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擔(dān)任班主任優(yōu)秀申請書（精選12篇）
導(dǎo)語：在當(dāng)今社會生活中，我們會使用上申請書，不同的使用場景有不同的申請書。你還在為寫申請書而苦惱嗎？以下是小編幫大家整理的擔(dān)任班主任優(yōu)秀申請書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
擔(dān)任班主任優(yōu)秀申請書 1
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我叫XXX，女，現(xiàn)年XXX歲，來校任教一年有余，這一年多來，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，真正做到了教書育人，為人師表。
經(jīng)過一年多的教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識：班主任工作是教師能力得以提高的一個很好的平臺，同時班主任工作在學(xué)校管理方面起到了至關(guān)重要的作用。我覺得要想提高自己的業(yè)務(wù)水平和各方面能力，要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，就必須從班級管理做起，從做好一名班主任做起。
如果自己能有幸當(dāng)一名班主任，我一定虛心向其他班主任學(xué)習(xí)、討教工作經(jīng)驗，注重理論學(xué)習(xí)與自身修養(yǎng)，注重多以學(xué)生為重，為學(xué)生考慮，把學(xué)生的'利益放在首位。同時協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門，不但管理好學(xué)生，同時服務(wù)、幫助、愛護學(xué)生。
懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮我的申請，給我一次當(dāng)班主任的機會，我堅信自己能擔(dān)此任。
特此申請
申請人：
20XX年4月23日
擔(dān)任班主任優(yōu)秀申請書 2
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
經(jīng)過再三考慮，我特此申請擔(dān)當(dāng)20xx年威寧三中下學(xué)期高一年級的班主任，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會。
首先，我自20xx年踏入威寧三中以來，熱愛著教師這一職業(yè)，希望能成為一名優(yōu)秀的教師，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師必須經(jīng)歷的。在兩年半的教學(xué)生涯中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗，在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗的積累，我相信自己已具備當(dāng)班主任的能力。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請。
其次，在參加工作之前，我熟記了《教育學(xué)》《教育心理學(xué)》，讓我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，并不斷地以實踐相結(jié)合，在教育方面有了很大的提高。參加工作以后，我對教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍如《如何成為學(xué)生歡迎的班主任》《從菜鳥教師到優(yōu)秀教師的轉(zhuǎn)變》等。從這些著作中我學(xué)習(xí)到了，如何開發(fā)學(xué)生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。從書中，我學(xué)會了適時、誠實、中肯地賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長，在自信中提高成績。我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此，我申請擔(dān)當(dāng)班主任的工作。
再次，從教學(xué)上看，我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，家庭負(fù)擔(dān)較輕，有更多的'時間處理班主任工作。
班主任是一個專業(yè)化極強的職務(wù)，這里教師要扮演的角色很多，如學(xué)生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不足，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙，這也是班主任難當(dāng)?shù)脑�。而教師在扮演任何一種角色時，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實踐過程中，不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。
沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會成為教育教學(xué)的成功者。希望學(xué)校能對我的申請給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
申請人：xx
20xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任優(yōu)秀申請書 3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我特此申請擔(dān)任高一特重班的班主任職務(wù)。
通過高20xx級10班班主任工作的實踐，我感觸良多，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時，我不斷和其他班的班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗的積累，我已具備當(dāng)特重班班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)特重班班主任的申請。
當(dāng)然，作為一名老師，我自知在很多方面還存在不足。所以，在體會了平行班班主任的經(jīng)歷后，在班主任工作方面，我也積聚了一定的方法和經(jīng)驗，希望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展，也想趁此機會更好的實現(xiàn)自己的提升，經(jīng)過這些天來的思考，我已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)！如能成所愿，在今后的`工作當(dāng)中我一定盡心盡責(zé)，虛心向前輩們求教，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻自己的一份綿力。如果不幸不能達成所愿，我也定會繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自己，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。
望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的請求，給我一個了卻這一心愿的機會。不勝感激！
申請人：xx
20XX年6 月 8 日
擔(dān)任班主任優(yōu)秀申請書 4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
經(jīng)一再思索，我特此申請擔(dān)當(dāng)高一一個班的班主任職務(wù)。
通過對此次班主任會議的學(xué)習(xí)，我感受良多，共性是聽了各位班主任的報告后，使我對能成為一名班主任的心情尤為迫切。看到眾多前輩在臺上共享各自當(dāng)班主任的心德時臉上露出的那種幸福感、驕傲感，我心生艷羨。同時，也對自我何時能成為一名像他們一樣的優(yōu)秀班主任而布滿向往。所以，我懇請各位領(lǐng)導(dǎo)能給我一次去實現(xiàn)這一心愿的機會。
由于我是師范生，從一開頭我就明白自我以后努力的方向。所以，在高校期間除完成必要的老師教育課程外，還共性選修了一些諸如班級管理、中同學(xué)心理等相關(guān)課程。另外，在高校期間我還經(jīng)過了多次教育見習(xí)和一次教育實習(xí)（包括班主任實習(xí)），從中學(xué)習(xí)和積累了很多有關(guān)班主任工作的閱歷。
當(dāng)然，作為一名初來乍到的新老師，我自知在許多方面還存在不足。所以，在此次班主任會上聽了一位老師報告中提到的一些關(guān)于班主任工作方面的書籍后，我立即從網(wǎng)上下了一些來讀。并且我以后仍會連續(xù)翻閱國內(nèi)外各大教育名家的`相關(guān)著作，以期能不斷完善自我存在的欠缺。
經(jīng)過這些天來的思索，我已經(jīng)作好了充分預(yù)備來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)！如能成所愿，在今后的工作當(dāng)中我必需盡心盡責(zé)，虛心向前輩們求教，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻自我的一份綿力。假如不幸不能達成所愿，我也定會連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自我，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的懇求，給我一個了卻這一心愿的機會。不勝感謝！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任優(yōu)秀申請書 5
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
今年我特此申請擔(dān)任高一年級的班主任，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會。
做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。它既是一個平臺，更是一個舞臺。我們學(xué)校為班主任和家庭之間搭建了一個溝通平臺，更為班主任的學(xué)習(xí)能力、管理能力提供了一個舞臺。
首先，我熱愛班主任這一職業(yè)，希望能成為一名優(yōu)秀的班主任。在十年的教學(xué)過程中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對學(xué)生的了解也越來越深刻。我不斷的和我們二中的班主任交流學(xué)習(xí)，汲取治理班級的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗的積累，我已具備擔(dān)任班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)任班主任的申請。
其次，自參加工作以來，我對教育非常關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的.書籍，經(jīng)常利用寒暑假閱讀關(guān)于班主任的相關(guān)書籍。從教育家周弘老師的書中，我學(xué)會了適時、中肯地賞識和激勵每一個學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長，在自信中提高成績。從教育家魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了如何開發(fā)學(xué)生自身的“正能量”，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)和自我評價的能力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的管理能力和教育能力，走向?qū)I(yè)班主任的道路。
最后，從擔(dān)任多年的教學(xué)上看，我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，家庭負(fù)擔(dān)較輕，有更多的時間處理班主任工作。做為班主任必須“三心二意”，對學(xué)生要傾注關(guān)心，要傾注愛心，要傾注細(xì)心，視生如子；也要樹立為家長服務(wù)的意識，為學(xué)生服務(wù)的意識。
班主任是一個專業(yè)化極強的職務(wù)，這里班主任要扮演的角色很多，尤其要做好“第三者”的角色。如：學(xué)校和家庭的溝通者、學(xué)生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換來適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不夠，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙，這也是班主任難當(dāng)?shù)脑�。而班主任在扮演任何一種角色時，都要講究方式方法。這些都需要班主任在實踐過程中不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。
希望學(xué)校能對我的申請給予認(rèn)真研究，我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。我會把班主任工作當(dāng)成一項自己的事業(yè)來做。
申請人：鄧國平
20XX——8——23
擔(dān)任班主任優(yōu)秀申請書 6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是20xx級工程x班的。我想申請20xx級新生代理班主任一職，盼望學(xué)員能給我這個珍貴的機會。
記得大一剛剛?cè)雽W(xué)的時候，第一個熟悉的學(xué)姐就是我們的代班。她對我的關(guān)心和引導(dǎo)讓我很快的適應(yīng)了生疏的高校環(huán)境。代班在我心中存入了一個很重要而又特別的位置，成為了我憧憬的目標(biāo)。
我認(rèn)為代理班主任是輔導(dǎo)員與新同學(xué)之間的緊密紐帶，起到了上傳下達，溝通指導(dǎo)的重要作用。要聽從輔導(dǎo)員的指導(dǎo)命令，將任務(wù)準(zhǔn)時完成，將信息準(zhǔn)時的傳達給新生。幫助輔導(dǎo)員做好新生入學(xué)工作，辦理好新生入學(xué)的各項事宜。全面的了解所在班級的新同學(xué)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。關(guān)懷同學(xué)們的生活和心理上的需要，關(guān)心他們適應(yīng)高校的新生活，適應(yīng)生疏的環(huán)境，引導(dǎo)他們步入正軌，融入學(xué)校生活。
在我看來，“想”是促成勝利的主要動力。我想當(dāng)代班，也就給了我無限的動力去為了這個位置而努力。而且，假如我在這個職位上，他也會督促我要盡心盡力的做學(xué)弟學(xué)妹的導(dǎo)航標(biāo)。我想成為代班，我有以下幾點優(yōu)勢：
第一，我的學(xué)習(xí)成果較好，專業(yè)成果名列前茅，公共課學(xué)習(xí)同樣努力。每學(xué)期都獲得相應(yīng)的獎學(xué)金。我有好的學(xué)習(xí)閱歷可以跟學(xué)弟學(xué)妹共享，雖然方法不是每個人都適合，但是我可以讓他們知道高校的'日子不能虛度荒廢，要有自己的目的目標(biāo)。在專業(yè)的學(xué)習(xí)上，我可以傾我所能的關(guān)心他們，讓他們更順當(dāng)?shù)亩冗^剛剛接觸專業(yè)學(xué)習(xí)的瓶頸。
其次，我在同學(xué)會中擔(dān)當(dāng)文藝部副部長的職位。我的人際關(guān)系較好，懂得怎樣與人溝通，能很好地跟他人相處，并且能融洽的跟他人合作，在代班的工作中，我可以跟其他的代班緊密合作，更好的帶領(lǐng)新同學(xué)，將代班的任務(wù)工作更完善的完成。而且，在之前兩年的同學(xué)會工作中，我參加置辦了很多大型活動，我能有調(diào)理的完成大量的工作，在加入工作室的同時，我多方面的工作都不會耽擱。也不會耽擱我正常課程的學(xué)習(xí)。我能很好地支配我各方面的工作學(xué)習(xí)時間。
第三，我有大量跟大一新同學(xué)相處的閱歷，我與11級同學(xué)共處混合宿舍，我清晰他們的作息，我了解新同學(xué)的心理和懵懂的狀態(tài)，而且，我懂得怎樣帶領(lǐng)引導(dǎo)他們，怎么跟他們溝通我所知道的。在上學(xué)期的大合唱工作中，我?guī)ьI(lǐng)11級的同學(xué)練習(xí)合唱，經(jīng)過了半個月的相處，我們相互熟識，我從中學(xué)習(xí)到了許多與學(xué)弟學(xué)妹相處的方法閱歷，我信任我可以很好的帶領(lǐng)我所處的班級。
當(dāng)然，對我來說，當(dāng)代班不止是為了服務(wù)新生，也是對我自己的鍛煉。在這項任務(wù)中我可以提升自己的工作力量，加強自己對事對人的責(zé)任心，進一步鍛煉自己的交際溝通力量，擴大自己的交際圈。最重要的是在這過程中的經(jīng)受，它必將會變成我一生中的珍貴閱歷，高校生活中最濃墨重彩的一筆。是我不行多得的機會。所以我更加不想錯過這次代班的工作。
我不想說假如我當(dāng)上代班之類的保證，由于實際行動可以證明一切。在我得到老師的信任后，我竭盡所能的表現(xiàn)會比全部的保證都更加實際精彩。我盼望老師學(xué)院可以考慮我以往的表現(xiàn)，賜予我這份信任。讓我能向大家展現(xiàn)這份神奇而又會令您滿足的答卷。
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任優(yōu)秀申請書 7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我特此申請擔(dān)當(dāng)高一特重班的班主任職務(wù)。
通過高20xx級x班班主任工作的實踐，我感受良多，隨著和同學(xué)的接觸漸漸增多，對同學(xué)的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些閱歷，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上消失的同學(xué)問題時，我不斷和其他班的班主任溝通學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的閱歷。在眾多班主任的幫忙下，經(jīng)過這兩年的鍛煉和閱歷的積累，我已具備當(dāng)特重班班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)特重班班主任的申請。
當(dāng)然，作為一名老師，我自知在許多方面還存在不足。所以，在體會了平行班班主任的經(jīng)受后，在班主任工作方面，我也積聚了必需的方法和閱歷，期望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展，也想趁此機會更好的'實現(xiàn)自我的提升，經(jīng)過這些天來的思索，我已經(jīng)作好了充分預(yù)備來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)！如能成所愿，在今后的工作當(dāng)中我必需盡心盡責(zé)，虛心向前輩們求教，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻自我的一份綿力。假如不幸不能達成所愿，我也定會連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自我，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。
望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的懇求，給我一個了卻這一心愿的機會。不勝感謝！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任優(yōu)秀申請書 8
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
基于對學(xué)校共同信念的理解，我申請新一屆高一一個班的班主任。
在學(xué)校走上新的臺階并不斷壯大規(guī)模的時候，我想將我的個人期盼與學(xué)校的進展緊密地聯(lián)系，以顯示做為這個群眾成員的一種能量。一個學(xué)校只有上下一心，才能有一個開創(chuàng)性的局面的打開。而學(xué)校的整體意圖需要落實到最基層的老師身上去，化為他們的行動，這樣，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。我期望我能理解領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的深長專心。
我期望我能夠擔(dān)當(dāng)起一個班級，去增加同學(xué)的對于前途，對于將來的信念。“在較深的層面上，我們遇到的情形不是同學(xué)在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是應(yīng)對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者，不僅僅要把教育的資料自然的融進同學(xué)的心中，還要扶助一個個柔弱的靈魂：賜予同學(xué)自由與愛的信念、信念與動力的源泉�！蔽移谕麑⑦@個信念更好地貫徹于教育的實踐之中。
在班主任任上，我期望自我與任課老師的關(guān)系仍舊是公平互助的同事關(guān)系。我期望我能將課任老師們團結(jié)在一個群眾里，受著一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心全都地工作，并使公正的規(guī)章和民主的程序在課堂和班級管理中得到仔細(xì)的體現(xiàn)。尊敬其他老師的`民主權(quán)利，重視團體的作用，與課任老師共同制定方案，爭論問題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動，并期望達成簡潔、開心、和諧人際關(guān)系。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課老師之間的相互關(guān)系，使各科老師相互協(xié)作，團結(jié)全都，通力合作，構(gòu)成一個“有共同的見解，有共同的信念，彼
此間相互幫忙，彼此間沒有猜忌，不追求同學(xué)對個人的愛戴”的老師群眾，并用這個群眾的合力去教育同學(xué)。
期望學(xué)校能重視我的申請，賜予仔細(xì)討論。我期盼著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
申請人：
20xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任優(yōu)秀申請書 9
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我叫xxx，女，現(xiàn)年xxx歲，來校任教一年有余，這一年多來，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，真正做到了教書育人，為人師表。
經(jīng)過一年多的教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識：班主任工作是教師能力得以提高的一個很好的平臺，同時班主任工作在學(xué)校管理方面起到了至關(guān)重要的作用。我覺得要想提高自己的業(yè)務(wù)水平和各方面能力，要想當(dāng)一名優(yōu)秀的'教師，就必須從班級管理做起，從做好一名班主任做起。
如果自己能有幸當(dāng)一名班主任，我一定虛心向其他班主任學(xué)習(xí)、討教工作經(jīng)驗，注重理論學(xué)習(xí)與自身修養(yǎng)，注重多以學(xué)生為重，為學(xué)生考慮，把學(xué)生的利益放在首位。同時協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門，不但管理好學(xué)生，同時服務(wù)、幫助、愛護學(xué)生。
懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮我的申請，給我一次當(dāng)班主任的機會，我堅信自己能擔(dān)此任。
特此申請
申請人：xx
20xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任優(yōu)秀申請書 10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我申請下學(xué)期擔(dān)任貴系級新生的班主任，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會。
申請擔(dān)任班主任有以下幾個原因：
首先我深刻的認(rèn)識到做班主任工作的重要性；因為班主任的工作是鍛煉教師個人全方面的管理能力的一個很好的學(xué)習(xí)平臺，進�？煲荒晡乙呀�(jīng)完全能夠勝任學(xué)校的教育教學(xué)工作。成為一名全能型的優(yōu)秀教師是我的夢想也是我選擇教育事業(yè)的理由。我想學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平和管理能力，在工作中我堅持不懈地工作和學(xué)習(xí)，為了能有一個學(xué)習(xí)提高的平臺。就必須先從班級管理做起，成為一名實質(zhì)的班主任。
其次，我認(rèn)為作為一個班主任更能親近學(xué)生，了解學(xué)生的'基本情況，這對提高為我的教學(xué)能力有很大的幫助。雖然我并沒有擔(dān)任班主任的經(jīng)歷，但我會虛心向其他班主任溝通學(xué)習(xí)、討教工作經(jīng)驗；如何進行班級管理；如何建設(shè)進行班級文化；如何進行和學(xué)生溝通，家長溝通等等。我深知要勝任班主任工作是需要有豐富的經(jīng)驗和過硬的智能；更需要有足夠的耐心、愛心和恒心；當(dāng)然，我也知道自己在這方面的經(jīng)驗還不足，但是班主任的工作吸引著我，我愿意擔(dān)起這份工作，因為我有足夠的勇氣和責(zé)任心來擔(dān)當(dāng)此重任。
再次，從時間精力上看，我有足夠的精力承擔(dān)班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，我還年輕，沒有任何家庭的負(fù)擔(dān)，有更多的時間處理班主任工作。
最后，結(jié)合貴系嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和以人為本的管理理念以及我自身的特點，我非常希望在貴系當(dāng)一名有管理能力的班主任！希望領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請，給我一個學(xué)習(xí)的機會，我堅信我能勝任！
特此申請，敬請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！
申請人：
日期：
擔(dān)任班主任優(yōu)秀申請書 11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
基于我近20多年班主任工作的經(jīng)受和取得勝利的一些閱歷，20xx-20xx年度我申請擔(dān)當(dāng)本部六班級班的班主任�，F(xiàn)就如何做好班主任工作談幾點熟悉：
1、加強與同學(xué)的聯(lián)系。
在現(xiàn)代教育中，班主任了解與討論同學(xué)，是做好班主任工作的重要前提，尤其是改革開放和經(jīng)濟高速進展的時代，同學(xué)表現(xiàn)出與以往任何歷史時期截然不同的新特點。只有對他們的人生觀、價值觀、世界觀有了詳細(xì)詳實的了解，才能增加工作的針對性，獲得教育的實效性。
2、加強與老師的聯(lián)系。
老師對同學(xué)的教育影響要做到全都，首先應(yīng)形成一個集體，在這個過程中，班主任應(yīng)起骨干和紐帶作用。要主動與科任老師取得聯(lián)系，互通狀況，共同討論，統(tǒng)一調(diào)整本班的教學(xué)工作。
3、加強與家長的聯(lián)系。
家庭教育是學(xué)校教育的起點和基礎(chǔ)，是塑造人的'靈魂的重要環(huán)節(jié)。在不斷深化改革的今日，社會呈現(xiàn)多元化格局，影響同學(xué)成長的因素越來越多。因此班主任與家長的聯(lián)系中要側(cè)重于教育思想、教育觀念的指導(dǎo)，注意自身言行的示范性，雙方應(yīng)親密關(guān)注同學(xué)的身心進展和變化，準(zhǔn)時做好心理上的疏通，排解心理障礙，培育健全人格，使學(xué)校、家庭形成健康育人的整體效應(yīng)。
4、加強與學(xué)校的聯(lián)系。
學(xué)校除了管理育人、教書育人以外，還有服務(wù)育人的職能。班主任在協(xié)調(diào)“教學(xué)部門齊抓共管”的同時，還要重視“非教學(xué)部門”的育人功能，常常與有關(guān)科室溝通，廣泛聽取看法，進行綜合評析，共同探討同學(xué)教育的方式方法，達到共同管理，共同育人的目的。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任優(yōu)秀申請書 12
尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)：
本人很激動！今年是本人第一次寫申請書，經(jīng)過一年的成長和努力，本人鼓足勇氣提筆寫下這封申請. 總有一個夢想，有一天，本人成為了一名班主任，本人會把最美麗，最燦爛的微笑帶給每一位孩子和家長，把最好聽最動人的.故事講給小朋友聽，把最豐富最有趣的知識傳授給孩子們，把最快樂最可親的本人展現(xiàn)在孩子們面前，把最稱職最優(yōu)秀的班主任形象牢印在每一為家長心中。
假如有一天，本人的夢想沒有實現(xiàn)，說明在平時工作中還需要更加努力的工作學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，努力讓自己成為一名最出色最成功的幼兒園，為下一年的班主任工作再出一把勁！
希望園領(lǐng)導(dǎo)能給本人一次機會，讓本人成為一名年輕有力的班主任。
相信，只要本人不斷努力，不斷奮進，本人會讓每一名幼兒都有一顆永不褪色的歡樂童心，讓班主任這一職務(wù)更加絢麗多彩，光彩照人。
祝愿每位有誠心，有信心，有決心的老師都有自己夢想成真的一天。
祝xxxx幼兒園永遠(yuǎn)充滿活力！
申請人：xxx
x月x日
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