國培學習總結集錦2篇
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的國培學習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國培學習總結1
通過這次“國培計劃”項目的培訓，使我在教育教學理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業務水平和業務知識。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細品所學，總結所得，把此次培訓的所學，所得用于現實教學中。下面談談我這次學習的收獲。
在培訓中，無論是每一次聽課學習，還是教師的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學習機會。因為他們為我提供了寶貴的教學案例和資源，讓我從自身出發尋找差距，反復地琢磨和專研，不斷地反思和總結。對我來說，不論是從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學習中，我的教學理念和教學藝術友得到了一次發展，讓我對教育教學又充滿了信心和希望.以前的教學，我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲，不管學生有無興趣，仍按陳舊的教學手段及思想，強求學生被動接受學習，我是課堂的核心、組織者，學生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發生根本性的變化，從指導者轉變為組織者、參與者和合作伙伴。教學結構也發生相應變化。應創設與學生生活密切相關的情境激發學生的求知欲，使學生由被動學變為我要學、我想學;引導學生進行自主探究學習，讓學生充分自主探索、合作交流，自己發現問題，歸納出解決問題的方法、規律�？傊�，要在一堂課中讓學生體驗整個教學過程，實現課堂教學的三維目標。
有句俗話，叫做“心動不如行動”，親臨了這些教育教學專家們的精彩傳授，學員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學實踐中，在對教育工作的宗旨認識、語文教師肩負的育人責任、新課程理念的探索與思考、語文課堂教學的模式實踐、科研課題的立項與實踐、師生和諧關系的協調、語文教學藝術的高層次塑造、閱讀及作文指導等教學環節設計等方面，都應該有更高的追求。
一、提高了教師道德修養水準
這次國培，首先讓我感悟到的就是“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養，才會促使我們在教育教學實踐中努力學習，提高教學水平，在教育教學中找到差距，更好地按照教育規律做事，耐心、細致地幫助好每一個學生。這次的培訓學習，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任之重大.看到很多同學交流的寶貴經驗，讓我不光學到了教學、研究的本領，還學到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學上重新跋涉的新起點。
二、更新了教育教學理念
作為一名小學教師，埋頭苦干是我們踏實的工作作風。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學道路前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學上辛勤地付出了這么多，可是現在的孩子怎么就這么難教呢？看不到孩子們很大的進步，常常是夜不能寐。這次國培的學習，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學理念也應與時俱進。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領，還對怎么理清新課改中的教與學的種種關系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。教育教學理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
三、提高了教育教學業務水平
這次培訓，通過認真學習各位專家講座的視頻，積極和輔導教師的互動交流，并且和同伴在網上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采后，我的專業知識水平有了很大的提高。不但深化了小學語文學科基礎知識，加強了對小學語文學科基本知識和基本理論的理解，掌握了小學語文學科的一些發展動態，了解到學科理論與技術的新發展，還提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的.大腦成為學生學習的統領者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創造中學習，培養學生的高級創造思維能力。教學不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名語文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領孩子們踏上探索、求知的道路。
四、明確了今后的工作目標
這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細水長流。我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，在今后的教育教學中，我要慢慢摸索經驗，使自己能夠盡快適應教學的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學以致用，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業的發展中大放光彩。
總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
這次的學習使我明白了許多：有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發展的學習;教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。在整個培訓過程中，我時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。我會積極主動承擔教學任務，來鍛煉自己，發揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學工作中，把這次培訓學習的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學生，為了學生的一切。作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷專研。要學習的路很長。所以，我們要對教育教學充滿信心和希望。雖然這次短期的學習已結束，但終身學習還在繼續。這次培訓學習像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。
國培學習總結2
我有幸參加了國培計劃（20xx年）小學數學短期集中培訓學習。通過本次學習，使我在小學數學教育觀念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會來充實和完善自己。在這次學習的過程中，我聆聽了多位著名教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業務水平和業務知識，同時我也深深地感到自身存在的不足。
在學習中，無論是每一次聽課學習，還是教師的課程教學展示，都讓我感受著新課標和新課改的魅力。我非常珍惜這次學習機會，因為為我提高了寶貴的資源，讓我從自身出發尋找不足。對我來說，無論是理論上還是教學上，都讓我得到了很大的進步，讓我對數學教育充滿了信心和希望。由于條件的限制，我以前的教學，幾乎是滿堂灌，往往自己唱獨角戲，不管學生的感受，仍按陳舊的教學方法和思想，使學生被動學習。而新課標和新課改要求，教師的角色、教學方式和評價手段都要發生改變，讓學生充分發揮自主性、能動性和創造性，把課堂還給學生，使每一個學生都參與到課堂活動中�？傊�，要使每一個學生都參與到課堂教學活動中，充分調動他們的學習積極性，讓學生進行自主學習、主動學習、探究學習、合作學習，進一步培養學生的發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。結合本次學習和自己的教學實際，現將本次學習所得總結如下：
一、數學教育教學觀念得到更新
這次國培短期集中學習，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在進步，社會在發展，同樣，數學教育教學觀念也應做到與時俱進。對于我個人而言，這次短期集中學習無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領，還對理解新課標的變化有了很大的幫助。國培短期集中學習讓我進一步了解到了先進的數學教育理念和方法，在教學活動中遵循教育規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到數學教學過程中。對于“后進生”的認識，我以前就有誤區，聽了專家的講座后，改進了我之前的認識。后進生可以通過教師和家長的努力而改變的。所以從某個意義上講沒有絕對的差生。
二、數學教育教學業務水平得到提高
這次短期集中學習，通過認真聽取各位專家的講座，積極和其他學員教師的互動交流，看一些優秀教師的教學錄像，特別是觀摩了其他優秀學員的風采后，我的專業知識水平有了很大的提高。不但明確了什么是數學，以及數學應教給學生什么，加深了對數學基本知識和基本理論的理解，明確了數學與其它學科的關系，還提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力。讓我還知道了新課堂教師不再是統治者，不能把的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在合作探究中學習，培養學生多方面的能力。教
學不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名數學教師不但要有專業知識，更要有高尚的人格，才能熟練駕馭課堂，引領學生踏上探索、求知的道路。
三、進一步提高了教師道德修養
這次短期集中學習，首先讓我感悟到的就是“學高為師，德高為范，學無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有高尚的師德，只有熱愛教育事業，具有電燈精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學生的心。不斷加強師德修養，才會促使我在教育教學過程中努力學習，提高教學水平，在教育教學中找到差距，更好地按照教育規律做事，耐心、細致地幫助每一個學生。這次的短期集中學習，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任之大。與其他學員的交流，讓我不光學到了教學、班級管理和與人友好相處的本領，還學到了如何做人為師。
四、在反思中提高自己
當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生、尊重學生、關愛學生、理解學生和幫助學生，特別是后進生。時刻聆聽學生的心聲，走進學生的心里，與他們成為好朋友。
通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們不僅有廣博的知識，而且能夠“恰當把握教學生成”，這是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的.�！安唤浺环畯毓�，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。
五、進一步明確了今后的工作目標
這次短期集中學習只是一個手段，只是一個開端，對于學習給予的清泉，我要讓它細水長流。我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，在今后的教育教學中，我要慢慢摸索經驗，使自己能夠盡快適應教學的信息化。我要時刻告誡自己，不斷學習，更新觀念，善于動腦，勤于思考，開拓進取，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學以致用，將學到的知識運用于教育教學過程中去。
總之，通過這次短期集中學習，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己，必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，在學習中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
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