《錢學森》評課稿2篇

《錢學森》評課稿1

　　《錢學森》是蘇教版小學語文六年級的一篇閱讀課文，他是一首凈化學生靈魂的贊美詩，是一曲弘揚愛國主義主旋律的交響樂！

　　吳老師引導學生對錢學森所說的兩段話的反復朗讀，感受他的愛國之心，抓住：“美國享受優厚的待遇，有富裕的生活和優越的工作條件。”跟在馮卡門身邊的前途無量和“錢學森堅決要求回國。”作對比，使學生體會錢學森堅決要求回國意志的堅定。

　　教學時，教師努力使錢學森的愛國情結與孩子們生活中的愛國情結融為一體。

　　在課堂上，吳老師先讓同學們想像一下錢學森在美國優越的生活條件是怎么樣的，然后當讓孩子們設想一下，如果你是錢學森，面對美國優厚的待遇、富裕的生活和優越的工作條件，是你的話你會想到要回國嗎？針對這個問題，孩子們進行了激烈的討論，暢所欲言。

　　在討論中使孩子們了解到錢學森能夠放棄優厚的待遇堅決回國的崇高的愛國情結，使孩子們的愛國情結覺醒，愛國熱情迸發！教學效果很好。

《錢學森》評課稿2

　　今天，有幸聆聽了華xx老師執教的《錢學森》一課，收獲頗深，下面我將自己的一些收獲與困惑與大家分享、探討。

　　《錢學森》是蘇教版小學語文十冊中的一篇課文。本單元的主題是“名人風采”，所選為名家之作，反映了不同時期，不同國家，不同身份人的愛國之情。讓學生感受愛國報國的赤子深情。而本課生動地記敘了我國著名的科學家錢學森在美國時，一刻也沒有忘記祖國，以及回國后為我國運載火箭和導彈的研制及發射作出了卓越貢獻，贊揚了他時刻不忘祖國的高尚情懷。

　　華老師的課堂基本功扎實，她沒有過多地糾纏于內容上，而是緊緊抓住了錢學森的兩段話語，以此為突破口，以讀代講，以讀促悟，以讀悟情，來感受錢學森濃濃的愛國熱情。值得稱贊的地方是華老師通過圖片的展示，讓學生感受當時美國優越的條件和文本中所反映的當時新中國成立之初的歷史真實的`強烈反差，來極大地豐滿了主人公的形象，同時又緊扣文本的核心，即服務于讓學生理解錢學森的赤誠愛國之心。另外，華老師在錢學森在美國的遭遇適量資料的補充后，創設情境引導學生展開一定的想象：如果你是錢學森你會說些什么？想些什么？這樣的環節讓每一位學生都發自肺腑的與文本對話，與人物對話，感受滿腔愛國情。

　　課結束了，聽著孩子們一句句因感動而激情的語言，看著孩子們一張張因敬佩而嚴肅的小臉，我的心也久久不能平靜。錢學森離我們的生活很遠遠，但是現在，孩子們一個個被錢學森強烈的愛國情懷所感動。這一切與華老師精彩的教學設計，關注學生的教學理念分不開，這也是我在今后的教學中應不斷學習的地方。

　　最后有一點小小的困惑與大家探討，就是我們在處理這個文本時，是否可以在寫作方法上有所側重，讓學生在今后寫人類的習作時有例可循。以上就是我的一些聽課收獲與感受，謝謝！