消費(fèi)者要善于維護(hù)自己的合法權(quán)益的評課稿

　　閻老師《消費(fèi)者要善于維護(hù)自己的合法權(quán)益》一課，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，對教學(xué)過程作了整體設(shè)計(jì)，其主要特點(diǎn)有：

　　理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)貼近社會生活，貼近學(xué)生實(shí)際。消費(fèi)者的合法權(quán)益究竟有哪些，這些權(quán)益如何才能得到有效保護(hù)?閻俊老師在授課中沒有簡單停留在書本知識的傳授上，而是以生活中牙膏消費(fèi)為例，并由此及彼剖析社會生活中的一些消費(fèi)現(xiàn)象，讓學(xué)生從具體事例中認(rèn)識消費(fèi)者享有的合法權(quán)益，體驗(yàn)維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的途徑，探討消費(fèi)者依法維權(quán)的意義。這樣的學(xué)習(xí)過程，理論知識的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活現(xiàn)象的分析緊密結(jié)合，有助于從三個維度落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了認(rèn)知與導(dǎo)行的統(tǒng)一。

　　精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中經(jīng)歷多種學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中，閻俊老師設(shè)計(jì)的模擬購物、典型案例剖析、問題討論等活動，引起了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)探究的興趣，使學(xué)生在饒有興致的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)到了消費(fèi)者依法維護(hù)權(quán)益的知識，經(jīng)歷了觀察、反思、思辯、質(zhì)疑等多種學(xué)習(xí)方法的鍛煉。這樣的教學(xué)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，能夠提高課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

　　教學(xué)思路清晰，教學(xué)內(nèi)容層次分明，有利于學(xué)生準(zhǔn)確把握教學(xué)要求。在本課教學(xué)中，閻俊老師從消費(fèi)者依法享有的權(quán)利，消費(fèi)者依法維權(quán)的途徑，消費(fèi)者依法維權(quán)的意義三個層面由淺入深逐步推進(jìn)，邏輯清晰，說理透徹，師生活動恰當(dāng)。經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生能夠清晰地把握消費(fèi)者依法享有的權(quán)利和依法維權(quán)的途徑，也能夠?qū)ο�費(fèi)者依法維權(quán)的意義有比較正確的認(rèn)識。

　　此外，閻俊老師的這堂課在教學(xué)資源的利用、教學(xué)課件的制作、多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等方面也比較成功，有許多值得贊賞的亮點(diǎn)，保證了課堂教學(xué)的較高質(zhì)量。

【消費(fèi)者要善于維護(hù)自己的合法權(quán)益的評課稿】相關(guān)文章：

我要的是葫蘆評課稿12-12

《自己去吧》評課稿12-25

《我要的是葫蘆》評課稿優(yōu)秀10-06

《我要的是葫蘆》評課稿集合08-15

我要的是葫蘆評課稿（精選8篇）10-18

要下雨了評課稿（通用11篇）04-03

我要的是葫蘆評課稿（精選14篇）11-20

《我要的是葫蘆》評課稿（精選5篇）07-23

我要的是葫蘆的評課稿（精選13篇）11-04