感動心靈的教育故事
感動是世界上最美好的一個詞語，常常因為一個看似不起眼的動作，一句溫暖的話語，觸動著我們心靈最柔軟的地方，打濕著我們曾經漠然的雙眸，縮短著曾經遙不可及的心的距離。大家不妨來看看小編推送的感動心靈的教育故事，希望給大家帶來幫助！
感動心靈的教育故事【一】
他和她邂遇在火車上，他坐在她對面，他是個畫家。他一直在畫她，當他把畫稿送給她時，他們才知道彼此住在一個城市。兩周后，她便認定了他是她一生所愛。
那年，她做了新娘，就像實現了一個夢想，感覺真好。但是，婚后的生活就像劃過的火柴，擦亮之后就再沒了光亮。他不拘小節、不愛干凈、不擅交往，他崇尚自由，喜歡無拘無束，雖然她乖巧得像上帝的羔羊，可他仍覺得婚姻束縛了他。但是他們仍然相愛，而且他品行端正，從不拈花惹草。
她含著淚和他離了婚，但是帶走了家門的鑰匙。她不再管他蓬亂的頭發，不再管他幾點休息，不再管他到哪里去、和誰在一起，只是一如既往地去收拾房間，清理那些垃圾。他也習慣她間斷地光臨，也比在婚姻中更浪漫地愛她，什么燭光晚餐、遠足旅游、玫瑰花床，她都不是在戀愛和婚姻中享受到的，而是在現在。除了大紅的結婚證變成了墨綠的離婚證外，他們和夫妻沒什么兩樣。
后來，他終于成為了有名的藝術家，那一尺尺堆高的畫稿，變成了一打打花花綠綠的鈔票，她幫他經營幫他管理幫他消費。他們就一直那樣過著，直到他被確診為癌癥晚期。彌留之際，他拉著她的手問她，為什么會一生無悔地陪著他。她告訴他，愛要比婚姻長得多，婚姻
結束了，愛卻沒有結束，所以她才會守侯他一生。
是的，愛比婚姻的長度要長，婚姻結束，愛還可以繼續，愛不在于有無婚姻這個形式，而在于內容。
感動心靈的教育故事【二】
他和她是大學同學，他來自偏遠的農村，她來自繁華的都市。他的父親是農民，她的父親是經理。除了這些，沒有人不說他們是天生的一對，在她家人的極力反對下，他們最終還是走到了一起。
他是定向分配的考生，畢業只能回到預定的單位。她放棄了父親找好的單位，隨他回到他所在的縣城。他在局里做著小職員，她在中學教書，過著艱辛而又平靜的生活。在物欲橫流的今天，這樣的愛情不亞于好來塢的“經典”。
那天，很冷。她拖著重感冒的身體，在學校給落課的學生補課，她給他打過電話，讓他早點回家作飯。可當她又累又餓地回到家時，他不在，屋子里冷鍋冷灶，沒有一絲人氣，她剛要起身做飯，他回來了。她問他去哪了，他說，因為她不能回來做飯，他就出去吃了。她很傷心，含著滿眶的淚水走進了臥室。她走過茶幾時，裙角刮落了茶幾上的花瓶，花瓶掉在地上，碎了。半年后，她離開了縣城，回到了繁華的都市。
這便是婚姻，堅強而又脆弱。如同漂亮的花瓶，放在一個合適的位置，可以經受得住歲月的風化，但是只要輕輕一碰，掉在地上，就可能會變成無數的碎片。
感動心靈的教育故事【三】
有一個故事，深深地感動了我許久，到現在我還記得。
有一個精神病人，以為自己是一只蘑菇，于是他每天都撐著一把傘蹲在房間的墻角里，不吃也不喝，像一只真正的蘑菇一樣。
心理醫生想了個辦法，他也拿了一把傘，走過去蹲坐在病人的旁邊。病人很奇怪地問：“你是誰啊？”醫生回答：“我也是一只蘑菇呀！”病人又問他：“你不是蘑菇嗎？怎么可以走來走去？”醫生回答說：“蘑菇當然可以走來走去。”病人覺得很有道理，就也站起來走走。
過了一會兒，醫生拿出來一個面包開始吃，病人又問：“你不是一只蘑菇嗎？怎么可以吃東西？”醫生理直氣壯地回答：“蘑菇當然可以吃東西呀！”病人覺得很對，于是也開始吃東西。
幾個星期以后，這個精神病人就像正常人一樣生活了，雖然，他還覺得自己是一只蘑菇。
其實，一個人可以帶著過去的創傷繼續生活。只要他把悲傷放在心里的一個圈圈里，不要讓苦痛浸染了他的整個生命，他就可以像正常人一樣快樂地生活。
當一個人的.悲傷難以自持的時候，也許，他不需要太多的勸解和安慰、訓誡和指明。他需要的，只是能有一個人在他身邊蹲下來，陪他做一只蘑菇。
感動心靈的教育故事【四】
沒有驚天動地，沒有氣吞山河，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現出許多感人的故事。
在我們文小，我身邊的榜樣有很多，中青年教師就不必說了，他們精力充沛，積極向上，他們的青春讓我感動；老教師個個勝似“老黃忠”，寶刀不老，他們的無私奉獻讓我感動。
先說說他吧，在教學中一如他的為人，數年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏實實，卓有成效。他就是年齡已達五十七歲的李金安老師。時間、精力的奉獻和犧牲在他身上體現的尤為突出，他每天早上總是五點起床，六點半到校，組織值日生打掃衛生，指導學生有序有效地進行學習。下午學生全部離校后，才騎著摩托車回家。他不僅早到晚歸，而且課堂教學水平高。聽過李老師的師生都說：“李老師的課堂教學真精彩！真棒！”學校對于他的概念如同自己的家，他的許多準備性事務幾乎都是在晚上、周末或節假日進行的，還會經常把工作帶到家中，工作到深夜。每學期，他所任教的學科，學生的知識與能力測評的及格率與優秀率總能達到雙百。他站在大家面前的時候就總是表現出精神振奮的感覺、充滿力量的感覺，讓大家從他的身上看到一名教師一種積極向上的精神、一種克服困難的態度和為了工作而奉獻犧牲的行動……
再來說說總務崔振乾老師，平時分管后勤工作，不計報酬，不講得失，每年都主動加班。學校的公用物品壞了，他并沒有直接去購買，而是利用平時休息的時間來修理，為學校減少了許多額外的開支。學校食堂安全衛生的監督，花圃的修剪，教室等公共場所的消殺，甚至是學校的清潔衛生、下水道的疏通，等等，他總是像一臺不知疲倦的機器不知疲倦地高速運轉著。他用自己樂觀的態度、積極向上的精神和無限的創造去實現人生的價值,他做的雖是很平常的小事，但他從每一件平凡的小事做起，愿把這平凡的小事做好、做大。他用樸實、勤勞、愛心、聰明才智和默默的奉獻，贏得了領導、同事的贊譽。積極的心態是他對待所有一切事物的源動力，學校有大事小情他都積極獻策、早來晚走，帶動全體教師出色的完成工作……
感人的故事還有很多很多，在文小這片凈土上，每天都上演著這樣的一個個感人的故事，這些故事感動著孩子、感動著老師、感動著家長、感動著每一個人。
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