大班綜合活動方案攪拌的秘密

　　為了確保工作或事情順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的大班綜合活動方案攪拌的秘密，希望能夠幫助到大家。

　　設計意圖：

　　杜威曾說過：教育就是生活。教育首先是做為人的一種生活過程而出現的，離開了這個基本主題，教育就沒有意義。每天早晨喝的牛奶小朋友都知道是食堂伯伯做成的，但是其中的過程小朋友就不是太清楚。于是，我想讓小朋友自己來做一次攪拌的實驗，讓孩子們動手操作，觀察牛奶是怎么“變”來的。旨在讓幼兒了解食堂伯伯的工作，珍惜勞動成果;發展幼兒動手能力與口語表達能力。

　　活動目標：

　　1、知道牛奶是怎么“變”來的，培養幼兒探索事物的興趣。

　　2、從操作過程中理解“攪拌”的涵義，發展幼兒動手能力。

　　3、培養幼兒良好的生活習慣。

　　活動準備：

　　1.知識經驗的準備：

　　(1)教師掌握攪拌、溶解的相關知識。

　　(2)幼兒了解攪拌所具備的要素。

　　2.物質材料的準備：

　　(1)奶粉、紅糖、咖啡、溫開水、勺子、一次性透明塑料杯。

　　(2)照相機。

　　活動過程：

　　談話，引出主題

　　1、談話活動，引發幼兒興趣

　　引導幼兒討論牛奶從哪里來?奶粉從哪里來?奶粉怎樣變成牛奶?

　　幼兒動手做小實驗

　　2、做實驗，幼兒動手操作。

　　(1)給幼兒的杯子里加入白糖，幼兒觀察后說出其特征(顆粒狀，硬的)

　　(2)教師給幼兒加入溫水后，幼兒觀察白糖的變化。糖顆粒在慢慢變小。

　　(3)請幼兒想辦法使白糖快速溶解變成透明的液體(用勺子攪拌)，嘗嘗味道。

　　(4)給幼兒加入奶粉，請幼兒觀察杯子里的變化。(奶白色的溶液)

　　(5)加入咖啡，請幼兒觀察杯子里的變化(咖啡色的液體)

　　總結經驗，理解溶解的真正意義

　　3、師生交流，讓孩子的經驗共享。

　　(1)要使白糖和奶粉快速溶解需要加入溫水以后快速攪拌。攪拌分為順時針攪拌和逆時針攪拌。

　　(2)生活中還有很多東西可以溶解在水里，比如：果珍，紅糖、豆腐花等。

　　(3)教師講解溶解與溶化的區別。

　　享受勞動的喜悅

　　4、互相品嘗牛奶，交流自己的感受。

　　請幼兒共同品嘗自己“做”的牛奶，分享成功的喜悅。

　　活動延伸：

　　請幼兒在家用豆腐花來做攪拌的實驗，看看順時針攪拌和逆時針攪拌出來的豆腐花在凝固后有什么不同。

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