我們的動(dòng)物朋友《可愛(ài)的小動(dòng)物》的評(píng)課稿
1.老師注重在飼養(yǎng)的過(guò)程中體驗(yàn)，通過(guò)討論、與好朋友互相說(shuō)說(shuō)的方式交流動(dòng)物飼養(yǎng)心得。讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)，這是一堂真正的活動(dòng)課。
2、視頻選取的非常好，小雞的破殼而出非常有趣，更直觀的讓孩子體驗(yàn)動(dòng)物的生活習(xí)性，讓孩子和動(dòng)物的感情融合。同時(shí)，也能讓孩子了解到動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程，相機(jī)板書，一舉多得。
3、教師的非常關(guān)注每一個(gè)孩子，及時(shí)關(guān)注孩子的表現(xiàn)，教態(tài)非常親切，課堂和諧而溫馨，教師、學(xué)生、動(dòng)物融為一體。
4、課堂形式多樣，有卡片、視頻、課件、甚至還帶來(lái)的活生生的動(dòng)物讓孩子去喂養(yǎng)。但形式太多反而會(huì)牽絆住學(xué)生，老師卻沒(méi)有考慮學(xué)生的需求，制作了大量的.PPT，遇阻代庖將一大堆的東西呈現(xiàn)給學(xué)生，信息泛濫。“我是這樣設(shè)計(jì)的，你跟我來(lái)吧！”在有限的時(shí)間里，應(yīng)考慮學(xué)生的感受。讓學(xué)生做主，深入去做。
5、的確，課堂要不怕單調(diào)，不要把活動(dòng)弄成很多形式，當(dāng)我們迷失在一個(gè)接一個(gè)的活動(dòng)當(dāng)中，淺嘗輒止，我們就忘記了當(dāng)初為什么要出發(fā)，為什么要設(shè)計(jì)這堂課。還要注意第一課時(shí)與第二課時(shí)的結(jié)束語(yǔ)與過(guò)渡語(yǔ)的銜接，所以，與其點(diǎn)到為止，不如把每一部每一環(huán)節(jié)做到位，這樣孩子會(huì)有更深刻的感悟。
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