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全國思想品德優(yōu)質(zhì)課評課:《努力增強(qiáng)課標(biāo)意識不斷深化教學(xué)改革》
一、主要優(yōu)點和特點
1、以培養(yǎng)合格公民為基本出發(fā)點，從學(xué)生生活出發(fā)，密切聯(lián)系社會生活。如湖南唐波老師把文園中學(xué)的電工，保安，廚師，清潔工，老師的工作所承擔(dān)的職責(zé)排成圖片，教育學(xué)生積極承擔(dān)自己的責(zé)任。
2、與學(xué)生形成平等的對話關(guān)系。促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生積極的變化。自主學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)注重學(xué)生的情感體驗。
4、教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新，花費許多心血，獨具匠心，富有特色。浙江的劉麗彩萍老師設(shè)計撲克牌，每張都有法律條款。調(diào)動了學(xué)生的積極性。制作的課件都達(dá)到了很高的水平。
5、注重將國情，法律，道德，心理等相關(guān)內(nèi)容有機(jī)融合。深圳練冰老師把電視劇家有兒女片段運用較好。
6、山東，河南，新疆等選手說課較好。本次說課方式是創(chuàng)新。昨天去下午抽簽確定課標(biāo)內(nèi)容。再根據(jù)課表內(nèi)容來準(zhǔn)備說課。
二、不足和缺點
1、不注重課標(biāo)，教材的內(nèi)容，就把主要精力用在教學(xué)設(shè)計上了。
2、教師在合作探究中，參與不夠。這種學(xué)習(xí)方式就包含老師的共同參與。山東李靜老師在小品中扮演一個重要角色。
3、在師生互動過程中生成性資源開發(fā)利用不夠。
4、在引導(dǎo)學(xué)生道德踐行方面注意不夠。情感體驗和道德實踐是兩種最重要的道德學(xué)習(xí)方式。要把加強(qiáng)道德實踐作為重要工作來抓。
5、有些教學(xué)環(huán)節(jié)和活動值得商榷。如發(fā)小食品等。
三、改進(jìn)建議
1、務(wù)必將培養(yǎng)合格公民作為教學(xué)的出發(fā)點和落腳點。這是解決品德課魂的問題。每節(jié)課都要落腳在學(xué)生的成長。如讓學(xué)生談郭明義，要把重點放在學(xué)生當(dāng)前要承擔(dān)的責(zé)任，長大后怎樣想象郭明義一樣服務(wù)社會。要以社會主義核心價值體系為核心。
2、創(chuàng)建和諧，創(chuàng)新，生活化，簡約化，開放和高效的思品課堂。
思品課必須要有情感。三句話:動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。
關(guān)于和諧課堂：湖南老師的課。
關(guān)于創(chuàng)新課堂：北京老師講面對挫折時，重新組織教材內(nèi)容。是很好的創(chuàng)新。教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)過程，教學(xué)課件，板書等方面的創(chuàng)新。
關(guān)于生活化課堂：在教學(xué)中注入生活的活水。一節(jié)課，消費者權(quán)益。老師說：下周去春游提三個問題，買什么？去哪買？注意什么問題。重點是第三個問題。學(xué)生說了很多。最后就講到了消費者的知情權(quán)。老師也提出生活經(jīng)驗。與學(xué)生交流。
關(guān)于簡約化課堂。使用少而精的教學(xué)資源，簡潔的活動，提問等方面盡量簡約化。
關(guān)于開放性課堂。樹立大的教材觀，資源觀。積極開發(fā)各門課程中的思品教育資源。這是大教材觀。
關(guān)于高效課堂。課標(biāo)有明確的表述。注意思維能力的培養(yǎng)。在思維方式培養(yǎng)上有所突破。
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