三年級(jí)同讀一本書活動(dòng)方案

時(shí)間：2023-06-17 09:23:45 方案我要投稿

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　　一、指導(dǎo)思想

三年級(jí)同讀一本書活動(dòng)方案

　　書籍，是人類進(jìn)步的階梯，三年級(jí)“同讀一本書”活動(dòng)方案。書香校園，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，讓孩子受益終生。現(xiàn)代教學(xué)要求教師自身具有豐厚的文化底蘊(yùn)、較高的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)、廣博的閱讀儲(chǔ)備和敏銳深邃的是非判斷能力，而這一切都需要教師不間斷地讀書學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，兼收并蓄，全面提升自身思想、道德、文化及專業(yè)素養(yǎng)。一句話，一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的學(xué)生，必須是個(gè)好讀書、會(huì)讀書、多讀書的人。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　“人的影響短暫而微弱，書的影響廣泛而深遠(yuǎn)。”經(jīng)過兩年的培養(yǎng)，本年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，大部分孩子以讀書為樂，熱愛讀書。本學(xué)期本教研組閱讀活動(dòng)擬定為師生“同讀一本書”。

　　三、活動(dòng)目的

　　1..通過活動(dòng)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣；

　　2.通過活動(dòng)，引導(dǎo)師生實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”；

　　3.通過活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，構(gòu)建最理想的成長(zhǎng)文化生態(tài)；

　　4.通過活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型教研組的建設(shè)。

　　四、活動(dòng)步驟及方法

　　第一階段：開學(xué)初在教研組的組織安排下定出必讀書目。（2月底）

　　第二階段：組織實(shí)施（3—6月）

　　（一）實(shí)施內(nèi)容

　　1.利用每周一節(jié)的師生閱讀課和一切空余時(shí)間進(jìn)行閱讀，要求學(xué)生讀書認(rèn)真，做到把人物名字記在心中，把故事情節(jié)記在腦中，能在家中或班級(jí)中，很流利地、有感情地講給家長(zhǎng)或同學(xué)聽，規(guī)劃方案《三年級(jí)“同讀一本書”活動(dòng)方案》。

　　2.老師在組織學(xué)生讀書時(shí)，要每堂課提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求。如：至少看多少頁(yè)，在下課前十分鐘左右的時(shí)間，老師可以有針對(duì)性地提出與書本有關(guān)的內(nèi)容來考考學(xué)生，回答積極的學(xué)生大力表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。這樣有的放矢，督促與激勵(lì)并用，使學(xué)生真正喜愛讀書。

　　3.鼓勵(lì)學(xué)生在讀書時(shí)認(rèn)真地做好讀書筆記，老師對(duì)學(xué)生的讀書筆記要經(jīng)常過問，對(duì)讀書筆記做得好的學(xué)生，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，定期在班級(jí)中展出。

　　4.要求學(xué)生經(jīng)常交流讀書心得，說說你最喜愛的地方或情節(jié)，說說你最受感動(dòng)的故事，從中受到了哪些啟發(fā)或教育。

　　5.時(shí)間分配：每月一本書，依時(shí)間分別為：《小王子》、《昆蟲記》、《西游記》、《三國(guó)演義》。

　　（二）實(shí)施辦法

　　1.每周一本書，規(guī)定內(nèi)容，每周一篇讀書筆記。（家長(zhǎng)參與寫評(píng)語(yǔ)，為孩子讀書活動(dòng)助興助力）

　　2.每月一本書，每月一張讀書小板。

　　3.第一本書結(jié)束后，征集：我的讀書名言，張貼于班級(jí)教室內(nèi)，營(yíng)造讀書氛圍。

　　4.每月一期讀書交流分享活動(dòng)。

　　5.四本書讀完，完成征文活動(dòng)及親子共演書本劇活動(dòng)。

　　第三階段：成果評(píng)選（6月中旬）

　　1．“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動(dòng)。

　　2．講故事比賽。（邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，親子共演）