《去尾法和進(jìn)一法》評(píng)課稿
有幸聽(tīng)了幾節(jié)市教壇新星評(píng)選課，老師親切的教態(tài)，流暢的教學(xué)環(huán)節(jié)，精練簡(jiǎn)潔的課堂提問(wèn)．．．都給我留下了很深的印象，也讓我有很多收獲！
其中有位老師上了五年級(jí)的＜去尾法和進(jìn)一法＞，課始就讓我驚嘆教師的教學(xué)功底太強(qiáng)了，可中途的老師對(duì)學(xué)生不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，卻使得這節(jié)課黯然失色了．
教學(xué)例題：體育老師帶３００元去買(mǎi)足球，足球４５元一個(gè)，３００元可以買(mǎi)幾個(gè)足球？學(xué)生出現(xiàn)兩種意見(jiàn)，一種認(rèn)為可以買(mǎi)６個(gè)，一種認(rèn)為可以買(mǎi)７個(gè)，兩種意見(jiàn)產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，學(xué)生們也各自發(fā)表自己的見(jiàn)解，課至此非常生動(dòng)，學(xué)生都在積極的思考．正當(dāng)大家基本上都同意只能買(mǎi)６個(gè)足球這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，有個(gè)小男孩站起來(lái)發(fā)表了自己仍舊認(rèn)為可以買(mǎi)７個(gè)足球的看法，并闡述了他的３個(gè)理由．第一種理由是：老師自己先墊 １５元錢(qián)．（老師說(shuō)：體育老師當(dāng)時(shí)帶的錢(qián)正好３００元，沒(méi)有多余的錢(qián)）接著學(xué)生闡述他的另外兩種理由．第二種理由是：老板打折．第三種理由是：老師砍價(jià)．對(duì)于此，老師做出的'回答竟是，老板才不會(huì)那么好心，既不會(huì)自己打折，也不會(huì)允許老師砍價(jià)的．老師可能沒(méi)有想到過(guò)學(xué)生會(huì)有這樣的回答，竟給予這樣的評(píng)價(jià)，對(duì)于老師的評(píng)價(jià)，讓我覺(jué)得詫異！一方面是老師教學(xué)機(jī)智方面還欠缺，一方面也是老師的思想還存在問(wèn)題．后半節(jié)課，這個(gè)機(jī)靈的小男孩耷拉著腦袋．事情至此還沒(méi)有結(jié)束，小結(jié)階段，老師讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲，還是那個(gè)小男孩又舉起了小手，他說(shuō)以后我們?nèi)ベ?gòu)物，別人讓付多少錢(qián)，我們就付多少，不要想著打折或砍價(jià)的事情了．．．．
他的回答，留給我更多的是思考！
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