關于特殊教育工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的關于特殊教育工作總結 ，希望能夠幫助到大家。

　　關于特殊教育工作總結 篇1

　　7天實習，在一個特殊的學校有著特殊的收獲。

　　xx特殊教育學院，讓我對我國的特殊教育事業，我國的特殊人群都有了更一步的認識，這對我的人生閱歷是非常有意義的。我小時候的一個玩伴就是聾啞人，是先天性的那種，她能發出的聲音只有“a”“ma”兩個，但是智力方面是很好的，我有時候甚至覺得比我的智商都高很多。但是有一點是不同的，她稍微有點“愣”，就是有一種很原始的那種暴力的感覺，所以跟她玩的人很少。后來，她去了我們縣的聾啞學校，接受了大概六年的初級教育，整個人就變得很不一樣了。首先是精神狀態，那是沒接受過教育的聾啞人所不能有的，其次是會寫字閱讀，還很熱心的教我手語，行為處事上更接近我們常人，我真的覺得實在是神奇。初級教育之后她沒有繼續接受教育而是嫁了人，在家附近找了一份工作，日子過的還不錯。我想，這就是社會的進步。所以我一直對聾啞學校有著一種憧憬，雖然無法體驗真的聾啞學校生活，但是在未聾啞學校培養老師的學校里實習，我還是感覺真的是一種緣分，所以我很感學學院，老師提供的這次實習機會。這次實習機會讓我對我國的特殊教育的歷史與現狀有了一個感官上的宏觀認識，也讓我們知道很多殘障人士對社會做出的巨大貢獻，讓我們對殘障人士的認識更深刻也更尊敬。其中馬館長為建設中國特殊教育博物館的辛勞付出讓我很敬佩。我甚至想，也許我可以投身到這項事業中去，為殘障人士謀福利哪！

　　說實話，因為時間實在是太短，實習可以說很淺，沒有學到太多的工作經驗，但是也還是學到了一些。在技術層面上，比如圖書館如何買書，充磁，編碼，以及如何蓋章，如何使用印泥等都是收獲，在今后的工作中也一定會有所幫助。兩外一方面是對工作的`認識，在于學校的領導一起吃飯的過程中，聽他們的交談，聽他們對我們的教誨，都是很有實際效用的，他們的表現也都很真誠，并沒有聽聞的那種官氣什么的。而且實習中涉及到的經費，發發票問題，都是以后工作中會遇到的問題，知道了就會避免很多的失誤，才能更好的開展工作。

　　另外一方面就是增強與同學們的感情，雖然之前就認識，可是在一起待七天，工作生活游覽，會一起做很多事情，說很多話，有很多交流，大家就會發現原來對某某的看法是錯的，大家相處很好，這肯定會成為大學生活中一個難忘的回憶。

　　雖然我是江蘇人，之前也來過蘇錫常等地，但是我還真的第一次來xx。xx的人文地理也只是在書上得知，真正體驗才是自己的。有很多的名勝古跡，很重要的歷史時刻都有xx的印記，是一個有東西的城市。之前在徐州無法體驗到的，大城市的節奏，城市的擁擠等這里都有體會。當然，有一點我感到很不好，xx的空氣質量實在是太差了。這也是無可避免的吧。用一句話概括xx的生活狀況大概是“屋內天堂、屋外地獄”，因為在屋內飲食，家居都會平都很高，可是出去之后，很擁擠，空氣質量很差，這是我最深的體會啦！

　　此次實習實在難得，希望學校學院繼續實行，是我們學生一項難得的福利。

　　關于特殊教育工作總結 篇2

　　一、以科學發展觀為指導，更新高職教育觀念，明確本學年工作新思路

　　1、組織教師認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《國家高等職業教育發展規劃》等文件，更新教育觀念。觀念的更新對內是凝聚力、向心力，對外是影響力，保證了計算機系本學年各項工作有序、有效的推進。

　　2、組織教師學習了全國200所國家示范性高職院校的經驗，通過學習全國示范性院校的經驗，剖析典型案例，結合自身的實際情況，進行專業建設、課程建設、教學團隊建設、校內外實訓基地建設等各項工作，提升自身的內涵建設。

　　3、加強計算機系自身內涵建設，完善各項規章制度，規范管理以制度建設為統攬，進一步理順系教學管理程序，形成比較系統完善的教學管理、學生管理、教師業務檔案管理，增強管理意識，明確專業負責人及管理人員職責。

　　4、加強計算機系系風建設，培植良好的教風和學風，系確立了“厚德、博學、嚴謹、善教”的教風和“好學、多思、務實、創新”的學風。并大力推崇“廣納群言、廣集眾智、廣聚共識、團結和諧”的系風，一年來全系呈現出積極向上、團結和諧的景象。

　　二、突出教學中心地位，強化教學管理，提高教學質量，全面完成教學任務

　　1、本學年，全體教師忠誠黨的教育事業，在教學一線認真實踐，恪盡職守，任勞任怨，無私奉獻，圓滿完成了各項教學任務。

　　2、強化日常教學管理，實施教學質量監控，堅持教學優先，教學第一，突出教學中心地位。我系結合專業、師資、學生特點，制定系里系列教學管理辦法。系教學督導小組，對教學全過程實施監控。

　　3、完善課程體系，優化課堂教學，增強質量意識，提高教學水平

　　①加強教改探索，以新思想、新觀念統領教學陣地。落實高職高專人才培養目標，全面推行素質教育和應用型人才培養模式。根據高職高專教育人才類型的特點，突破學科型的教學思想，建立以獲得某一職業領域的職業技能為目標，以就業為導向，綜合勞動、技術、文化素質、思想品質的各個方面的職業教育課程模塊體系，強化了各專業特色。

　　②總結以往的教學經驗，針對不斷變化的市場需求，開展專業社會調查，為課程體系建設提供依據。力求專業設置以就業為導向，課程建設貼近崗位需求，實現職業技能與專業教育的結

　　合，及時果斷調整不適應市場需求的課程。③狠抓課程教學，提高課堂教學質量。

　　第一、抓課堂：一是抓課前準備，要求任課教師明確培養目標，熟悉教材、大綱，做好計劃進度，備好教案；二是抓課堂設計，要求課堂設計靈活，內容豐富，教法得當，能從培養學生的學習方式、學習興趣，從學生個性特征出發，來設計課堂教學，使教學過程更具針對性。教師在教學過程中更多的.關注學生的思維、情感，把知識的積累，技能的形成，人格的完善作為學生的發展要素來看待，培養學生自主探究的學習方式，逐步克服被動的接受方式，讓學生成為學習活動的主體，激發學生的學習興趣。課堂上做到掌控全局，調節氣氛，調動情緒，教管結合，師生互動；三是抓課后檢驗，要求老師課后認真批閱作業，進行個別輔導，作好總結，重視教學效果。

　　第二、抓評教，根據學院的要求，構建教學質量評價體系，實行系行政領導隨堂聽課評教；系里組織說課、示范課教學觀摩活動，經常組織教師相互聽課，相互評課；不定期組織學生評教，教師評學活動，組織師生交流會進行教學交流與溝通。

　　第三、抓監管，實行經常性查學查課制度，設制了檢查表，落實了責任人，對教風、學風、教規、學規等進行檢查，常抓不懈，形成長效機制。④重視實驗實訓教學，確保實訓教學正常進行；不斷探索，總結經驗，狠抓建設，適應學院的發展和人才培養的需要。

　　關于特殊教育工作總結 篇3

　　本學期在學校領導和老師們的支持下，我校隨班就讀工作的有序的開展，力圖為特殊學生創設適宜的融合環境，希望在探索中發現適合特殊學生發展的策略。一學期來，我校特殊教育工作總結如下：

　　1、教師發展

　　隨著教育的發展，對特殊教育教師的培養、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識。因此必須對教師進行培訓，提升教師隨班就讀理念、豐富教師隨班就讀工作手段。

　　（1）本學期教師參加教研活動8人次，讓老師們在活動中收獲先進的教育理念；把隨班就讀學生的'課堂參與“有效參與、協同參與、快樂參與”傳播到每一位隨班任課老師心中。

　　（2）積極撰寫論文和個案，老師們在研究中關注隨班孩子的成長，在研究中得到成長。本學期有一篇個案在區級獲獎，有一次區級發言，指導四名學生在區級美術作品中獲獎，其中錢逸丁同學的“環宇之旅”在第xx屆全國殘障少兒世界和平海報作品征集活動中獲浙江省二等獎。

　　2、環境支持

　　1、文化環境創設

　　美好的文化氣息，讓人心柔軟而有溫暖！本學期進一步完善了資源教室的文化創設，使教師變得更加溫馨，同時將學生作品在合理的位置進行展示，增強學生美術參與的信心。

　　2、硬件環境創設

　　硬件的全面投資，讓專業硬朗而有效率！今年我們投資了十多萬元，擴大了感統訓練室，配齊了感統器材，優化了教學補救教室、精細動作訓練室、家政服務室、閱讀娛樂休閑室等能提供支持性幫助的功能室。

　　3、衛星班運行現狀

　　通過一學期的授課觀察，發現衛星班學生對繪畫手工有著濃厚的興趣，于是有了研究基于美術核心素養下的衛星班課程的設計與實施，旨在以美術手段為架構，對他們進行學科補救、認知訓練、藝術休閑、社會融合等。使這些課程承載各方面的育人目標，賦予這些課程豐富的可供學生學習的內涵。

　　1、借圖學文，增強認知，利用直映認字，詞語配圖來進行教學，為了進一步養成閱讀習慣，提高閱讀能力。同時加入繪本教學，在繪本閱讀教學中，讓學生觀察人物語言、神態、動作等，引導學生讀懂故事、感悟內涵。每周兩節繪本閱讀課，一年下來在教師的引導幫扶下，學生的閱讀量也大大增加了。

　　2、配圖訓練，提升思維，衛星班學生在普通課堂中，除了教學難度大讓他們脫離群體，自身的注意力集中短暫也大大阻礙其學習效果。圖形劃消、視覺追蹤、圖形記憶、走迷宮都是兒童注意力訓練中常用的練習方法，以圖訓練的優點是圖形顏色多種多樣，能增加趣味性，讓他們樂于練習；同時把生活中很多常見的圖形融入其中，讓她學到更多的生活常識。比如把國旗、車標志、路標等制作成劃消圖，既有趣味性，還能學到知識。

　　3、繪畫表達，疏導情緒，衛星班學生在班級長期被邊緣化，性格相對比較孤僻，長期不受關注，自信心也相對缺失。心理健康教育是比較重要的干預環節。對于特殊學生而言，表達性藝術治療相較于傳統談話心理治療，其優勢更能調動特殊學生的全部感官知覺能力進行自我表達，而且通過繪畫也容易解決對特殊學生難解釋難溝通的問題。特地為他們編寫了一本《我的情緒手冊》，通過繪畫了解生活中的喜怒哀樂，通過繪畫，管理調節自我情緒，漸漸的因為一點小事和班級同學爭吵的情況越來越少了。

　　4、以畫為媒，融入社會，藝術是人類共同的特性，以畫為媒，在文化課無法融合的情況下，美術課是很好的融合平臺。通過一系列的美術活動訓練，我根據學生的動手能力設計了剪紙課程、折紙課程，衍紙課程、繪畫課程、鉆石畫課、書法治療等。從而在色彩認知、精細動作，繪畫技能，審美能力方面提升學生個人美術素養，促進與學校社會的融合。以畫為媒，積極組織學生參加區繪畫比賽，公益畫展、全國和平海報大賽等，努力與社會融合。

　　本學期衛星班和資源融合課程的有序運行，今后一定能為我校的特殊教育帶來更加長遠的發展。做一只“犟龜”，慢慢的陪伴特殊教育的成長。

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