漢語(yǔ)拼音zh ch sh教案
想要學(xué)習(xí)好普通話，需要從拼音學(xué)起，那拼音的教案怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集整理的是漢語(yǔ)拼音zh ch sh教案，僅供參考。
漢語(yǔ)拼音zh ch sh教案一
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能借助圖學(xué)會(huì)聲母zh.eh.sh.r.;能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。
2、 能借助圖學(xué)會(huì)zhi.Chi.shi.ri4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能認(rèn)清形。能讀準(zhǔn)它們的四聲。
3、 能熟練地拼讀書(shū)上的音節(jié)。
4、 能照書(shū)在四線格正確寫(xiě)整體認(rèn)讀音節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確區(qū)分聲母與整體認(rèn)讀音節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：
用兩種方法讀音節(jié)。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
z.c.s zhichishi及四個(gè)聲調(diào)。
二、講授新課
1、 學(xué)習(xí)zh.
(1) 出示zh的
師問(wèn)：圖上畫(huà)的是誰(shuí)干什么?
(2) 指導(dǎo)讀音。
把“織”讀得輕短些就是我們學(xué)的zh音。
發(fā)音方法：zh是翹舌音，翹起舌尖，抵住硬腭的前部;然后稍稍放松。讓氣流以窄縫中擠出來(lái)。
范讀――領(lǐng)讀――指名讀
(3) 記字母形。
①分析：
zh是由兩個(gè)聲母合起來(lái)組成的。
②z加h就會(huì)念zh。
2、 學(xué)習(xí)ch。
(1) 出示ch的圖。
師問(wèn)：圖上畫(huà)的.是誰(shuí)干什么?
(2) 指導(dǎo)讀音。
Ch也是翹舌音，發(fā)音與zh，基本相同。只是在舌尖稍放松的時(shí)候要送氣。
(3) 記字母形。
臥著的小貓與椅子形似ch..
順口溜：c加h就念ch..
3、 學(xué)習(xí)sh.
(1) 出示sh的圖。
師問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么?
(2) 指導(dǎo)讀字母音。
Sh翹舌音，發(fā)音時(shí)，翹起舌音，靠近硬腭前部，留一道窄縫，讓氣從當(dāng)中擠了來(lái)。
范讀–––領(lǐng)讀–––指名讀
(3) 記字母形。
①獅子的形體像s,椅子像h，合起來(lái)來(lái)像sh.
②順口溜：s加h就會(huì)sh.
4、 學(xué)習(xí)r.
(1)出示r的圖.
師問(wèn)：圖上畫(huà)了什么?
(1) 指導(dǎo)講音。
R翹舌音，舌尖翹起來(lái)，用力發(fā)音，讓氣流和聲音以窄縫中擠出來(lái)。
范讀–––領(lǐng)讀–––指名讀。
(2) 記字形。
一個(gè)小芽r.r.r.
5、 學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。
板書(shū)：zhi chi shiri
師問(wèn)：1)你們知道它們四個(gè)什么音節(jié)?
2)整體認(rèn)讀音節(jié)怎樣讀?
把zh.ch.Shr讀得聲音大些，重些就是zhi.chi..shi.ri的讀音。
練習(xí)四聲讀法。
zhī zhí zhǐ zhì
chī chí chǐ chì
shī shí shǐ shì
rī rí rǐ rì
注意：
1、 整體音節(jié)要直呼。
2、 千萬(wàn)不要分開(kāi)讀。
3、 聲調(diào)注意讀準(zhǔn)確。
6、 寫(xiě)。
① zh.ch.sh是由兩個(gè)字母組成，兩個(gè)字母組成，兩個(gè)字母要挨緊。
② r的寫(xiě)法是，先寫(xiě)堅(jiān)，然后在堅(jiān)的靠上部分，往右寫(xiě)一彎。
③ 照書(shū)抄寫(xiě)zhi.chi.shi.ri.
7、 指導(dǎo)zh.ch.Sh.r與a.e.u相拼。
與復(fù)韻母拼。
看圖拼音節(jié)。
1、 觀察圖。
先說(shuō)圖意，再讀圖下詞。
zhí shù
2‘ 看灑水圖。
看圖回答：什么在干什么?
板書(shū)：s? shuǐ chē
3’ 拼讀人元音節(jié)。
Zhou chou rou shou chui zhui
方法：把音節(jié)寫(xiě)在卡片上放在黑板上。讓學(xué)生到前面去拿，然后領(lǐng)大家讀。
4、 讀課文：
范讀–––自由讀–––齊讀。
漢語(yǔ)拼音zh ch sh教案二
教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)zh ch sh r 4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、能準(zhǔn)確拼讀zh ch sh r和帶調(diào)韻母拼成的章節(jié)。
3、學(xué)會(huì)zhi chi shi ri四個(gè)整體認(rèn)讀章節(jié)。
4、認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。
教學(xué)重難點(diǎn)
zh ch sh r 和zhi chi shi ri 的發(fā)音。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、配合教學(xué)的錄音帶。
2、字母卡片、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
1、復(fù)習(xí)上一課字母的音。
2、復(fù)習(xí)上一課字母的形。
3、引出新課的內(nèi)容。
二、zh ch sh r zhi chi shi ri 的音、形。
1、比較上一課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)，舌頭要翹起來(lái)，叫翹舌音。
2、師示范讀生仿讀。
3、利用圖畫(huà)進(jìn)一步鞏固音、形。
(1)小組合作：對(duì)照?qǐng)D說(shuō)說(shuō)翹舌音的音、形與旁邊的圖畫(huà)有什么聯(lián)系？
(2)小組派代表匯報(bào)。
三、拼讀練習(xí) 。
出示音節(jié)卡，學(xué)生練習(xí)。
1、請(qǐng)會(huì)的同學(xué)教 讀。
2、練讀。
3、做“摘 果子”游戲。
師：老師帶同學(xué)們?nèi)フ訃D!瞧，紅果子、綠果子、黃果子。只要你能讀對(duì)果子上的字，老師就把果子送給你。
(指名讓學(xué)生摘果子讀音節(jié))
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、師范寫(xiě)，提示：zh ch sh 都 是由兩個(gè)字母組成，要靠攏，不能分開(kāi)。r要先寫(xiě)豎，占中格，然后在豎的上端向右寫(xiě)一 彎筆。
2、學(xué)生練寫(xiě)。先描紅再各寫(xiě)一個(gè)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、聽(tīng)音舉卡。師讀z zh c ch s sh r 的音，學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。
2、聽(tīng)寫(xiě)平、翹舌音。
二、認(rèn)讀字詞，讀兒歌。
1、看圖，借助拼音讀詞。
2、提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么時(shí)候？有哪些景物？誰(shuí)在干什么？
3、你能編個(gè)故事嗎？
4、練讀兒歌。
(1)要求借助拼音，讀正確，讀通順。
(2)指名讀-----齊讀。
(3)師簡(jiǎn)單介紹臺(tái)灣同祖國(guó)大陸的關(guān)系。
5、檢查生字的識(shí)記。
帶拼音讀----去拼音連記讀----去拼音讀字。
三、拓展活動(dòng)。
1、拼讀音節(jié)詞。2、讀繞口令。
3、用本課生字為詞頭練習(xí)接龍組詞，各組抽一個(gè)字，看哪組“龍”接得長(zhǎng)。
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