電力培訓通訊稿范文

　　篇一：電力稿件

　　“千里之堤，潰于蟻穴”，是出自《韓非子·喻老》中的一句話，后來廣為流傳，并演變成為今天的一條哲理成語。這句話深刻揭示了千里長堤雖然看似十分牢固，卻會因為一個小小蟻穴而崩潰的道理。更是警示我們世人，事情的發(fā)展是一個由小到大的過程，當存在微小的安全隱患時，如果不給予足夠的重視和正確及時處理，就會留下無窮的后患。所以，我們 在實際工作中要防微杜漸，從小事做起，及時處理好不安全因素，避免事故或災難的發(fā)生。 眾所周知，2003年8月15日發(fā)生于美國東北部及加拿大部分地區(qū)的大面積停電事故。就那次停電事故，對美國及加拿大的航空和陸路交通，正常科研，生產(chǎn)與居民生活造成了多么嚴重的影響，并直接影響到美國國家秩序的穩(wěn)定，成為當時震動世界的大新聞。據(jù)美國經(jīng)濟學家估計，美國那次歷史上最大的停電事故，造成的經(jīng)濟損失每天高達300億美元。作為世界上頭號超級大國，美國的電力設(shè)施也堪稱是世界一流的。如果把它的電網(wǎng)比喻成千里之堤，也可以說是銅墻鐵壁鑄成的長堤。然而，就那樣一個世界一流的大電網(wǎng)，由于對預警跡象的'不夠重視，致使電網(wǎng)陷入了大面積癱瘓的狀態(tài)，真是應(yīng)了“千里之堤，潰于蟻穴”的這句中國老話。

　　距離美國大停電僅半個月的一個傍晚，國際大都市倫敦也遭遇了大面積停電的厄運。而引起停電事故的原因，僅是工作人員麻痹大意，安裝錯了一個保險絲。類似的事故案例，可以說是不勝枚舉，而造成事故的直接原因，也都是那一個個小如“蟻穴”般的原因。縱觀歷年來的各種事故，至少應(yīng)有九成以上的事故應(yīng)該說能夠避免。然而，就是因為部分人員安全意識淡薄，心中抱有“小小蟻穴，微不足道”的僥幸心理，才發(fā)生了許多本不應(yīng)該的悲慘事故。從而給國家、企業(yè)、家庭及個人帶來了重大損失和無比傷痛。如果把生命比作長堤，監(jiān)護意識的淡薄就是生命長堤中的蟻穴。其實，蟻穴本身并不可怕，可怕的就是把它與長堤聯(lián)系起來。如果單說違章操作的那個分解動作，本身也不可怕，可怕的就是把那個動作與電網(wǎng)聯(lián)系起來。就象飲酒一樣，飲酒本身是生活的一項樂事，但是要把飲酒與駕駛聯(lián)系起來，生命之堤還能牢固嗎？“千里之堤，潰于蟻穴”，穴之不除，堤將不存呀！希望我們的司機，我們的每位同志都要牢牢樹立防患于未然的安全意識，讓我們的電網(wǎng)，我們的生命變成堅不可摧的金剛之堤，讓小小的蟻穴永無藏身之地！

　　篇二：電力技術(shù)培訓通訊稿

　　按照采油廠關(guān)于崗位培訓工作的有關(guān)要求，為進一步搞好現(xiàn)役電力設(shè)備的安全經(jīng)濟運行，同時針對目前我廠電氣運行人才儲備缺乏，動力裝備日常工作中凸顯的理論基礎(chǔ)薄弱、維修技術(shù)經(jīng)驗欠缺等問題，6月24日，動力裝備科在辦公樓一樓電教室舉辦了為期10天的電力技術(shù)培訓班。

　　培訓開展前動力裝備科召開專項會議，科長全面安排部署了各項準備工作。5月底，動力裝備科按照廠內(nèi)培訓管理的要求辦理了相關(guān)手續(xù)，并及時向各相關(guān)單位發(fā)布培訓報名通知，同時誠摯邀請機電工程學院的老師來我廠授課。6月20日，動力裝備科向參訓人員所在單位發(fā)出通知，詳細說明參訓時間地點及具體要求。

　　6月24日，培訓班正式開課，授課老師根據(jù)我廠實際情況科學擬定教學計劃和教學進度，分別從電力安全知識、電工基礎(chǔ)知識、實際操作技能等方面進行教學授課，使培訓人員從基礎(chǔ)理論入手，打好了實踐操作的堅實基礎(chǔ)。7月2日，課程學習結(jié)束，動力裝備科組織了嚴格的理論和實操考試，57名參訓學員均以合格成績順利完成學業(yè)。

　　培訓期間，動力裝備科派遣專人進行日常管理，負責學員的考勤、作息、課堂紀律等管理工作，了解學員思想動態(tài)及學習情況，積極配合授課老師的教學工作，確保培訓任務(wù)的'順利完成。

　　通過此次培訓，提高了我廠電力技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)水平和工作能力，使參訓人員掌握了初級電工工作的理論知識和操作技能，能獨立上崗，完成一般電氣線路及常用電氣設(shè)備的安裝、維護與操作。同時此次培訓對提高我廠電力工作人員工作效率、促進個人全面發(fā)展，保障采油廠供配電系統(tǒng)的安全平穩(wěn)運行做出了一定的貢獻。

　　篇三：電力職工先進通訊稿

　　說起管文龍，身邊的人猶如打開了話匣子，滔滔不絕。的確，他是個有故事的人。

　　第一次聽說他，是我大學畢業(yè)來到變電管理所，分配到500kV貴陽變工作，領(lǐng)導就告訴我，“去貴陽變，好好跟你們站長學，他相當厲害喲！”這個“相當厲害”的評價，我心里琢磨著，估計業(yè)務(wù)能力很強，還可能脾氣很大，帶著這個疑問，來到了貴陽變。

　　第一天上站工作，印象深刻。下車遇見的第一個人就是管文龍。戴副眼鏡，個子高高的，穿著工作服，正在樓下迎接我們新分來的大學生。一見面，“叫什么名字？”“哪個學校畢業(yè)的？”“學的什么？”，一一答復之后，讓我們快速換上工作服，跟他去巡視設(shè)備。到了開關(guān)場，邊指邊問，這是啥，那是啥，有什么用。說實話，緊張得我們喘不過氣，初次見面沒有寒暄，連個笑臉也沒見到，著實讓我們忐忑不安的，摸不著頭腦。漸漸的相處時間長了，才發(fā)現(xiàn)他是個私下跟你稱兄道弟，工作時嚴肅認真、一絲不茍的老大哥。

　　跟管文龍一起上班久了，隨時不懂就問，他則有問必答，大大提高了變電運行業(yè)務(wù)的能力，而且跟著他勤動手勤動腦，逐漸的也掌握了不少繼電保護、檢修的知識原理，收獲頗豐，同時也發(fā)現(xiàn)他幾個“壞”習慣。

　　吃飯要過喊，速度超級快。你不叫他，他永遠不知道餓，一直在“搗鼓”他的工作。再可口的飯菜，到他面前也就是一碗米飯，從來沒超過十分鐘，迅速地吃完，迅速地離開。

　　一上班人就沒影兒。很少能在主控室看見他，不是跑到開關(guān)場看設(shè)備；就是躲在保護間看說明書；要么在直流室畫直流回路；要么就在辦公室寫規(guī)程，有幾次還跑到房頂檢查照明線。總之只有打電話才知道他在哪兒，我都常開玩笑說他是“風一樣的男子”，一陣風過，就消失了。

　　“多動癥”。他見不慣別人慢慢吞吞，不管是不是自己的`“活路”，都要自己來。繼保班來查保護故障，在旁邊看半天的他，自己拿起說明書跟著查；修試班來修刀閘，自己也戴起安全帽、抬個樓梯、爬上去一道修；有次直流班來查直流接地故障，一轉(zhuǎn)眼時間他就爬到電纜溝里去了。他常教育我們，凡事要動手，只有跟著做了，才能看到設(shè)計圖紙的考慮，才能明白保護設(shè)備的配置，這比你在書本上看到的理論詳細一百倍，你做一遍，比你背十遍書還有用。

　　“管事婆”。不光站里的工作要管，站上同事的家事他也好張羅，結(jié)婚、搬家、白事，幫忙都少不了他。連站上小青年沒有談戀愛，他也琢磨著跟人介紹相親，真是我們的大家長。

　　就是這么一個平易近人、活潑卻又嚴謹?shù)睦洗蟾纾�在這個平凡而又偉大的崗位上，做出了一番不平凡的事業(yè)。

　　92年參加工作以來，19年變電運行崗位默默地耕耘，造就了令人驕傲的成績單。

　　2000年，“全國變電運行崗位優(yōu)秀技能選手”

　　2002年，“省電力公司操作能手”

　　2003年，“全國電力行業(yè)教育培訓新星”

　　2004年，“省電網(wǎng)公司十佳技術(shù)能手”

　　2005年，“貴陽市勞模”、“省電網(wǎng)公司輸變電工程先進個人” 2007年，“省電網(wǎng)公司安全生產(chǎn)先進個人”

　　2008年，“貴陽供電局抗冰搶險先進個人”

　　榮譽的背后是他辛勤的工作，扎實的業(yè)務(wù)和他鉆研的精神。他常給我們這些年輕人說，是金子總會發(fā)光，不要覺得在這個崗位上有所成就很困難，其實你換個思維方式，在這里，你比別人有更多的機會接觸到設(shè)備；在這里，你有更多的時間去學習知識。

　　他就是這樣過來的，從一名技校生跨專業(yè)來到變電運行崗位，從副值、正值、值班長、技術(shù)員，一步步走到現(xiàn)在的站長，從不懂到懂，從略知一二到技術(shù)能手，伴隨他一路走來的是愛學習肯鉆研的心態(tài)。至今，管文龍已先后參與了貴州電網(wǎng)公司企業(yè)標準《220kV及以上變電站運行管理標準》，2007年中國南方電網(wǎng)公司企業(yè)標準《110kV及以上變電站運行管理標準》，08年貴州電網(wǎng)公司企業(yè)標準《110kV及以上變電站運行管理標準實施細則》的編寫，成為了貴州省名副其實的變電運行專家。

　　變電運行工作是平淡的，它沒有刻骨銘心的感人事跡，也沒有熱火朝天的浩大場景，只有場地內(nèi)變壓器發(fā)出的“嗡嗡”聲，設(shè)備亮出的光字牌，儀表里跳動的數(shù)據(jù)，故障時發(fā)出的信號。然而正是這平凡的工作造就了“萬家燈火，南網(wǎng)情深”的繁榮景象，正是千千萬萬個變電人鑄就了變電運行崗位的光榮使命。

　　篇四：就業(yè)指導通訊稿

　　當前大學生就業(yè)問題已成為關(guān)系廣大學子前途的首要問題，為了消除畢業(yè)生在就業(yè)中的困惑，進一步幫助同學們樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，使廣大學生了解就業(yè)形勢，就業(yè)政策，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高就業(yè)技能， 9月2 1日下午6：00我校電力工程系于學生活動中心召開面向全體2008級畢業(yè)生關(guān)于就業(yè)問題﹑就業(yè)指導的座談會。電力系主任李建興，學工部副處長王峰，學工部就業(yè)指導中心負責人陳思，電力系輔導員孫捷瑋與白長虹老師出席了此次座談會，電力工程系全體 2008級畢業(yè)生參加了此次座談。此次座談會由電力系輔導員白長虹老師主持。

　　會議中，就業(yè)指導講座主講教師白長虹老師，在就業(yè)技能技巧方面，根據(jù)我校在多次和各用人單位的合作過程中的經(jīng)驗和教訓，結(jié)合實際，形象生動的講解了如何制作和投遞簡歷，以及著裝，應(yīng)聘技巧等方面的知識，使在座的學子受益匪淺。接著孫捷瑋老師講了關(guān)于就業(yè)協(xié)議書的相關(guān)事項。學工部副處長王峰就就業(yè)資源信息，就業(yè)管理辦法，以及畢業(yè)生自己應(yīng)掌握的主動權(quán)和自身的定位問題做了深刻的分析，同時對就業(yè)形勢，就業(yè)政策，就業(yè)技能等多方面問題進行了生動細致的講解。會議的最后由電力系主任李建興對本次就業(yè)指導座談會進行了總結(jié)，李主任客觀地分析了我校學生的.就業(yè)優(yōu)勢，強調(diào)畢業(yè)生應(yīng)樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，學會科學的﹑合理的﹑靈活的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并且還指出在擇業(yè)時應(yīng)弄清自己的專業(yè)性，去找適合自己所學專業(yè)的、適合自己發(fā)展的用人單位。

　　通過座談會，同學們對就業(yè)的認識有了進一步提高，對就業(yè)觀念也有了全新的認識。此次座談會系統(tǒng)而又有針對性的就業(yè)指導緊密圍繞學生就業(yè)相關(guān)的基本知識，相信會減少畢業(yè)生在就業(yè)過程中的盲目性，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，將自己的時間合理的規(guī)劃，學會自我評價，將自己有一個準確的定位，為自己的就業(yè)做好充足的準備。

　　篇五：電力學校通訊稿

　　為了如實評價前半學期教育教學質(zhì)量，為改進教學工作提供依據(jù)，積累經(jīng)驗，促進發(fā)展，蒲城縣電力學校于5月26日下午召開了四年級期中測試質(zhì)量分析會。

　　會議由教導處郝瑩主任主持，首先對四年級學情做了客觀的分析。隨后，四年級各科任老師就本次測試，從試題特點、學生答卷情況，結(jié)合個人教學工作進行了細致、全面、客觀的`分析和評價，并提出了日后工作的方向和措施。最后，張校長做了重要講話，對以后工作提出了具體目標。

　　此次質(zhì)量分析在肯定教學方面取得的成績的同時，客觀地指出了教學中存在的問題，同時也提出了切實可行的教學策略，對四年級整體教學工作起了很大的促進作用。

【電力培訓通訊稿】相關(guān)文章：

電力培訓通訊稿07-15

電力培訓通訊稿5篇10-13

電力培訓通訊稿4篇10-28

電力培訓通訊稿(4篇)07-16

電力通訊稿06-06

電力通訊稿06-02

電力通訊稿（精選17篇）09-27

電力通訊稿（精選22篇）11-09

電力通訊稿(匯總15篇)08-20

培訓通訊稿08-27