《全神貫注》四年級語文評課稿

　　本周，我們語文教研組聆聽了高老師精彩的一課：《全神貫注》，給予我很多的啟發。

　　一、教學風格，與眾不同。

　　一節課教師從詞語入手，由讀詞、解詞、找句子詮釋詞語，層層遞進，有條不紊。而且每一環節的要求都是圍繞詞展開：如：“體悟其神”的從詞句中理解全神貫注；“了解其人”的從人物身上感受全神貫注；’學習他法”中的在自己筆下書寫全神貫注。整節課形散而神不散。

　　二、直奔重點，層次清晰。

　　這節課，高老師直接從詞過渡到重點句，把重點句的分析感悟作為本節課的.一大重點，引領學生品讀感悟，交流深刻，也讓我們再次見識高老師班學生出色的分析、表達能力，這也是高老師平時扎實課堂，努力提高學生的最好見證。

　　三、方法指導，適時有效。

　　在解釋詞語方面高老師先讓回顧解釋詞語的方法之后在學生解釋詞語的過程中說出運用什么方法解釋該詞語的，叫那個方法當場回顧，積累，運用，這是我應該學習的方面。

　　這節課高老師雖然黑本上只字未寫，但我相信：學生卻學到了很多很多，我們在座的各位教師也學到了很多很多……

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