杜鵑圓舞曲評(píng)課稿
《杜鵑圓舞曲》在曲調(diào)和節(jié)奏上，具有挪威民間舞曲的風(fēng)格。樂(lè)曲采用三拍子圓舞曲體裁，C大調(diào)，中板。簡(jiǎn)短的引子后立即出現(xiàn)模仿杜鵑叫聲的音調(diào)。婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫和迷人的氣氛。杜鵑主題之后出現(xiàn)的第二個(gè)主題旋律，連貫而流暢，具有明顯的歌唱性，展示了一個(gè)歡樂(lè)的舞蹈場(chǎng)面。然后，再現(xiàn)杜鵑主題，在愉快的氣氛中結(jié)束全曲。
教師選材很好，很適合學(xué)生年齡層次。導(dǎo)入也很自然，有布谷鳥(niǎo)的叫聲導(dǎo)入新課，學(xué)生自然而然猜到主題。
從教案來(lái)看，條理清晰，重難點(diǎn)明確，但遺憾的`是缺少教材分析，顯得不夠完整；過(guò)程設(shè)計(jì)，不夠新穎，雖然學(xué)生在最后用舞蹈進(jìn)行了展示，氣氛也達(dá)到了高潮，但是相對(duì)簡(jiǎn)單。
從教學(xué)效果來(lái)看，這節(jié)課比較成功。首先，教師靈活地運(yùn)用多媒體技術(shù)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到教學(xué)中，給教學(xué)提供了很多方便，起到了輔助教學(xué)的作用。在新授環(huán)節(jié)中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生分析主旋律，師生互動(dòng)頻繁，但是從比例上來(lái)看，教師講的多，學(xué)生練習(xí)的少。另外，可能是教師上課有些緊張，在對(duì)學(xué)生提問(wèn)后，沒(méi)有深入關(guān)注學(xué)生回答或者彈奏的內(nèi)容，有些流于形式。
從教師的語(yǔ)言來(lái)看，雖然教師講話(huà)鏗鏘有力，表情豐富，語(yǔ)言通俗易懂，但過(guò)于“口語(yǔ)化”，缺乏一些美感，如果教師能在語(yǔ)言上多花些工夫，那這節(jié)課效果會(huì)有更大的提升。
本節(jié)課在時(shí)間的分配上不太合理，教師講解的內(nèi)容比較多，占用了大部分時(shí)間，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間比較少，如果能夠把教師的講解與學(xué)生的練習(xí)融入到一起，我想本節(jié)課應(yīng)該會(huì)有很大的突破。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果應(yīng)該更明顯
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