教育督導匯報材料

　　在學習和工作中，匯報與我們的生活息息相關，匯報可以以某個具體項目為單位進行匯報，也可以以某個階段的工作為單位進行匯報，為了幫助大家更好的完成匯報，下面是小編為大家收集的教育督導匯報材料，歡迎大家分享。

教育督導匯報材料1

　　一、督導內容

　　本次督導側重于20xx年春季開學暨學校安全風險防控專項督導檢查工作，通過督導，了解學校開學條件保障和學校安全風險防控等工作情況，重點聚焦政府統籌推進區域內教育工作、加強教育保障和學校安全風險體系建設、校園周邊綜合治理等人民群眾關心的熱點、難點問題。對學校在工作中存在的'薄弱環節提出整改建議，并督促學校整改到位。

　　二、督導方式

　　1．聽取學校20xx年春季開學暨學校安全風險防控工作簡要匯報。

　　2．巡視校園，查看新學期學校的校容校貌、作息時間、收費公示等情況。

　　3．查閱學校行政辦公會議記錄，了解新學期工作計劃、開學主題教育活動情況。

　　4．查看學校教職工名冊，了解教職員工到崗情況；

　　查看學生名冊，了解學生返校報道情況。

　　5．聽隨堂課、查看教師“六認真”執行情況，召開教師座談會或問卷調查，了解教師開學工作的各項準備情況。

　　6．召開學生座談會或問卷調查，了解學校開齊、上足、上好各科課程情況。

　　7. 查看學校安全隱患排查及校園周邊綜合防控等情況，了解學校各項安全措施落實情況。

　　8. 督導情況反饋。

　　三、督導程序

　　1．　2月27日　前各責任督學分別制訂督導方案。

　　2．督導方案報送責任督學工作站確認后，于3月1日前送達學校并上傳學校網站。

　　3．責任督學赴校按督導方案開展督導工作。

　　4．責任督學出具督導報告，并向學校領導班子反饋。

　　5．3月中旬學校報送整改方案或整改報告。

　　6．3月下旬責任督學跟蹤了解學校落實整改情況。

　　四、督導要求

　　1．學校做好20xx年春季開學暨學校安全風險防控工作匯報的相關準備。

　　2．學校提供行政辦公會議記錄、新學期工作計劃、開學主題教育活動內容、教職工名冊、學生名冊、學校總課表等臺賬資料。

　　3．學校配合做好座談、問卷調查工作。

　　4．學校根據督導意見反饋通知書，在規定時間內上報整改方案或報告。

　　5．學校在校園網站上公示本次督導的有關材料。

　　6．學校聯絡員做好本次督導所有材料的整理與歸檔工作。

教育督導匯報材料2

　　一、 當前縣級教育督導中存在的問題

　　1.督導評估缺乏針對性

　　近些年來縣級教育督導部門對學校督導評估采用的都是“一把尺子”衡量。這種缺乏針對性的評估，既影響了評估的有效性和評估結果的可信度，又不利于調動學校領導的積極性。不同的學校，不同階段的教育發展水平是不盡相同的，因此，評估要注意差異性、動態性與發展性。

　　2.重終結性評估，輕形成性評估

　　筆者工作至今，目睹過也親自接受過上級督導評估數次，但大都是在學期結束時進行的，學期中很少進行。督導工作多形式化，由被督導校自己填寫幾張表格就算完成了督導任務。

　　3.重文字材料查閱，無現場督導

　　督導工作未進行前督導部門一般都會提前幾天電話通知被督導學校，告之被督導單位領導。接到通知的學校領導，無疑會騰出人手，甚至命令全校教師停課，有針對性地做文字材料，應付檢查，蒙混過關。這種督導完全失去了意義。

　　4.重行政管理督導，輕教育教學特別是課堂教學督導

　　督導過程中，一般督導組只是翻翻資料，聽聽匯報，從中了解學校行政管理的方法與手段，很少到實踐中核查這些資料和匯報內容的真實性。

　　二、 優化教育督導機制，有效推進教育發展

　　時代在發展，社會在進步，教育督導的措施也必須遵循客觀規律，跟上時代步伐。教育督導隊伍的整體素質必須得到進一步提高，督導的程序也必須得到進一步規范。只有這樣，教育督導才能真正發揮作用，才能真正實現教育督導目的，從而促進學校教育更好更快地發展。

　　1.制定確實可行的“一校一標” 督導方案

　　各級各類學校的教育要求、發展目標、建設標準不盡相同，督導部門要深入調研，制定出符合各所學校發展要求的督導細則。制定的.細則要廣泛聽取校方意見，細則的制定必須要結合學校實際情況，做到既不隨意降低標準又不隨意拔高要求，力爭做到科學、合理，達到既能調動管理學校的積極性，又能促進學校后續發展的目的。

　　2.“定期與不定期”相結合，重視現場督導

　　學校的發展是持續的，不能只重結果，忽視過程，更不能只重文字材料，而忽視實際情況。教育督導部門要由定期督導轉向定期與不定期相結合，由重文字材料檢查轉向重現場查看和暗查暗訪，做實教育督導工作，真正起到教育督導作用。

　　3.強化督導隊伍建設，嚴把督導人員準入關

　　教育督導應該是行家里手，不應是普通職員，更不能是東拼西湊的兼職人員，應該有一支穩定的專職的督導隊伍。督導成員要經常深入教育一線研究、指導工作，更要不斷創新工作思路，為教育發展出謀劃策。

　　4.加強教育督導的監督力，建立“督導回查”制度

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