小班語言活動教案：云朵棉花糖
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的小班語言活動教案：云朵棉花糖，歡迎閱讀與收藏。
小班語言活動教案：云朵棉花糖1
活動目標：
1、喜歡聽故事，能說出故事《云朵棉花糖》中的主要角色。
2、試著用完整的句子表達自己的想法。
3、感受故事中動物們一起分享東西的快樂。
活動準備：
1、課件。
2、圖片：故事中的三只老鼠，幼兒熟悉的動物圖片，課件圖片。
3、實物：棉花糖、棉花。
活動過程：
一、實物導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、看，今天老師帶來了什么？
2、棉花糖看上去像什么？
二、欣賞故事，理解故事
1、教師先有感情地完整講述故事。
2、運用圖片回憶故事。
3、提問：⑴這個故事叫什么名字？故事中都有誰？他們叫什么？
⑵最高的三樓住的是誰呢？鼠老二住在哪里？鼠老大住在幾樓？
⑶鼠老二想把白云做成什么？睡上云朵做的枕頭上會感覺怎樣？
⑷鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣？
⑸鼠小小想把云朵做什么？
三、游戲：做做云朵棉花糖
1．三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他們在云朵里加了糖和許多水果。如果請你做棉花糖，你喜歡做什么水果味的棉花糖？
鼓勵幼兒試著說：我想做**（水果）味的棉花糖。
2．有許多動物朋友聞到了云朵棉花糖的香味都跑過來了，我們看看都有誰來了？（出示動物圖片）
3．動物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠會怎么做呢？
4．幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。
⑴小老鼠們忙不過來了，我們來幫他們分棉花糖吧？
⑵學(xué)說：**、**（小動物），我請你吃棉花糖。
5．共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點棉花糖。
⑴討論：他們怎么還是那么開心呀？他們招待了誰，朋友多不多？
⑵體會大家一起吃好熱鬧好開心。
6。運用課件復(fù)述故事。
請小朋友們跟老師一起講講這個好聽的故事吧！
四、活動結(jié)束
我們一起出去看看外面的云朵像不像棉花糖！
附故事：
云朵棉花糖
有三只小老鼠，他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小，他們住在一幢小樓里。老大最大，住在最下面，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。
一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我可以用它來做枕頭，肯定很松軟的。”鼠小小和鼠老二又到了一樓。鼠老大說：“我可以用它做棉衣，肯定很暖和的。”鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好！”
三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。抬到太陽下去曬，香味就開始飄散開來。
聞到香味，動物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心！
分到最后，云朵棉花糖只剩下一點點了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！
第二天，大家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花。
小班語言活動教案：云朵棉花糖2
活動目標
1.喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2.能夠大膽想象并主動發(fā)表自己的想法。
3.能初步感受與人分享帶來的快樂。
活動準備
實物棉花、棉花糖、小老鼠頭飾若干，枕頭、棉衣圖片，課件等。
活動過程
1.出示棉花，激發(fā)幼兒興趣。
它是什么顏色的？摸上去什么感覺的？棉花像天上的什么？
2.播放課件分段講述故事，提出問題引導(dǎo)幼兒理解。
第一段提問：故事中有誰啊？什么東西飛到了鼠小小的屋子里？鼠老二把棉花做成了什么？鼠老大把棉花做成了什么？（邊講邊出示枕頭和棉衣的圖片）
第二段提問：鼠小小把棉花做成了什么？鼠小小把棉花糖分給誰吃了？它為什么要把棉花糖分給別人吃呢？你會把棉花做成什么？
3.完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體驗角色情感。
提問：為什么三個小老鼠把棉花糖分給了別人，自己只吃了一點點還很高興呢？
好吃的只有與大家一起分享才會吃的更加香甜。
4.分享棉花糖，體驗分享快樂。
帶上小老鼠頭飾一起分享棉花糖。
提問：棉花糖吃到嘴里什么感覺？什么味道？可能加了哪種水果？
活動結(jié)束：活動后提醒幼兒漱口。
小班語言活動教案：云朵棉花糖3
教學(xué)目標：
1.初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要角色和內(nèi)容。
2.喜歡聽故事，能投入故事情節(jié)之中，在分棉花糖中體會與朋友分享的快樂。
3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
教學(xué)準備：
1.電腦、電視機。
2.教學(xué)課件。
教學(xué)重難點：
重點：初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要角色和內(nèi)容。
難點：投入故事情節(jié)中，在分棉花糖中體會與朋友分享的快樂。
教學(xué)方法與手段：
多媒體輔助教學(xué)法、提問法、談話討論法、操作法
教學(xué)過程：
一、開始部分
1.棉花糖導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：小朋友們，今天我?guī)砹艘粯雍芎贸缘臇|西，看看是什么?師：嗯是棉花糖，棉花糖看上去像什么呀? 引導(dǎo)幼兒自由講述。
二、基本部分
1.教師講述故事。
師：關(guān)于棉花糖還有一個非常有趣的故事呢。
2.引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。
師：孩子們，你們還記得故事里三只老鼠叫什么名字嗎?
提問：最胖最大的老鼠叫什么呀?那只最小最可愛的老鼠叫什么名字呀?那還有一只叫什么呀?他們住在一幢三層樓的房子里，哎，一樓住的是誰呀?那最高的三樓住的是誰?那鼠老二住在幾樓啊?
師：有一天啊，鼠小小趴在窗前看風(fēng)景，一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又輕又軟，鼠小小抱著云朵給鼠老二看。
提問：哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白云做的枕頭上會感覺怎樣?(引導(dǎo)幼兒自由講述)
師：鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀?棉襖是什么時候穿的衣服啊?那穿上白云做的棉襖感覺怎么樣?(播放音頻) 師：那你們猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么?(播放音頻)
3.體驗故事情節(jié)。
師：三只小老鼠把白云拿到了草地上，他們在白云里加了許多水果，哎，他們加了哪些水果呀?引導(dǎo)幼兒自由講述。
師：那除了這些水果，還可以加一些什么水果?
師：小老鼠在白云里加了那么多的水果，嗯，水果味的云朵棉花糖做好了。散發(fā)出一陣陣的`香味香味飄到了樹林里，小動物們都來了。看看都來了哪些小動物?(小貓、小熊、小豬、小猴子、小兔子)
師：嗯，什么東西這么香啊，原來是云朵棉花糖啊。
師：這么多的小動物朋友都來了，聞到了棉花糖的味道，他們都想干嘛?(他們都想吃棉花糖呀)那么，你們猜一猜三只小老鼠會怎么做呢?(分給小動物們吃)
三、結(jié)束部分
1.學(xué)說“xx，我請你吃棉花糖。”師：我們來聽聽看小老鼠是怎么說的。小老鼠跟你們想的一樣哎，小老鼠說：請大家一起吃吧。于是呀，鼠小小拿著一塊棉花糖，對小熊說：“小熊小熊，請你吃棉花糖。”
師：那我們小朋友誰愿意來幫小老鼠一起分棉花糖啊?分的時候別忘了要像小老鼠一樣說一句好聽的話哦。
請個別、集體幼兒練習(xí)學(xué)說。
2.體會分享的快樂。
師：三只小老鼠把云朵棉花糖都分給了大家，這個一朵，那個也一多，大家吃的真開心，分到最后云朵棉花糖只剩一點點了，三個小老鼠你舔一口我舔一口，真開心!鼠小小說：“嗯，明天，我們還要做云朵棉花糖。”
師：孩子們，三只小老鼠本來有那么大一塊棉花糖，可是都分給了小動物們，它們啊也只吃到了一點點，為什么他們還是那么高興呢?(請幼兒回答)
師：我們一起來問問它們好不好?“小老鼠，小老鼠，你們吃了一點點棉花糖，怎么還你們高興啊?”“因為啊，和朋友們一起吃好吃的東西，是最高興地事兒了。”你們覺得是不是啊? 活動延伸 經(jīng)驗延伸到生活中。
師：小朋友們，小老鼠知道要把好吃的分享給好朋友一起吃，那你們平時在生活中有沒有和好朋友一起分享過好吃的或者好玩的玩具呢?誰來說說看。 請幼兒自由回答。
師：那和朋友一起分享，你有什么感受呢?
小結(jié)：看來我們小四班的小朋友都能做到和好朋友一起分享好吃的好玩的，分享是一件最快樂的事。
教學(xué)反思：
優(yōu)點：
1、活動事先的準備工作很充分，教具、課件都提前準備就緒，尤其是棉花糖機器更是調(diào)動家長資源配合準備的。活動的準備其中還包括對本班幼兒年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律的把握，很清楚在故事教育活動中幼兒應(yīng)該掌握什么、能掌握什么?
2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng)，同時對于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
3、活動形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵幼兒大膽想象，直接引出活動的主題。(.來源教案網(wǎng))在第一遍分段講故事的時候，教師簡單提問，為幼兒營造了一種自由的語言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時時刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。
4、活動中理解故事部分，教師的提問是循序漸進的，引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。
5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導(dǎo)他們積極參與活動，很好的達到了活動目標。
活動中的不足和今后需要注意的地方是：
1、對教材的把握要深入、到位，以教材為基準進行調(diào)整。
2、教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機智和引導(dǎo)方向。
3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。
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