《啪啦帕拉嘭》評課稿

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫評課稿，所謂評課，是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，并且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。那么應當如何寫評課稿呢？以下是小編幫大家整理的《啪啦帕拉嘭》評課稿，歡迎閱讀與收藏。

　　《啪啦帕拉嘭》評課稿 1

　　中班繪本《啪啦帕拉嘭》是一節以我們周圍的植物，有些長在地面上，有些上在地底下的讓幼兒思考，并在活動中李老師利用“啪啦帕拉嘭”的聲音為線索，讓幼兒主動的去探索奇妙的植物世界，通過游戲和學說“啪啦啪啦嘭，小鼴鼠在地底下碰到了。“讓幼兒了解泥土里生長著各種各樣的植物，增加活動的趣味性。

　　整個活動中教師有效的運用PPT課件；實物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋艿等紙箱進行游戲性教學。活動開始李老師播放課件：幾只喇叭什么顏色的？喇叭里面藏著好聽的聲音。我們一起來聽聽。黃色喇叭喇叭里藏著什么聲音呢？啪啦啪啦砰——是什么聲音呢？引出本次活動，并以此串聯整個活動。李老師有效性的提問“啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？”讓幼兒猜一猜到底撞到了什么呢？小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀。啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！請幼兒仔細看小鼴鼠碰到的是什么，蘿卜，讓幼兒仔細看蘿卜的下面長著一根小小細細的尾巴，同時了解蘿卜長在地底下的。地底下長著好多好吃的東西“紅薯、蘿卜等”，教師在根據幼兒回答的區分地底下和地面上的物品，知識拓展。

　　在游戲活動時，李老師讓小朋友們了解到小鼴鼠啪啦啪啦嘭是怎么做的，并請幼兒用手來做只小鼴鼠，到地底下（出示大紙盒）啪啦啪啦鉆一鉆，猜猜會碰到誰？來學說句子并充分的以游戲性的教學調動幼兒參與到活動中。幼兒進行游戲，學一學小鼴鼠在“地底下”找家，并嘭出食物，請大家認識花生、胡蘿卜、土豆等張在地底下的東西。最后教師講述故事結尾及進行的安全教育，李老師的整個活動以游戲情景讓幼兒在玩中學，當大家在說“啪啦啪啦嘭”的時候都特別的帶勁，使幼兒玩游戲時更加的.起勁了。通過整個活動，使大家很快地認識了長在地底下的各種好吃的食物，并在學一學、說一說中發展了幼兒的語言表達能力及理解能力。通過游戲教學讓幼兒充分體驗到“地底下”爬一爬的感受，游戲性活動調動幼兒參與的積極性，使整個活動氛圍效果好，讓幼兒學的更為輕松、也更愛學，真所謂是趣中求效。

　　《啪啦帕拉嘭》評課稿 2

　　近日，我有幸觀摩了一節以繪本《啪啦帕拉嘭》為載體的中班語言教學活動。此次活動設計巧妙，不僅讓孩子們在趣味性的故事情境中學習到了新知識，還有效提升了他們的語言表達能力和想象力。以下是我對本節課的詳細評課：

　　一、活動目標明確，設計合理

　　本次活動旨在通過小鼴鼠找家發出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索，讓孩子們了解并學會講述地底下生長的各種不同的植物名字；同時，鼓勵孩子們大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象，體會說話的氛圍。活動目標明確，且圍繞目標設計了多個環節，層層遞進，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中達到了學習目標。

　　二、活動準備充分，資源豐富

　　教師為本次活動做了充分的準備，不僅制作了精美的PPT課件，還準備了實物如紅薯、花生、蘿卜等，以及魔術箱等道具，這些豐富的資源為活動的開展提供了有力的支持。特別是PPT課件的制作，與繪本內容高度一致，動態呈現，極大地吸引了孩子們的注意力，激發了他們的.學習興趣。

　　三、活動過程流暢，互動性強

　　整個活動過程流暢自然，教師語言親切生動，有效引導孩子們進入故事情境。在“聽一聽、說一說、猜一猜”等環節，教師充分運用了繪本中的圖畫和聲音線索，引導孩子們觀察、想象、表達，增強了活動的互動性和趣味性。特別是通過模仿小鼴鼠發出的聲音“啪啦啪啦——嘭”，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習了新知識，提升了語言表達能力。

　　四、活動效果顯著，孩子參與度高

　　通過本次活動，孩子們不僅了解了地底下生長的各種植物，還學會了用豐富的語言表達自己的觀察和想象。在活動過程中，孩子們積極參與，大膽發言，表達了自己的想法和感受。特別是通過實物展示和魔術箱的使用，讓孩子們在觀察和探索中學習了新知識，提升了觀察力和探索能力。

　　五、建議與展望

　　雖然本次活動取得了顯著的效果，但仍有改進的空間。例如，在引導孩子們表述自己的觀察和想象時，可以更加注重培養他們的語言組織和邏輯思維能力，鼓勵他們用更加完整、連貫的語言表達自己的想法。此外，教師還可以結合孩子們的實際情況，設計更多與生活緊密相關的活動環節，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習更多的新知識。

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