有關小班下學期工作計劃模板（精選18篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的小班下學期工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班下學期工作計劃 1
小班下學期是幼兒適應幼兒園生活、培養基礎能力的關鍵階段。為促進幼兒在生活、學習、社交等方面全面發展，結合本班幼兒實際情況，制定本全面發展型工作計劃。
1. 強化生活習慣培養，提升自主能力。聚焦幼兒進餐、午睡、盥洗等核心生活環節，通過示范引導、游戲滲透等方式，培養幼兒自主進餐、獨立穿脫簡單衣物、主動洗手的良好習慣。建立規律的生活作息，細化環節要求，及時表揚幼兒的`進步，幫助幼兒逐步實現生活自理。
2. 優化教育教學活動，夯實發展基礎。依據《3-6歲兒童學習與發展指南》，設計語言、科學、藝術、健康等領域的趣味教學活動，通過故事、兒歌、游戲、手工等形式，激發幼兒學習興趣。重點培養幼兒的語言表達能力、動手操作能力和初步的邏輯思維能力，每兩周開展1次主題教學總結，調整教學策略。
3. 深化家園協同共育，形成教育合力。建立常態化家園溝通機制，通過家長微信群、每周家園聯系欄、月度家長會等方式，及時反饋幼兒在園情況。組織親子游戲、家長開放日等活動，邀請家長參與幼兒園教學，分享科學的育兒方法，引導家長配合幼兒園做好幼兒習慣培養和能力提升工作。
小班下學期工作計劃 2
小班下學期幼兒自主意識逐步增強，是培養良好生活習慣的黃金時期。為幫助幼兒建立規范的生活秩序，提升生活自理能力，制定本生活習慣養成型工作計劃。
1. 細化生活環節指導，規范行為習慣。針對進餐、飲水、盥洗、午睡、如廁等生活環節，制定明確的行為規范，通過情景模擬、兒歌記憶等方式，讓幼兒理解并遵守。在日常環節中加強巡視指導，及時糾正幼兒的不良行為，如挑食、拖拉等，幫助幼兒形成規律、有序的生活習慣。
2. 開展生活技能訓練，提升自主能力。設計“我是小能手”系列生活技能訓練活動，重點訓練幼兒自主穿脫鞋子、整理玩具、自己進餐等技能。采用分組競賽、一對一指導等方式，激發幼兒參與積極性，每月開展1次生活技能展示，鼓勵幼兒主動嘗試，逐步提升生活自理水平。
3. 加強家園協同引導，鞏固養成效果。通過家長會、育兒分享會等形式，向家長普及幼兒生活習慣培養的`重要性和方法。布置個性化的家庭生活任務，如讓幼兒在家幫忙擺碗筷、自己整理書包等，鼓勵家長拍攝視頻反饋幼兒表現，形成家園共育合力，鞏固幼兒在園養成的良好生活習慣。
小班下學期工作計劃 3
為提升小班下學期教育教學質量，貼合幼兒年齡特點和發展需求，打造趣味化、游戲化的教學氛圍，制定本教育教學優化型工作計劃。
1. 優化教學內容設計，貼合幼兒需求。依據幼兒的興趣愛好和發展短板，篩選語言、科學、藝術等領域的核心教學內容，設計“春天來了”“可愛的小動物”等主題教學活動。每個主題融入多個領域知識點，通過游戲化教學方式，讓幼兒在玩中學、學中樂，提升學習參與度。
2. 創新教學方法運用，提升教學實效。推行“游戲+教學”的融合模式，將知識點融入角色游戲、建構游戲、戶外游戲中，如在角色扮演中練習語言表達，在搭建游戲中感知圖形和空間。合理運用多媒體、繪本、教具等教學資源，增強教學的直觀性和趣味性，提升教學效果。
3. 完善教學評價機制，調整教學策略。建立多元化的'幼兒發展評價體系，通過日常觀察、作品分析、游戲表現等方式，全面了解幼兒的學習情況和發展水平。每周開展1次教學反思，每月進行1次教學總結，根據評價結果和反思情況，及時調整教學內容和方法，保障教學的針對性和有效性。
小班下學期工作計劃 4
小班下學期幼兒社交需求逐步提升，為幫助幼兒學會友好交往、建立良好同伴關系，提升社交適應能力，制定本社交能力培養型工作計劃。
1. 創設社交互動環境，激發交往意愿。打造豐富的區域活動空間，如娃娃家、小超市等，為幼兒提供充足的`社交互動場景。鼓勵幼兒在區域活動中主動與同伴合作、分享玩具和材料，引導幼兒學習主動打招呼、表達需求等基礎社交禮儀。
2. 開展社交主題活動，提升交往能力。設計“我的好朋友”“友好相處小妙招”等社交主題活動，通過故事講解、情景表演、游戲互動等形式，幫助幼兒理解合作、分享、互助的重要性。針對幼兒交往中常見的矛盾問題，如爭搶玩具，組織討論和模擬解決，讓幼兒學習正確的交往方法。
3. 關注個體社交差異，實施精準引導。密切關注內向、膽小或交往能力較弱的幼兒，采用鼓勵式教育，引導他們逐步融入集體。安排性格開朗、善于交往的幼兒與他們結對互動，在游戲中帶動他們主動交流。及時肯定幼兒的每一次社交進步，增強他們的交往信心。
小班下學期工作計劃 5
為保障小班幼兒在園安全，培養幼兒的安全意識和健康習慣，促進幼兒身心健康發展，制定本安全健康教育型工作計劃。
1. 開展安全主題教育，增強安全意識。圍繞交通安全、消防安全、食品安全、自我保護等核心安全內容，設計趣味安全主題活動，通過安全故事、安全兒歌、情景模擬等方式，讓幼兒了解基本的安全知識，如不觸摸電源、不跟陌生人走、正確過馬路等。
2. 強化安全常規管理，排查安全隱患。嚴格執行幼兒園安全管理制度，加強日常安全巡視，重點關注戶外活動、進餐、午睡等環節的安全。定期檢查班級設施設備、玩具材料的安全性，及時發現并消除安全隱患。培養幼兒的`安全行為習慣，如上下樓梯靠右行、不推擠同伴等。
3. 推進健康習慣培養，促進身心發展。引導幼兒養成良好的衛生習慣，如勤洗手、不隨地吐痰、保持個人衛生等。保證幼兒充足的戶外活動時間，每天不少于2小時，通過戶外游戲、體育鍛煉等方式，增強幼兒體質。關注幼兒心理健康，及時疏導幼兒的不良情緒，營造溫馨、包容的班級氛圍。
小班下學期工作計劃 6
為深化家園合作，搭建高效的家園溝通橋梁，讓家長全面參與幼兒教育過程，形成家園共育合力，制定本家園共育深化型工作計劃。
1. 豐富家園溝通渠道，提升溝通效率。除常規的微信群、家園聯系欄外，建立“一對一”家長溝通機制，每月與每位家長至少開展1次深入溝通，精準反饋幼兒在園的生活、學習和發展情況。開通線上咨詢平臺，及時解答家長的`育兒疑問，提升溝通的及時性和針對性。
2. 開展多元家園活動，增進情感聯結。組織親子手工活動、親子運動會、家長開放日、家園聯歡等多元活動，為家長提供參與幼兒教育的平臺。邀請家長志愿者參與班級管理，如協助開展戶外活動、組織區域活動等，讓家長更深入了解幼兒園的教學模式和幼兒的在園狀態。
3. 提供育兒指導服務，提升家長能力。定期開展家長育兒課堂，邀請專家或經驗豐富的教師，圍繞小班幼兒習慣培養、情緒管理、社交能力提升等主題，分享科學的育兒方法。整理并推送優質育兒資源，如育兒文章、繪本推薦、親子游戲指南等，幫助家長提升育兒專業能力。
小班下學期工作計劃 7
區域活動是小班幼兒自主學習、探索發展的重要載體。為優化班級區域活動設計與管理，提升區域活動的教育價值，制定本區域活動優化型工作計劃。
1. 優化區域環境創設，貼合幼兒需求。根據小班幼兒的年齡特點和發展目標，合理劃分美工區、益智區、建構區、閱讀區、娃娃家等功能區域。豐富各區域的材料投放，確保材料安全、直觀、可操作，如在美工區投放彩紙、黏土、安全剪刀等，在益智區投放拼圖、串珠、配對卡片等，滿足幼兒的探索需求。
2. 強化區域活動指導，提升參與質量。在區域活動中，教師采用觀察、引導、啟發的方式，關注幼兒的活動狀態和需求，適時提供幫助和指導。鼓勵幼兒自主選擇區域、自主搭配同伴、自主探索材料，培養幼兒的`自主意識和探索能力。針對各區域的核心發展目標，設計針對性的指導策略，如在閱讀區引導幼兒認識繪本畫面、講述簡單故事。
3. 完善區域活動評價，優化活動設計。建立區域活動評價機制，通過觀察記錄幼兒的活動表現、作品分析、幼兒自評與互評等方式，全面評價區域活動的效果和幼兒的發展情況。每周開展1次區域活動反思，根據評價結果調整區域材料投放、環境布置和指導策略，持續優化區域活動質量。
小班下學期工作計劃 8
小班下學期是幼小銜接的基礎準備階段，為幫助幼兒初步建立規則意識、提升學習能力，為后續幼小銜接做好鋪墊，制定本幼小銜接準備型工作計劃。
1. 培養規則意識，適應集體生活。通過日常環節引導、規則游戲、故事講解等方式，幫助幼兒理解并遵守班級規則和集體秩序，如按時參與活動、舉手發言、愛護公共物品等。逐步提升幼兒的集體活動參與度，培養幼兒的集體榮譽感和合作意識。
2. 提升基礎能力，夯實銜接基礎。重點培養幼兒的.專注力、傾聽能力和簡單的任務意識，通過教學活動、游戲等方式，引導幼兒認真傾聽他人講話、專注完成簡單任務。加強幼兒的語言表達能力訓練，鼓勵幼兒清晰、完整地表達自己的想法和需求，為后續小學學習奠定基礎。
3. 滲透銜接理念，做好家園引導。通過家長會、育兒分享等方式，向家長普及幼小銜接的重要性和基礎準備要點，引導家長避免過度超前教育。建議家長在家中培養幼兒的自主學習習慣，如固定閱讀時間、讓幼兒獨立完成簡單任務等，形成家園協同的幼小銜接準備氛圍。
小班下學期工作計劃 9
一、目 標：
1、知識
�。�1）幼兒觀察周圍常見得自然物（動、植物和無生命物質）的特征，獲取粗淺的科學經驗，它們與幼兒生活、與周圍環境的關系。
（2）幼兒觀察周圍常見自然的特征，獲取粗淺 科學經驗，并感受它們和幼兒生活的關系。
�。�3）幼兒觀察日常生活中直接接觸的人造產品的特征及用途，獲取粗淺的科學經驗，感受它們給生活帶來的。
2、方法技能
�。�1）幫助幼兒感官在感知中的`作用，學習使用感官感知的方法，發展幼兒的感知能力。
�。�2）幫助幼兒或兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。
（3）幫助幼兒目測等簡單方法物體的形狀大小和的差別。
�。�4）幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或的發展，與同伴、教師交流。
�。�5）幫助幼兒學習使用日常生活中常用科技產品的簡單方法，簡單的制作活動。
3、情感
�。�1）激發幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄能夠直接接觸到的自然物和人造物。
�。�2）使幼兒萌發自然和制作活動的興趣。
(3) 使幼兒喜愛動植物和周圍環境，并能在成人的感染下出、愛護周圍事物的情感。
二、措施
1、應用操作法讓幼兒，是擺弄、操作事物材料來學習。除此之外，還運用觀察法、實驗法、游戲法、講解演示等方法。
2、運用集體教學有目的、有計劃的對幼兒施加。
3、教師為幼兒創設寬松的環境，科學活動的材料，引發幼兒好奇心，讓幼兒自選操作活動。
4、把教育活動和幼兒的生活緊密的起來。
三：活動內容安排
周 常規
周 玩具真好玩
第五周 找春天
第七周 美麗的蝴蝶
第九周 它是誰的寶寶
第十一周 小兔乖乖
第十三周 糖怎么不見了
第十五周 吹泡泡
第十七周 手電筒亮起來
第十九周 下雨了
十周 復習
小班下學期工作計劃 10
一、指導思想：
根據《幼兒園工作規程》要求，要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。防止發生各種意外事故，以加強對幼兒的安全教育為指導思想。
二、目標：
1.進一步提高幼兒安全意識和自我保護能力。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。
2.防止幼兒意外事故的發生。
三、具體實施：
一日活動中的體現。
�、賵猿置咳瞻踩繖z，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。
②幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。
�、鄹嬖V幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的'用途，（如：110、119、120）。
�、苓M歺時的安全衛生，要求幼兒安靜進歺，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物（發夾、扣子、珠子、拉鏈等），發現并及時處理。
⑤戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。
⑥幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細了解情況，在家長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發現后即時處理。
總之，把安全放在首位，對孩子要做到："放手不放眼，放眼不放心。"我們將盡自己的一切能力保護好幼兒，防止事故的發生，促進幼兒健康成長。
小班下學期工作計劃 11
一、工作目標
1、依據園務工作計劃及新《綱要》精神，結合我園教研工作的現狀與需要。積極開展教育教學的研究，促使教師在教育教學上有個整體的提高。
2、培養新教師為重點，以老帶新來提高教師的整體素質與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學，使幼兒園的教育教學工作真正發揮實效。
3、通過理論學習、觀點報告、實踐操作、互相研討、參觀學習等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。
二、教研重點
1、深入學習新《綱要》，用新《綱要》精神指導實踐工作。
2、豐富主題變化的活動環境，積極開展區域活動。
3、提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預設活動的`關系。
4、增強老師們理論知識學習意識，提高自身知識水平，優化原有知識結構。
5、鼓勵新老師學習說課，愿意向其他教師公開觀摩活動，完善自我評價，提高老師們的教學水平及自省能力。
三、內容及措施
1、組織小班教師深入學習綱要，領會其精神實質，并依據其指導思想和基本要求及兒童發展的實際，制定教育計劃和組織教學活動，促進幼兒全面、主動發展，并要求做到學習有記錄，學習之后有心得體會，有具體落實。
2、學習有關主題活動、區域活動、環境創設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討交流，以及各班的評比活動、為了進一步提高教師的教學能力，并體現人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
3、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。
4、積極組織參加園、區各項學習、培訓活動。鼓勵教師參加高一層學歷的進修。來提高自己的專業水平。“能者為師”，互相學習。
四、教研活動行事歷
通過課堂觀察、示范課、展示課、交流課等多種形式的教研活動促進本組青年教師的專業成長。同時讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家，取長補短，共同進步！
五、本學期主要活動安排：
九月份：
1、制定園務學期計劃，全園教職工學習各項制度，簽訂一崗雙責責任書。
2、做好新生接待工作，開好家長會，穩定幼兒情緒，幫助他們熟悉周圍環境。
3、各班加強常規訓練，行政跟班檢查。
4、圍繞中秋節班級開展主題活動
5、環境創設活動（游戲區域、資源收集、開展游戲情況）
6、早操觀摩及評比。
7、青年教師培訓之一
8。家委會會議
十月份：
1、加強幼兒良好行為習慣養成教育
2、集體教學評優活動
3、年級段活動：小段自理能力比賽
4、開展骨干教師教育教學交流講座
5、班級區角活動觀摩（重在材料的提供與幼兒區域活動的質量）
6、親子讀書交流會（分年級進行）
7、重陽節活動
十一月份：
1、“秋天真美麗”主題活動。
2、結合“119”組織幼兒進行逃生演練活動。
3、做好秋季傳染病、多發病的預防工作。
4、分年級向家長開放半日活動。
5、教師“創意手工藝品評比”活動。
6、教師讀書分享沙龍
7、青年教師培訓之二
十二月份：
1、開展第三屆親子運動會
2、家長問卷調查，匯總調查情況
3、青年教師培訓之三
一月份：
1、課題資料的收集、小結
2、搞好幼兒發展評價及各項評價工作，幼兒發展情況期末測查評估
3、展示本班特色及工作成果（PPT）
4、召開期末家長會
6、各部門做好期末總結、量化、評比工作
7、做好借書、教玩具、圖書資料的清還工作
8．各類資料的整理與歸檔
小班下學期工作計劃 12
一、重視情感教育
幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教育放在德育工作的首位，通過一系列的教學活動，教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學會關心他人等。
二、重視性格培養
每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種游戲活動，興趣多樣，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制度規范的約束等。
三、重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養
每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思考問題解決問題。
四、進一步加強禮貌教育與紀律教育
每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子，要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不小心撞到同伴會說“對不起”，接受別人的東西或幫助會說“謝謝”，下午離園會對老師和同伴說“再見”，遵守班級班規。
五、建立良好的'師生關系和同伴關系
教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關系，因此，教師要做到平等對待每位幼兒，善于發現和保護每位孩子的特點，關心和愛護每一個孩子，對于需要幫助的幼兒及時給予幫助，同時引導幼兒學會同伴合作，尤其是小小班幼兒剛入園，特別需要得到幫助和指導。
小班下學期工作計劃 13
一、班況分析：
1、好的方面：升上小班已經有一個學期，孩子們的身心在各方面都得到了發展。在自我服務能力方面，能夠自己穿脫衣服、鞋襪；會做值日生工作（擺好飯、菜、抹桌子、擺好椅子、擺整齊鞋子等等）；在動作發展方面：能比較協調地走、跑、跳、爬、鉆等。在語言表達能力方面，能夠初步用英語跟TJ對話，能夠比較準確說好兒歌、背熟詩歌。在聽英語方面，能夠完全聽懂老師的各種教學指令。
2、不足地方：
A、孩子們學英語是一種“學非所用”的狀態；
B、孩子依賴老師幫忙做自己能做的事情；
C、孩子們上學的時間掌握不好，有比較多的孩子遲到。
二、針對以上孩子們的發展情況，本班這學期工作的方向是：
�。ㄒ唬├^續抓好幼兒常規教育
1、強化開口說英語的習慣�！叭f事開頭難”，要孩子開口，僅僅是只有課堂教育是遠遠不夠的。我們只有利用日常中所有的生活環節說英語、聽英語。也就是說，吃飯、睡覺、走路、上廁所、喝水等一切的生活環節都在聽和說英語，從而形成開口說的習慣。
2、繼續實行“自己的事情自己做”的教育。主要通過“講故事”、“創設值日角”、“實行自我服務能力比賽”、家園配合等措施來實現所訂目標。尤其要提到家園配合的是，爺爺奶奶、公公婆婆、家里工人們要配合，應多鼓勵、多讓孩子練習做。當然，一定要教給他們正確的.方法。享譽全球的幼兒教育專家蒙臺梭利說總結出現階段3—4歲孩子能夠勝任的工作有：A、刷牙；B、協助父母把干凈的衣物放好；C、幫者收拾房間和玩具；D、把臟衣物拿到洗衣房。
3、做到言出必行。比如：當我們要求幼兒把圖書按規定放好，而有部分幼兒沒有做時，我們必需及時檢查，作到第一時間發現，第一時間處理：按既定的規則。這樣，幼兒的放圖書環節一定能管好。
4、實行分時間段的管理。幼兒的發展是一種螺旋上升式的發展。初始階段的要求不能滿足幼兒快速的身心發展要求。因此，把握好幼兒的適應規則的最佳時間是幼兒常規發展的前提。在幼兒的適應規則的最佳時間段，適當增加一些新的、更進一步的要求，這樣，既滿足了幼兒新鮮感，又能夠達到幼兒的穩固常規和促進常規的目的。
5、實行“分工負責”制度�！胺止へ撠煛奔扔欣蠋煹姆止ず献�，也有老師和幼兒的分工合作。幼兒的工作，主要是做值日生的工作。
�。ǘ┐罅ψズ媒逃虒W環節
1、明確孩子現階段英語教學目標，激發孩子學習英語的興趣，訓練孩子的模仿能力，打好語音基礎，形成開口說英語習慣：
激發孩子學習英語的興趣、繼續實行游戲為主教學。
A、游戲內容的要求符合主題教學、是必需與生活經驗有密切的關系的兒歌、歌曲、故事；
B、用符合孩子發展、孩子喜歡的動作、語氣；
C、用孩子喜歡的動物等；
D、有進步及時表揚。
及時鞏固教學內容。
對開口難的孩子多關心：多與他聊天、多摸一摸他和抱一抱他，盡量給他更多的表現機會，及時向家長反映孩子的點點滴滴。
2、認真做好每一次活動的輔助材料。
3、按時按量上好每一次活動。
4、把握好幼兒的興趣，用靈活多樣的教學形式開展活動。
5、及時總結教育教學中出現的問題與適合本班幼兒的教育教學法。
6、多采取多元滲透法。就是說，一個活動并不是僅僅是活動本身的知識點。例如：數學活動里，可以溶進音樂、語言、科學常識等內容。
7、及時更換主題墻飾。
8、配合園訂的學期計劃，做好以下工作：
學習新操，抓好新操的動作糾正，培養幼兒的早睡早起習慣。（二月份）
做好家長會籌備工作。（二月份）
開展“愛媽媽”主題探究活動。（三月份）
進行春游活動。（四月份）
進行故事比賽。（四月份）
組織好文藝籌備與演出。（五月份）
進行家長開放日。（六月份）
拍皮球、踩單車比賽。（六月份）
嚴格要求幼兒按要求在每周一穿好西服來園參加升旗儀式。（全學期）
組織好幼兒的混齡活動：做到有秩序、安全事故少。（全學期）
每周做好中文講述和復述、中、英文歌曲復述的檢查工作。（全學期）
�。ㄈ┡ψ龊眉覉@溝通工作
1、按時發放親子作業，并堅持每周一將親子作業收回，檢查完成情況。
2、依時派發和回收《家園聯系手冊》，對家長反映的情況及時反饋。
3、及時向家長反映幼兒在園的特殊情況。
4、利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通，交流。
5、利用通知，調查表，專欄，幼兒個人檔案等，幫助家長了解班級的工作、教育教學以及幼兒學習與發展等情況。
6、通過家長開放日，使家長更加深入地了解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。
7、結合課程的需要，盡量利用社會，社區的資源，豐富幼兒的生活經驗。并利用家長的資源，特長及興趣，讓他們參與到教育活動中去。
8、做好電訪與有必要的家訪工作。
小班下學期工作計劃 14
開學了，這群可愛的小精靈回來了，看著他們那一張張洋溢著天真的臉，我心里有很多的歡喜和感動，因為這學期，我又能陪伴他們了。我現在所在的小四班共有38名幼兒，其中有3名是插班生。經過上學期的學習和鍛煉，幼兒都能適應集體生活，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，只有個別幼兒因為太依賴家人而有哭鬧現象，三個插班的小朋友適應能力也很好，跟班上的小朋友玩得很開心。現在我把本學期的工作計劃制定如下：
一、教學計劃
本學期我教的課程有：主題、體育、美術、英語、手指快算這幾個科目。（1）主題：堅決以各種立體和新穎的教學教具帶幼兒走進課堂，給幼兒足夠的'想象和表達及自主操作的空間，配合學習單來完成每個月的主題。（2）美術：讓幼兒通過美術活動，獨立創造美的作品，提高顏色的審美能力，本學期的畫種類要有蠟筆、水彩、印畫等。（3）體育：引導幼兒學會聽老師的口令做動作，在老師的引導下想出好玩的體育游戲，知道活動中遵守體育規則，不能推攘小朋友。（4）英語：能記住課文中的單詞，學會唱課文中所有的快樂歌謠，在老師的提醒下能迅速說出單詞。（5）手指快算：引導幼兒熟悉并能手口一致地做出1至50的指法。
二、安全計劃
�。�1）午睡：教師要確保在休息前每位幼兒都要上廁所，檢查他們的褲子是否濕、口袋里有無異物，手、腳、體溫是否有異樣等。（2）戶外活動：引導幼兒熟悉一些體育器材和大型玩具的玩法，清楚知道它們的注意事項。（3）平日里要多提醒和教幼兒一些關于安全的小常識，學會看各種標志，明白它們的含義。
三、保健計劃
�。�1）在組織一日活動中保證幼兒每天都有足夠的戶外活動時間游戲和鍛煉，增強體質。（2）要根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，墊好毛巾。（3）抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑吃，吃飯前要將菜里的營養教給幼兒。（4）日常生活中，時刻提醒幼兒要有端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官，在家里早睡早起，少看電視，養成良好的作息習慣。
四、常規計劃
�。�1）課間常規：教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，不推凳子畫桌子，游戲后要將玩具整理好，放回原處。（2）課堂常規：能自覺坐到自己的座位上，小腳并攏，小手放膝蓋上，小腰挺起來看老師，課堂中遵守紀律，不隨便說話和離開座位。（3）午睡常規：午睡前知道先小便，然后在教師幫助下脫衣服蓋好被子，睡時不講話，不亂動，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。（4）禮貌常規：引導幼兒在園主動與教師打招呼，離園時主動說“再見”，不和小朋友搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。（5）就餐常規：就餐前要知道排隊洗手，吃飯時不說話，不玩弄勺子、飯菜，懂得珍惜糧食，吃完后主動把碗勺放好。
五、家園計劃
要主動和家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，坐校車的幼兒要經常打電話反饋他們在園的表現情況，耐心細致的解答家長的問題，并認真寫好每個月的家園聯系手冊，和家長共同促進幼兒的身心健康發展。
六、個人專業技能提高計劃
加強練習鋼琴、舞蹈、美術等專業技能，以嚴格標準來要求自己。理論方面也要不斷提高，心理學和教育學要從最基礎的開始學起，以一個空杯的姿態學習，努力完善自我。
小班下學期工作計劃 15
一、班情分析
我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣現象，情緒不大穩定。孩子們經過了一段時間在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指導進行游戲，主動參與活動。應該說，經過我們的努力，取得了一定的成績。
二、本學期主要目標
1、抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。
2、在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。
3、教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。
4、在生活自理方面，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
5、開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容，組織幼兒進行各種
創造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美。
6、增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的'午餐習慣。
7、日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。
8、美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。
三、家園聯系
1、家長密切聯系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。
2、每周寫好“家園聯系冊”，搞好它的橋梁作用。
3、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。
四、各項常規教育
1、禮貌常規：
引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。
2、衛生常規：
每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規：
就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。
4、上課常規：
要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。
5、課間游戲常規：
教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。
6、愛護公物常規：
教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
小班下學期工作計劃 16
一、指導思想
根據教育局對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。
二、本期幼兒園保教主要目標
落實新的保教常規制度，注重的量化；規范一日保教活動，堅持保教并重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性；密切家園聯系，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養一專多能的教師；培養幼兒富有個性的發展。
三、具體目標
�。ㄒ唬┞鋵嵭碌谋＝坛Ｒ幹贫龋龠M保教規范發展。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以期進一步落實和促進幼兒園保教工作。
新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的`游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒。
管理人員要按計劃落實保教管理。管理人員要做到早安排，結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時，切實為保教一線服務好。
各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。主班要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。
�。ǘ﹪@實際問題開展教研。
上學期，幼兒園開展了分領域的教研，多數教師都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將繼續開展分領域的教研。
本期教研工作的重點是，繼續圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發揮示范引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。
�。ㄈ┟芮屑覉@聯系，共育幼兒《綱要》總則里指出，幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。家園合作已經成為關系教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯系工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的觀。
九月份：
1、制訂本學期各類工作計劃，并且完成各班教室布置、環境創設等工作。
2、教師技能技巧訓練及考核。
3、迎接新生，穩定新生情緒；上好安全第一課，對幼兒進行常規教育。
4、隨堂聽課，各項教學。（教學環節、教師的備課、教案、教育、晨間活動等）
5、健康、快樂、發展主題活動材料整理。
十月份：
1、豐富活動室區角材料，提供幼兒主動操作的機會。
2、組織集體備課，以年級組為單位，選擇主題，確定主備課人。
3、教學常規檢查。
4、健康、快樂、發展主題。
十一月份：
1、各班教學活動觀摩活動
2、開展幼兒安全自救自護常規教育以及演練活動。
十二月份：
1、互聽課活動，要求教師做好聽課記錄和評課工作。
2、教師園本培訓�！毒V要》、《規程》和《指南》的學習。
3、教師技能技巧的培訓，韻律活動的創編。
4、舉行慶迎新年系列活動。
一月份：
1、班主任工作交流。
2、做好期末幼兒發展評價，《幼兒家園聯系手冊》的抽檢查。
3、各班做好20XX下半年班務，整理各項教學資料。
4、對幼兒進行寒假。
小班下學期工作計劃 17
伴隨著孩子們成長的步伐，新學年又開始了。我們�。ㄒ唬┌嗟暮⒆觽兘涍^托班一年的學習與鍛煉，各方面的能力有了顯著提升，形成了良好的班級氛圍。根據園務計劃、小班段教研組計劃以及本班幼兒的實際狀況，我們將開展具有班級特色的教育活動，為孩子們營造一個愉快、舒適的環境。
一、班況分析：
現在我們班共有幼兒31名，其中男孩17名，女孩14名，最近又插入了10名新生。其中有21人是從小班升上來的，他們都已經有過半年至一年的入園經驗。
孩子們彼此間都很熟悉。因此，在更換教室進入小班后，我們班的孩子們在適應方面表現不錯，大部分孩子的情緒比較穩定，能夠愉快地游戲和學習。只有個別孩子偶爾會在入園前撒嬌，其余孩子都適應良好。其中有兩位小朋友沒有過入園經驗，他們是第一次上幼兒園，分別是姚鎣和王耀增。家長非常配合我們的工作，與孩子進行思想溝通，并在接送孩子時與我們保持密切聯系。目前，這兩位小朋友也能和其他小朋友一起愉快地游戲和活動了。
二、工作目標：
1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。
2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發展。
3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。
4、完善班級區域建設，結合每周主題開展形式多樣的區域活動。
5、重視家長工作，增強服務意識，以多元化活動促進家園聯系。
6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┍＝滩⒅�，加強對幼兒生活及教育常規的培養。
1、保育方面：經過托班一年的學習生活，小班的小朋友已建立了一定的生活常規，能自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲。本學期我們在保育工作方面將重點做好兩點：
（1）在開展“我會自己穿衣服”的主題活動中，我們將教授幼兒正確的穿衣方法，并在日常生活中不斷練習以鞏固技能。鑒于扣扣子對小班幼兒來說有一定難度，我們計劃在區域活動中設置一個“扣扣子”操作區，讓幼兒在游戲中學會扣扣子的方法。
�。�2）學習擦桌子。小班的孩子已經具備了初步的服務意識，樂于自己動手做事。因此，在用餐結束后，我們會引導孩子們嘗試自己擦桌子，并通過“紅星角”對表現出進步的孩子給予及時且適當的表揚和肯定。
2、教育方面：本學期我們在教育方面也有兩個重點：
�。�1）引導幼兒樹立良好的教學活動常規，養成上課舉手回答問題的習慣。
（2）加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。
�。ǘ╅_展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的.發展。
健康領域：
1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定。
2、逐步學會自主進餐和如廁，在成人協助下學習洗臉、刷牙、穿簡單的衣服、褲子、鞋子，學習坐、站、行的正確姿勢。
3、樂意參加體育活動，發展走、跑、鉆等動作。
語言領域：
1、學習安靜的聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為。
2、樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解其大致的內容，并樂意表達自己的感受。
社會領域：
1、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
2、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。
3、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動，體驗節日的快樂。
科學領域：
1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。
2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞。
3、親竟大自然，喜歡并愛護周圍的動植物。
藝術領域
1、喜歡聽音樂和看美術作品，能借阻作品表達對藝術作品的感受。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。
3、學習用正確的姿勢和聲音唱歌。
�。ㄈ┳⒅匕踩逃瑐魇谟變鹤晕冶Ｗo技能，增強其安全意識，確保無事故發生。
�。ㄋ模┘议L工作：
1、定期舉辦家長會，使家長了解幼兒園各項進展，以及有效幫助孩子緩解入園焦慮的方法，并強化家園合作，共同開發教育資源的意識。
2、向家長推薦有價值的家教經驗，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內容、月份教育目標等。
3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。
小班下學期工作計劃 18
隨著新學期的來臨，作為幼兒園小班的教師，需要制定一份全面、具體、生動的教學工作計劃，以確保孩子們在快樂中獲得全面發展。下面是小班下學期的教學工作計劃。
一、教學目標：
1. 語言和溝通能力：培養孩子們的聽說能力，提高他們的表達和理解能力。
2. 認知和思維能力：幫助孩子們發展自己的思維方式和解決問題的能力。
3. 社交和情緒能力：促進孩子們與他人的良好相處，并提升他們的情緒管理能力。
4. 美術和音樂能力：培養孩子們對藝術和音樂的興趣，發展他們的創造力和審美能力。
5. 科學和數學能力：引導孩子們對物理和數學概念的探索，培養他們的觀察和分析能力。
二、教學內容：
1. 語言和溝通能力：
a. 各種形式的聽力活動，如聽音樂和故事，模仿聲音等。
b. 擴展詞匯和表達能力，通過游戲和唱歌等方式。
c. 各種形式的口語表達，如個人介紹、描述事物等。
d. 聽力和表達技巧的訓練，如傾聽、回答問題等。
2. 認知和思維能力：
a. 激發好奇心和探索欲望，提供各種實物和活動，鼓勵孩子們提出問題和解決問題。
b. 培養觀察和分析能力，通過實驗和觀察活動。
c. 培養記憶和思考能力，通過游戲和故事等方式。
3. 社交和情緒能力：
a. 提供各種合作活動，鼓勵孩子們與他人共同完成任務。
b. 培養分享和關懷的意識，通過游戲和角色扮演。
c. 傾聽和表達情感的訓練，如情緒宣泄和情感表達等。
4. 美術和音樂能力：
a. 提供各種藝術材料和音樂活動，鼓勵孩子們表達自己的想法和情感。
b. 培養藝術創造力和欣賞能力，通過繪畫和制作手工藝品等活動。
5. 科學和數學能力：
a. 提供各種實驗和觀察活動，培養孩子們的科學探索能力。
b. 引導孩子們理解數學概念，如數量、形狀和大小等。
三、教學方法和教學手段：
1. 多樣化的活動：通過游戲、故事、歌唱、繪畫、手工制作等多樣化的活動，激發孩子們的興趣和參與度。
2. 合作學習：鼓勵孩子們合作完成任務，培養他們的合作與交流能力。
3. 創造性思維：引導孩子們提出問題和解決問題，培養他們的創新能力和批判性思維。
4. 觀察和實踐：提供各種實物和實驗活動，引導孩子們通過觀察和實踐來獲取知識和經驗。
四、教學評價：
1. 綜合評價：綜合考慮孩子的語言、認知、社交、美術和科學數學等方面的發展情況。
2. 觀察評價：通過觀察孩子在活動中的表現、行為和反應，進行評價。
3. 作品評價：通過孩子的.繪畫、手工制作和口頭表達等作品，進行評價。
4. 個案評價：針對某些孩子的個別需求和發展情況進行評價。
五、家園合作：
1. 家庭作業：提供一些簡單的家庭作業，如練習口語表達、繪畫等，鼓勵家長積極參與。
2. 家訪：定期進行家訪，了解孩子在家庭中的情況，與家長交流孩子的學習和發展情況，互相合作支持。
3. 活動邀請：邀請家長參加班級活動，如親子游戲、慶祝活動等，增進家校合作。
通過制定這樣一份詳細、具體、生動的教學工作計劃，能夠更好地指導小班的教學工作，促進孩子們的全面發展。讓孩子們在快樂的學習環境中成長，充分展示他們的潛力和才能，從而為未來的學習打下堅實的基礎。
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