有許多吸引他們的東西，如：玩具、游戲、老師、同伴等，因此我們選擇了《寶寶上幼兒園》的主題活動，以此來幫助孩子們盡快熟悉和適應幼兒園里的集體生活。

　　二、主題目標：

　　鼓勵寶寶愿意上幼兒園，情緒愉快的參加幼兒園的各類活動。

　　三、主要活動計劃表：

　　主題活動《寶寶上幼兒園》

　　在這個活動中，我們結合托班幼兒喜歡以自我為中心的特點，首先設計了讓孩子們在集體的面前，大聲向大家說說自己的名字，對于說得清楚又響亮的寶寶，我們給予了小禮物進行獎勵，收到了較好的效果。

　　（反思：由于孩子們已來園一個月了，彼此之間也有些認識了，又在小零食的吸引下，所以大部分的寶寶都愿意走到集體前面大聲說自己的名字。有些寶寶為了能再吃到小零食，竟然主動要求上來再說一遍自己的名字。）

　　另外在活動中，我們發現有的寶寶會主動詢問自己身邊的同伴："你叫什么名字呀？"于是我們又再延伸活動中，設計了讓寶寶上來說說自己好朋友的名字，對于說對的幼兒再給予小零食獎勵。結果許多寶寶上來后仍然說自己的名字，就算是已經問到了好朋友的名字，但上來介紹時已經忘記了。

　　（反思：這是我們太急功近利的結果，對于2—3歲的孩子來說，他們由于受自我為中心的影響，因此他們只知道自己的名字，而要記住同伴的名字，是件很困難的事情。因此活動失敗也在情理之中。）

　　在反思之后，我們將這個活動放在了日常生活中、游戲活動中以及隨機的活動中，利用孩子們的交往活動，以個別指導的形式，引導部分或個別孩子互相認識，并互相介紹名字，這樣幾次之后，收到了較好的效果。

　　反思：

　　對于托班的`孩子來說，他們由于動作、語言和認知能力的發展，擴大了社會交往的范圍，逐漸習慣與同齡的伙伴及其成人交往，而幼兒園正是一個非常好的場所，這里不僅有老師、同伴，還有哥哥姐姐，但他們由于一直生活在自己的親人身邊，所以一旦離開還不會馬上適應幼兒園的集體生活，因此幫助他們盡快熟悉自己的老師、同伴是非常重要的。在幼兒已來園一個月后，在長假過后再來園的時候，通過上述的一系列活動，使得大部分的孩子已適應了幼兒園的生活，班級中哭鬧的現象大大減少，同伴之間也開始交往了。

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