小學英語交流課Unit 3 My Birthday優秀評課稿

　　聽了劉老師執教的《My Birthday》一課，形式看似簡單，內容卻豐富，給了我一些閱讀課堂教學的啟示。

　　１、采用適當的教學模式，做到因材施教。她熱情大方的教態，運用悅耳動聽的韻律歌，成為了她英語課堂牢牢抓住學生注意力和培養學習興趣的法寶。這堂課里，我感覺劉老師隨著她的學生年齡的增長，增添了些許成熟優雅，師生情感和諧發展。教學設計中少了機械操作的游戲，更多地引導學生連貫流利地用英語表達他們的思想。

　　２、簡單的形式，豐富的內容。劉老師的這堂課給我以清晰實在的印象。這堂課教學步驟并不多：歌曲之后老師引導學生談論生日。老師卻給學生創造了大量的口語表達的機會。在她的課堂上，更多地聽到的是學生的聲音，而不是老師的聲音；更多地聽到的是運用英語表達思想的聲音，而不是機械齊讀的聲音。在同學們的口語表達中，也感受到了她的學生有著豐富的詞匯量。我相信這與劉老師具有新的教學理念以及她平時扎實的教學是分不開的。

　　但是再完美的課也有遺憾，下面說說我的一些不太成熟的，覺得需要探討的地方：

　　１、課堂上師生對話較多。如果能增加生生對話，小組活動，可以給少數性格羞澀的學生提供更多口語練習的機會。要盡量根據學生的真實生活來設計活動，貼進學生真實生活的活動最容易使學生產生身臨其境的感覺，也能引發學生的學習興趣和調動參與課堂活動的積極性和主動性。

　　２、課堂教學要注意有信息差。活動與游戲的難度要使學生能“輕輕一躍而后得”，最大程度地激發學生的參與熱情，使課堂充滿懸念和挑戰，使須生樂于嘗試并有機會在其中體驗成功。因此，我認為在課堂中，教師應適當設置懸念，操練的對話的時候不需要將所有的信息全部交代清楚，讓學生能最大限度地展開想象的翅膀，在英語的天空中飛翔。

　　３、要注意創設情景的真實性。本節課除了多媒體中的表格外，體現交際活動的環節幾乎沒有，而我們學習語言的最終目的不就是為了交際嗎？如果我們能夠盡可能多的創設各種情景，讓學生在真實的語境中真實的運用語言必將能激發學生真實的興趣，例如我們在課堂的結尾游戲環節可創設一個開party 的情景，讓學生們去更好地自由活動，可能效果會更好一些。

　　４、在教學中，老師有足夠的時間，我覺得應該由老師親自操作電腦，這也是現代老師所具有的基本素質。

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