訓練工作計劃優(yōu)秀

時間：2022-11-22 18:16:35 工作計劃我要投稿

訓練工作計劃優(yōu)秀

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的訓練工作計劃優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。

訓練工作計劃優(yōu)秀

訓練工作計劃優(yōu)秀1

　　全面提高學生素質，教師是關鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件，同時，教師素質是關系課程改革成敗的關鍵。所以只有教師的基本功素質高，才會有高質量的教育教學，才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎。本學期我園的教師基本功訓練計劃如下：

　　一、領導小組名單

　　xxxxx

　　二、訓練對象

　　全體教師

　　三、基本功訓練內容

　　（一）鉆研綱本基本功

　　1、每位教師認真學習大綱，仔細鉆研教材，領會好新課程、新教材的精神，做到科學，準確地備課。

　　2、每位教師在每月寫出你對教材中的某個教材的理解，也可是經驗之談（即每月一得）。

　　3、在《新課程理論摘抄和教學反思錄》筆記本上，每位教師每周自學1―2篇的關于教學研究的文章，每學期自學筆記不少于5000字，經常寫讀后感。教師要適當練習簡筆畫。

　　（二）教學設計和課堂教學基本功

　　1、在教學設計上，力求創(chuàng)新，有自己的特色，依據(jù)學科特點寫出自己的教案。集體備課，要求一定提出自己的新觀點，突出個性備課。

　　2、課堂教學中，教師要主動、積極地構建自主、合作、探究的教學模式，保證并提高四十分鐘的質量。

　　3、每位教師每期選幾課，寫出有創(chuàng)新的典型的教學設計和反思。

　　4、以教研組為單位，參加學校組織的各種教學研討活動。每期不得少于8次校本教研活動。

　　（三）語言表達基本功

　　1、在平時的授課中，教師要每天堅持說普通話；教師要注重語言的藝術性，教導處將配合團支部舉行一次年青教師的演講比賽活動。

　　2、三筆字在平時的工作中教師要自行練習，本學期將舉行一次規(guī)范漢字的基本功比賽。

　　3、在寫作方面，希望教師積極撰寫論文。

　　（四）使用教具基本功

　　1、本學期，每位教師針對自己所教的課程制作課件，學校將組織由全校老師打分的課件制作比賽。

　　2、能正確、熟練地使用電教設備和其它教具。

　　（五）電腦操作基本功

　　1、要求青年教師會進行文字處理、會網(wǎng)上查閱資料。

　　2、會安裝和正確使用現(xiàn)成的課件。

　　3、隔周四的下午兩節(jié)課后為電腦培訓時間，有教師講授、指導、每周的其它時間教師可自己練習。

　　（六）訓練措施

　　1、個人練習與組內練習相結合，教研組長組織好，督促好，按時練習，按時交各種資料。

　　2、每位教師所交材料，教導處將進行記錄、考核、進入個人業(yè)務檔案。

訓練工作計劃優(yōu)秀2

　　新的學期開始了，校運動隊的各項訓練緊張而有序的開始了。為了在四月份市里舉行的乒乓球選拔賽中取得好成績，特制定訓練計劃如下：

　　一、抓好乒乓球隊的梯隊建設：

　　由于市里的乒乓球比賽的運動員向低齡化發(fā)展，那么我們的運動員選拔對象也要趨向

　　于中低年級的學生，從而形成一個良好的運動梯隊，訓練過程中大隊員照顧帶動小隊員，以致我們每一屆乒乓球比賽都取得好成績。

　　二、抓好運動員的思想教育：

　　在今后的訓練中，我們一方面要認真把握“訓練和思想結合的原則”，有意識地在訓練

　　中培養(yǎng)學生“愛祖國、愛學校、愛吃苦”的品質，有計劃地安排優(yōu)秀運動事跡的講解，經常和運動員家長、班主任及任課老師聯(lián)系、溝通，從而來縮短彼此之間的距離，減少不必要的矛盾發(fā)生，從而使學生能安心訓練，無“后顧之憂”。另一方面在業(yè)余訓練上嚴格要求、嚴格訓練，從提高學生的身體素質基礎上培養(yǎng)運動員的技術和技能。

　　三、訓練要求：

　　1、保證訓練時間、保證訓練內容、保證訓練器材和場地。

　　2、學生訓練的`內容、形式、節(jié)奏安排等，要求多種變化，各種練習手段盡量與游戲活動相結合，以激發(fā)學生的愛好與興趣。

　　3、訓練要有持久性和合理性。

　　4、有事須向老師請假，不能擅自離開崗位。

　　四、主要活動措施：

　　1、堅持面向全體隊員嚴格組織紀律，加強訓練管理。

　　2、加強基本知識、技術、技能的培養(yǎng)，進一步熟悉球性。在此基礎上進行教學比賽，在比賽中不斷鞏固技戰(zhàn)術，提高運動成績。

　　五、具體訓練要求與內容：

　　準備期：

　　1、召開動員會、找運動員。

　　2、召開全體隊員會議，制定訓練紀律。

　　3、準備所需器材。

　　第一階段：恢復性訓練階段，以乒乓球球性訓練為主

　　1、教師陪練，學生反手推擋。

　　2、教師陪練，學生正手攻球。

　　第二階段：鞏固基本功球性訓練，鞏固及提高階段

　　1、學生的相互推擋及正手攻球。

　　2、以開火車的形式進行球性練習，培養(yǎng)學生的運動興趣。

　　第三階段：專項技術，發(fā)球和接發(fā)球練習

　　1、主要講解發(fā)球的技術動作。

　　2、發(fā)球包括上旋、下旋、側旋、以及奔球。

　　3、接發(fā)球的站位正確，注意力集中。

　　第四階段：比賽前訓練為主

　　1、由教練陪練打比賽。

　　2、學生隊內的比賽，可以和去年的男隊隊員比賽，以提高比賽成績。

　　3、訓練學生在比賽中的心理素質。

　　具體訓練內容：

　　1、球性練習：

　　（1）正反手的向上顛球。

　　（2）正手攻球。

　　（3）反手推擋。

　　（4）對攻。

　　2、發(fā)球和接發(fā)球：

　　（1）發(fā)側旋球。

　　（2）發(fā)下旋球。

　　（3）發(fā)奔球。

　　3、賽前訓練：

　　（1）由教師陪打比賽。

　　（2）隊內的教學比賽。

　　（3）觀看比賽錄像。

訓練工作計劃優(yōu)秀3

　　一、指導思想：

　　數(shù)學是一個色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙。數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。在數(shù)學教學中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一。因此，趣味數(shù)學能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展。

　　二、教材簡析：

　　一年級“思維訓練營”課程，主要設計理念是：趣味性、實踐性。通過一系列數(shù)學活動培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，把數(shù)學與兒童生活實際聯(lián)系起來，讓學生看到生活中處處充滿數(shù)學，學生學起來也親切、自然，可以通過自己的認知活動，實現(xiàn)數(shù)學觀念的構建，促進知識結構的優(yōu)化。學習內容以數(shù)學游戲、數(shù)學故事、數(shù)學實踐活動為主。

　　三、目的要求：

　　1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和愛好，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。

　　2、使學生掌握一定的學習方法、學習技能。

　　3、使學生獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題，感受數(shù)學在生活中的作用。

　　4、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力。

　　5、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。

　　6、培養(yǎng)學生數(shù)學思考能力、觀察能力、動手操作能力。

　　四、時間安排：

　　每周三下午2：20—4：10

　　五、學情分析

　　1、對于一年級的數(shù)學學習，在數(shù)學知識上還是數(shù)學能力上都有所準備。就數(shù)的認識來看，新生二十以內的數(shù)數(shù)非常流利和連貫，可以正數(shù)倒數(shù) 學生在這方面具有良好的知識準備的原因之一是學生受過這方面的訓練，在幼兒園中大部分學生學習過十以內的加減法，同時在一些家長在家中也進行過輔導，另一方面，數(shù)數(shù)和十以內數(shù)的分解組合學生在生活中有機會使用，因此這方面的。準備比較好。

　　2、在數(shù)的計算中，學生對于十以內數(shù)的計算較為熟練，這和學生的生活需要、學習需要有關。

　　3、在數(shù)感方面的發(fā)展是不平衡的數(shù)感——學生對數(shù)的意義理解有一定困難。通過個別訪談，了解到學生對于蘊涵在實際生活中的數(shù)的意義的理解較為準確，例如對于“你的小組中有幾個小朋友，從前往后數(shù)，你是第幾個，從后往前數(shù)，你是第幾個，第幾個小朋友是誰”這樣的問題，學生的解答沒有問題，都能根據(jù)實際情況作出正確的回答，但是對于圖形，學生的理解有一定的困難。這可能是學生對圖形的認識造成了對數(shù)的基數(shù)序數(shù)意義理解的干擾。

　　4、概括能力和推理能力——普遍學生關注的范圍比較小，角度單一。

　　六、主要措施

　　1、以新課程的理念和新課程綱要為指導思想，以學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù)，采用豐富多彩的形式，讓學生對數(shù)學產生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象，在日常學習生活中敢于質疑，樂于討論探究各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。

　　2、逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學思維習慣，培養(yǎng)和強化解決實際問題的能力，讓學生在應用中感受數(shù)學創(chuàng)造的樂趣，增進學生學好數(shù)學的信心。

　　3、課前讓學生準備好學具，課上組織好每一個教學活動，把每一個教學設計都落實下去。

　　七、內容安排

　　略。

訓練工作計劃優(yōu)秀4

　　年度計劃的目標

　　首先要明確列出具體的絕對性評價的指標成績。

　　在短跑項目上，年度內成績可能更新的幅度100米在0．5秒左右，200米在0．5～0．8秒，400米在1—1．5秒，這是針對那些高水平選手而言的。初中生和高中生選手則寄希望于更大幅度的提高。再者，作為相對性評價，可以把在比賽中的名次設定為目標，并與平時的訓練相結合來提高訓練學習的動機。因此比起相對評價而言，絕對評價具有更強的創(chuàng)造成績的意識。

　　技術目標

　　在運動項目中，技術能力檢查是很重要的。

　　體質目標

　　●體態(tài)方面：身高、體重、胸圍、脂肪厚度等。

　　●力量方面：握力、背肌力量、腿部肌肉力量、柔韌性、縱跳反應速度。

　　●根據(jù)體質、檢測、醫(yī)學檢查結果、設定具體目標。

　　戰(zhàn)術目標

　　●心理方面：強化心理訓練，杜絕在重大比賽中發(fā)揮失常的現(xiàn)象。

　　●調整方面：通過各輪次比賽（預決賽）來逐漸提高成績。為達到比賽目標所進行準備活動的內容及比例應體現(xiàn)出來。

　　明確各訓練期的界別

　　在年度訓練計劃構成中分為：準備期、比賽的準備期、比賽期、賽后過渡期

　　各訓練期的目標

　　①準備期（強化階段）

　　●作為一般的準備階段，需全面提高身體素質。

　　●均衡地發(fā)展力量、耐力、速度、技術等。訓練強度不要過大，但運動量要大。

　　●在理論學習方面，要提高對訓練知識的理解。心理準備方面，這一時期沉著冷靜很重要注重培養(yǎng)學習的動機，尤其85是內在的動機（如練習內容的趣味性等）。訓練環(huán)境最好不要總在變化（外部條件如溫度、濕度、壓、訓練器械；內部條件如教練員、訓練手段、方法等）。

　　●進行身體素質測試、醫(yī)療檢查，把握現(xiàn)狀，制定訓繡標。

　　②比賽準備期（強化訓練階段）

　　作為專項的準備階段，以一般性身體訓練為基礎，提高項性身體素質。以速度、技術為中心，增加技術訓練。運動負荷由量的變化，轉化為質的變化。作為心理準備，有意識避免因準備期的負荷反作用所起的過度疲勞，提高克服困難的意志品質，逐漸有針對性地實一些相對于比賽而言的心理演示。由于環(huán)境的改善，運動成績會急速提高，所以要密切注集中強化訓練等環(huán)境的變化。在訓練后期，大賽前，積極參加一些競爭不是很激烈的身賽。在這一時期所得到的成績對將來的比賽很重要。

　　③比賽期（保持、調整階段）

　　調整出良好的競技狀態(tài)，并通過訓練，使之保持下去。

　　●在這一時期要想實現(xiàn)預期成果的條件，是逐漸增大訓強度、訓練內容的多樣性及合適的比賽次數(shù)。這一時期的主要目的是在重要的比賽中取得好成績。利用參加該時期的其他比賽作為訓練手段。

　　●在比賽期的前半段時間內比賽中，不要害怕失敗，在比中積累經驗，并將其運用于重要比賽，以便取得更好的成績。

　　●作為技術的一個重要因素，就是在任何情況下都能穩(wěn)地發(fā)揮競技能力。因此要提高大賽的發(fā)揮能力。86在心理狀態(tài)方面，要消除不穩(wěn)定因素，緩解疲勞狀態(tài)，具有強烈的自信和求勝欲望，無論遇到什么困難都不氣餒。

　　●比賽前不要安排兩天以上的完全休息。

　　各訓練期的訓練計劃

　　（1）準備期

　　訓練階段……強化階段

　　肌肉力量……最大肌肉力量（以最大力量的發(fā)揮為目標）

　　耐久性……速度耐力（進行超多項距離的速度耐力訓練）

　　速度……速度的持續(xù)能力—)節(jié)奏跑（定時跑）

　　爆發(fā)……瞬間的爆發(fā)力訓練

　　7月份：休整期

　　8月份——10月份

　　周一：力量訓練（按綜合程序表的內容進行較輕量訓練）

　　周二：耐力跑2400—3200米

　　周三：力量訓練同周一

　　周四：耐力跑20xx—5000米

　　周五：同周一

　　周六：休息

　　周日：休息

　　[一周的訓練內容比例]

　　力量訓練——3天

　　耐久跑——2天

　　休息——2天

　　冬訓期（11—12月）

　　周一：間歇跑400～800米

　　周二：耐力跑20xx——4000米

　　周三：同周一

　　周四：同周二

　　周五：同周一

　　周六：跳躍技術周日：休息

　　[一周的訓練內容比例]

　　間歇跑——3天

　　耐力跑——2天

　　跳躍技術——1天

　　休息——1天

　　冬訓期（1—2月）

　　周一：短距離的間歇跑（50米、100米、200米、400米）

　　周二：起跑后的短距離快速跑

　　周三：短距離的間歇跑（50米、100米、200米、400米）

　　周四：起跑后的短距離快速跑

　　周五：同周一

　　周六：變速跑練習

　　周日：休息

　　[一周的訓練內容比例]

　　短距離間歇跑3天

　　起跑后短距離快速跑2天

　　變速跑練習1天

　　休息——1天

　　春季訓練期

　　周一：短距離快速跑訓練

　　周二：跳躍技術，起跑后疾跑（使用起跑器）

　　周三：快速跑練習(100米—200米—400米—200米—100

　　周四：同周二

　　周五，：伸展運動和輕度準備活動

　　周六：比賽在長期的運動訓練計劃中，以年為最小單位實施計劃。一年中要有兩次競技高峰，因此訓練計劃應制定兩周期計劃。如果過多參加比賽，會使競技狀態(tài)過于平均，使得比賽成績平庸，不會出現(xiàn)大的突破。因此要有目標地參加運動比賽，并在訓練計劃的編排中體現(xiàn)出來。

訓練工作計劃優(yōu)秀5

　　有計劃、科學、合理地安排訓練計劃，對于運動員和教練員都是十分重要的，根據(jù)我校隊員的情況和區(qū)級比賽任務，圍繞區(qū)運動會的賽程，制訂階段訓練計劃。運動員的成績一定是在教練員可控制的范圍之內，出成績不是早或晚，而是在比賽中賽出高水平，這就需要一個合理高效的訓練計劃，以有效解決技術上存在的問題，合理安排訓練內容、運動負荷。為提高我校中長跑訓練水平和運動成績，特制定寒假中長跑訓練計劃。

　　一、準備期（1-2月初，約三至四周）

　　1．任務：增強運動員肌肉系統(tǒng)和支撐器官的功能；

　　改善心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的功能，提高運動水平；

　　提高絕對速度。

　　2、主要訓練方法：

　　（1）在軟地上進行各種跳躍練習；

　　（2）進行各種跳躍練習，如：單腿跳、立定跳、跨步跳、深蹲跳等。每次課都要有跳躍練習；

　　（3）每周進行1-2次的綜合力量練習，如腰腹。背肌的力量練習；

　　（4）小于體重三分之一的快速力量練習；

　　（5）勻速越野跑40-60分鐘；

　　（6）短距離跑練習，逐漸增加組數(shù)。

　　3．要求：強調動作的標準與規(guī)范；教師關注隊員有氧耐力的提高。

　　二、基礎訓練期（2-3月初，約四周）

　　1．任務：提高有氧代謝水平；

　　努力增強腿部力量；

　　改善混合代謝能力；

　　逐步提高專項速度耐力水平。

　　2、主要訓練方法及手段：

　　（1）逐步增加數(shù)量的勻速越野跑；1000 -20xx米間歇跑。

　　（2）以克服自身重量的各種跳躍練習和跳躍組合練習為主，發(fā)展速度力量的訓練為輔，主要提高跳躍的質量。

　　（3）快速跑的距離由短逐步加長，快跑的速度逐步提高，快跑的速度逐漸增加。

　　（4）有氧跑數(shù)量逐漸減少，跳躍練習逐漸減少，無氧練習增加。

　　3．要求：增加訓練量，保持一定的訓練強度，使隊員逐漸適應；教師關注隊員糖酵解能力的提高。

　　三、比賽期（3月初至3月27日，約三周）

　　1．任務：檢查有氧代謝水平；

　　了解速度耐力情況；

　　加強比賽技術心理素質的培養(yǎng)；

　　培養(yǎng)最佳的競技狀態(tài)。

　　2．主要訓練方法和手段：

　　（1）減少訓練總量，其中減少跟蹤的訓練負荷為主；

　　（2）有氧跑的時間縮短；

　　（3）增加100-200米跑；

　　（4）專項檢查跑。

　　3．要求：降低訓練量，保持一定的訓練強度，保持良好地競技狀態(tài)，爭取創(chuàng)造成績。

　　四、過渡期（3-4月，約三周）

　　基本任務是恢復，消除疲勞，運動負荷不宜過大。

訓練工作計劃優(yōu)秀6

　　一、目的

　　繼續(xù)回應大綱要求，繼續(xù)規(guī)范培養(yǎng)高中學生的寫作能力，提高寫作水平。

　　二、指導思想

　　緊扣新教材大綱寫作要求，結合第四冊寫作單元訓練要求，結合學生實際，實行開放性務實訓練。

　　三、實施計劃

　　第一階段：如何寫短評

　　訓練重點：

　　①掌握寫短評的基本要求

　　②學習寫短評

　　第二階段：如何寫消息和通訊

　　訓練重點：

　　①了解消息和通訊的異同

　　②學習寫消息和通訊

　　第三階段：如何寫詩歌

　　訓練重點：

　　①了解詩歌寫作的一般特點

　　②學習寫詩

　　第四階段：如何寫小小說

　　訓練重點：

　　①了解小小說的一般特點

　　②學寫小小說

　　第五階段：如何寫傳記

　　訓練重點：

　　①初步了解傳記體裁的特點

　　②試寫人物小傳和自傳

　　第六階段：自由寫作實踐

　　訓練重點：圍繞戲劇短評，評析學生作文

　　四、組織

　　在課題組領導具體組織下，高二年級10個班級全部明確任務，由各班語文老師負責具體組織實施。

　　五、方法

　　總的指導思想，規(guī)范與開放性相結合，規(guī)范與本班學生實際情況相結合，規(guī)范與創(chuàng)新相結合。

　　實施方法：

　　1、沙龍形式，師生探討例作，在討論中明白作文的要求及相關的寫作理論；

　　2、先讓幾個班先做作文，形成"；學生下水作文"；，然后研究存在的問題，以利其余各班做好作文；

　　3、強調綠色作文，反對虛情假意的編造；注重情境下作文，達到"；直抒性靈"；的目的；

　　4、語言，結構，寫作技巧等備有專項資料，用以指導學生訓練，訓練中既注重局部，更注重整體；

　　5、大力做好科學的評析工作，教師、學生都應寫出評析體會備有實錄，特別是解剖麻雀，務必得到一文的寫作真諦；

　　6、班與班之間可以大范圍交流，推出"；作文之星"；加以表揚，打破作文封閉界限，堅決走開放性的路子；

　　7、邀請文藝界名家來校講學交流，使學生能夠在實踐基礎上，得到一點"；點化"；、一點感悟，最終內化為自己的東西；

　　8、教師積極撰寫下水作文，積極參與學生感興趣的話題討論，實踐中把握寫作規(guī)律以及學生思想動態(tài)；

　　9、開展各種評選活動，對外推薦佳作，激勵小作者迎難而上，以一流的意識寫好作文。

　　六、評估手段

　　1、組建評估小組，由備課組長任評委會負責人，統(tǒng)籌安排；學生作文按語言、結構、思想、創(chuàng)新等諸元逐項考核；

　　2、用各類征文競賽、考場作文的成績作為系列指標來衡量作文教學的優(yōu)劣及學生整體水平。

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