學習總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的學習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學習總結1

　　對學生實施素質教育，培養創新意識和創造能力，是我國現代教育和未來教育的重要內容和目標。而在傳統的教學模式下，老師作為課堂上的"講師"，以講代學，以問代學，以牽代學，牽著學生的鼻子走。學生往往隨著老師的問、講團團轉，大多被動應付，接受性地學習。在這種情況下，學生的學習自主性和創造能力受到嚴重的壓抑和損害。要想建立一種平等、民主、親切、和諧的師生關系，教師必須完成由"講"到"導"這一角色的轉變，把以教師問講為主體的課堂教學，轉變為教師引導，學生獨立探索、質疑問難、研討交流的自主學習。那么，如何引導才能使學生主動學習，積極探索，培養他們創造性學習心理品質呢？一、導"趣"，培養學生的學習興趣。

　　興趣是最好的老師，是產生于認識和需要，是人們力求認識某種事物的心理傾向，也是參與學習的強大動力。興趣的濃厚與否，直接影響學生學習的熱情和學習能動性。因此，激發興趣是優化課堂教學的前提。德國教育家第斯多惠說："教學的藝術，不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。"教師能夠引導學生對學習的內容產生濃厚的興趣，是提高教學效果、優化課堂結構的關鍵。一是課前激疑。上課伊始，通過教師的作用，將學生的學習心理調整到最佳狀態，如背景介紹式、故事引路式、懸念式、趣味實驗式等等行之有效的課前激趣方法，教學中可靈活運用，同時加以改造。例如：我在講授《牛頓第三定律》時，上課前先做了一個"雞蛋碰石頭"小實驗，然后提問：雞蛋為什么會破？石頭為什么不破？能不能設計一個實驗，讓碰石頭的雞蛋不破呢？寥寥數語，撥動了學生心靈的琴弦，使學生開始了對本節課的思考。二是課中持趣。在課堂教學中，教師要充分發掘和利用語言文字的內在魅力，靈活運用教學方法，讓學生保持最佳學習狀態，自始自終興趣盎然。三是課尾延趣。課堂教學臨近尾聲，教師要注意誘導性，意在言外，給學生留下充分思索余地，以激發學生進一步探究知識的興趣。

　　二、導"思"，訓練學生的思維能力。

　　愛因斯坦說："要是沒有獨立思考和獨立判斷的有創造能力的個人，社會的`向上發展就不可能想象。"導思，即憑借教學內容，啟發學生開動腦筋，認真思考。對于所學內容，學生思考了，才能理解；理解了，才能掌握；掌握了，才能創新。實踐使我感到：啟發學生動腦思考，是學生自行獲得知識、形成能力、受到思想教育的橋梁。一．培養學生發現的思維能力。促使學生善于發現是培養創造性思維的前提和保證。布魯納曾說過："我們教一門課程，不是要在學生頭腦中建造一個小型的圖書室，而是應當使學生像一名數學家那樣思考數學，像一名史學家那樣思考史學。"因此，教師應從學生的好奇、好問、好動的心理特點出發，在教師的引導下，圍繞著一定的問題，依據教師和教材所提供的材料，通過學生積極的思維活動，親自探究和主動發現，從而產生新的領悟，得出相應的結論。在這個過程中應鼓勵學生懷疑和探索。鼓勵學生對已知的事物發生懷疑而再思考，對求知的事物進行探索而有新的發現。在此基礎上引導學生推陳出新。我們要教育學生敢于否定所謂"權威"的定論，并不怕被視為"謬論"，從而提出新的見解。最終我們要促使學生自變而更新。敢于否定自己一向認為"是"的事物，通過再認識，發現其中的"非"，敢于自我改變過去的認識，更新自己的認識。二．培養學生能動的思維能力。這是一種"觸類旁通"或"見異思遷"的思維能力，它包含思維運動性和飛躍性，它們是創造性思維的重要組成部分，是激勵智力發展的一種動力。思維的運動性，可以探明事物發展的原因和發展的規律，構成對客觀事物的"立體式"的認識，"解剖式"的認識，使思維能夠朝著前向、逆向、縱向、橫向幾個方面運動，在此基礎上升華為飛躍性。三．培養學生創新的思維能力。這種思維能力要求對舊知科學揚棄，發現新知，從而形成新觀念、新理想、新行為。它要求培養學生發散性思維能力。即思維要有多向性，善于從不同的角度著想，善于根據不同的角度轉向，從而發現新問題，產生新設想。它還要求培養學生的綜合性思維能力。將正向綜合和反向綜合結合起來，可以激起思維過程中的新發現，出現新發明。

　　憑借教學內容啟發學生動腦思考，教師設計的引以思考的問題，必須是緊緊圍繞教學重點、關鍵之處，既不難，也不易，既有想頭，又有說頭。學生在課堂上經常這樣分析、推理、判斷，就會逐漸克服解答問題時的盲目從眾心理和不合邏輯的猜測，從而培養學生思維的創造性和思維的邏輯性、推理的嚴密性。

　　在探索過程中，學生的理解，對也好，不對也好，這是他們自己動腦筋思考的結果。在物理教學中，我們只有培養、訓練他們能思考，善于思考，并逐步訓練他們自己能提出問題，并學會獨立解決問題，這才是真正的能力。有了這種能力，學生才算學會怎樣學習！三、導"法"，學生自主學習的方法。

　　葉圣陶老先生曾經說過："教是為了達到用不著教。"教師的主導作用最重要的是教給學生學習方法，超前教給學習方法，早學習之前先教學法。使學生掌握方法、步驟，更自覺主動地進行。掌握學習方法，具備一定的自學能力是創造型人才所必須的，如何使學生變"學會"為"會學"，是我們教學模式研究的一個重要內容。為此，我們加強學習方法的指導。一是協調教法與學法。在課堂教學中，教師傳授知識與學生的智能發展是互相聯系和影響的矛盾統一體。教師教的目的是為了學生的學，教師既要研究自己"如何教"，又要研究學生"如何學"。因此，教師要注意研究學生學習心理發展的規律，研究每一位學生的特點，做到"目中有人"，在此基礎上，確定課堂教學方法，使教法與學法協調同步，從而有利于學生"學會學習"。二是加強指導與訓練。教師可根據物理學科特點，在教學活動中有目的、有計劃進行學習方法指導，使課堂教學成為培養學生學習習慣、教會學生學習方法的過程。教師特別注意做好示范，與學生一起學習，引導學生在模仿中掌握方法，同時教師注意學習方法的訓練，促使學生動腦，學會獨立思考，提高思維能力；促使學生動口，提高表達能力；促使學生動手，提高實踐操作能力；促使學生動眼，提高觀察能力。在學習過程中掌握方法，逐步學會學習。三是注意反饋與矯正。教師要隨時收集學生學習信息，及時把握學生學習方法情況，獎優罰劣，及時糾正學生的學習不良習慣，形成良好的學習方法�？傊�，在教學中，要注意指導學法，培養學生良好的學習習慣和自學能力，使學生學會學習，主動學習，真正成為課堂的主人。

　　總之，教師要在課堂教學中堅持以自學為基礎，思維為核心，學生為主體，教師為主導，練習為主線這幾個基本觀點充分發揮其主導作用，讓學生把被動的接受學習，轉化為主動的探索的學習。只有這樣才能培養學生的創新意識，鍛煉他們分析問題、解決問題的能力。

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學習總結2

　　首先感謝公司給了我一次外出培訓學習的機會，通過這兩次的學習讓我學到了不少關于銷售，人生知識，相信在以后的道路上能給我指引方向，少走彎路。

　　傳統意義上的銷售，是通過一切手段把東西賣出去，把錢收回來，這里的一切手段包括坑蒙拐騙，所銷售的業績是短暫和偶然的，當然沒有戰術，沒有方法的.銷售也是低效率的銷售。如同拿挺機槍在馬路上亂突，倒下的戰利品，沒倒下的也不知其所以然。

　　現實中，銷售精英們往往是精準銷售，有戰術，有體系，有制度，有方法，如同戰爭里面的阻擊手，往往是一顆子彈干掉一個敵人。

　　通過這次培訓讓我對銷售有了更深的認識，首先是一個企業的銷售由三個部分組成，老板營銷力，團隊營銷力，和個人營銷力，老板負責營銷系統，團隊負責營銷管理，個人講的是溝通技巧，一個企業的銷售應該按照這個大方向來執行，這樣銷售才會進入良性循環，產品銷得好，企業有生命力。

學習總結3

　　今天上午，聽了龔xx老師的《快樂體育》，看了小、中、大班三個年齡段的優秀體育課錄像，讓我對體育課的上法有了更新的認識原來認為給幼兒上體育課，不好組織，又怕出危險�，F在看來，我們也完全可以把體育課上的有聲有色。前提是我們在進行體育活動之前，應做好物質材料、活動器材、場地的準備，以及幼兒身體心理上的準備工作。

　　三個課例都是按照體育課的基本結構進行的：熱身、基本活動、整理結束三個部分。熱身運動使幼兒的身體較快進入活動狀態，基本活動使幼兒學會簡單的體育知識和技能，結束部分緩解幼兒身心高度緊張的狀態，做身體放松動作，使孩子們的身體和情緒恢復平靜。

　　小班課例中，老師遵循幼兒年齡特點以游戲化的組織方式進行活動，幼兒自始至終都能保持濃厚的興趣。以《小蝌蚪找媽媽》這個故事展開活動，鍛煉了幼兒的跑、跳能力，完成了讓幼兒學會雙腳同時向上跳和雙腳向前行進跳的目標。活動中幼兒蹦跳捉蟲，一條紅色的，兩條綠色的，捉許多條，融入了科學教育，滲透了“一和許多”的認識；按顏色分，讓幼兒認識了顏色；在這當中，還培養了幼兒的傾聽能力以及規則意識。整個過程幼兒都是積極的參與，玩的盡興。對比我們的體育課，其實我們也可以做好的`，我國教育家陳鶴琴先生說過：“兒童視游戲為生活，兒童好游戲是天然的傾向。”只要我們依據幼兒好玩的天性，充分利用農村的資源，可以讓體育課有農村特色。我們也可以用報紙做成球，讓幼兒探索多種玩法�？梢猿浞掷�用一些廢棄的飲料罐和塑料瓶，易拉罐做成高蹺，梅花樁，做鍛煉平衡能力的游戲，塑料瓶做成拉力器，或裝進沙土做杠鈴；用不用的大水缸去底連接做成山洞，練習幼兒手足協調向前爬能力；等等。

　　總之，這幾節體育課的效果是我追求的目標，在今后的工作中中，我一定學習先進，努力創新，爭取讓我們農村幼兒園體育課綻放異彩。

學習總結4

　　為在即半年的急診�？谱o士培訓已經終止，本次正規理論學習與臨床實踐相結合的學習收獲超過以往任何短時間的學術活動，不僅改變了我對急診工作的認識，豐富了我的理論，同時提高了我急救與監測能力，受益匪淺，體會以下：

　　參加完�？谱o士培訓后，方知自己其實與�？评蠋煹囊�求相差太遠，實是慚愧。外面的世界很杰出。在這次培訓進程中，我對目前國內外高尖端的醫學領域有了近距離接觸和較多的了解，認識到護理事業職業內涵的深遂與廣闊，領略了國內護理界精英在急診護理事業中的探索與奉獻，同時也使自己對急診這份工作增加了更多的熱情。我也要做得更好!

　　理論學習與臨床實踐相結合的方式是培訓最佳的方式。說實話，在參加專業培訓以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學習著，培訓中很多的理論知識我們在大學的書本上都學習過而且考試過，但由于只為考試而學習和缺少動手的物質環境，所以所學到的知識很快就成過眼煙云，隨著考試的通過而拋棄。這次�？谱o士培訓的學習方式給了我們全新的感覺，兩方面讓我們學員特別中意。一是課程內容安排公道，所學的即是我們工作中所需要的。急診是個全科性較強的.科室，在工作中，我們常常遇到這樣那樣辣手情形不知如何處理，所以這次課程周到的培訓內容讓我們大家都非常中意。二是充足的臨床實踐讓我們有足夠的時間消化所學內容。看得出，護士長為我們的培訓花費了很大血汗。

　　培訓為我添自信。�？谱o士培訓進程中，各位先輩都為我們講述了CPR術的操作規程以及國際CPR術的普及和發展;人工氣道的建立和呼吸機的使用是急診急救病人的當家技術，培訓中系統的講授，不僅使我在配合的進程中更加得心應手，有時還能成為新醫生操作的指導者;學習了急救藥物的運用與管理，使我對一些常規搶救藥物的運用有了進一步的認識;心電圖的辨認，可幫助我在今后的工作中及時發覺問題，為患者爭取醫治時間。

　　總之，半年的培訓中，我所得到的知識、體會與感悟，是我一生中的寶貴財富，急診是個需要不斷學習和樂于付出的專業，挑選這個專業，既需要勇氣，也需要底氣，既需要體力，更需要智力。不管怎么說，既然挑選了它，就要堅定做好它。

學習總結5

　　本階段的培訓是在淮南平圩電廠進行的，以跟班學習為主要培訓方式，培訓期共12個月。在這一階段主要通過參加電廠儀控維修工作來學習電廠系統知識、儀表設備基本原理以及相關技術文件的準備，同時學習了電廠儀控專業日常維護和消缺工作的流程、方法、電廠檢修工作開展的流程及各階段的任務，并積累相關工作經驗。

　　一、日常維護消缺工作

　　通過跟班學習了解了電站系統的主要設備和運行狀況，熟悉了儀控檢修的日常、定期工作。通過參與日常的維護消缺工作，熟悉FOXBORO控制系統（DCS）網絡結構、硬件組成、軟件使用和邏輯查看，學習了如何使用工程師站進行控制邏輯組態、保護解投、強制信號、故障分析和處理等方面的內容，同時熟悉TSI裝置的維護、系統原理。

　　控制系統的核心設備一般采用冗余設計，特別是控制器本身，冗余設計帶來的好處是控制系統發生故障能主動切換，避免發生更嚴重的后果。在日常巡檢和消缺中，發現機柜電源是最常見的故障，由于機柜電源需要長時間工作，甚至機組停運時，電源也在工作，是比較容易發生故障的設備，一旦電源故障，可能造成對應控制柜內控制器失電，為此電源一般也采用冗余設計，并且在管理上也應加強電源的巡視，也應制定電源的預防性維修程序，定期排查電源的`隱患。同樣，對通訊卡件也采用的冗余設計，加強巡視。

　　二、電廠熱工理論知識學習和實操培訓

　　在培訓期間由平圩培訓中心組織的集團內部的高級熱控技能培訓班的培訓，系統地學習了自動控制系統、檢修文件包的編寫、DCS系統典型應用和維護、PLC控制系統、二十五項反措等理論內容，以及DCS、PLC組態的實操培訓。之后參與培訓中心和班組的培訓，系統地學習了火電廠熱工檢測技術——溫度、壓力、流量，進一步針對現場實際情況學習了熱電偶、熱電阻的分類、測溫原理和溫度常見故障及處理方法，之后針對現場中變送器出現的異�，F象以及怎樣解決問題進行了學習和討論。同時學習了熱電偶、彈簧管壓力表、壓力變送器和壓力開關的工作原理和校驗方法。然后學習了電動/氣動執行機構的種類、工作原理和調整方法，通過這些理論知識的系統學習和實操培訓為儀控維修打下了堅實的基礎。

　　對于壓力變送器的校驗，要合理的選擇檢定點，檢定時，從下限值開始平穩地輸入壓力信號到各檢定點，讀取并記錄輸出值直至上限；然后反方向平穩地改變壓力信號到各檢定點，讀取并記錄輸出值直至下限。以這樣上、下行程的檢定作為一次循環，如此進行兩個循環的檢定，在檢定過程中不允許調零點和量程，不允許輕敲或振動變送器，在接近檢定點時，輸入壓力信號應足夠慢，須避免過沖現象。

　　根據誤差大小進行量程和零點的調整，可以選擇先調整量程，再調整零點，因為調整量程對零點有影響，而調整零點對量程幾乎沒有影響，這樣可以提高工作效率。通過實操培訓，學習了怎樣規范的填寫校驗單，使自己的行為更加規范，養成好的工作習慣，將理論與實際相結合起來，提高自己的檢修技能。

　　三、電廠檢修工作

　　在培訓期間本人參與了平圩電廠小修4次以及多次臨檢，在工作過程中學習了檢修文件包的使用，發現檢修文件包對于檢修起到很大的幫助作用，同時使工作負責人按照規程進行檢修；主要在DCS裝置參與了集散控制系統（DCS）硬件的檢查、維護，軟件方面是畫面和邏輯的組態，熱工連鎖保護試驗操作卡邏輯核對、配合閥門調試等工作；壓力變送器、壓力開關、溫度元件和TSI探頭（振動、轉速、軸位移、偏心等）的檢修和校驗，對于壓力變送器和壓力開關的檢修和校驗比較類似，但在校驗時涉及凝汽器真空時，必須是負壓，這時在標準室只有自動校驗臺才能滿足校驗條件，且真空泵連接負壓側，這點需要格外注意。

　　而對于溫度元件的檢修，通過之前理論知識的學習和常見故障以及處理方法，要能夠判斷溫度端子正負極，能正確使用數字式萬用表。對于TSI探頭，校驗時要成套設備（探頭、延伸電纜、前置器）一起校驗，型號必須配對使用，這需要生技部做好點檢工作。只要機組檢修，基本上就會有聯鎖試驗，在做聯鎖試驗時，有時需要對溫度加信號的，使用勁儀可以加各種不同的溫度數值，還有些需要加一些開關量信號，這需要找到對應開關進行短接即可，學會了怎樣在就地加信號；通過聯鎖試驗發現了信號通道錯誤、控制邏輯組態錯誤以及控制組態邏輯與DCS畫面不一致、加信號時就地人員找不到對應的設備等一些問題，這為以后的工作積累了寶貴的經驗。

　　四、總結

　　通過這12個月的培訓，本人在電廠儀控檢修方面有了很大的收獲。在理論方面，學習了自動控制系統、檢修文件包的編寫、DCS系統典型應用和維護、PLC控制系統、二十五項反措等理論內容。在技能方面，通過參與多次檢修工作和日常巡檢、消缺工作，使自己積累了一定的工作經驗。

　　無論是檢修工作還是日常消缺、維護工作都需要高度的責任心和嚴謹的工作態度，要在工作中將理論學習與實際操作相結合，而不僅僅只懂理論知識，通過不斷摸索，不斷積累經驗，使自己的檢修技能得到較高的提升。

　　有時在工作過程中仍會感到知識的欠缺，這就需要在今后的工作中，要繼續保持學習的熱情和積極的心態，勤于思考，善于總結，多與他人交流學習，克服各種困難，努力提高個人的專業技能和綜合能力，努力將工作做得更好。

學習總結6

　　根據貴州師大學院國培項目的實施方案要求，20xx年xx月xx日，我有幸來到美麗的花溪區漓江小學跟崗學習。與學校領導及指導老師對接見面，于10日開始正式進入課室聽課，由此拉開了在花溪漓江小學近一個月的跟崗學習的帷幕。

　　長期在一線崗位教學，平時難得有機會這么系統地學習，我深知這次機會來之不易，同時也深感這次培訓任務之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的業務工作能力。在這近一個月時間里，我認真跟崗學習，尊重并遵守學校的各項規章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務。虛心學習花溪漓江小學先進教育理念、教育方法，領略漓江小學的辦學特色以及辦學管理模式，尢其是深入了解該校的綜合實踐學科教學教研發展的新信息，拓寬自己的學科專業知識和提升自己的教學技能與教研水平。本人跟崗研修期間的具體收獲如下：

　　一．花溪漓江小學有著極為嚴格的管理制度，重視德育工作，促成全校師生能夠時時處處做到愛校愛國，樹立良好的形象。

　　我作為學員，就曾認真地參加過花溪漓江小學在每個星期一早晨舉行的升旗儀式，親歷和感知愛國主義教育的實踐場景。全校教職工都認真按時參加了，學生也幾乎都按時到校認真參加了，個別學生遲到是要到遲到場地及時接受思教處教師的思想教育的。當學生代表在國旗下激情演講時，使得自己的愛國思想認識和實際行為又經過一次洗禮而得到融合、升華。我作為學員，在跟崗期間也認真地參加了該校星期五下午的政治學習和科組教研活動。全校教職工都得按照計劃安排及時到階梯教室參加相關的政治學習或者業務學習。認真參加過幾次學習，使我能了解到領悟到花溪漓江小學注重特色辦學、科研興校、內抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進、突出德育、全面發展的辦學理念。

　　二．我還專門認識到了花溪漓江小學狠抓教育教學質量，全面發展、推進各科教學工作的喜人現象。

　　該�；�于對教育科研工作的重視，每門學科都設置有專門教研組，各教研組會根據教學進度作適當的教育教學研討和開展聽、評課活動。我在該校聽課學習過程中，注意到了該校的老師大多專業知識扎實，精心研究教材和學生學情.她們在課堂教學中踐行

　　的是全新的理念，真正做到了充分尊重學生、關注學生、服務學生、以學生的發展為教學之根本，她們的教態親切、自然、大方，語音清晰、清新、流暢，與學生互動活動開展得很好，我每次聽了課后都作了全面仔細的高度評價，我想，這對于我在跟崗期間、乃綜至于今后實施新的理念開展有效課堂教學活動都將會產生深刻的影響。通過觀摩張媛老師的綜合實踐課，我感受到他對教學工作的認真、執著與靈活多樣的教學方法。特別值得一提的是，他上課時能準確地把握“放”與“收”的度，塑造了整節課的精彩、生動，充分體現教師教學經驗豐富、或展現了教師的教學魅力，對我觸動也是很大的，對于我跟崗期間的教學實踐工作無疑產生了深刻的.影響.

　　三．感知先進的教育教學理念，讓我覺得受益匪淺。

　　海二中的領導特別重視“國培”工作在海二中的有效開展。曾幾次組織召開了有關“國培”的會議，極大地關注、關心和支持國培學員的跟崗學習活動。該校負責”國培”的領導和所有老師注重與學員的交流，還專門安排學校印發海二中的課程表和許多老師的教研教改論文提供給國培學員從事今后的教育教學研修作參考。這種求真務實、科學嚴謹的做法，的確讓學員感動，對學員挺有幫助的

　　通過28天來的聽講座、研課、聽課、評課，在何小琴老師（我在海二中跟崗期間的指導教師）的指導下和其他英語教師的支持、幫助下，我體會了生本教育是指“真正以學生為主人的，為學生好學而設計的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發現這種課堂充分發揮學生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構成積極、歡樂、高效的課堂�！耙磺袨榱藢W生，高度尊重學生，全面依靠學生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關注每個學生的終身發展。在上課的過程中，我真正體驗到了調動、發揮學生學習的主體作用，更好地展開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學中，我將繼續學習生本教育理念，生本教育帶回學校深入開展下去。做到真正把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索，去發現，使他們真正的成為學習的主人。同時自己也要不斷積累經驗，讓自己的課堂更加有魅力。

　　綜上所述，我整個跟崗學習過程中，進一步轉變了教學觀念，樹立了新的教學理念，主要學會了解讀課程標準，根據課標來安排教學設計和組織、實施教學活動，以及及時進行教學反思；我還學會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂地理教學課的有效性，我學會了在評課的過程中既要關注學生活動，又要關注老師行為；既要重視結果，更要重視過程；既要關注預設目標，又要關注達成目標。這次跟崗學習讓我開闊了眼界，無論是聆聽、觀摩上課、互動評課，還是實踐鍛煉，每一次的學習都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個職業進行了重新的認識，對于有效地理課堂的教學藝術、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。在今后的教育教學實踐中，我將學習采他山之玉，納百家之長，爭取做到在教中學，在教中研，及時做到課前反思、課中反思和課后反思，努力做到揚長避短，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有新的收獲和感悟。

　　跟崗研修階段，是“國培”的得中之重，是每一位學員學習結合實踐的重要階段。我通過這一階段的體驗，總結所得，一定要用于指導本人今后的教學實踐工作，并對同仁產生一定的影響，方能不負學校重托以體現參加“國培”的目的與意義。

學習總結7

　　三個月學習生活即將結束，我通過這次學習收獲很大，主要有以下幾點，現總結如下：

　　首先：由于我的年齡已大，對于新的事物接受起來有些困難，但我堅持不曠課，不遲到，上課時，認真做筆記，下課時不懂的知識點及時的向同學們請教，只至弄懂為至。

　　其次：我通過這次系統的學習弄懂了很多在以前上班時的疑問點，比如說通過這次學習氣象學我理解了為什么最高和最低分別要在那幾個點記錄，同時讓我對自動站的工作原理有了進一步的了解，為今后更好的在工作中排除故障，從而更好的為傳輸正確和及時的氣象資料提供有力的保障。

　　再次：通過此次學習時我學會天氣學的基本原理和天氣分析以及MICAPS系統的基本操作，如何通過各種氣象資料來分析未來的天氣，這樣讓我在今后的日常工作中，能提前做好觀測準備，為能夠順利的完成觀測任務做好各項工作準備。

　　總而言之，通過此次3個月的學習，使我真正的認識到我們氣象工作的重要性，和對學習氣象知識的緊迫性，為我在今后的'工作中和學習中打下良好的基礎，我深感此次學習的必要性，讓我對今后的職業生涯有了重新的認識，我回到單位后必會更加熱愛我的工作崗位，更加的從實踐中去學習，到知識里汲取營養，提煉精華，能更好的為氣象事業服務貼磚加瓦，貢獻自己的力量。

學習總結8

　　我是于1月20日從北京辭職的，在北京呆了六天之后座著飛機離開了北京，當天就回到了家鄉，在家呆了六天之后離開家鄉，去了武昌，當時是西安最冷的時候，去的這幾天里，讓我度過了寒冷，在武昌的收獲巨大，也寫了許多的文章。又一次地回到了家鄉，在家呆了半個月后，是三月份，開始了在家鄉的學習，同時也開始了解家鄉。這次在家鄉，呆的時間不長，只有三個月但是收獲可以說是很大的，今天我就要離開了這里，這也是一次工作與學習的經歷，所以將寫出這三個月的收獲。

　　1、一個人到什么地方，我們不去回憶以前，要珍惜當下的生活，努力奮斗，去開創新局面，為以后的人生打下堅實的基礎。剛剛回到西安時，我的內心卻無比的激動，看到西安時的激動。但是今天，就要離開這里了，我不得不承認，我在這里沒有盡力，因為以前的事總是在頭腦中出現，影響著我的心，沒有把心思放在學習上，最終導致以后的路會更加的難走，我的本意是學到東西，但是卻事與愿違。

　　2、選擇了一個方向，并且為它做出了許多的犧牲，就應該在選擇前就想到以后的困難，不能遇到一點的困難就放棄，這樣將會使你一事無成。在選擇的那天，就應該想到，自己己經沒有了退路，選擇了這個行業，就應該走下去，一個男人要敢于為自己的選擇負責，要努力奮斗，去克服一切。有人選擇了許多路，到最后卻找不到路，有的人一生只選擇了一條路，最后卻成功了。每天的換工作，看著那行好，總是感覺自己的工作是最苦的，這樣是不對的，其實自己做的工作并不煩，只是自己不愿意為它付出罷了，你在抱怨，這只是你的借口而己。要養成自我犧牲的精神，我不從事這個事業，誰去從事，我不奮斗誰去奮斗。

　　3、無論什么時候要明白自己在做什么，不要讓別人影響你的方向，也不因為別人的話讓你不堅定，做為一個男人應該應該相信自己，在這個世界上，唯一能靠得住的人只有自己，這個世界上只有自己是能力最強的人。在許多的選擇面前，有好多人選擇走另外的路，而有的人卻選擇了走到最后，走到最后的人才是最優秀的，走到最后的人才是最堅強的人。要有自己的主觀，要奮斗才是真理。

　　4、現在是創業階段，我們應該不要想自己掙了多少錢，也不要總是想以后自己過得舒服，要想自己學到了什么，自己以后靠什么養活自己的家，難道你工作是為了錢嗎？要去尋找苦，只有吃得苦中苦才是人上人，吃苦多了，甜才會來。在別人都享受時，而卻有這樣的人堅持最后。

　　5、從事一個行業，就要不斷的深入這個行業，不斷的搞資料充實自己，讓自己成為這個行業的精英。自己的天賦差，自己是最笨的人也沒有關系，自己反應慢也沒有關系，對于一個問題你沒有理解也沒有關系。但是你要在人背后去研究這些東西，不斷的查閱資料，只要功夫下的深，你也會搞會的，書讀百次，其義自現。在這個社會上，好多人都是天才，他們對于同一個問題看看就會，而大多數人要過會才會懂，而有的人卻很久才能搞懂。只要你努力奮斗，你也會成為天才的，天才只不過是付出的比別人多。

　　6、一個不能陷入感情的漩渦，當初你愛她愛的是那么的深，今天你仍愛她，但是她卻永遠和你不可能了，你就不要去想，你應該開始自己新的生活，從心里忘記她，就是忘不了她，但是也不能讓她影響你的心情，你要明白你現在留戀她，只是你在自做多情。一個人如果對我好，我會以百倍去償還她，一個人如果曾給了我傷，那我將讓她付出萬倍的代價�，F在就是你愛上一個人了，但是她卻不愛你，你應該不要去苦苦的追求了，因為你所有的追求對于她來說都是應該的，她也不可能感動的，你只是在自做多情�，F在要做的是，對她好，走不到一起，但是可以做最好的朋友。只要你心里有她，得不得到也沒有什么，把她放在心里，這樣也很好。

　　7、應該一直堅持追求心好的，單純的，沒有心計的女人，個觀念是永遠也不會錯的。一個好人，好人就會有好的回報，好人就一定會有完美的`結局。過著簡單的生活，不去想一些心煩的事，發現生活中的美，這才是重要的，一個人要過著物質貧困的生活，過著精神生活最高的。

　　8、選擇了一個事業，就要走下去，不要總是想這想那。就是再苦，前面就是再黑暗，也要走下去，如果你不去走，就等于是在倒退。當年取經人，可以留下和妖怪生活一輩子，有山有水還有愛你的人相伴，做為一個正常人都會留下的，但是如果都選擇了安逸，誰去取經，偉大不朽的事來誰來完成？所以人努力奮斗，我不去做這個事業，誰去做？我不奮斗誰去奮斗呢？就是未來落得是一無所有，就是未來一敗涂地，但是仍不會后悔今天的所作所為，因為曾經我奉獻過奮斗過。難道你追求愛人是為了錢嗎，難道你追求事業是為錢嗎，難道你認為快樂和真心是用錢能買得來的嗎？只要過得實，只要能快樂就好，物質可以貧困，但是精神生活一定要豐富。

　　9、多年來一直奮斗不息，但是我不得不承認，我沒有融入到這個社會里。我從來不去結婚的事，也從來不去想如何讓自己成為有錢人，只想著怎么才能多走地方，只想著多寫東西，但是我卻忘記了現實，當別人在利用現實過得越來越好時，而我卻生活在自己的世界里，這現在想起來，真的是錯了。所以，以后要改變觀念，金錢的社會，我要趕快的掙錢，以后將放下許多事，一心的投入到社會中，改變不了現實，只能改變自己。

　　10、應該計劃在幾年內結婚了，也應該計劃在幾年內成為什么樣的人了。是的，應該開始小說的創作與修改了，不能再等了，現在我己經感覺到身體是越來越差了，各種病己經快要讓人受不了了，每天吃的藥比吃的飯還要多。二十歲以后，身體的病開始都出來了，這是事實，以后要經常去醫院，讓病好轉。

　　11、在這里完成了測繪的學習，以前學習都是邊工作邊學，而這次完全是放下了工作學習，自己真的成為了學生。這段時間真的是又短，又讓人回憶啊！在這里我明白了人心，也明白了原來我和別人的差距不只是一點，而是差得太遠了，無法改變自己的出生與命運，那就去反抗命運吧！在這里我走完了全西安，而且拍下了西安，我想這就是最大的收獲了。沒錯沒有想到寫作和攝影卻成了我生活的一部分，我想這會伴我一生吧！

　　12、在西安的日子里寫了五篇散文，八封書信，十六首詩歌。以前我每走一個地方都沒有去總結所寫的文章上，今天我就把文章的總結也寫了，以后走每個地方，應該把這個加上，看來在這里完全實現了每個星期寫一文章的夢想，這也是創作的高峰，應該一直就這樣地下去。

　　20xx年6月1日于西安測繪東路7號

學習總結9

　　我有幸參加了新課標的全員培訓學習。他們的精彩講座，讓我受益匪淺，感觸頗深，同時也加深了對新課程改革的理解與體會，進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性�？偨Y起來說，這次的培訓，我的收獲和體會主要體現為以下幾點：

　　一、語文課堂要加強學生語文素養的培養。

　　縱觀語文教學的歷史，在古代，說某某能寫一手好字，能寫書信，這人的語文素養就好；相反，說某某的語文水平差，往往就說這人斗大的字也識不了一筐�？梢姽糯�私塾的語文教學目的是何其簡單。但盡管簡單．卻包含了教會做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。

　　因此，語文教學必須以學生為中心，提高學生的語文素養，為學生的將來學習和今后工作打下堅實的基礎。這種基礎，就是讀讀背背、說說寫寫�！澳苷f會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎當前在語文教學中許多老師受教育部門的統考和評價體制的束縛，還沒有完全擺脫應試教育的模式。小學語文教學較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學語文教學的目的應該回歸到培養學生的基本素養上來。培養學生的語文素養才是語文教學返璞歸真的重要之所在。

　　語文新課標明確提出：“語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎”。語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。

　　二、語文教學要注重學生的閱讀背誦。

　　我國有句“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的俗語，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學中的重要性。我們都知道，古代私塾的教學方式再簡單不過了，熟讀成誦，積少成多，然后融會貫通，化為己有。一味地讀，一味地背，在硬性讀背的戒尺下不也培養出了大量儒生？由此可見“讀”在學習語文中還是具有相當的作用的。我們看到有些語文教師卻對“讀”束之高閣，在閱讀教學中去搞新花樣。教師純粹“為講而講”，學生純粹“為學而學”，“方法”看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學生學完一段時間后實質卻知之甚少，遺忘很快。

　　正如走馬觀花式的旅游僅是“到此一游”而已。有位教師在執教一篇游記時，為了激發學生的學習興趣，教師采用小導游的方式讓學生先小組合作學習，然后集體交流，抽學生輪流上臺用自己的語言向同學們介紹景點的特點。利用先進的教學媒體，在教學時向學生展示了一幅幅形象直觀的畫面圖，猶如身臨其境，美不勝收，接著又讓學生介紹課前收集的相關信息。整堂課內容充實，模式新穎，學生饒有興趣，也學了很多。表面上學生收獲不少，但是由于缺少了對文本的朗讀，實質的理解還是缺少相當的內涵，尚有部分學生甚至一節課中沒開過口，這顯然無助于課文的內容的解讀。

　　語文新課標明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料�！弊x背無疑是積累語文素養的好方法。朱熹曾經說過：讀書有三到：謂心到、眼到、口到。這“三到”是多種分析器官同時參加活動的協同作用。因此讀背是自悟的`前提和基礎。只有反復誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。

　　三、語文課堂要注重讀中感悟。

　　當前的語文教學，不管是老牌的“教師講，學生聽”，還是翻新的“教師問，學生答”，或是改革的“教師撥，學生轉”，其總體還是以教師為中心，“喧賓奪主”的情況還是顯而易見。

　　其實，語文教學是引導學生在閱讀中去感受體驗，強調的是學生的自悟探究。蘇霍姆林斯基說：“我深信，只有能夠去激發學生進行自我教育的教育，才是真正的教育。”“自悟”便是學生形成自我教育的途徑。在“讀”的基礎上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”學“文”。當然，學生的自悟探究，絕不能采取放羊式的自我領悟，必須在老師的引導、師生的討論下進行。自悟探究中要有思維培養，自悟探究中要有語言訓練，自悟探究中要有創新的火花。我們許多老師在新老教材的語文教學中，曾經嘗試運用過“小組互動探究四步法”，也就是：

　　1、讀——讀喜愛的語段。

　　2、說——說探究的內容。

　　3、問——問不懂的問題；

　　4、幫——幫助解決疑難。

　　例如：學習《哪吒鬧海》時，就是主要采用小組合作學習的方式通過讀一讀、說一說、問一問、幫一幫的過程，以多元的對話為模式，以為何鬧，如何鬧，鬧了又如何為主線，師生之間的平等交流，同學之間的合作探究，這種師生互動、生生互動的形式，使整個課堂彌漫著一股親切、活潑的氣氛。課堂上或爭先發言、或點評、或小組討論。教師在課堂上架設起一座文本與學生對話的橋梁，使學生學會了真正地學。

　　四、語文教學要貼近生活，注意課內外結合。

　　首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把學生從沉重的課業負擔中解放出來，讓學生“少做題，多讀書”，讓學生成為支配課余時間的主人。教學中要強調“精講”，使學生能在課內完成大部分作業。為此，要關注兒童的經驗和體驗，并以兒童的經驗、體驗為中介，解決語文課程的抽象性、概括性、典型性與兒童生活的具體性、多樣性、獨特性的矛盾。從兒童的經驗世界出發引導兒童進入課文的想象世界、情感世界，以兒童的自我體驗為契機、引發兒童和課文表達的思想感情的共鳴。既使是學生發表了一些“異想天開”，有悖于常理的意見，也不要輕易否定。我們常常見到的是，恰恰是學生天真、幼稚毫無忌諱的“童言稚語”，表露了兒童純真的天性，閃爍著智慧的火花。生活即課堂。培養學生具有日�？谡Z交際能力，也只有在日常生活中不斷實踐，反復歷練，把生活所得的一點一點累積起來，才會形成一個人的口語交際能力。

　　培訓學習中，讓我收獲很多，就像是享受了一次精神盛宴，同時也獲得了很多的知識來武裝自己，以便指導自己今后的課堂教學。其實，教師的教學生涯也和學生一樣，要不斷地學習，要不斷地完善自己的知識結構，提升自己各方面的能力和水平。只有這樣，我們才能更出色地完成我們自己的工作。

學習總結10

　　緊張而又充實的寒假培訓結束了，回想幾天來的培訓，每天都在學習、欣賞中享受著收獲的喜悅。骨干老師、班主任的發言，猶如高屋建瓴，對于自己日后如何為師，如何教學以深深的啟發。優秀老師們的演講，使自己理論上得到提升，情感上得以升華。心理學專家王惠萍教授更是從為人師，為人（父）母的角度教給我們如何面對孩子的差異，等待孩子的成長，讓我們有撥云見日之感。對于此次學習感受頗多，現就以下幾點作以總結，以更好的指導自己以后的教育教學。

　　一、只有“胸藏萬江”方能“吞吐自如”。

　　聽過骨干教師、班主任的報告，給我感受最深的就是老師們對教育教學兢兢業業，精心鉆研的態度和扎實的文字功底。老師們不僅在教育教學中善于研究，勇于實踐，更能將自己的所做、所想提升到理論高度，而且結合自己的經歷闡述的生動明白，在我們耳邊娓娓道來。

　　班主任工作細小瑣碎，但在這數不清的細小而又平凡的瑣事中，處處充盈著師愛。師愛的陽光照耀每一個孩子，善待孩子的差異，關注孩子的個性發展。所以我們學校的孩子才能健康快樂的成長。老師們在工作中更是積極學習，大膽探索。新的教育教學理念逐漸深化、落實到自己的教學中并形成了自己的教學風格。如王新軍老師所講的培養學生的語文意識，正確把握語文課型；李*老師創造性的使用教材；李*老師發現英語規律，集中訓練等。這些都給我們的教學以深深的啟示。

　　在報告中，我常有這樣的感覺：這個方法也曾用過，那個例子也曾講過。仔細想來，教學本來就是這一件又一件小之又小的教學事例組成。但是，細節決定成敗，我們教學差距也常常因此而拉開。骨干老師善于思考，于細微處追查事物本源，從現象中發現規律，然后科學地運用，進而使自己的教學等到提升。反之，只能使自己的教學落于平庸。所謂聚沙成塔，這些老師在平常中有心，用心，在不斷的'學習、總結中提高了自己，豐富了自己，所以才能侃侃而談，如此精彩�！靶夭厝f江憑吞吐，筆有千鈞任歙張”，在這些老師身上得到最好的印證。

　　二、給老師一方舞臺，他會還我們一個精彩。

　　2月5日上午，我校20多位老師暢談《蘇霍姆林斯基的給教師的一百條建議》的讀書心得，演講老師個個精神飽滿，妙語連珠。不僅讓我們充分到享受到一次蘇霍姆林斯基的精神盛宴，更是讓我們欣賞到實驗小學老師的風采。應該說這次的演講給了我太多的感慨與驚喜。因為去年11月份，應陳主任之邀，我曾參與過老師們的演講彩排。由于諸多原因，老師們的演講水平無法充分發揮，有些老師演講稿的內容、長度也不甚合要求。在演講開始前，本來還是有許多疑慮的。但是沒有想到，在這么短的時間內，老師們將自己的稿子、精神整理的這么好，而且發揮地淋漓盡致，如行云流水，給我們以精神上的洗禮。真的是“心有多大，舞臺就有多大。”“給我一個舞臺，我會還你一個精彩”。在感受驚喜的同時，有幾位老師也給我留下了深刻的印象。如趙*、于**、范**等幾位老師，雖然最后他們并沒拿到最高獎，或根本沒有得獎，但是從兩次演講的對比中，能明顯地看出到他們的進步。見證了老師們的蛻變，可以想像出他們背后付出的心血。只求耕耘，不問收獲，在挑戰自我，戰勝自己的過程中品味成功的喜悅，是這次活動給我最大的收獲。

　　三、善待孩子的差異，等待孩子成長。

　　如何做一名優秀的小學教師，是我們經常思索的問題，也常想：究竟什么樣的教師才是優秀的？面對如此眾多的學生，如何因材施教，使其得到應用的發展？在教學成績與學生發展之間如

　　何平衡？而所有這些迷茫的困惑，在王惠萍教授的報告都得以了解決。王教授講到，在高等學府中，心理出現問題以至走上極端的大都是平常我們所說的優等生。而所謂的差生卻能自如地面對挑戰，其生活的能力正是來自學校一次又一次的挫折教育。反思我們的教學，常常是以成績優劣來判斷學生的好壞，在成績的光環下，許多缺點被掩蓋，被忽視。而這些恰恰成為他們日后心理健康的隱患。所以我們需要明確，我們的教育目的不是要教出多少大學生，而是要培養健康、樂觀、自信的健全的人格。善于判別學生的氣質類型，采取適合的教育方式揚長避短；正確運用無意注意，提高課堂教學的有效性；根據學生注意力保持時間的特點，科學地組織教學；結合學科特點，及時復習……這些對于我們以后的教學都有極大的指導意義。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，通過這次培訓，我學到了很多很多。在以后的工作中，我會找到自己的立足點，用所學理論來指導自己的實踐。既然選擇了遠方，莫問遠方有多遠。我會為做一名學生喜歡的教師而不斷努力！

學習總結11

　　20xx年11月26日至20xx年11月30日，根據區教育局的要求，我來到了青年巷小學掛職學習一周時間，在過去的五天時間里，我充滿著感恩之心，洋溢著感激之情，感謝教育局領導為我們提供寶貴的學習機會，感謝青年巷小學為我們搭建學習的平臺，也感謝青年巷小學的領導和老師們對我學習的支持。在青年巷小學這座文化氛圍濃厚、學習風氣醇厚的美麗校園，我感動于青年巷小學領導和老師的忙碌，感動于青年巷小學老師強烈的主人翁意識，感動于學生們的多才多藝，感動于青年巷小學深厚的文化精神，有很多收獲，也有很多的思考。現將掛職以來的學習情況和體會、感受匯報如下：

　　在掛職期間，我時刻牢記學校領導的叮嚀：“多看、多學、多思、多問”，通過聽、看、議、談，我深深地領略了領導們精湛的管理藝術，目睹了老師們忘我的敬業精神，體驗到了青年巷小學和諧進取爭優的氛圍，可以說是受益匪淺，感觸頗深。在掛職培訓學習期間,我嚴格遵守培訓時間,認真學習領會青年巷小學的辦學理念、辦學思想以及校園文化特色,積極參與學校的各項活動和各種會議,經常和學校老師溝通交流。堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考,邊總結。認真學習青年巷小學的各種資料、活動方案，始終不忘和自己過去的工作實際進行對照比較，進行深度思考，從中吸取精華，探尋教育教學的良計妙策。把在青年巷小學的所見所聞和我的收獲、思考、體會及時記錄,并歸納總結,形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。

　　首先，走進青年巷小學，從校園環境、處室布局、班級布置到班級管理、無不詮釋著這所學校的規范。青年巷小學的'整套管理制度可謂全面而細致，從中可以體現青年巷小學的學校領導、教師和其他管理人員所付出的辛勞和智慧。

　　留意觀察學校正常運轉中各項規范的執行情況，發現在細微處，都體現了“規矩”的存在。比如：早操路隊行進按照音樂行進，上下樓梯也是井然有序。每周一升國旗儀式后是對上一周值周情況匯報，值周學生表揚前一周涌現的優秀中隊，再指出學生學習活動的細節處反應出來的問題，提出改進意見，最后公布優勝中隊，值周教師深入到學校的每一個角落、學生的每一處細節。周一升旗儀式全體師生一起到操場排隊參加升旗儀式，除班主任外，其他教師和學校領導都整齊列隊參加，無一例外。

　　正如一句話說的好：學校管理就好像走路一樣，你不能要求路上沒有石子，要走得穩健，就要穿上一雙鞋子。就讓“規范”成為你行走的一雙鞋子，也許剛穿上這雙鞋子的時候，你會覺得磨腳，但唯有借助這雙鞋子，你才能走的更遠。

　　確實，青年巷小學的全體教師和學生都穿上了“規范之鞋”，大家自覺維護這雙合腳的鞋子，相信青年巷小學的道路一定能夠越走越寬廣！

　　其次，青年巷小學濃郁的現代教育氣息也讓我感觸頗深。學�，F代化，硬件建設和配備現代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學校文化建設。而學校文化建設應根基于學校，立足于學校，來自于學校，營造一種氛圍，切合實際，能調節師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學校工作、學習和生活。走進青年巷小學，撲面而來的是那濃郁的現代教育氣息，這兒的一草一木、一磚一瓦，都在告訴您：這是一個多么美麗的校園！

　　通過這次掛職學習，我反思自己的教育教學實踐，使我對教育本質有了更為深刻地認識，獲得了新的啟迪，對老師的角色定位有了新的感悟。老師應該博學多聞，具備比較深厚的專業素養，從傳統教育理論到新課改理念，老師應該了解的知識太多了，因此學習尤為重要。

　　總之，這次學習感悟很多，收獲頗豐，使我開闊了眼界，學習到不少新的知識，好的經驗，填補了平時工作上的缺陷，也使自己對今后的工作有也更加明確的思路。時代呼喚優質教育，時代期待著教育的快速發展，作為一名教育工作者要負擔起教書育人的重大責任，為基礎教育的振興貢獻自己的一份力量。

學習總結12

　　光陰似箭，網絡大專的學習不知不覺已經一學期了。為了使以后的學習更成功，特作如下總結。

　　一、認真聽講、善于思考是關鍵

　　在一學期的學習生涯中，我被老師深入淺出的講解，扎實的專業知識和技能所折服。我上課時總是坐在最前面，聚精會神地聽老師講課。當遇到疑難問題時，我利用空課時間請教老師，總能得到圓滿的答案。在老師的影響下，我的`專業課成績一直不錯。

　　二、聯系實際，靈活運用是基礎

　　在我的學習過程中，我經常結合自身的工作實際，運用所學知識去分析、判斷實際工作中所遇到或發現的問題，舉一反三，融會貫通，做到邊工作、邊學習、邊總結。既積累了工作經驗，改進了工作方法，提高了工作水平，也增長了理論知識，使我的教學、教育質量迅速提高。

　　教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心理，塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是我們共同的目標。

　�。ǘ�）業務認識：授課老師業務精湛，教學認真、負責，在教育教學為人師表方面給我們做出了表率，老師們的言行無不影響著我們在校期間的教育教學，使得我們在學習期間收獲頗多，大大提高了業務能力。

　�。ㄈ�）專業技能：在校我們學習了不光學習專業課程，還有很多提高個人素養的相關課程，在平時的學習中，我做到理論聯系實際，經常運用學到的理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。這樣內化所學的知識，將所學的知識運用于自己的教學實踐及管理實踐中，提高了自己的管理能力和自身的素質。

　　一學期過去了,我不僅學到了豐富的專業文化知識,重溫了快樂的大學生活,提高了教育教學能力,而且更加堅定自己的追求,我將充分挖掘人生價值,發揮個人潛力,有效地服務于社會，成為一名優秀的社會青年。

學習總結13

　　一、本次活動

　　高考及端午的這一次休息日是本學期研究性學習的最終一次可用的大塊時間了，我們決定用來對防盜門門鎖的改善及貓眼的一個探索

　　首先是鎖的改善，有兩個方面，一方面是鎖柄，另一個是鎖舌。

　　第一方面

　　從我們學校的教室門及縮舍的門柄上來看，柄的質量不是太好，常常被不細心弄斷，而我們教室的門把手斷下來的多半是兩塊塑料板，中間用螺絲固定一愉類似金屬的東西，但其斷面是略帶白色材質較軟，以致于容易斷開，可見這種夾層型的門柄不是太好，還有一點這種把手是一種省力杠桿，以至于桿狀把手容易因外力過大而折斷，所以我覺得教室內的門把手能夠將原先的柄做得圓一點，略短一些，這樣既能夠增大橫斷面各，又能夠使杠桿支點上的力少一點。本來是研究是還要將門把改成一些類似家房門用的圓形的，后經過討論，覺得由于在學校里有時會因為手上捧了作業本不方便用手開門，能夠用手肘來幫忙開門這一點，便還是采用了桿式的。

　　第二方面

　　上次講到，一旦開門時經常大幅度轉動門柄會導致后期鎖舌卡在鎖殼內，所以我們一開始決定在鎖舌的桿子末端加上一個高度為1cm的塑料圈，但發現加上去后保險無法正常使用，只好打消了這個念頭。

　　有人認為能夠在鎖殼上相應的位置增加一個突出的部分以到達防止開門過度的效果，可是這樣可能做到一時，如果它松動了，很有可能不僅僅起不到防止開門過度的作用，反而有可能導致整個鎖舌被死卡住，所以否決了。

　　我們一向盯著鎖舌本身看，都忽略了鎖舌的動力來源，那就是鎖芯轉動時帶動的杠桿，使得鎖舌運動，然后我們就研究是否能夠在杠桿轉動的過程當中豎一個小桿子，使得鎖舌到達位置時杠桿無法再轉動，從而達目的，但這樣有兩個弊端，一是長期使用導致磨損，有必須幾率會失靈。第二個也是最重要的，杠桿無法轉到位，那也就意味著鎖芯無法正常轉動到必須角度，會使使用者很不習慣，甚至有可能轉動時力度過大，將鑰匙弄斷在鎖芯里。

　　在注意到動力后，我們再次將上演聚集到整個問題的根本原因上來，是因為鎖舌被彈簧形變時向上拉動以致于脫離原有軌道，我們只需在它出來后用個東西自動頂回去即可，也就是在鎖舌上即將滑出的地方加一個彈簧，使它回到原有軌道即可，這樣問題就迎刃而解了。

　　二、活動總結

　　經過本學期的研究性學習，我們從開始的防盜門鎖材質到之后結構探究，再到斯密特原件的工作原理及構造，對我們課堂上學到一些知識進行了運動，比如一些標準的實驗探究方法，可是有點沒有做好，那就是每次活動完沒有進行問題的一個總結與分析，這是很不足的一個方面，后期我們在前期的理論材料上更是進行了實物研究，動手做了一系列探究，對鎖的構造有了十分清晰的`了解，還進一步對鎖的一點不足進行嘗試性修改，也許還會有一些我們沒能研究的問題，但預期的效果還是期到達的。

　　研究性學習帶給我們的不僅僅是學習以外的放松，還給我們供給了知識的真正學習以致用，讓我們認識到所學知識的一些小用途，改變了我們學無所用的窘迫境界，研究性學習帶給我們的是一種與課堂知識與眾不一樣的學習方法，我們必受益匪淺。

學習總結14

　　一、學習目標

　　現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神，合作意識、開放的視野。結合新課程的改革的深入，我校以市縣“課堂教學效益年”活動為契機，認真學習《連云港市中小學教學常規管理要求》，促進全校教師教育教學理論的再提升，以自覺的行動和扎實有效的工作確保市規范管理達標校的'驗收順利達關。

　　二、內容學習

　　1、認真學習了《連云港中小學教學常規管理要求》的精神，并認真的貫徹落實完了。

　　2、全校教師認真學習了《新課程標準》的性質與地位、基本理念、設計思路課程目標等。

　　3、指導教師結合進行了課題選擇，設計教學方案、課堂實踐操作等活動。

　　4、加強教育信息化培訓，努力提高了教師的網絡學習、合作、共享能力。

　　5、加強教師基本功訓練，提高了教師業務素質。

　　三、分月安排：

　　十一月份：

　　1、學習了《連云港市中小學教學常規管理要求》，教師談體會。

　　2、學習了教育教學刊物有關文章；

　　3、順利完成了作業設計與新課程理論研討活動。

　　十二月份：

　　1、觀看了優秀課堂實錄。

　　2、學習了優秀教學論文。

　　3、自我課堂教育反思了。

　　4、認真撰寫了學期業務學習總結與反思。

　　一月份：

　　1、寫了《連云港市中小學教學常規管理要求》，并寫了心得體會。

　　2、討論了如何進行總復習，制定了復習計劃。

學習總結15

　　Office實訓心得體會

　　通過十一周30課時的實訓，在孫老師對 Office辦公軟件進行講解后，使我對office中的w o r d ,e x c e l， p o w e r p o in t等軟件有了進一步的了解。我們學習了 office 的高級應用，如 excel 的數據分 析，excel的回歸分析，excel 的高級函數應用，word 的排版，運用p pt進行簡歷制作。

　　老師讓我們做的第一個項目是 EXCEL 的基本操作，進行數據的分析和利用 EXCEL 進行條件格式設置，條件函數分析和 rank 函數進行數據排列。 在完成這些操作后，我熟練的掌握了對 excel 的基本運用，能夠簡單準確的將數據輸入表格以及對表格進行分析和統計，能夠利用 excel 進行條件格式設置， 條件函數分析和 rank 函數進行數據排列， 運用 excel 可以將復雜的數據簡單化。我們通過這個軟件進行班級成績排名，條件函數，計算平均分，加權平時成績等方面訓練，通過學習掌握了這方面的基本操作。

　　接下來我們學習了excel中的相關與回歸分析，用 excel 進行相關分析，讓我掌握了兩個方法， 一是利用相關系數函數，二是利用相關分析分析工具。也知道了 CORREL 函數和 PERSON 函數的.用法。通過學習 excel 進行回歸分析，我懂得了如何用excel 進行 多元線性回歸分析。

　　于是我學會了使用if函數進行成績優良等級的劃分，使用rank函數進行班級排名。使用c o r re l函數和person函數進行數據相關分析。在一開始壓根不會，通過看書請教老師同學讓我學會了這些操作，這對以后在辦公室做文員有很大的幫助。

　　WORD 文檔是我們經常運用的，但它好多功能我們都不知道，現在通過學習，我感到平時看起來那么容易的東西，到自己動手做卻變得那么難。這次實訓中除了頁面設置，頁眉頁腳，插入圖片，設置文字格式，段落間距之外，我們還對論文設置目錄進行了學習，我學會了如何設置目錄。

　　我知道p pt是一個演示文稿軟件。應用該軟件，可以很方便的在各個幻燈片中制作各種特效。諸如，幻燈片里面各種對象、文字、圖片、影片等，都可以分別或有選擇的設置動畫效果。一般應用于課件制作，會議、演講、產品展示等方面。這次我們運用p pt 進行簡歷的制作，雖然簡歷制作不能很花哨，但是老師還是要我們圍繞p pt制作進行操作，設置動畫效果，放映方式等。

　　通過一周的學習，我掌握了更多office辦公軟件的基本操作技能，解決了平常積累下來的許多對office辦公軟件使用的疑問。我相信在將來的學習與工作中，會把office運用好。通過這次 實訓，我認識到只有沉下身來，靜下心來認真學習，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓工作有好的起色。 我們要成為一個全面發展的大學生就要好好學習

　　技能，努力去豐富自己。本次實習使我第一次親身感受了所學知識與實際的應用，理論與實際的相結合，讓我們大開眼界，也算是對以前所學知識的一個初審吧!這次生產實習對于我們以后學習、找工作也真是受益匪淺。在短短的一個星期中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認識，也讓我們初步的認識了這個社會，對于以后做人所應把握的方 向也有所啟發。 我會把這此實習作為我人生的起點，在以后的工作學習中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。

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