工作計劃

時間：2025-12-17 10:11:49 小英工作計劃我要投稿

工作計劃（通用24篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

工作計劃（通用24篇）

　　工作計劃 1

　　20xx年街道城管中隊在原有的城市管理工作上將深入開展城市管理綜合整治工作，抓好熱點、難點地段區域長效管理，落實各項措施，以“太湖杯”城管創優為抓手，全面提高街道城管中隊工作的效能和水平。

　　一、目標任務

　　按照《區20xx年城市管理工作意見》下達的工作任務：一是加強隊伍管理工作，明確分工職責，帶動各社區城管服務站工作;二是要繼續加強違法建設的巡查、監督及整治工作;三是抓好農貿市場的長效管理工作;四是加強工地管理工作，確保各工地各階段監管到位;五是深化市容創建，確保各類城管創優在市、區兩級的明查、暗查中名列前茅;六是強化投訴處理工作，重點以區域范圍內熱點、難點地段或地區進行綜合整治。

　　二、重點工作

　　1、針對街道城管隊員偏少，職能發揮未到位及社區城管站人員專業化程度不高，長效管理不到位等問題，我街道一方面將加強城管中隊隊伍建設，健全城管中隊學習和業務例會制度，完善城管隊員的績效考核機制;另一方面，進一步推進社區城管工作站建設，按《實施意見》完成各社區城管工作站達標工作，并建立起一體管理，二級聯動的.考核機制，通過兩方面的工作，使我街道的城市管理水平得到提高。

　　2、違法建設整治。要加大違法建設整治力度，發揮社區作用，街道兩級加大違法建設巡查力度，對在建的私房違建立即查處，確保發現一起、拆除一起，對集體違建分類處置，確保查處到位，整治到位實現“零增長”目標。

　　3、市場長效管理。配備力量對太康市場、小桃園市場、榮巷市場、勤新市場、徐巷市場、溪河市場集中整治，進一步加強市場的長效管理，取締無證無照經營、占道經營、店外設攤，進一步規范市場秩序，嚴格按照“齊門、齊線”一條線管理，治理環境衛生臟、亂、差現象，確保市場周邊道路整潔、管理規范。

　　4、建設工地專項整治。強化工地管理、簽訂責任狀，要求各工地做到封閉施工、圍場作業、出入口配置車輛沖洗設備、場地硬化、運輸車輛“密閉式”運輸的，杜絕帶泥上路及運輸車輛拋撒滴漏現象。

　　5、道路面貌專項整治。結合“太湖杯”、“兩整兩創”、管理等要求，按照“三無”整治要求，對主要區域主次道路實施有針對性的管理，對道路兩側擅自堆放、搭建、占道經營、亂牽掛、亂涂寫、亂張貼等多發性違法違章行為開展綜合整治，中隊將以主干道為標準，深入到次干道，確保“太湖杯”、“兩整兩創”管理取得更好的管理成效。

　　6、榮巷街道投訴多發地區主要集中在市場、鄭巷自然村、龍山路、丹桂路、大丁中街等。明年我中隊擬加強與社區城管工作站的聯動，各自承擔任務，加強長效管理。

　　三、工作要求

　　1、加強領導，統一認識。街道兩級要把城市管理工作作為全年的一項重點工作，真抓實干，狠抓落實。

　　2、落實責任，嚴格考核。按照責任落實到人，加大考核力度。

　　3、強化宣傳、營造氛圍。加大宣傳力度，提高群眾的綜合素質，使群眾支持、理解城管工作。

　　4、強化督查，提升效能。進一步落實巡查制度，加大與大隊各部門銜接工作，及時發現糾正各種違章違規行為，把城市管理納入制度化、規范化的軌道。

　　工作計劃 2

　　一、指引思想

　　以鄧小平理論為指南，貫徹黨的十七屆五中全會精神，落實《中共中央國務院關于全面增強人口和計劃生育工作統籌解決人口問題的決定》，聯接實際，以為教職工供給優質的生殖保健服務為重要任務，不斷提升人口計生依法行政才能和水平，保護教職工的合法權益，為構建社會主義和諧社會營造良好的校園環境。

　　二、工作目標

　　一切實增強組織領導，進一步健全領導機構，形成“一把手”負總責，主管領導親自抓，專兼職計生管理人員具體抓的工作格式。計劃生育工作必需作為單位、個人年終實績考核的一項重要內容。

　　二以“人口素質與獨生子女教育”為主題，深入開展“婚育新風進萬家”活動。

　　三嚴格按《條例》及省計生委有關規定把好計劃生育審核關，督促已生育一孩的夫婦在孩子出生后一個月內精確、及時的辦理《獨生子女證》，獨生子女辦證率達100%。

　　四以“送愛心、辦實事、求實效”為基點，繼續開展關愛女孩活動。提倡男女平等，消除性別歧視的不利因素，營造良好的社會氣氛，提升女孩和女孩家庭的社會地位，進一步改變群眾的婚育觀念。

　　五增強孕前管理，推行知情選擇。凡有生育才能的教職工必需落實一項安全有效的避孕節育方法。

　　六做好一年一次的“雙情普查”工作，到位率100%。

　　七做好本單位職工及家眷的計劃生育管理工作。

　　八按照國家《流生動口計劃生育工作管理方法》的規定，做好本單位的流生動口指房屋出租業主的雇工計劃生育工作，并落實雙向通報制度。

　　三、工作思路

　　一、提升認識，依法增強對人口與計劃生育工作的領導

　　貫徹《中共中央國務院關于全面增強人口和計劃生育工作統籌解決人口問題的決定》，大力開展學習和宣傳《決定》的'活動，領導要充分認識安穩低生育水平的長期性和艱難性，切實增強做好人口和計劃生育工作的堅定性、自動性和創造性，提升依法行政水平和執法功效。繼續全面實施計劃生育領導責任制，堅持黨政一把手總責，親自抓。要從全局和戰略高度認識人口與計劃生育工作的重要性，完善和落實法定代表人計劃生育管理責任制，及時協調解決計劃生育工作中存在的艱難，切實做到責任到位，方法到位，投入到位。

　　二、完善系統，為各類人群供給有針對性的服務

　　建立健全以滿足育齡群眾不斷增加的避孕節育、優生優育和生殖保健需求的服務系統，滿足育齡群眾在生命各階段中獲得計劃生育政策和科學知識的教育、指引和服務，從而發動廣大育齡婦女積極參與計劃生育，提升人們在生育、節育方面的自我調節和自我保健，計劃生育工作向高層次發展。

　　將教職工在生殖保健方面的需求納入人口與計劃生育工作的重點，加大優生優育、知情選擇、生殖保健、公民道德、家庭圓滿、社會公德等知識的宣傳，使教職工能自由點擊尋找所需的相關知識，滿足個人的需求；定期或不定期編輯“生殖保健”專刊或計劃生育小報。

　　大力開展人口文化進校園的活動，以構建“學校家庭社區”和諧心理環境為主線，進一步發揮心理健康教育在學校德育工作中的作用，提升學校師生的整體素質，保持我校的心理健康教育工作在全區的領先地位。

　　四、具體方法

　　1、堅持做好計劃生育的宣傳工作，辦好計劃生育專欄，宣傳計劃生育知識及相關政策法規。

　　2、搞好計劃生育預報，激勵發動已生育婦女上環或采用其它有效節育方法，杜絕無證生育，計劃外生育現象的發生。

　　3、做好宣傳說服工作，爭取獨生子女領證率達百分之百。

　　4、落實好晚婚、晚育、節育嘉獎政策。

　　5、對身體有病的老師要多給予關愛，讓她們感受集體的溫暖。

　　五、具體工作安排

　　三月份：

　　1、制訂年計劃生育工作計劃。

　　2、盡快完善計生材料的補充工作

　　3、簽定計劃生育責任書。

　　4、慶祝“三八”婦女節。

　　5、婦女保健知識講座。

　　四月份：

　　1、年青女工座談會。

　　2、計劃生育知識測試。

　　3、開展對貧困女孩結對幫扶活動。

　　五月份：

　　1、組織婦檢。

　　六月份：

　　1、慶祝“六一”兒童節。

　　七月份：

　　1、搞好計劃生育階段性總結。

　　2、增強職工計劃生育的教育，過好暑假。

　　工作計劃 3

　　一、情況分析：

　　我班共有學生64人。從學習情況來看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數學課興趣濃厚、動手能力強，各科作業能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但也有部分學生學習不夠認真，紀律方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講小話、搞小動作、課后不能完成作業等現象。種種情況表明，要實現教學成績的大面積豐收，就必須要對本班存在的部分學困生進行有計劃、有步驟的轉化。

　　二、轉化目標：

　　1、通過耐心細仔的輔導和教育，消除他們的自卑感，增強其信心，使其敢于發言，熱愛數學。

　　2、努力挖掘其內在的特長，以長處帶動短處，促動其進步。

　　3、通過補差，爭取使后進生能有不同程度的提高。

　　4、促進班集體團結協作，爭創先進班集體。

　　總之，通過師生的共同努力，使四年級的學困生都能達到人人進步，人人合格。

　　三、補差內容：

　　1、教育學生端正學習態度，樹立信心，找準目標，堅持不懈。

　　2、從基礎抓起，每天所學內容及時反饋，即使輔導，重點輔導其答題的解題思路和方法。

　　3、教學中注意分層教學，放低要求，逐步提高。

　　4、平時多關心他們，及時家訪，和家長密切配合，共同教育，讓他們充滿信心。

　　四、補差措施

　　1、了解和研究學困生，減輕他們的心理負擔。

　　要改造一名學困生，就要了解和研究他們，學困生的心理負擔往往源于違反客觀規律的教育教學活動和不科學的家庭教育，使他們自愧不如別人，失去了應有的自尊，學習興趣和信心，因此要轉化他們就要減輕負擔，本學期我的做法是：尊重學困生的人格，培養他們的自尊心，在班級中引導學生與學困生交朋友結對子，要用愛心和耐心激發學生的學習興趣和愿望，讓他們抬起頭做人，挺起胸來走路；

　　2、抓住興趣，體現個性差異，通過各種各樣的活動，學習他們為學校為班級為家庭所取的微小進步和點滴成績也要將其“放大”，及時給予肯定、表揚，提高他們的聲譽并從中體會到快樂，從爾克服自卑感，增強上進心；

　　3、培養后進生的堅強意識，一方面在課堂上不能放松對學困生的要求，要嚴而有度，另一方面要以小組為單位，對他們進行幫助和監督，檢查他們的完成情況，沒有完成的要耐心幫助，完成的'要及時給予表揚。

　　4、減輕學困生的課業負擔。學困生大多基礎知識不牢固，解決問題能力差，簡單的事情也不能很快的完成，因此在教學中對待學困生要做到因材施教，確定不同起點，分類輔導；要指導他們掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣；練習作業，可以適當的放松，盡可能給他們布置一些比較容易完成的作業，各任課老師要密切配合，使后進生樹立學習信心，增強學習興趣，獲取新知識，發展新技能。

　　5、建立和諧的人際關系

　　一個教師的威信，不是靠打罵訓斥建立起來的，是靠平時與學生的感情交流和交往建立的，只有尊重關懷學習才能贏得學生對老師的尊重，才能建立民主平等的師生關系，特別是對于后進生，教師更應該給予更多的理解和尊重，讓他們感受到愛，感受到集體的溫暖。

　　6、建立學校、社會、家庭三位一體的聯系形式

　　學困生的形成，很多是與社會環境和家庭教育有關，因此，要切實作好學困生的工作，就是了解和掌握他們的思想，從根源上去挖掘，從根源上去解決。

　　總之，轉化學困生是一項艱苦而復雜的工作，但只要以了解為基礎，用真誠和關愛培養師生的關系，付出應有的信心，愛心和恒心，就能收到良好和效果。

　　工作計劃 4

　　一、加強隊伍建設，提高辦事能力。針對各村勞動保障協管員變動較大且不熟悉業務的情況，組織一期業務素質培訓班，邀請區就業局進行指導，將各項業務流程具體講解，認真分析，不斷提高全鎮基層勞動保障協管員的業務能力。

　　二、摸清轄區人力資源信息。組織各村協管員認真調查、摸清轄區內就業失業情況，完善江西省就業工作“一網五點”建設，及時錄入就業信息系統、并建立紙質臺賬。

　　三、開展農村勞動力職業技能培訓。為了提升廣大群眾的就業技能水平，幫助被征地農民實現就業，全年預計開展培訓班6期，培訓人次300人。培訓內容注重實用普遍性，主要包括家政、月嫂、烹飪、電腦等科目，幫助實現更快就業。

　　四、拓寬就業渠道，加大就業力度。一方面為無業、下崗失業人員提供推薦就業服務，及時提供就業招聘信息，另一方面對轄區內用工單位經常進行溝通和聯系，及時了解他們的用工信息、空崗情況，并建立長期有效的聯系機制和渠道，為下崗、失業人員盡可能就近安排工作，創造便利條件。全年共計開辦三次招聘會，預計地點為永安村、橫江村、和樂新村、和樂村等地，邀請區重點企業及水西工業園區企業參加。

　　五、鼓勵自主創業宣傳優惠政策。開辦一期SYB（創辦你的企業）培訓班，鼓勵廣大群眾自主創業；另外通過加強小額擔保貸款政策宣傳，幫助創業者申請小額擔保貸款，實現創業夢想，全年力爭小額擔保貸款任務額突破200萬元。

　　六、清理整頓拖欠、克扣農民工工資現象。切實保護廣大農民工的合法權益，規范用工秩序，特別是做好年前農民工工資清欠工作，認真做好登記，建立辦結銷號制度，對于群眾來訪3人以上的'必須分管領導到場，30人以上的主要領導必須到場。

　　七、認真開展退休人員領取養老金資格認證工作。主要分為城鎮職工養老保險、被征地農民養老保險、城鄉居民養老保險、大集體小集體、返鄉知青及手工業聯社等各類人員資格認證，進一步規范了我鎮退休人員養老金及生活補助社會化發放管理工作，防范冒領基本養老金現象的發生。（根據各業務具體時間安排）

　　工作計劃 5

　　一、指導思想

　　依據學校教研處的教研精神，繼續深入學習實踐新課改理念，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度。牢固確立為學生服務的思想，提高服務能力。充分利用校園網絡系統、校園廣播系統、學校圖書室等優越條件，優化語文教研的內容和形式，提高語文教學的質量和水平，促進語文教師的專業成長。加強開展語文實踐活動，有效的培養學生聽說讀寫的能力。使學生喜歡語文，會學語文，促進學生全面發展，為他們的終生學習打下基礎。

　　二、工作要點

　　1、深化教學改革

　　本學期，我們要繼續高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革進程。努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發展：教師發展、學生發展。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念真正內化為自己的教學理念與行為

　　2、認真集體備課

　　本學期將認真執行學校集體備課制度。每次備課要求各備課組在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高集體備課的實效性。

　　3、提高文學素養。

　　教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的.東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。”讓書香與教師一路同行。要構建學習型校園，廣大教師一定要多讀書，讀好書，豐厚個人文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行。

　　4、開展語文活動

　　突出年級語文教研活動特色。各年級根據學生特點，語文學習情況，不拘一格的開展豐富多彩的語文實踐活動。每個年級在備課小組的精心策劃下，本學期至少組織一次以學生活動為主體的語文教研活動。此活動成效將作為學校評選優秀備課小組的重要指標。

　　5、營造書香氛圍

　　號召全體學生開展課外閱讀活動，養成學生的閱讀習慣。鼓勵學生留心觀察生活，體驗生活，及時將思緒凝于筆端，積極向學校廣播站投稿。本學期將進行主題征文活動兩次，在征文活動中評出的優秀習作將按等第授獎，成績優異的班級也將獲得學校嘉獎。力爭在校園內掀起一股“人人想寫，個個能寫”的寫作熱潮，提高學生的語文綜合應用能力。

　　6、扎實日常工作

　　遵循語文學習規律，扎實做好日常教學工作，全面提高學生的語文素養和綜合素質，為學生終生發展積蓄力量。

　　7、構建多元評價本學期繼續改進學生評價方式，突出發展，強調激勵，重視過程，倡導多元，鼓勵創新，反對以考試或考試成績代替一切。積極探索建立促進學生全面發展的評價體系，建立適合班級實際的學生成長記錄方式。

　　工作計劃 6

　　總結回顧上一學年的工作歷程，勞動部吸取了不少的經驗教訓，針對上學期的問題與經驗，在本學期的工作中，勞動部一定會全面貫徹學生會的指導方針，大力維護同學的基本利益。加強同各部門的聯系，將工作做的更圓滿。現做此計劃：

　　一、作為勞動部，我們部門肩負了對全校衛生檢查和監督工作。新學期我們將依舊定時的進行嚴格的衛生檢查為大家創造良好的學習生活衛生環境，對不合格的班級我們將責令其清掃，直到合格為止。并且及時做好衛生情況的反饋。同時我們也將加強自身的監督意識，做到公正、實事求是。努力完成學校交給我部門的任務。由此本學期勞動部將重點抓星級文明寢室建設，以增強同學自身修養，締造優美生活環境，勞動部將與生活部，女工部、保衛部等部門密切合作，將第一年星級文明寢室工作繼續進行下去，在本學期第一屆星級文明寢室評比工作將進行最后的收尾，勞動部將本著公平、公正、公開為原則，將五星級文明寢室通過民主公正的途徑評選出來，為以后星級文明寢室工作的開展打下堅實的基礎。

　　二、作為學生會的所有部門之一的勞動部將會會一如既往的團結兄弟部門，配合各部門的工作。本學期勞動部將加強同各部門、各系部之間的聯系，為星級文明寢室工作的正常良好開展打下堅實的組織基礎，加強對各系部勞動部工作的指導部署，為星級文明寢室工作在全院開展掃清道路，也為各系部星級文明寢室工作排憂解難，同時在平時的工作中，我部門也會多聽取老師和同學們的意見和建議，將勞動部的工作做得更好。

　　三、本學期勞動部將認真回顧在實踐星級文明寢室方案過程中所出現的各種問題，認真思考其前因后果，通過和各系勞動部交流了解各系對于這些問題的看法以及解決辦法，本著管理更加人性化的原則，在實踐中不斷解決問題，完善方案中的每一個細節。

　　四、本學期勞動部將嚴抓寢室教室衛生，加大對普寢的檢查和管理力度，爭取一改普寢現在臟、亂、差的現象。

　　五、作為一名xx級的學生會成員，在新的一學期里，勞動部還將肩負起選拔培養新的.勞動部成員的重任。在本學期，我們勞動部將會選拔了一批品學兼優的人才進入勞動部，為我校學生會勞動部注入新的血液，新學期我們將注重對新成員的培養，讓他們可以在短期內接手勞動部的工作，在我們離校之前能夠擔起勞動部的重擔，同時在學生會的各項工作中也游刃有余，把我們用一年獲得的經驗交給他們，讓他們在勝任工作的同時，也不斷提高自己的能力。

　　工作計劃 7

　　一、基本狀況：

　　本期擔任初一語文教學。從學生的升學會考狀況來看，學生的語文成績和語文素養很不樂觀。，因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠。但即使如此，我仍將堅持按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，用心倡導自主、合作、探究的方式，力求為國家培養有用的人才。

　　二、教材分析：

　　1、本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文(標*號)14課。其中包括5個現代文單元，每單元4課。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數課文也都能夠歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄。

　　2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次，片段寫作結合課后“思考與練習”每單元安排一兩次，課外練筆要求學生構成習慣。口語交際集中安排7次，分散的口語交際活動在課后“思考與練習”中也有適當安排。

　　3、綜合性學習安排3次，資料涉及學習查閱資料、調查社會用字、探究現代科技給人類帶來了什么等。

　　4、寫字集中安排了2次，資料涉及復習正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習結合課后“思考與練習”，每單元安排一兩次。

　　5、單元目標

　　第一單元：敘事性的散文單元。目標是：喚起學生對生活的感受，激發他們的寫作興趣，引導他們開展實踐活動。教學設計：先對作者作一介紹，以引起學生對課文的重視，激發他們的興趣。然后引導他們把握文章的脈絡和作者的寫作思路，以及文章的關鍵部分。巧設問題，讓學生充分發表看法。

　　第二單元：寫人的散文單元。目標是：健康的感情、正確的人生態度和價值觀的培養，使學生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人、家庭和國家的關系，服從大局。進一步培養學生的寫作技能。教學設計：幫忙學生理清思路，把握要點就行。

　　第三單元：寫景的散文單元。目標是：了解寫景文章的特點，學會寫景的方法(抓住景物的特征，合理安排寫景的順序)，欣賞作品準確生動的'語言。教學設計：根據實際狀況組織教學，設計適合學生的教學過程。

　　第四單元：小說單元。目標是：了解小說的一般特點和有關知識，了解小說是透過塑造人物、安排情節、描述環境來反映社會生活的。激發學生閱讀的興趣，引導學生閱讀古今中外的小說佳作，培養學生的想象力，學會簡單的分析評價人物。教學設計：充分調動學生學習的積極性，激勵學生自主學習，教師只作精當的點撥。注意在理解課文資料的基礎上引導學生體會閱讀小說的基本方法。

　　第五單元：童話單元。目標是：培養學生想象力和創新意識，透過單元教學，到達落實國家課程標準規定的“認識世界”“發展思維”的要求。培養學生的審美潛力。教學設計：以發展思維和想象力為重點，透過閱讀、討論、設疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學的氣氛，力求生動活潑。

　　第六七單元：古詩文單元。目標是：讓學生逐步接觸、了解我國古代優秀的文化。引導學生養成誠信的品行，做一個合格的現代公民。在學習中大膽質疑，大膽探索。熱愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。教學設計：

　　1、教師要善于古今聯系，多方引導，培養學生的學習興趣。

　　2、要善于引導學生掌握重要的文言字詞，尤其是文言實詞。

　　3、結合課后“思考與練習”中的相關問題或教師自行設計的有關問題進行討論，引導學生發表看法，進一步了解課文資料

　　三、教學舉措：

　　1、以語文課程目標為工作指導，在教學中滲透情感教育，思想教育，全面提高學生的語文素養。

　　2、將新課程理念融于課堂教學之中。根據學生課堂反應的狀況，靈活調整教學方式方法，讓學生成為學習的主體，培養學生的學習興趣，激發學生自主學習的自覺性。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動搞笑的又是高效的。

　　3、開展課前五分鐘閱讀活動，培養學生積累、表達與交流的潛力。

　　4、打牢寫作基礎。除課堂作文外，鼓勵學生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系。力從激發學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發自己心靈之感的一種方式。

　　5、抓實書寫。從書寫方式方法、習慣等方面指導和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。

　　6、重視學生課外閱讀的培養，要求學生本期讀一到兩本文學名著，做好讀書筆記。

　　7、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在發展學生語言潛力的同時，發展思維潛力，激發他們的想象力和創造潛能。

　　8、用一顆愛心愛每一個學生，不僅僅關心學生的成績，更要關心學生的心理，愛護學生的自尊，對學生多褒少貶。

　　四、進程安排：

　　1.每個單元安排兩周時。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時。

　　2.每個兩周安排一次口語交際或綜合性學習，課內與課外相結合。

　　3.搞好階段性復習和總結。

　　總之，教育教學要勇于創新，大膽探索。本人要不斷學習別人的先進教學經驗，優化自己的教學，使自己的教育教學潛力不斷的提高。

　　工作計劃 8

　　為了有效地搞好語文教學工作，學期初始本人認真分析教材，用心了解學情，結合實際狀況特制定語文教學工作計劃。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為宗旨，踏實敬業。以新課程標準為語文教學理念依據，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思想理念。以學科說明為導向，把握語文教學動態，在日常教學工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考，精講課內經典文章，以課外閱讀為輔，提升學生語文潛力。在語文教學工作中體現大語文的理念，體現語言文字的基本功能。

　　二、基本狀況

　　本人這學期擔任七年級語文教學工作。

　　1、學生分析。

　　成績狀況。根據六年級招生考試分析，學生的語文水平參差不齊。優等生中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其原因，語文潛力水平較低。考試中，語文基礎知識得分還能夠，語文閱讀及寫作得分較少，或這是導致語文成績差的主要原因。

　　思想狀況。據了解，學生對中學生活充滿期望，他們期盼有一個完美的中學生活，也期望在中學學到更多的知識。大部分學生思想用心，學習態度端正。但也不乏少數學生成績極差，抱著隨大流混天過的思想。

　　潛力狀況。據了解，大部分學生不具備自主學習潛力，語文潛力也較差。大部分學生沒有養成良好的學習習慣，需要很大力度的監督。學生的課外閱讀潛力尤其貧乏，知識面窄。但大部分學生具備了課堂學習潛力，能夠認真聽講，自覺完成作業。

　　2、教材分析。

　　七年級語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用，銜接小學語文的相關字詞和語文知識，承啟忠學語文的相關資料。七年級語文還需繼續抓字詞的擴大鞏固學習，拓展學生對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。七年級語文的教材設置思考學生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。

　　本冊書共設置六個單元。第一單元，神奇的想象世界；第二單元，多姿多彩的童年世界；第三單元，親人間的真摯濃郁的情感；第四單元，風格各異的四季風景；第五單元；經典名家的賞讀；第六單元，不甘平凡，樂于向上。

　　課文學習之后還設有相關資料。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀，還有寫作實踐：讓你的想象插上翅膀；留在記憶里的童年；家有許多溫暖的感覺；關愛家園；我和書的故事；小詩抒我心中情。拓展鏈接：童話世界的新成員——哈利波特；豐富多彩的語文活動；走進高爾基和他的《童年》；搜集農諺；爭當故事大王；懷念冰心。

　　教材課文設置容納語文知識，綜合體現語文素養的培養。而且各單元呈相連和遞進的狀態，讓學生循序漸進地學習語文知識，貼合學習規律。單元課文后的相關設置，緊緊圍繞本單元的知識體系，是知識的運用和潛力的培養。

　　教材課文側重培養學生的綜合語文素質，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。寫作實踐專業培養學生的寫作潛力，本學期側重繼續培養學生記敘文寫作潛力。拓展鏈接開闊學生視野，營造大語文的學習環境，培養學生對語文及文學的興趣，對生活的熱愛及對人生、社會的認識潛力。

　　三、教學目標

　　新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

　　1、掌握七年級上學期階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。

　　2、背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現代文及現代詩歌。

　　3、學習教材上的課文，完成本學期的教學任務。

　　4、培養學生自主合作探究的學習潛力。

　　5、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。

　　6、培養學生語文朗讀潛力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。

　　7、閱讀課程標準推薦的名著，培養文學興趣。

　　8、培養學生書寫充滿真情實感的記敘文的潛力。

　　7、培養學生良好的語文素養，陶冶學生情操。

　　四、教學措施

　　第一、課堂教學體現三維目標的整合性。新課程標準要求體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。每一課時教學都要體現三維目標，根據實際要有機整合，不能機械地堆砌。

　　第二、體現大語文理念。新課程標準要求語文教學不能只教課文，更不能死記硬背，而是培養學生的語文學習潛力。這就拓寬了語文課堂教學，資料豐富多彩，搭建交流平臺，激發學生的學習興趣。

　　第三、體現學生的主體地位。新課程標準要求課堂教學不能一言堂，不能再是老式的傳統的填鴨式教學。課堂上要以學生為主體，讓學生用心參與課堂教學，用心討論探究創新。讓學生在自主過程中體驗學習的樂趣，掌握學習的收獲。

　　第四、繼續推廣小組教學模式。注重過程性教學，課堂全程跟蹤小組活動，充分發揮小組學習的優勢，不斷改善，不斷提升其效率。

　　第五、靈活運用各種教學手段。多樣的教學手段能夠吸引學生增強學生學習的積極性。

　　第六、繼續推廣學生課前五分鐘演講。這樣對提高語文潛力綜合素質有極大的幫忙。也便于提高學生的興趣，體現學生的主體地位。

　　第七、賞識教育。

　　五、周次安排

　　一、教材分析

　　第十一章全等三角形本章主要學習全等三角形的性質與判定方法，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用；掌握綜合法證明的格式。教學難點：領會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關鍵提示：突出全等三角形的判定。

　　第十二章軸對稱本章主要學習軸對稱及其基本性質，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質。教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。教學難點：軸對稱性質的應用。教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式。

　　第十三章實數本章透過對平方根、立方根的探究引出無限不循環小數，進而導出無理數的概念，從而把有理數擴展到實數。教學重點：平方根、立方根、無理數和實數的有關概念與性質。教學難點：平方根及其性質；有理數、無理數的區別。教學關鍵提示：從生活實際入手，讓學生經歷無理數的.發現過程，從而理解并掌握實數的有關概念與性質。

　　第十四章一次函數本章主要學習函數及其三種表達方式，學習正比例函數、一次函數的概念、圖象、性質和應用，并從函數的觀點出發再次認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學重點：理解正比例函數、一次函數的概念、圖象和性質。教學難點：培養學生初步構成數形結合的思維模式。教學關鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數問題，建立運用函數的數學模型。

　　第十五章整式的乘除與因式分解本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

　　二、學生狀況分析

　　八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生學習主體作用，注重方法，培養潛力。上學年學生期末考試的成績平均分為116分，不及格的學生僅有7人。總體來看，成績還算不錯。七年級尚未出現兩極分化，絕大多數學生都在認真學習。本學期還要在學生學習習慣的養成上，在學生學習主動性上下大功夫。

　　三、教學目標

　　1、知識與技能目標學生透過探究實際問題，認識全等三角形、軸對稱、實數、一次函數、整式乘除和因式分解，掌握有關規律、概念、性質和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數學語言的應用潛力，透過一次函數的學習初步建立數形結合的思維模式。

　　2、過程與方法目標掌握提取實際問題中的數學信息的潛力，并用有關的代數和幾何知識表達數量之間的相互關系；透過探究全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培養學生的識圖潛力；透過探究一次函數圖象與性質之間的關系，初步建立數形結合的數學模式；透過對整式乘除和因式分解的探究，培養學生發現規律和總結規律的潛力，建立數學類比思想。

　　3、情感與態度目標透過對數學知識的探究，進一步認識數學與生活的密切聯系，明確學習數學的好處，并用數學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。體會到數學是解決實際問題的重要工具，了解數學對促進社會進步和發展的重要作用。認識數學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創造性的過程。養成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。了解我國數學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。

　　四、教學設想

　　1、作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學資料與新課程教學目標，充分思考教材資料與學生的實際狀況，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業，作好教具準備工作，寫好教案。

　　2、營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和準備好教具，創設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

　　3、搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業進行批閱，指出學生作業中存在的問題，并進行分析、講解，幫忙學生解決存在的知識性錯誤。

　　4、寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學狀況、學生聽課狀況進行小結，總結成功的經驗，找出失敗的原因，并作出分析和改善措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

　　5、加強課后輔導。優等生要擴展其知識面，提高訓練的難度；中等生要夯實基礎，發展思維，提高分析問題和解決問題的潛力，后進生要激發其學習欲望，針對其基礎和學習潛力采取針對性的補救措施。

　　6、成立學習小組。根據班內實際狀況進行優等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優輔良，以優促后，實現共同提高的目標。

　　7、組織單元測試。根據教學進度對每單元教學資料進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。

　　工作計劃 9

　　一、班級情況分析

　　本班共有學生49人，其中男生21人，女生28人。本班多數學生的語文基礎知識還可以，有少數學生語文基礎較差，需要教師給以最基本的指導。學習紀律還算較好，有的學生上課時回答問題不夠積極，在作業書寫上不夠工整。

　　二、教材分析

　　本冊教材精選課文，共八個主題單元，體現了由實踐到認識再到實踐的過程，由上一組教材到下一組教材，體現了循環往復逐步提高的訓練過程。

　　三、教學目的要求

　　1、能利用漢語拼音識字，學習普通話。

　　2、培養獨立識字的能力，學習生字，能讀準子音，認清字形。了解在語言環境中的字義，并能正確書寫。

　　3、能聯系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用，學過用詞造句的方法，把對詞句的理解、積累和運用的訓練結合起來，使他們成為一個有機的整體。

　　4、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩，聯系上下文和自己的積累，領會有一定內涵的詞句，體會其表達效果，在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法，在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷，能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容，學習瀏覽，能根據需要收集有關資料，逐步養成課外閱讀的習慣，鼓勵探究形本學期課外閱讀不少于20萬字。

　　5、口語交際

　　(1)、能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問題能講清自己的意思。

　　(2)、與人交流能尊重理解對方可，樂于參與討論，敢于發表自己的意見。

　　(3)、聽他人說話認真耐心，并能簡要轉述，說話要有禮貌。

　　6、寫作

　　能抓住重點觀察事物，養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，珍視個人的獨特感受積累習作素材，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體，有一定條理、有真情實感的`簡單的記實作文和想象作文，學寫讀后感和縮寫課文，練習從內容、詞句、標點等方面修改自己習作，并主動與他人交換修改，40分鐘能完成不少于500字作文。

　　7、實踐活動

　　(1)、對自己身邊的、大家共同關注的問題，學習是非善惡。

　　(2)、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

　　(3)、策劃簡單的社會活動，對策劃的主題進行討論和分析，學習活動計劃和活動總結。

　　8、寫字

　　(1)、硬筆書寫楷書、行款整齊，有一定的速度。

　　(2)、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。

　　四、教學措施

　　1、要以《課標》為指導，以培養目標為主旨進行教學，保證教學不偏差。

　　2、要在低中年級詞句訓練的基礎上提高訓練要求，加強對詞句的理解，積累和運用的訓練，把三者有機地整合起來。

　　3、注意激發學生探究問題的興趣，重視引導學生自主合作學習、啟發學生閱讀、思考和討論，切實提高學生的理解能力，讓學生學到讀書、作文的方法。

　　4、加強朗讀的指導訓練，注意發揮學生學習的積極主動性，鼓勵學生發表不同的見解，讓學生在閱讀實踐中學會獨立思考、學會讀書。

　　5、注意引導學生把學到的知識運用到實踐中去，在口語交際和實踐活動中，應注意學生各種能力的發展培養，爭取全面進步。

　　6、根據學生實際，創設一個輕松活潑的習作環境。

　　7、加強寫字的指導，特別是鋼筆字的書寫。

　　特別要做好以下幾點：

　　1、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

　　2、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

　　3、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

　　工作計劃 10

　　一、教育教學的指導思想

　　1、以《普通高中語文課程標準》為指導，選用多種教學方式，落實三維教學目標，引導學生進行“自主、合作、探究”式的學習，提高他們的語文能力，增強他的語文素養。

　　2、貫徹學校的教育目標，著眼學生整體發展，促進學生個體成才，充分發揮學生的主體作用。落實學校的教學要求，注重課堂教學的設計與實施，提高教學效益。

　　3、落實我校語文組一貫的教育理念，推進“大語文”學習和研究性閱讀活動的開展。倡導教師進行教學研究，多出研究成果，促進教師發展。

　　二、教學目標及工作任務

　　（一）教學目標

　　1、提高學生的語文學習興趣，提升學生的文化品位、審美能力、探究能力、知識視野和精神境界，引導學生熱愛漢語，熱愛中華文化。

　　2、培養學生的語文學習習慣，讓他們掌握科學的語文學習方法，提升他們的語文能力，為考試奠定堅實的基礎。

　　（二）主要的工作任務

　　1、提高學生的語文學習興趣，繼續規范學生的學習語文行為，促進學生快樂自覺地學習語文。

　　2、根據學生情況，有針對性地開展教學工作，高效完成本期的教學任務，提升學生語文能力，增強他們的語文素養。

　　3、加強基礎練習，改進練習方式，提高學生考試成績。

　　4、加強備課工作，通過集體備課促進青年教師的培養。

　　三、教學工作

　　（一）必修課

　　1、閱讀教學

　　本學期使用的是人教社的高中語文必修2，閱讀部分共四個單元，主要訓練現代散文鑒賞能力，古代詩歌的鑒賞能力、古代散文的閱讀能力和演講辭的閱讀鑒賞能力。

　　（1）進度安排

　　前半期完成二、一單元，后半期完成三、四單元。

　　（2）教學要求

　　a、每周星期五集體備課。每個單元的中心發言人，要詳細解說本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。其他老師在聽取這些意見后要各抒己見，細致討論，最終達成共識。

　　b、按照單元教學要求，在教學中要突出各種文體的特點，引導學生掌握相關知識要點，并引導學生模仿和創作。單元內部的各篇文章可以聯系起來，進行比較閱讀研究，從而深化對文章和單元要點的把握。每個單元的教學完成之后，組織并指導學生完成單元小結。

　　c、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化課文理解；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。

　　2、作文教學

　　作文教學采用課堂定時作文訓練和平時練筆兩種形式，兩種形式各有側重，互為補充。

　　（1）課堂作文的訓練內容：

　　a、落實教本上的“表達交流”的訓練內容，重點進行描寫、抒情、想象能力，訓練時分項進行，要求學生逐項達標。

　　b、強化模仿與借鑒，每次作文都給學生一些寫作素材和可借鑒的文章，學生可模仿和借鑒這些文章進行寫作，這可提高訓練的實效性。

　　（2）提高學生定時作文的完成速度，在40分鐘內能根據要求寫出800字左右的文章。

　　（3）批改及評講要求

　　a、作文要及時批改，可調動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。

　　b、重視作文講評，通過講評明得失，知方法。要引導學生自批自改。

　　c、鼓勵學生寫作文后記，做自我總結。

　　（4）練筆訓練原則上應結合單元教學內容或學習、生活熱點進行，也可讓學生進行自由寫作，教師可做適當指導。

　　（5）本期擬做大作文4—5次，練筆10次。

　　（6）收集整理學生的優秀作文，在各班交流。培養學生的文學興趣，鼓勵學生向《語文報》《朝花》等刊物投稿。

　　3、資料與練習

　　（1）與教材配套的教輔資料為《三維設計》。課前，要求學生借助該教輔展開預習，課后，將練習分解到每一課時，做到每課有練習，天天有作業，提高練習的針對性和有效性。教師要隨時檢查督促，及時評講。

　　（2）結合學生實際，編制基礎知識練習題單，作為周末練習作業和分層推進的材料。利用這些練習來夯實學生的語文基礎，突破考試的一個難點，提高學生的語文成績。

　　（二）選修課

　　1、選修教材《中國現當代散文鑒賞》

　　（1）處理原則：與教本配合，重在積累，大而化之，不求甚解，以此來擴大學生的閱讀面，提高學生的語文素養。

　　（2）教學方式：教師講解和學生自學相結合

　　①教師講解：我們將全書文章分為“寫景抒情散文” “議論說理散文”和“敘事散文”兩大部分，再各自選擇3篇重點篇目進行講解。前半期主要進行“寫景抒情”類文章的教學，后半期進行“議論說理散文”和“敘事散文”類文章的教學

　　②學生在教師的指導下，選擇部分篇目，在課堂上講解，或撰寫或鑒賞文章，在班內交流……

　　③教學檢測：納入半期和期末考試的考試范圍進行檢測

　　2、選修ⅱ

　　單周星期五下午三四節開設語文選修課。課題為“中外文學作品鑒賞”，由本備課組的老師輪流擔任主講。

　　要求：按學校選修課的要求備課、上課，教材自選，教學形式以講授、討論為主，也可根據教學內容選用其他合適的教學形式。建議給學生指定一些參考書目，也可給學生留一定的思考探究題。

　　（三）語文活動

　　1、讀書活動

　　這一活動旨在引導學生熱愛閱讀，學會閱讀，在閱讀中滋養自己。活動的形式大致為：采用練筆的形式，讓學生在“推薦好書”“賞讀精品”“讀書方法介紹”等話題中任選一兩個進行寫作，我們就各班的優秀作品進行全年級的交流展示。活動時間大致為世界讀書日（4月23日）

　　2、硬筆書法競賽

　　四、備課組建設

　　1、備課組成員要堅持團結協作的一貫作風，秉承打團體戰的傳統，分工合作，資源共享。

　　年輕教師要認真坐班，虛心請教。老教師應多關心年輕教師，給他們一定的幫助和指導。

　　2、明確各自分工，各司其職，有條不紊地開展各項工作。

　　3、認真完成集體備課及eepo有效課堂教研活動。

　　一、學情分析

　　本人所教高三（5、7）班是學校的普通班，大部分學生成績不太理想，語文基礎較差，最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章空洞。

　　二、教學設想

　　1、研究考試大綱，加強學習。認真研究語文教學大綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題認真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規律，準確把握高考動態，并且及時加以落實。

　　2、狠抓專項復習，夯實基礎。第一輪復習主要進行專項復習，夯實基礎。

　　3、落實培優補差工作，分層教學。根據不同學情，采用了“區別對待，分層施教，全民參與”的教學方法。

　　4、落實問題教學，提高教學效率。我們要抓住學生的問題進行教學，授課有明確的目的性，突出實效性。

　　三、具體的措施及注意問題

　　以最節省的時間換取最高效率，是我們的愿望。

　　1、復習以學年時間安排的內容為主線，將按照高考試卷結構分模塊復習。

　　2、為學生精心挑選出質量較高的'訓練題，爭取舉一反三，提高效率。

　　3、引導學生掌握知識規律、解題規律、解題方法，特別是梳理知識點進行單項訓練時，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習，要有重點有針對性地解決學生主要實際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生，幫助學生理清解題思路，教會學生解題方法。

　　4、語文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文，為在課外爭得時間，把部分訓練題、部分作文、放在課外完成，教師要嚴加檢查，務必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。

　　5、加強閱讀訓練。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓練產生“質”的飛躍，是不可能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中。我們知道，提高學生的閱讀水平，語文能力可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復習的一個重點。

　　6、依照《大綱》和《考試說明》的要求，把每一個知識點落實，教會學生解題方法，將出題者慣用手法告訴學生，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學生根據文章提供的相關信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內容明朗化。克服學生回答問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。

　　7、本學期，語文科要加強綜合性訓練，練速度、練能力，通過訓練來發現問題，解決問題，全面提高學生的語文能力。

　　8、擴大學生知識面，引導學生做一個有心人，關心我們的國家、我們的社會，關心周圍發生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。

　　9、寫作方面，解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材；抓好審題立意，避免偏題離題；根據學生實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結構清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。

　　工作計劃 11

　　今年有幸調入二實小，并擔任一年級四班的班主任，雖然覺得壓力很大，但在我的內心同時也產生了動力，所以我不怕苦，力爭把這個班搞好，為此我制定了一個計劃。計劃如下：

　　一，在業務水平上。由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程，和老教師比起來在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學生，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師進修，探討，來豐富自己對業務水平的知識滲透。

　　二，在知識蘊涵量上遠遠不夠。俗話說："學海無涯"，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于進修，樹立終身進修的觀念。

　　他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。進修，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到"三學"。

　　（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身進修的觀念。

　　（2）多渠道地學。要做進修的有心人，在書本中進修，進修政治思想理論，教育學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在"無字處"進修，進修他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業業，忘我的工作。

　　（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，進修各種領域的知識，技能，不斷構建，豐富自己的'知識結構。

　　三、教學工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教。進修他們的經驗，從而內華和提升自己，積極參加教研活動，認真進修《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。認真工作，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟；時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。在教學方法的改革探索中，我將積極發揮學生的主體能動性，改變以往傳統式的教學方式。使自己更適應教育改革的大潮流。

　　第三，學生才是我事業中的主角。由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣，這還需教師來耐心調教，所以工作方法上，也應如同當今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學生，爭取改變以往的傳統教育方法。逐步對學生進行滲透德育教育。

　　第四，協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。

　　綜上所述是我在新學期的工作，進修計劃制定的雖然簡單了一些，但我個人認為，有很多事情與問題是在工作過程中產生的，并要在工作中進行解決的，在工作計劃中不一定十分全面的寫進去。所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法。對于我現有的工作，我會很珍惜，也有信心把它干好，力爭發揮最高水平，把這個班辦好。

　　工作計劃 12

　　作為一名中學語文教師，我們的任務不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的文化素養和語言運用能力。因此，在日常教學工作中，我們需要制定一份詳細的工作計劃來指導自己的工作。

　　一、課前準備

　　課前準備是決定課堂效果的關鍵。首先，需提前認真閱讀本周或本學期的教材，把握教材脈絡，明確教學目標，確定授課關鍵點，掌握精品案例，增強思路清晰度，以便將教學重點和難點完美地呈現給學生。其次，需要結合教材內容進行課件和相關文獻的搜集、整理、制作，以豐富課堂教學資源。另外，在授課前可以使用各種方式引起學生的興趣及激發學生的思維，比如利用PPT、圖片、視頻等進行啟蒙、預熱，創新授課形式。

　　二、優質授課

　　針對不同學生的需求，保證優質授課是必不可少的。教師培育對學生進行分組，對不同水平的學生進行差異化教學。同時，課堂內注重教與學的互動，以豐富的.探究性教學方式，引導學生成為掌握及運用知識的主人翁。我們可以采用多種形式的互動教學，比如“七分講解，三分呈現”的授課方式，將學習感受作為教學過程的重要組成部分，使教學形式更加形象、生動有趣。

　　三、作業布置及檢查

　　作業是鞏固學生所學知識，培養學生自覺性和計劃性的重要手段。在作業布置方面，應重視作業與教學內容的一致性；注重作業類型的多樣性，從而培養學生的思維及語言的綜合運用能力。同時，對所布置的作業進行負責、細致的檢查，并根據檢查結果及時給出指導意見及建議。這不僅可以促進學生積極性的發揮，而且也有利于加強與學生之間的互動和溝通。

　　四、班級活動組織

　　除了課堂教學外，班級活動也是重要的教學環節之一。中學語文教師可以根據學生的興趣和愛好，為他們組織各種文化體驗活動，如文學講座、詩歌鑒賞、書法比賽、文學節目演出等。在這些活動中，可以培養學生的文化興趣，拓寬學生的視野，激發他們的文化意識，從而提高學生的語文素養和文化素質。

　　五、心理健康教育

　　現時代，學生的心理問題越來越嚴重，在課堂中也需要教師付出更多的關注和關心。因此，在日常教學中，中學語文教師還需要進行一定程度的心理健康教育，引導學生以健康積極的心態，面對自己的學習和生活。同時，為了提高學生的自我認知和自控能力，我們還應該為學生提供適當的心理咨詢和幫助，避免一些不必要和可能的心理問題的發生。

　　在總結中學語文教師工作計劃時，我們可以得出以下結論：教師應銳意進取、不斷創新、注重實踐和教學探究，才能夠更好地發揮自己的職能和價值，也才能夠更好地推動學生的全面發展和進步。所以說，教師的工作永遠是不斷學習、不斷進步的過程，只有不斷地去嘗試，去探索，才能夠更好地實現人生價值，為社會做出更大的貢獻。

　　工作計劃 13

　　一、教學目標

　　(一)掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

　　(二)學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文的語感打下基礎。

　　(三)了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

　　(四)培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發言。

　　思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養學生的愛國主義精神，激發學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力，積極開發學生的創新能力以及創新精神。

　　人文素質目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉數，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。

　　二、教學資源開發

　　《語文課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如，教科書、教學掛圖、工具書，其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網絡，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等。”其次，“自然風光、文物古跡、風俗民情，國內外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。”同時還指出，語文教師應高度重視課程資源的開發和利用，要開展各種活動。因此，教師要開發并好好利用語文教材，創造生動活潑的自主學習方式，改變單一的講授式的教學方法。要與生活實際相聯系，開發生活資源，創造性的開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面的提高學生的語文能力。

　　三、教學措施

　　1、重視學生的學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。

　　2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

　　3、改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發現教學中的問題，并進行反思。

　　4、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。

　　5、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。可以分成兩種：一種是語文研究性小組，創建自主、合作、探究的學習模式;另一種是學習互助小組，學習成績好的同學對落后同學的幫助。營造出整個班級的學習氛圍。

　　6、督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。

　　四、教學總結及反思

　　在教學的過程中，要及時的總結教師的“教”和學生的“學”，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結束后，要認真寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要及時改正。對于學生在學習中存在的問題，要認真的加以分析，并且積極尋求方法解決。鼓勵學生創新思維，多維度的思考問題。在教學的總結與反思中，促進教學的不斷進步。

　　一、基本情況

　　本期繼續任教七(6)班語文，這個班共有學生70人，學生有一定的學習積極性，能按時完成作業，但也存在一些問題，主要表現在：

　　1、學生朗讀水平不高，對朗讀技巧、文字的處理毫無積累;

　　2、閱讀理解能力不高;

　　3、寫作水平還待進一步提高;

　　4、相當一部分學生的語文能力極差，這是本學期教學的重點。

　　二、本課教學目標

　　新課程教材的本課教學目標，不再是教材的本課教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

　　1、掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。

　　2、學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務。

　　3、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。

　　4、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的.朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。

　　5、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

　　6、培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

　　三、教學措施

　　首先、要注意本課教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。

　　其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

　　第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

　　第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

　　第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

　　第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

　　第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價。

　　工作計劃 14

　　初中語文七年級（下）教材，體現了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務，全面提高學生的文化修養素質，特制訂如下計劃。

　　一、教材分析

　　本冊共有30篇課文（其中講讀16篇，自讀14篇），分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。

　　二、學生狀況分析

　　所教學生，經過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：

　　1、學生對語文課的認識和理解有了拓展。

　　2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。

　　3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。

　　存在的不足是：

　　1、學習語文的習慣養成有待提高。

　　2、學習比較盲目，目標性不強。

　　3、學習的主動性、合作探究意識不強。

　　4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重。

　　5、積累較少，閱讀面不廣。

　　三、學期目標

　　思想品德目標：

　　在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造潛力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步構成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創造一個良好的開端，打下基礎。

　　知識目標：

　　了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描述方法和修辭方法和詞類的.有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

　　潛力的目標：

　　在上學期學習語文的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的潛力，養成學習語文的良好習慣。具體的說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想資料和文章的思路，了解基本寫法，具有必須的語言感受潛力，初步掌握精讀略讀以及瀏覽的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的潛力，讀文言文課文，要了解資料，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

　　人文素質目標:

　　初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

　　四、教學措施

　　根據學生的狀況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：

　　1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

　　2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、潛力之間以及知識、潛力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。

　　3、要重視學生思維潛力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的潛力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

　　4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文潛力。

　　5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

　　工作計劃 15

　　緊張有序的下學期開始了，我們一年級語文備課組5名教師，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學期的同伴互助經驗，本學期我們依然會相互合作，相互探討，在教育教研中要揚長避短，竟追我趕而共同進步。

　　一、指導思想

　　圍繞學校教育教研工作來開展本組教研活動，以《新課程標準》為理論指導，構建有效課堂。加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣以及慣的培養。

　　二、工作目標

　　1、制訂切合本年級實際的教研計劃，組織開展好教研活動，做到有計劃，有活動記載。

　　2、加強備課組集體的力量。開展備課組“五力四效”建設，加強教學過程常規管理，切實落實在常態的課堂教學，實行組內相互聽課、評課等活動，促進教師個人素養的提高。

　　3、認真落實“教學常規六個一” 。

　　4、打造書香校園，培養一年級學生閱讀的興趣，開展好兒歌誦讀活動，同時開展好寫字展板，培養學生良好的書寫慣。

　　5、開展好同課異構活動，相互聽課，提高語文課堂的有效教學，增強教師的教學水平。(教師每學期相互聽課不少于20節)

　　三、主要工作

　　(一)圍繞常規“六個一”工作，加強教學過程管理，打造高效課堂。

　　1、備課：每個老師做到精心的設計、二次備課、最后的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實深刻的教學反思。

　　上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的方式，小班可充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文觀，雖然學生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示，語文教學不僅要溝通課本內外，課堂內外，內外的聯系，還要引導學生在生活中語文，拓寬語文和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高效率。

　　作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練的有效性。要分層練，注重學生能力的差異性。作業批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業的格式備課組要統一。

　　2、識字與寫字：

　　本學期要求會認的字有257個，多音字12個，會寫的字有224個。基于上學期教學實際和不足，要加強漢字的基本筆劃認識和常用的偏旁部首，重視筆順規則。在語言環境中識字，達到字不離詞，詞不離句。

　　3、閱讀：朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的.古詩和部分的課文。(小專題與書香校園有機結合，進行課外閱讀。)

　　4、寫話：對寫話有興趣，寫出自己想說的話，根據表達需要，使用常用的標點符號。

　　5、口語交際：逐步養成講普通話的慣，努力聽懂別人講話的內容，積極參加討論，能發表自己的意見。

　　6、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。

　　注：組內集體活動：兒歌比賽(4月22日班會時間)、書法展板(3月底完成)和講故事比賽活動(5月22日班會時間) 。

　　(二)要有同伴互助的思想意識，互相商榷下學期教研小專題，共同進步。(確定小專題：低年級的識字教學)

　　(三)每次開展備課組活動，要按計劃認真執行，做到有中心發言人，組員提前做好準備，積極發表建議，并做好活動記錄。

　　工作計劃 16

　　一、指導思想

　　本學期，評估中心繼續以區教育局相關精神和計劃為指導，結合我校教育工作實際，立足課堂教學，以扶學課堂變革為重點，以各項教師活動、學生活動為抓手，以各教研組、備課組為載體，開拓創新，務實求進，深入推進教學改革，通過教學常規細管理，穩步提高教學質量，實現我校教學工作的新跨越。

　　二、工作重點

　　1、貫徹落實區系列教育教學改革精神，促進我校課堂教學改革。

　　2、開展語文扶學課堂改革研究，使全體老師轉變教學觀念，改進教學方法，培養學生自主學習能力，提高學生綜合素質，讓每個學生都得到程度的發展。

　　3、扎扎實實開展教研組活動，加強語文學科教學的管理，牢固樹立質量意識，正確把握教學方向，重視教學環節的步步落實。

　　4、借力外出學習、培訓以及與南京市民生實小的校際交流等平臺，通過多種渠道同先進學校進行交流學習，合作汲取他們在教育研究方面的先進管理理念和方法，促進本校語文教師教學能力和教科研水平的提高。

　　三、具體措施

　　（一）開展“扶學課堂”的研究，促進課堂教學改革。

　　1、組織全體語文教師學習新的教學理念，不斷更新觀念，轉變思想。每位教師要認真閱讀各種各類書籍，做好讀書筆記，寫好讀書心得，并將理論與實踐相結合，提高教學水平，促進教學反思，不斷提升教育教學理念。

　　2、學校將繼續派出教師去外出學習、聽課，真正體現全員培訓。

　　3、各教研組以“扶學課堂”為主題展開探究，討論，努力借助“扶學課堂”的研究提升專業素養。

　　（二）圍繞校課改實踐，進一步開展有效教學研究活動。

　　1、本學期，學校將繼續多種形式的教學研究活動，使教師在教研中得到更多的發展，并將相關過程性材料上傳至OA。

　　2、加強教研活動課堂監控，做到有檢查，有記錄，有反饋總結，使活動不斷提升。

　　3、每位教師按要求主動認真聽課并認真做好評課記錄。

　　（三）抓好教學常規管理，提高課堂教學效率和質量。

　　1、加強教學常規管理。

　　按教學進度、集體備課的重點展開備課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業。

　　全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按校長室及評估中心規定的要求上課，不做和教學無關的事。

　　加強日常巡視和檢查，將定期檢查和隨機抽查結合起來，備課與批改交替檢查，及時通報，對其中出現問題的進行跟蹤，限期整改。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校語文教師的教學動態和學生學習的情況。

　　2、注重學生學習的書寫與讀書活動。

　　加強學生書寫的'訓練，出了定期檢查寫字本外，在月調研中加大書寫比重，并開展相關競賽活動。所有教師在自己堅持讀書的同時，要注重學生的讀書活動，充分利用中午讀書寫字的時間，指導學生讀書，利用開展的相關讀書活動，鼓勵學生讀書，特別是讀教研室推薦的書目。

　　3、展開多種形式的校內學情調研。

　　（1）保持原有調研形式。

　　定期展開全校范圍內的學情調研，掌握第一手學情資料。

　　（2）鼓勵教研組定期開展組內學情調研，了解各班學習狀況。

　　（四）開展豐富多彩的學科活動。

　　為了提高學生學習語文的積極性，激發學生學習語文的興趣，豐富學生的語文知識，促進學生語文素養的提高，圍繞我校“鑄品扶學”的辦學理念，繼續開展豐富多彩的語文學科活動。

　　本學期我校語文學科將開展如下四大學生學科活動。

　　1、“寒假讀書小明星”的評比。

　　2、讀書節活動。

　　3、書香家庭及班級評比。

　　4、班級讀書講故事比賽

　　5、古詩文考核及競賽。

　　6、百詞競賽。

　　工作計劃 17

　　一、學生狀況及成績分析

　　本學期我擔任高三（613）、高三（614）兩個班的語文教學工作，從上學期語文成績情況來看，高三（614）班的學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。高三（613）班學生從上期成績上來說是相對好的，但對那些基礎知識還需要多細心些。

　　思想狀況方面，高三（614）班有2/3的學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調整自己的教學方法。高三（613）班學生，大部分學生心理素質較好，絕大部分學生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求。

　　二、教學目標和要求

　　思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。

　　知識目標：全面了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識。

　　作文是普通班的弱項，有不少學生的文章要么是思路混亂，要么是語言不規范，錯別字多。就上學期期末考試的統計來看，全校近800個學生作文上48分的只有38個，因此作文方面還有較大的提升空間。先抓穩學生的作文結構訓練，重抓作文審題，這是得分的根本。每周安排兩節課，布置一次作文審題、構思和中心語段的寫作訓練。

　　掌握和運用知識能力的目標：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目。

　　三、主要教學內容及教具

　　學習文化內涵比較豐富的現代論文，科技說明文的文學名家名作，著重培養研討、評價論文的文學作品的能力。在培養閱讀能力的過程中，努力使學生學會學習和形成正確的價值觀；

　　除此而外，還要從10月份開始進行語文基礎知識的系統復習。

　　教具：多媒體課件。

　　四、教材重難點

　　高三語文著重培養研討、評價論文的文學作品的能力。在培養閱讀能力的過程中，努力使學生學會學習和形成正確的價值觀；著重培養學生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續欣賞中國現當代詩歌、散文和外國詩歌、散文，重點是分析理解文章的主題結構；鑒賞中國現當代詩歌、散文、演講詞、序言的語言；欣賞詩歌散文、演講詞、序言的`藝術手法；學習用現代觀念審視古代文學作品的內容的思想。

　　五、教研課題

　　本學期在教學中仍沿用“目標教學法”開展教學，要在教學過程中，前提測評”導學達標”要重視學生思維能力的發展“在語文教學的過程中”指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力。尤其要重視培養學生的創造性思維，教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能。全面提高語文能力。

　　用好教材，注重雙基。學生總是抱怨語文課本對考試來說沒用，這種想法是非常不對的。教材是一個載體，它包含了高考說明中的所有基礎考點，熟練掌握教材就能掌握基礎知識和基本能力；教材又是一個跳板，只有從教材中拓展、生發，就能夠達到舉一反三、學以致用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的，用好課本我們就能夠以不變應萬變。

　　六、教改措施

　　根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下教改措施：

　　1、注意培養學生的自學能力

　　終身教育、繼續教育已逐漸成為國際公認的教育理念。作為跨世紀的新一代公民，不會自學，就不可能具有自我發展和創造的潛力。基于這一認識，新教材注重培養學生的自學能力，著眼點不是教師的“教”，而是學生的“學”，掌握學習方法，養成自學習慣，為日后的繼續自學和自我發展打下基礎，使學生終生受益。

　　2、注意發揮教師的主動性和創造性

　　這一點主要體現在教師教學用書的編寫上。現行教材的教學參考書，比較注重對課文的分析與解說，而不大注重提供研讀的思路和備課資料。本來是供教師備課時參考用的，由于受應試的影響，實際上卻成了對這些課文分析的“特別是對文學作品的理解，而教學參考書提供了“與新教材相配套的教師教學用書。則吸取了過去教學參考書編寫中的經驗教訓，以教學大綱為指導，以教材為依據。

　　激發興趣，提高課堂質量。只有步入高三的學生才能真正體會到學習的緊迫性和肩負的責任感。讓學生在每一節課都有收獲。這就需要激發學生的興趣，但是激發興趣絕不是一個故事或者笑料就足夠的。因此我根據每一節課的知識點做好準備。注重知識點與高考說明的聯系，讓學生認識到它的重要；注重知識點之間的關聯和變通，讓學生“讓學生明白知識不是表面上的，要在使用中掌握知識，在理解中拓展知識，再輔以課堂中的那些生成性問題。

　　教師解決備課中的實際困難，又注意給教師留有余地，盡量不提供結論性的東西，以利于發揮教師鉆研教材的積極性和教學實際中的創造性。

　　七、業務自修內容

　　1、多向有經驗的教師學習；

　　2、多閱讀、查找資料，訂閱專業報刊；

　　3、多與家長聯系，協助解決學生的學習問題。

　　八、提高教學質量的措施

　　1、課外輔導，利用晚修、文體課時間，組織學生加以輔導訓練。

　　2、采用一優生帶一差生的一幫一行動，請優生介紹學習經驗，差生加以學習。課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

　　3、對學生實施多做多練措施。學生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

　　4、充分了解學生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。顧及中等成績學生，保持其成績穩定和提高。

　　九、教學進度安排

　　周次授課內容

　　1、分冊復習、測試

　　2、3分冊復習、測試

　　4、5漢語字音復習

　　6、7漢語字形復習、作文復習

　　8、9正確使用詞語復習

　　10、11辨析并修改語病復習

　　12、13語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體

　　14、15文言復習、會考模擬測試

　　16、17詩歌復習、會考模擬測試

　　18、19總復習、會考模擬測試

　　20、21、22總復習

　　工作計劃 18

　　一、指導思想

　　根據本學期工作要點，本學期中國教學研究將追求有效教學為核心，以課題研究為起點，以課堂教學為地位，以教師建設為基礎，以學生習慣教育為主線，以基于課堂質量，加強教學研究效率為學科工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展，促進中國教學工作達到新水平。

　　二、工作目標

　　1.樹立濃厚的教研氛圍，加強校本研究，落實教研活動。

　　2.更新觀念，提高認識，形成學習群體，全面提高教研組教師的語文教學水平。

　　三、具體工作

　　(一)加強學習，不斷研究，提高教師素質

　　每月組織一次理論學習，以提高教師的理論水平。每次學習圍繞有效教學的主題進行，小組教師都可以準備好參與學習，準備和交流，每次教學和研究，每個人都說話，每個人都交流。研究，學習后研究，努力實現兩個零距離：理論學習，研究理論發展的新趨勢；向學生學習，研究學生學習心理，努力促進教師與學生之間的零距離，不斷提高中國小學素質教育水平，努力建設學習組織，促進整體業務水平，努力成為學校先進的.教學研究組。

　　2.落實各項語文常規工作，使學校語文教學扎實有效。做好六認真檢查記錄。認真備課，認真上課，認真批改作業，認真做導，課后反思，單元測試質量分析。規范學生作業和批改要求。小組定期和不定期檢查x次，記錄和反饋檢查，及時表揚優勢，及時解決問題。

　　3、認真準備高質量的課程。在資源共享的基礎上，小組教師可以根據自己的專業知識和課堂特點，改變和反思教學計劃。教學和研究小組加強了對小組成員的課程準備檢查，使每門課程都能以自己滿意的教學方法完成教學任務。

　　4.結合教研課題，上好語文(教研)課。

　　5.響應教學辦公室提倡的正常課程，隨時接受教研人員和教學辦公室的推門課程。

　　6.加強教研組日常交流聽課(邀請聽課)。

　　(二)注重培養學生的語文素養

　　1.圍繞經典漢學閱讀，開展經典閱讀比賽，利用早讀時間和課前x分鐘有計劃地背誦經典詩歌。

　　2、認真落實綜合實踐活動的內容，指導學生開展豐富多彩的活動，培養學生對綜合學習、研究和實踐的興趣和能力。如：中高年級手寫報紙、低年級生活識字等，將漢語學習延伸到課外和社會。

　　3.根據學校的工作安排，培養學生的閱讀興趣，充分發揮課堂書角的作用。全體語文教師要共同努力，高度重視這項工作，共同努力打造書香校園。要激發學生的閱讀興趣，引導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間和周末開展廣泛的閱讀活動。讓每個學生多讀書，多讀書，多讀書，多讀書，從閱讀中獲得知識，理，陶冶情操。讓閱讀成為每個學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每個學生的語文素養

　　(三)確定本組課題，深入研究

　　1.教研組繼續結合學校課題課堂教學中師生互動方式極其有效的研究開展教研工作，組織學習，圍繞課題開展教學，及時記錄和交流，組織教師圍繞課題開展教學業務論壇，使課題研究真正為教學服務，從而提高教師的專業水平。

　　2、繼續加強課堂問題的交流和討論，及時細化為個人學期的研究方向（問題是主題），有意識地總結、反思，寫有價值的教學論文（每人一篇）。積極參與市、縣組織的論文、案例、課件評價，提高教學科研水平。

　　工作計劃 19

　　新的學期又開始了，九年級的新課程已經結束了，我們正進入緊張的復習階段。對于沒有帶過初三的我來說更感覺有些不知所措，為了更好地開展工作使初三復習能夠順利進行，特制定計劃如下：

　　一、教學目標

　　通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，掌握必備的語文基礎知識：如，能夠認真規范地默寫古詩詞，掌握文言文中的重點實詞、虛詞;強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力;加大寫作力度，提高學生的寫作水平。

　　二、學生基本情況分析

　　經過初三上學期的學習，學生語文學習興趣有所增強，學習能力有了明顯提高。但也有許多不盡人意的地方，兩個班成績高低不平，懸殊很大。一班：平均分為91.7,及格率為93.3%，優秀率為13.3%;二班：平均分為79，及格率為70%，優秀率為20%。從成績看優秀率較低，究其原因是大部分男同學學習語文的興趣較低，一直提不起學習的勁頭，并且他們書寫不夠認真規范，分析問題、解決問題的能力較差，

　　三、復習工作方面

　　認真閱讀《語文新課程標準》，并了解中考動態。本學期的復習時間共有16周，我們將對語文知識進行三輪復習。

　　第一輪：分冊復習(第2-9周)

　　將對教材進行全面復習，使學生對教材知識進行全面系統地掌握。

　　第二輪：專項復習(第10-14周)

　　對古詩、文言文、現代文閱讀、文學常識、名著閱讀、寫作進行專項訓練，提高學生的分析問題、解決問題的能力。

　　第三輪：綜合訓練(第15-17周)

　　中考沖刺，做一些相關的綜合練習題、模擬題，把握中考動態。

　　四、教學措施

　　1、繼續做好學困生的轉化工作，要想盡一切辦法，克服學生厭學心理，把不愛學習的部分學生的學習積極性充分調動起來，使他們樂學、好學、善學，在日常教學與復習中，一定要配合班主任，多找成績不理想的學生談心，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學習與復習中，爭取取得滿意的成績。

　　2、后段復習還要注意培優工作。部分男同學偏科較嚴重，在課堂教學與課

　　下輔導時應多關注他們，給他們以信心，幫助他們掌握科學的`學習與復習方法，針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破，即因人而異，因材施教。

　　3、規范書寫，加強寫作力度，通過做題培養學生分析問題解決問題的能力。

　　4、

　　對于古詩文閱讀：先將古文按篇制定進度計劃表，將任務分給學生，讓學生按照進度整理。(如常見的重點實詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式。)然后進行專項檢測與講解。但要注重由課內向課外的遷移運用，引導閱讀程度相當的課外文言文。復習思路：注重積累——尋找規律——掌握方法——背誦與理解并重——訓練與考查同步。

　　5、對于現代文閱讀：首先要回顧文體知識，明確閱讀考點，掌握解題對策;對于不同文體的題型針對各地中考試題進行針對性的練習與講解;結合當代名文時文選不同文體的題型作模擬訓練。現代文訓練思路：整體閱讀——了解內容——領會主題——仔細審題——明確考點——篩選信息——找準語句——組織語言——落筆答題——回顧檢查。

　　6、對于作文指導與訓練：首先要讓學生儲備素材——指導學生如何將閱讀積累化為己用，如何活用材料，通過這樣的方式，充實學生的材料，為考試蓄能。適當講些各種文體的寫作方法、形式技巧，注重學生材料的積累與交流，以及書寫水平的提高。其次要對學生進行專題輔導——就擬題，審題立意，構思選材，結構布局等方面，專題輔導。挑選一些優秀作文和近年中考優秀作文讓學生研讀，探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的;如何做到角度新穎，取材鮮活，筆法獨到。再次對學生進行集中訓練——設計一些貼近學生生活，關注社會熱點，突出地方特色，反映歷史文化的“話題作文”、“材料作文”、“半命題作文”或“選題作文”讓學生訓練，要求盡量在規定時間內當堂作文，并作定時的交流與講評。最后要讓學生自我補充——學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習語言和一定的章法技巧。

　　7、及時認真批改作業，當天交上來的作業要當天反饋。

　　8、認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學生多向思維，開拓創新。讓教學總結與反思不斷循環，促進教學不斷進步。

　　五、德育滲透

　　幫助學生樹立學習的自信心，使他們有一個良好的心態迎接中考，加強愛國主義教育和心理健康教育，使學生形成健全的人格。引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，激發他們積極學習的內在動力。

　　六、自我提高方面

　　1、積極參加學校組織的各項活動。并堅持每周寫一頁認真工整的小字。

　　2、經常聽師傅的課和有經驗教師的課，并做好聽課記錄，虛心向師傅請教，探討復習方法，以便提高課堂效率。

　　3、利用課余時間自我充電，更新教學觀念，樹立課堂效率意識。每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，并學以致用。計劃閱讀書目如下：《教師以德育人的行為細節》、《給教師的100條新建議》、《教育學》、《中學語文教學論》、《有效教學的基本功》、《一生的成功計劃》。

　　4、其它：充實成長博客、上網查閱資料等。

　　工作計劃 20

　　為了確保教學工作有序、高效開展，中學語文教師需要制定一份詳細、具體、生動的工作計劃。這份計劃應該包括以下幾個方面。

　　一、教學目標

　　中學語文教師的教學目標應該與學校的教育目標相一致。在制定教學目標的時候，教師需要考慮到學科性質、學生的年齡特點和階段性特征、課程內容的特點等方面。具體來說，應該確定某一學期或課程階段的目標，例如提高學生閱讀理解能力、加強學生寫作基礎、提高學生口語表達能力等。

　　二、教學內容

　　制定教學內容時，教師應該深入研究教材、把握每個章節的重點難點，結合學生的學情和生活背景，設計生動、實用的教學內容。在考慮到各種因素的前提下，可以選擇多種教學手段和方法，包括語言環境的構建、多樣化教學方式等，以滿足不同層次學生的課堂需求。

　　三、教學形式

　　教學形式不僅僅包括講授，還包括討論、展示、角色扮演、辯論等多種形式。針對不同的教學內容和教學目標，教師可以選擇不同的教學形式，以展現教育教學的多元性和靈活性。因此，掌握多種教學形式的技能是中學教師必須具備的重要素質。

　　四、教學方法

　　教學方法是中學語文教育中最核心的`教育要素之一，根據學生的不同特點制定適合他們的教學方法，可以提高教學效果。例如，在中學語文教學中，一些難點和重點內容可以通過講解和例證進行教學，而一些抽象、概括性的內容則可以通過比喻、類比等方法進行教學。

　　五、教學效果評估

　　教學效果評估是教育教學的必備環節之一。應通過多種手段對教學效果進行評估，例如期中期末考試、小測驗、課堂表現、書面作業等。此外，教師還應多角度、多維度評估學生的學習效果，以了解教學缺陷和改進之路。只有對當前教學效果有深刻的認知，教師才能更好地完善教學內容和形式，為學生提供更好的教育服務。

　　六、教學改進

　　教學改進是中學語文教育的重要組成部分，每位教師應當定期檢視自己的教學行為和教學效果，并進行反思和改進，以達到提高自我素養和提高教學質量的目的。教育教學是一門不斷進步的學問，因此，每位中學語文教師應該注重教學理念和教學行為的改進，以不斷提高自己的綜合素質和教學水平，給學生提供優質的教育服務。

　　總之，中學語文教師的工作計劃應當考慮各種因素，從教學目標到教學改進，包括教學內容、教學形式、教學方法和教學效果評估等方面。有了這樣的詳細計劃，教師才能有序有機地展開教學工作，提高教學效果，為學生打造良好的教育環境，從而更好地推動中學語文教育事業的發展。

　　工作計劃 21

　　一、指導思想

　　隨著高考改革的不斷深入，新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應該順應高考改革趨勢，在全面總結以往成功經驗、充分調研各校高三語文復習教學模式的基礎上，針對我校學生的實際情況；依托精選的優秀復習資料，制定合理的復習備考計劃，有條不紊地推動學生語文素養的形成和高考應試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現我校語文學科上線率和優秀率都有新的突破，為20xx年我校高考再創佳績作出最大的貢獻。

　　二、教學內容

　　1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學。

　　2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關內容的選講。

　　3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。

　　4、第一輪復習：高中語文考點知識系統梳理、歸納。掃除知識結構中理解的障礙。

　　5、第二輪復習：強化訓練，查缺補漏。

　　6、第三輪復習：應用能力提高：研讀考綱，回歸課本，重溫部分考點的重要內容，準備作文，做真題。

　　良好的師生關系式整個教學環節的重點。教學相長”就說明了這一點，教師的“影響到學生的“學”同時學生的學習過程中的生成性問題也會促進教師的，教“而且師生關系的融洽影響整個課堂質量”因此在教學中多站在學生的角度換位思考，多從自身反思。

　　三、教學設想

　　這一學年的教學任務繁重，我們將針對不同的教學內容，選用不同的教學方法，合理安排教學進度，以期獲得最佳的教學效果：

　　1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學，我們將擇取重要的篇目，培養學生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求。

　　基于學情分析和教學計劃的安排，我準備深入備課，根據學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。作業批改方面，堅決貫徹學校對高三提出的作業練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題。

　　2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中，著重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時引導學生嘗試著進行理性歸納，構建自己的知識體系，溫故而知新，為總復習打好堅實的基礎。

　　3、高中語文考點知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中，主要介紹高考最新信息、發展動態，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預測命題趨勢，歸結語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧。就是專題復習。

　　期間我還計劃充分利用早自習時間，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文基礎知識，做好高一高二文言文的第一輪復習，利用自習課的時間發揮學生主動性，分小組找題做題，共同練習基礎知識題，力求在本學期末完成語文基礎知識的復習，幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。

　　四、學生情況

　　分析我們學生的實際，弱點主要表現為：

　　1、沒有構建完整的知識體系；

　　2、基礎知識掌握不夠；

　　3、見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創新沒有依托；

　　4、語文答題的規范意識欠缺；

　　5、學生普遍不重視語文學習。

　　五、具體教學措施

　　把五六冊的課文劃分為現代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學目標與高考的對應點結合起來，現代文（主要包括第五冊的文學評論、小說和第六冊的說明文）—————在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習慣的基礎上，側重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力；文言文——————以第五、六冊的課文為綱。

　　本學年學生的學習情況有以下問題：文班的成績不錯，理班的學生仍然存在水平相對較低，文班大部分學生心理素質較好，絕大部分學生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，自控能力比較弱，有時不能完成老師的要求。理班的學生學習積極性不是很高，只有部分學生能夠認真學習語文。

　　2、梳理單元知識，建立知識系統，授課與測評結合，定期進行單元測試，知識點復習，邊練邊測。

　　3、文言文的閱讀，主要是實詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓練，在此基礎上，理解人物的行為實質和思想內涵。

　　4、現代文采取精讀文章、分點設題、演練評點、歸納提升的訓練，有層次的`提高學生能力。

　　5、強化語文積累

　　充分利用早自習，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文知識，幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。

　　6、強化作文訓練的系統性

　　考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現狀，作文訓練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上，單周為作文指導，訓練題（即小作文）由各語文老師自定；雙周訓練題原則上應統一。

　　作文訓練暫分點如下：

　　高考作文全程訓練

　　A、基礎等級寫作訓練

　　（一）寫作技巧訓練

　　1、審題2、立意3、選材4、構思5、行文6、擬題7、修改

　　輪復習從月底到三月中旬，依據學校已經下發的《20xx高考核按鈕語文復習用書》，按照考點針對性地復習，主要目的是基礎能力過關；第二輪復習從三月下旬到五月初，主要目的是綜合能力突破；第三輪復習從五月初到高考，主要目的是提高應用能力。第一輪復習即全面閱讀教材，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。

　　（二）文體寫作訓練

　　1、記敘性文章寫作 2、議論性文章寫作

　　B、發展等級寫作訓練

　　（一）常規性發展寫作訓練

　　1、善于分析（訓練目標}

　　（1）透過現象深入本質（2）揭示問題產生的原因

　　（3）觀點具有啟發作用

　　2、善于敘寫（訓練目標}

　　（1）材料豐富（2）善于描寫（3）形象豐滿（4）意境深遠

　　3、善于表達（訓練目標：有文采）

　　本學年大約可以搞20次左右的定時作文訓練，每次作文訓練后經過精批和略批，按照每次訓練要求積累評講素材，評講的重點是每次作文訓練的要點，評講內容就是“

　　對這部分知識的講授要本著簡明、實用、高效的原則，要結合實例講解。考綱”內容要求，將每點內容分解為若干測試點，將每個測試點配上5個左右的題目，強化訓練，語文基礎既是技藝之學，也是積累之學，是檢測學生真正語文水平的根本，所以這一知識板塊的復習。

　　（二）創造性發展寫作訓練

　　1、善于突破（訓練目標}

　　包括現代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復習本部分內容，重點是選好例題與習題，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習題，考綱”考點要求，講練悟結合。要講出思路，講出方法，耍練出能力，練出信心，練出水平。

　　2、善于出新（訓練目標}

　　（1）見解新穎（2）材料新鮮

　　工作計劃 22

　　隨著時代的發展，教育體制改革的深入，素質教育在全國掀起一個又一個浪潮。這對于一名教師來說既是機遇也是挑戰，尤其是年輕教師，就更應感到肩上的壓力。因此，緊跟時代步伐，謀求個人發展就成了擺在我面前的首要任務。為此，特制定個人發展工作計劃如下。

　　首先要明確自己的奮斗目標。

　　第一步，熟悉初中語文教學的總體要求，努力提高自己的專業水平，保質保量的完成自己的教學任務，讓學生和家長認可，讓領導放心。雖然在教學方面，在管理班級方面，在協調各種關系方面還有待提高，但只要努力這些都不是問題，我想我會做得更好。

　　第二步，在打好基礎以后，致力于專業的提高。

　　這要求自己在保證教學管理的同時，抓緊一切時間學習，為自己充電。隨著社會的進步，知識大爆炸時代已經來臨，要想在紛繁復雜的社會中永遠立于不敗之地，最重要的一點就是始終使自己保持一種良好的學習狀態。向老教師學習，向名師學習，向身邊的每一個人學習，向自己的學生學習。

　　第三步，成為校名教師。

　　要做到這一點很難，要付出比別人多幾倍的汗水甚至淚水，但我相信“世上無難事，只要肯登攀”，邁著堅實的腳步一直走下去，成功總會屬于我。這一目標的實現要求自己在提高專業水平的同時，努力提高自己的理論水平，并把理論聯系到自己的教育教學當中，指導自己的教育教學，使自己的教學變成一種以教學促研究，以研究促教學的良性循環。并把這種嘗試變成自己的風格，形成自己的特色，變成一種品牌。

　　個人的提高離不開集體的幫助，離不開集體的培養，離不開集體的鞭策與鼓勵。我要把自己的根，深深的扎在八十七中學這個集體之中，不懈努力，勇敢拼搏，即使失敗也不氣餒。因為我堅信，世間自有公道，付出總有回報。

　　在過去的一個學期里，我帶的`班級取得了良好的成績，同學們都愉快的度過了一個快樂的寒假，在春節期間肯定玩的很愉快。不過新的學期開始了，該收起心好好學習了。

　　嚴寒冬日已經過去，轉眼已是春風滿面的季節。本期我接受了學校交給的繁重工作——四年級的語文和四年級的班主任工作。新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。

　　這樣的環境和現實怎么不令我感到開心，我想新的學期只要我更加努力的工作，把教師工作和班主任工作做好，那么我就會迎來學生們精神，學習和健康的成長。

　　工作計劃 23

　　作為一名中學語文教師，下半年是課程教學的重要時期。通過多年的工作經驗，我總結出一份針對下半年的工作計劃，以期提升學生的語文素養和閱讀能力。

　　一、備課研究

　　作為一名教師，教學準備是教學成敗的關鍵。下半年，我將繼續深入研究新的教材和教輔資料，了解學生的學習需要，并準備相關教學設計。我會定期參加學科組會議，與同事們分享備課心得和教學經驗，共同提高教學質量。

　　二、課堂教學

　　1.注重多元化教學方法

　　為了提高學生的學習積極性，我會采用多種教學方法和教學手段，如講解、討論、小組活動、情景劇和角色扮演等，激發學生的興趣。我還會運用現代技術手段，在課堂上引入多媒體教學資源，為學生呈現生動的'教學內容。

　　2.強化閱讀教學

　　閱讀是語文教學的核心內容之一，也是提高學生語文素養的關鍵環節。為此，我將提供豐富多樣的閱讀材料，鼓勵學生廣泛閱讀，培養閱讀興趣。同時，我還會設計一系列與閱讀相關的活動，如閱讀分享會、閱讀馬拉松等，激發學生對閱讀的熱愛。

　　3.提升學生寫作水平

　　寫作是語文學習的重要組成部分，也是學生成績提升的突破口。為了提升學生的寫作水平，我將組織寫作訓練營，指導學生學習各類寫作文體的基本技巧，并通過批改和評分，幫助學生不斷提升寫作能力。此外，我還會邀請專業作家和語文專家來校進行寫作講座，拓寬學生的寫作思路和視野。

　　三、個性化輔導

　　每個學生都有自己的學習特點和問題，作為教師，我將注重個性化輔導，關注每一個學生的學習情況。我將與每個學生建立良好的師生關系，了解他們的學習特點和困難，并給予針對性的指導和輔導，助他們提高學習成績。

　　四、家校合作

　　家庭和學校是教育的兩大支柱，而家校合作則是中學教育的重要環節。我將積極與學生家長保持溝通，定期舉行家長會，及時向家長反饋學生的學習情況。我還會與家長共同制定學生的學習計劃和規劃，并提供家庭作業輔導建議，使學生得到全方位的支持。

　　五、綜合督促與評估

　　對于學生的學習情況，我將進行全面的督促與評估。除了對學生在課堂上的表現進行評估外，我還會組織定期考試、作文比賽等活動，對學生的學習成果和進步進行評價，讓學生形成正確的學習態度和良好的學習習慣。

　　六、自我提升

　　作為一名優秀的教師，自我提升和學習是不可或缺的。我將利用下半年的時間參加各類教師培訓和學術研討會，拓寬自己的知識面和教學技能。同時，我還會閱讀教育類書籍和相關期刊，緊跟教育前沿動態，不斷提高自己的教育教學水平。

　　以上就是我作為一名中學語文教師在下半年的工作計劃。通過深入備課研究、多元化的課堂教學、個性化輔導、家校合作以及自我提升，我相信能夠引領學生們取得更好的語文學習成果，培養他們全面發展的能力。同時，我也將繼續反思和總結自己的教學經驗，不斷進步，給學生們提供更好的教育教學服務。

　　工作計劃 24

　　一、學生情況分析

　　本年度，我帶三個高考補習班的語文課。三個班共計260名學生。他們大多基礎薄弱，語文素養差。其中兩個班比另一個班稍強一些，但他們共同的特點是，字寫得不美，創新意識差。要在短期內提高他們的能力和水平，可謂任重而道遠。

　　二、教學目的和要求

　　本學期當系統復習語文知識和語言表達的有關知識及文學常識和名句名篇背誦。這其中包括識記現代漢語普通話字音，識記現代漢語字形，正確使用標點符號，正確使用詞語，辨析并修改病句，擴展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換語句，語言表達簡明、連貫、得體，正確運用常見的修辭手法，文學常識和名句名篇。還要復習古詩詞鑒賞的有關內容。全面復習語言知識，提高語言表達能力，提高學生的古詩文鑒賞能力，為應考打下堅實基礎。

　　三、教學措施和方法

　　一、向45分鐘要質量。

　　1）備課要大量參考多種資料，力求知識的新、全、準。

　　2）上課要注意方法的靈活多樣，多激發學生的求知欲，多啟發學生主動去尋求答案，掌握原理。堅決反對滿堂灌，填鴨式。

　　3）多開展學習競賽活動，獎勤罰懶，在比賽中提出問題，引起學生注意。

　　二、多布置作業，及時收交，及時批閱。多鼓勵學生，保護他們的學習熱情。

　　三、作文要提倡學生多做老師粗改，多肯定學生的長處。

　　四、注意適時開展一些豐富多彩的第二課堂活動，培養學生興趣，激發熱情。

　　五、還要適當布置口頭作業，及時抽查。

　　六、講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學生方法。特別是教給他們解讀現代文的`方法。

　　四、教學進度安排

　　一、周語音知識第一次作文