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小學(xué)美術(shù)工作年度計劃模板
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)工作年度計劃模板，歡迎大家分享。
小學(xué)美術(shù)工作年度計劃模板1
一、教材內(nèi)容特點
該教材改變過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系、確立以審美教育為核心、繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點、注意聯(lián)系生活實際、注意民族性、時代性、選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學(xué)內(nèi)容。
二、在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原則
1、審美性原則：美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程、通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)、陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則：教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性、在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。
3、量力性原則：教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點、淺顯易學(xué)、循序漸進、逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則：教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則：教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實際、教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合、充分調(diào)動學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則：選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容、采用生動活潑的教學(xué)形式、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則：根據(jù)學(xué)生年齡特點和每個學(xué)生的個性差異、在教學(xué)中面向全體學(xué)生、同時要考慮個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的情況、采取面向集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。
三、教學(xué)過程中和學(xué)生成績評定時應(yīng)注意的問題
1、教學(xué)中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性、使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來。
3、在教學(xué)方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等、以免束縛學(xué)生的.自由想象和個性發(fā)展。
4、各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件、配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備、搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)研究工作。
5、通過教學(xué)評價、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、改進教學(xué)、應(yīng)有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時、要克服以知識技能的掌握作為評價的標準的傾向、應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標為依據(jù)、對學(xué)生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估、使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考查是教學(xué)評價的主要方面、平時考查應(yīng)注意鼓勵學(xué)生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)成績宜以平時為主、期末進行綜合評定。
四、每堂課的結(jié)構(gòu)分析
1、每課的教學(xué)目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。認知目標分了解、理解和初步掌握三級。了解指對美術(shù)常識的初步認識、能再現(xiàn)和再認;理解指初步懂得所學(xué)知識的涵義、能作出簡單的說明;初步掌握指能應(yīng)用所學(xué)知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。技能目標分練習(xí)和初步學(xué)會兩級。練習(xí)指在教師的指導(dǎo)下、能完成簡單的技法、能力訓(xùn)練;“初步學(xué)會”指在簡單的美術(shù)實踐中、能初步獨立地運用所學(xué)的基本技能。思想情感目標分接受、初步具有兩級。接受指對教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向、并初步影響自己的行為實踐;初步具有興趣，指通過教學(xué)和實踐活動、對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受、逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等、并以此指導(dǎo)自己的行為實踐。
2、課時安排是以必學(xué)內(nèi)容為依據(jù)的、教師在教學(xué)中可根據(jù)實際情況作適當調(diào)整。
3、課前準備份教師和學(xué)生兩個方面、提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品、雖未提及、亦需準備。
小學(xué)美術(shù)工作年度計劃模板2
一、指導(dǎo)思想
新時期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練、而是一種文化學(xué)習(xí);小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育、它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本、注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力、注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、合作互動學(xué)習(xí)、情感體驗、注重學(xué)習(xí)的過程、注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)、通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)、最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、終身受益。
二、教學(xué)目標
本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作、我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗、針對學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況、通過美術(shù)課教學(xué)、將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起、以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野、使學(xué)生掌握繪畫技法、繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好、擴大美術(shù)的知識面、更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的`提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材、自己獨立的、大膽的、有創(chuàng)造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、具體工作
1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓(xùn)、深化教學(xué)觀念念和理念。
本學(xué)期、我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、利用一切時間、多學(xué)、多練、多找自身的不足、多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動、加強自己對案例研究、使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學(xué)活動。
加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)、作為一種文化傳承的教學(xué)研究。同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神、結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法、不斷提高自己的教學(xué)水平。
四、教材的特殊處理
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演、但是我覺得適當?shù)氖痉丁⒁材艽龠M課程的學(xué)習(xí)。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物、而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足、我在教學(xué)將準備一些實物、使教學(xué)更直觀、提高教學(xué)質(zhì)量。
3、根據(jù)實際教學(xué)的需要、我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容、從而更利于學(xué)生的實際情況、突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
小學(xué)美術(shù)工作年度計劃模板3
一、對學(xué)生情況的分析：
六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo)，進一步提高畫畫的能力。
二、對美術(shù)教材的認識和分析：
小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的'藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)的目標和要求：
目標：
通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
要求：
1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。
2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。
3、幫助學(xué)生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。
四、教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。
3、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。
4、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。
5、了解木版畫的制作方法，并進行制作。
6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。
7、運用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。
8、認識標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)別。
9、運用已學(xué)過的美術(shù)知識進行綜合練習(xí)。
五、教學(xué)措施：
1、認真學(xué)習(xí)大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2、改進學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。
3、深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品，及時進行直觀教學(xué)。
4、加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
六、教學(xué)準備
美術(shù)器材，靜物，多媒體，掛圖等
七、教學(xué)重難點
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
2、學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)，空間想象能力的培養(yǎng)。
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