班級(jí)文化布置方案

時(shí)間：2025-12-02 16:15:58 詩(shī)琳方案我要投稿

班級(jí)文化布置方案（精選18篇）

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的班級(jí)文化布置方案，歡迎閱讀與收藏。

班級(jí)文化布置方案（精選18篇）

　　班級(jí)文化布置方案 1

　　一、班名：天使聯(lián)盟

　　二、3.3中隊(duì)位于二樓東側(cè)，第一個(gè)教室

　　三、班號(hào)：遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互敬、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

　　四、整體布置如下：

　　1、老師寄語(yǔ)：像天使那樣團(tuán)結(jié)向上，積極探索。永記“自己是班中一員，要為班級(jí)爭(zhēng)光”。

　　2、科任老師寄語(yǔ)：聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累————華羅庚

　　五、班級(jí)管理過(guò)程：

　　班級(jí)文化建設(shè)分學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、校外表現(xiàn)、好人好事五方面進(jìn)行發(fā)展建設(shè)。班里設(shè)流動(dòng)小組，每組有不同組長(zhǎng)從組員們搬食物活動(dòng)。無(wú)論組員們哪方面優(yōu)秀都會(huì)發(fā)給組員們相應(yīng)貼卡。五張積累換不同顏色或形式的貼卡。讓組長(zhǎng)認(rèn)真識(shí)記，以防作假，或碰落。

　　六、班級(jí)管理過(guò)程細(xì)節(jié)

　　1）學(xué)習(xí)

　　1、課堂作業(yè)得“優(yōu)”或“100”分者（語(yǔ)、數(shù)、英）積累三次發(fā)放一張貼卡

　　2、各科考試及格者優(yōu)秀者發(fā)放不同顏色或形式的小貼卡

　　3、每周尋訪各科老師，對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行訪查，教師滿意者發(fā)放小貼卡

　　4、小組合作是積極正確交流自己的感想，能帶動(dòng)組員

　　5、每單元學(xué)完能掌握大部分生字，能背下該背課文，完成練習(xí)冊(cè)

　　6、得到學(xué)校發(fā)送的.有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品者，發(fā)放小貼卡

　　7、每?jī)稍虏橐淮螢闀缯n者，發(fā)送貼畫(huà)

　　8、以上未做到者根據(jù)情節(jié)發(fā)送貼畫(huà)

　　2）紀(jì)律

　　1、在校內(nèi)一周未出現(xiàn)追逐打鬧及危險(xiǎn)行為者

　　2、做操認(rèn)真者

　　3、教師外出組員能在班委領(lǐng)導(dǎo)席認(rèn)真學(xué)習(xí)，不大吵大鬧者

　　4、以上未做到者據(jù)情節(jié)扣除小貼畫(huà)

　　5、遲到、未戴紅領(lǐng)巾、周一不穿校服或在校扣分者摘除貼畫(huà)

　　3）衛(wèi)生

　　1、衛(wèi)生、勞動(dòng)表現(xiàn)好者

　　2、每次檢查個(gè)人衛(wèi)生（指甲、衣服、脖子、書(shū)包、桌面、桌堂）合格者

　　3、每天打掃衛(wèi)生后經(jīng)大家檢查臟亂處不超過(guò)3處，該組發(fā)放貼畫(huà)

　　4、課間是腳下無(wú)廢物者經(jīng)小組長(zhǎng)記下每周發(fā)放小貼畫(huà)

　　5、以上要求未做到者，摘除負(fù)責(zé)人貼卡

　　6、學(xué)校檢查衛(wèi)生不合格者，扣除負(fù)責(zé)人貼畫(huà)

　　7、值日時(shí)偷跑者，扣除貼畫(huà)

　　4）家內(nèi)表現(xiàn)

　　1、見(jiàn)到老師積極問(wèn)好者加放貼畫(huà)

　　2、家庭作業(yè)按時(shí)、認(rèn)真完成者，加放小貼畫(huà)

　　3、站路隊(duì)聽(tīng)從指揮一周者發(fā)放貼畫(huà)

　　4、以上未做到者據(jù)情節(jié)扣分

　　5、經(jīng)同學(xué)反饋去危險(xiǎn)地帶者，據(jù)情節(jié)摘除貼畫(huà)

　　6、經(jīng)家長(zhǎng)反饋有在家欺人、打架、罵人者摘除貼畫(huà)

　　5）好人好事

　　1、校內(nèi)校外均樂(lè)于助人且公認(rèn)者得貼畫(huà)

　　2、拾到他人財(cái)物上交者

　　3、在校內(nèi)獲得獎(jiǎng)勵(lì)、獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀者

　　七、班務(wù)分工：

　　輪流分工制：每組固定七人，班長(zhǎng)、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、中隊(duì)長(zhǎng)、活動(dòng)隊(duì)長(zhǎng)外交人員、路隊(duì)長(zhǎng)

　　職責(zé)：1、班長(zhǎng)：提請(qǐng)各組長(zhǎng)應(yīng)盡職責(zé)，并及時(shí)統(tǒng)計(jì)各組長(zhǎng)上報(bào)材料，相應(yīng)發(fā)放貼畫(huà)

　　2、衛(wèi)生委員：負(fù)責(zé)班級(jí)、擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生，廢舊品回收

　　3、學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)課上作業(yè)及家庭作業(yè)及提醒老師上課

　　4、中隊(duì)長(zhǎng)：組織同學(xué)每天學(xué)一個(gè)課外知識(shí)（需是大部分同學(xué)不知道的）

　　5、活動(dòng)隊(duì)長(zhǎng)：每天第七節(jié)課，帶領(lǐng)除掃除人員外的其他同學(xué)，開(kāi)展有益身心健康的活動(dòng)，組織學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)時(shí)的各項(xiàng)事務(wù)

　　6、外交人員：負(fù)責(zé)與其他老師溝通交流有關(guān)班級(jí)事務(wù)（在學(xué)校傳達(dá)任務(wù)時(shí)，帶領(lǐng)班內(nèi)同學(xué)積極配合）

　　7、路隊(duì)長(zhǎng)：管理放學(xué)路隊(duì)路上安全情況，并及時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)

　　八、值日須知

　　1、每天晚上掃地、倒垃圾

　　2、每天早上擦桌子、廚子、拖地

　　3、每天教室內(nèi)打掃工具按要求擺放，隨時(shí)檢查

　　4、保持課間及上操時(shí)教室衛(wèi)生

　　5、課后及時(shí)清理衛(wèi)生

　　6、值日表

　　班級(jí)文化布置方案 2

　　一、活動(dòng)目的：

　　為促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力，創(chuàng)建一個(gè)溫馨和諧的教室環(huán)境，特開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比。

　　二、參加對(duì)象：

　　一至三年級(jí)32個(gè)班

　　三、評(píng)比內(nèi)容：

　　1、整體環(huán)境

　　（1）走廊、教室地面干凈無(wú)污漬，墻面清潔無(wú)灰塵，墻角無(wú)蛛網(wǎng)，墻壁無(wú)涂畫(huà)，門、窗干凈。

　　（2）教室內(nèi)日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無(wú)塵，擺放整齊、合理、美觀。

　　（3）課桌椅干凈無(wú)灰塵，桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。

　　（4）教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。

　　2、布置內(nèi)容

　　積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說(shuō)話”，讓“墻壁”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。

　　（1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào)。

　　（2）教室走廊墻：用于粘貼班級(jí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)各類作品等

　　（3）榮譽(yù)欄：用于粘貼學(xué)生優(yōu)秀作品、班級(jí)集體活動(dòng)獲獎(jiǎng)及班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)證書(shū)、獎(jiǎng)狀（復(fù)印件）等。

　　（4）圖書(shū)角：圖書(shū)數(shù)量較多，種類多樣，內(nèi)容豐富。

　　（5）衛(wèi)生角：工具擺放整齊。

　　（6）消防安全角：設(shè)施齊全。

　　（7）學(xué)習(xí)園地等：創(chuàng)意新穎，美觀大方。

　　板塊設(shè)計(jì)：力求生動(dòng)活潑、符合中學(xué)生的.特點(diǎn)。

　　3、黑板報(bào)：

　　（1）版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。

　　（2）設(shè)計(jì)排版合理，書(shū)寫(xiě)工整。

　　（3）圖文并茂，具有較強(qiáng)可觀性。

　　（4）主題鮮明

　　其他創(chuàng)意特色：根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況采取個(gè)性化布置。如班級(jí)公約等。或者根據(jù)自己班級(jí)特色中隊(duì)、小組特色設(shè)置的相關(guān)專欄。如班級(jí)才藝展示區(qū)、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長(zhǎng)在線、加油站、知識(shí)海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性化布置和班級(jí)特色。

　　四、評(píng)比時(shí)間：

　　周五下午第七、八節(jié)課

　　五、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)：

　　一等獎(jiǎng)1名

　　二等獎(jiǎng)2名

　　三等獎(jiǎng)3名

　　六、評(píng)委小組：

　　組長(zhǎng)：劉玉海

　　副組長(zhǎng)：姜涌

　　成員：政教處成員和美術(shù)老師

　　班級(jí)文化布置方案 3

　　一、活動(dòng)目的：

　　為了進(jìn)一步讓校園充滿文化氣息，從而形成良好的校風(fēng)，學(xué)校決定舉行教室文化布置評(píng)比活動(dòng)，讓書(shū)香飄滿每個(gè)教室，飄滿整個(gè)校園，讓學(xué)生在賞心悅目的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月5日至9月25日

　　三、評(píng)比時(shí)間：9月26日

　　四、評(píng)比小組成員：xxx

　　五、活動(dòng)方法：

　　（一）教室的評(píng)比

　　1、由學(xué)校成立評(píng)比小組統(tǒng)一檢查打分而定。

　　2、評(píng)比項(xiàng)目及要求：

　　（1）班級(jí)各項(xiàng)目設(shè)置齊全；

　　班級(jí)中設(shè)書(shū)香角（圖書(shū)角）、班日志（布告欄）、中隊(duì)角、黑板報(bào)；

　　以上欄目為各班必設(shè)欄，當(dāng)然，還可根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)創(chuàng)新欄目。

　　（2）班級(jí)圖書(shū)角的布置要整潔、美觀，并有專人負(fù)責(zé)，做好登記、出借記錄。

　　（3）班級(jí)布告欄請(qǐng)把原本設(shè)置的四表（課程表、時(shí)間作息表、值日表、全員管理表）粘貼布置完成即可。

　　（4）中隊(duì)角的布置要有鮮明的`中隊(duì)特色（隊(duì)徽、中隊(duì)名、隊(duì)干部架構(gòu)為必設(shè)內(nèi)容）。

　　（5）黑板報(bào)結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)等相關(guān)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)。

　　（6）創(chuàng)新欄目：班級(jí)布置中有體現(xiàn)創(chuàng)新及小班化理念的（關(guān)注每一個(gè)，成長(zhǎng)每一個(gè)），加特色附加分。

　　（二）本次評(píng)比將產(chǎn)生若干整體優(yōu)勝獎(jiǎng)和單項(xiàng)創(chuàng)意獎(jiǎng),以獎(jiǎng)狀形式鼓勵(lì)。

　　班級(jí)文化布置方案 4

　　一、指導(dǎo)思想

　　班級(jí)文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。“讓一面墻說(shuō)話”是校園文化墻的根本作用，應(yīng)本著“高品位，專業(yè)化”的原則，對(duì)文化墻進(jìn)行文化著裝。突出我們服裝班的特色。

　　二、實(shí)際意義

　　1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，成為校園文化建設(shè)的.推進(jìn)過(guò)程中的先鋒榜。

　　2、通過(guò)優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境，提升班級(jí)物質(zhì)文化，實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

　　3、通過(guò)對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè)，全面推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展，最終能夠?yàn)閷W(xué)校學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

　　三、靜態(tài)文化氛圍布置方案

　　黑板右邊是公告欄（公告欄：課程表、班級(jí)考核分?jǐn)?shù)、報(bào)刊雜志名單，臨時(shí)通知、值日生名單等）。

　　1、班級(jí)工作做到“班級(jí)人人有事做，人人都是主人翁”。學(xué)生根據(jù)自己的意愿及長(zhǎng)處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任感的好學(xué)生。

　　2、黑板左邊張貼班徽。

　　3、教室后上方是班級(jí)口號(hào)：魅力服裝充滿自信贏得勝利

　　4、教室后面左邊是幸福之星榜，是對(duì)學(xué)生各方面品行表現(xiàn)的激勵(lì)，每周根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)及時(shí)給予星級(jí)評(píng)定。

　　5、教室后面下方是班級(jí)展板

　　班級(jí)布置強(qiáng)調(diào)教育性，突出思想性，應(yīng)避免教室貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個(gè)聯(lián)歡、游藝的場(chǎng)所；標(biāo)語(yǔ)、掛圖不宜過(guò)多，繁雜紛亂，沒(méi)有主題，因?yàn)槟菢訒?huì)極易分散學(xué)生的注意力；布置應(yīng)強(qiáng)調(diào)德育內(nèi)容，等等。

　　生日欄：張貼每月的壽星照片。

　　心語(yǔ)心愿：孩子的心愿卡。

　　書(shū)畫(huà)天地：孩子自己滿意的字、畫(huà)、作業(yè)展示。

　　（一些板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。）

　　書(shū)畫(huà)園地。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造滴剪貼畫(huà)、書(shū)法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生滴脾氣。

　　成長(zhǎng)腳印——誰(shuí)是最亮滴那顆星。對(duì)班上滴每個(gè)同窗從文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等不止一個(gè)方面每天進(jìn)展評(píng)比量化分，1周一評(píng)，優(yōu)秀者獎(jiǎng)賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評(píng)瞧誰(shuí)是最亮滴一顆星。

　　班級(jí)文化布置方案 5

　　班級(jí)文化布置是班級(jí)文化建設(shè)最本質(zhì)內(nèi)容。它體現(xiàn)了班級(jí)精神面貌，而且能以良好的文化氛圍感染學(xué)生。各班要重視班級(jí)文化建設(shè)，利用好每一個(gè)空間，使其既溫馨合適，又催人進(jìn)取。

　　一、目的：

　　1、激發(fā)學(xué)生具有創(chuàng)造思考的精神；

　　2、美化教室環(huán)境與氣氛，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生手腦并用，德智兼修能力。

　　二、原則：

　　1、教育意義。

　　教室要張掛惜時(shí)、勤奮、感恩、愛(ài)國(guó)等方面字畫(huà)、條幅。

　　2、合乎教室情景。

　　最基本要求，讓人一看就知道這是教室。

　　3、美觀大方，整齊清潔。

　　如每班教室后面的壁柜標(biāo)簽，我讓寫(xiě)字好的同學(xué)統(tǒng)一寫(xiě)，并統(tǒng)一貼在壁柜的左上角。

　　4、具有激勵(lì)性。

　　⑴上屆高三我在教室后面掛了一張《理想階梯》，要求學(xué)生把下次考試的班級(jí)目標(biāo)、年級(jí)目標(biāo)寫(xiě)在上面，督促學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。

　　⑵在本次班級(jí)布置中，我要設(shè)置一張《光榮榜》，表?yè)P(yáng)考試中榮獲年級(jí)前200名，以前是年級(jí)前100名，因?yàn)楸緦脤W(xué)生我班的.最高分排年級(jí)前178名，還表?yè)P(yáng)班級(jí)前10名、班內(nèi)的單科狀元及進(jìn)步顯著生。

　　5、要經(jīng)常更新以保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。

　　一般一個(gè)學(xué)期更新一次，開(kāi)學(xué)之初布置。

　　6、具有創(chuàng)意、精巧構(gòu)思。

　　三、注意問(wèn)題

　　1、不能隨意，精心布置

　　班級(jí)布置能體現(xiàn)班主任帶班思想、理念，有助于做好班級(jí)工作。

　　⑴上屆高三，我在教室前方設(shè)計(jì)了“團(tuán)結(jié)守紀(jì)，勤奮該苦”，這是一句很普通的話，但它體現(xiàn)了我?guī)О嗨枷耄簩W(xué)生要想學(xué)好，一要聽(tīng)話，二要刻苦。

　　⑵本次班級(jí)布置中，我要懸掛四個(gè)字“敬，競(jìng)，靜，凈”，它的意思我就不多說(shuō)了，如果學(xué)生能做好這四個(gè)字，那么他就是一個(gè)合格的中學(xué)生。

　　在班級(jí)布置中既要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，班主任更要嚴(yán)把關(guān)。可以發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)提出設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行討論、評(píng)比，選定最佳方案，予以實(shí)施。各項(xiàng)具體布置任務(wù)，也盡量發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)去承擔(dān)，特別要注意發(fā)揮同學(xué)的興趣、特長(zhǎng)。教室布置如需進(jìn)行大的調(diào)整，甚至"更新?lián)Q代"，一定要經(jīng)過(guò)班委會(huì)和全班同學(xué)的討論，要體現(xiàn)集體的意志。布置教室的過(guò)程，也是一個(gè)教育過(guò)程。完全交給幾個(gè)學(xué)生辦，也許錢花很多，并且華而不實(shí)，假如老師全權(quán)代辦，學(xué)生好多創(chuàng)意就埋沒(méi)了。

　　2、注意細(xì)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)用性

　　地圖張掛，不能太高，原則掛上以后學(xué)生應(yīng)看清地圖上的字。其它字畫(huà)、條幅等，一般字畫(huà)、條幅等底端要與學(xué)生的視平線等高。

　　鐘表放在什么地方也有講究，在教室前利于學(xué)生看，在教室后利于科任老師把握時(shí)間。兩側(cè)可用：珍惜時(shí)間，拼搏進(jìn)取等裝飾。

　　每張裝飾邊框高度、邊距、顏色、粗細(xì)要仔細(xì)推敲，各欄目字體、顏色、大小要基本一致，不能太刺眼，也不能與墻面反差太大。

　　講臺(tái)上，整齊干凈，擺放些綠色小植物，備有藍(lán)、黑、紅筆，方便老師使用。

　　本次班級(jí)布置中，我準(zhǔn)備做一個(gè)小黑板，指派學(xué)生寫(xiě)一些重要的時(shí)事和每天的天氣預(yù)報(bào)，以便學(xué)生了解一些國(guó)際國(guó)內(nèi)重大新聞和學(xué)生提前做好防天氣變化。

　　3、不能亂，避免分散學(xué)生注意力。

　　黑板四周，切勿張貼、陳貼一些太顯眼的東西，以免影響學(xué)生的注意力。

　　教室里的花應(yīng)以清新淡雅為主，如果開(kāi)著大而鮮艷的花，可能要影響學(xué)生的聽(tīng)課效果。布置前要有整體規(guī)劃，不要想到什么做什么，不能零敲碎打，只管局部不管整體。

　　班級(jí)文化布置方案 6

　　一、指導(dǎo)思想

　　二、實(shí)際意義

　　1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過(guò)程中的先鋒榜。

　　2、通過(guò)優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境，提升班級(jí)物質(zhì)文化，實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

　　三、靜態(tài)文化氛圍布置方案

　　黑板右邊是公告欄(公告欄：課程表、班級(jí)考核分?jǐn)?shù)、報(bào)刊雜志名單，臨時(shí)通知、值日生名單等)。

　　1.班級(jí)工作做到“班級(jí)人人有事做，人人都是主人翁”。學(xué)生根據(jù)自己的意愿及長(zhǎng)處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任感的好學(xué)生。

　　2.黑板左邊張貼班徽。

　　3.教室后上方是班級(jí)口號(hào)：魅力服裝充滿自信贏得勝利

　　4.教室后面左邊是幸福之星榜，是對(duì)學(xué)生各方面品行表現(xiàn)的激勵(lì)，每周根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)及時(shí)給予星級(jí)評(píng)定。

　　5.教室后面下方是班級(jí)展板

　　班級(jí)布置強(qiáng)調(diào)教育性，突出思想性，應(yīng)避免教室貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個(gè)聯(lián)歡、游藝的'場(chǎng)所;標(biāo)語(yǔ)、掛圖不宜過(guò)多，繁雜紛亂，沒(méi)有主題，因?yàn)槟菢訒?huì)極易分散學(xué)生的注意力;布置應(yīng)強(qiáng)調(diào)德育內(nèi)容，等等。

　　生日欄：張貼每月的壽星照片。

　　心語(yǔ)心愿：孩子的心愿卡。

　　書(shū)畫(huà)天地：孩子自己滿意的字、畫(huà)、作業(yè)展示。

　　(一些板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。)

　　書(shū)畫(huà)園地。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造滴剪貼畫(huà)、書(shū)法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生滴脾氣。

　　(7)你追我趕。為培植學(xué)生滴小組協(xié)作精力，我們以小組為單位開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。從各方面進(jìn)展評(píng)比，1周一評(píng)，優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗。

　　互相監(jiān)視，一同提高。

　　(2)干部值日制

　　為了培植學(xué)生滴主人翁恣意感和班級(jí)凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每天學(xué)生各方面滴體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級(jí)范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生滴積極性。在每天滴“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長(zhǎng)。

　　在班級(jí)制度文明滴建樹(shù)上，應(yīng)牢記1個(gè)限定，有部署必定要有檢討，不然長(zhǎng)此以往，所謂滴制度便會(huì)成為一紙空文。班級(jí)制度滴實(shí)行教員要把握好實(shí)行滴力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生滴自尊。在班級(jí)倌理中經(jīng)過(guò)講制度、講條例來(lái)規(guī)范學(xué)生滴行動(dòng)，一視同仁，營(yíng)造1個(gè)人人遵從限定滴空氣。

　　班級(jí)文化布置方案 7

　　一、活動(dòng)目的：

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年9月5日至9月25日

　　三、評(píng)比時(shí)間：

　　9月26日

　　四、評(píng)比小組成員：

　　xxx

　　五、活動(dòng)方法：

　　（一）教室的評(píng)比

　　1、由學(xué)校成立評(píng)比小組統(tǒng)一檢查打分而定。

　　2、評(píng)比項(xiàng)目及要求：

　　（1）班級(jí)各項(xiàng)目設(shè)置齊全；

　　班級(jí)中設(shè)書(shū)香角（圖書(shū)角）、班日志（布告欄）、中隊(duì)角、黑板報(bào)；

　　以上欄目為各班必設(shè)欄，當(dāng)然，還可根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)創(chuàng)新欄目。

　　（2）班級(jí)圖書(shū)角的布置要整潔、美觀，并有專人負(fù)責(zé)，做好登記、出借記錄。

　　（3）班級(jí)布告欄請(qǐng)把原本設(shè)置的'四表（課程表、時(shí)間作息表、值日表、全員管理表）粘貼布置完成即可。

　　（4）中隊(duì)角的布置要有鮮明的中隊(duì)特色（隊(duì)徽、中隊(duì)名、隊(duì)干部架構(gòu)為必設(shè)內(nèi)容）。

　　（5）黑板報(bào)結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)等相關(guān)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)。

　　（6）創(chuàng)新欄目：班級(jí)布置中有體現(xiàn)創(chuàng)新及小班化理念的（關(guān)注每一個(gè)，成長(zhǎng)每一個(gè)），加特色附加分。

　　（二）本次評(píng)比將產(chǎn)生若干整體優(yōu)勝獎(jiǎng)和單項(xiàng)創(chuàng)意獎(jiǎng)，以獎(jiǎng)狀形式鼓勵(lì)。

　　班級(jí)文化布置方案 8

　　一、教育要點(diǎn)

　　1、更新內(nèi)容，按照學(xué)校發(fā)放的內(nèi)容進(jìn)行更新。

　　2、字跡端正、美觀。

　　3、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟教育要點(diǎn)的思想，認(rèn)真履行。

　　4、8月30日下班前到位。

　　二、成長(zhǎng)快樂(lè)

　　1、本學(xué)期任命的各班班教組長(zhǎng)負(fù)責(zé)卸除原有的照片后妥善保管，及時(shí)交付給上學(xué)期的班級(jí)。

　　2、收集照片，合理布置，要求美觀、整潔。

　　3、8月31日中午下班前到位。

　　三、隊(duì)角

　　1、中隊(duì)組織網(wǎng)絡(luò)、我的中隊(duì)我做主、七彩園、三簿一冊(cè)四個(gè)板塊都需要更新。

　　2、8月31日中午下班前到位。

　　四、軟包

　　1、主題：銘記歷史振興中華

　　2、徜徉書(shū)海：展示暑期讀書(shū)交流、讀后感、摘抄等內(nèi)容

　　3、榮譽(yù)時(shí)刻：本學(xué)期任命的各班班教組長(zhǎng)負(fù)責(zé)卸除原有的.獎(jiǎng)狀后妥善保管，及時(shí)交付給上學(xué)期的班級(jí)。并更換成本班的獎(jiǎng)狀

　　4、健康快車：更新內(nèi)容

　　5、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日：主題更改成“抗戰(zhàn)勝利70周年歷史回顧”，內(nèi)容可以是一些歷史故事、英雄事跡等

　　6、8月31日中午下班前到位，31日下午反饋完成情況。

　　五、綠化

　　1、發(fā)動(dòng)學(xué)生帶一些綠色植物美化教室

　　2、學(xué)生儲(chǔ)藏柜布置到位，一年級(jí)盡快按照整齊、美觀、方便的要求布置相關(guān)工作

　　班級(jí)文化布置方案 9

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　文明教室、文明寢室的評(píng)比活動(dòng)由校長(zhǎng)室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、團(tuán)委共同負(fù)責(zé)實(shí)施，辦公室設(shè)在政教處。

　　1、組長(zhǎng)：

　　2、成員：

　　二、評(píng)比內(nèi)容：

　　1、文明教室評(píng)比內(nèi)容為“四表三冊(cè)”、“黑板報(bào)”、“教室布置”、“桌椅擺設(shè)”、“教室衛(wèi)生”、“財(cái)產(chǎn)保管”等六項(xiàng)，每項(xiàng)10分，共60分。

　　2、文明寢室評(píng)比內(nèi)容為“床鋪擺設(shè)”、“寢室衛(wèi)生”、“被褥疊放”、“毛巾成線”、“潔具擺設(shè)”、“財(cái)產(chǎn)保管”等六項(xiàng)，每項(xiàng)10分，共60分。

　　三、評(píng)比形式：

　　1、文明教室、文明寢室每月評(píng)比一次，期末進(jìn)行總評(píng)。具體評(píng)比時(shí)間為每月的最后一周的星期四下午放學(xué)時(shí)。

　　2、評(píng)委各人員根據(jù)評(píng)比內(nèi)容，客觀、公正、全面地對(duì)各班的'`教室、寢室進(jìn)行打分，然后交政教處統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。

　　四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

　　1、每次評(píng)比，對(duì)各年級(jí)第一、二、三、四名，在“班級(jí)班風(fēng)評(píng)比”中分別獎(jiǎng)勵(lì)8、6、4、2分。

　　2、期末總評(píng)，各年級(jí)評(píng)出前三名，對(duì)其班主任給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

　　3、文明教室和文明寢室的評(píng)比總分，將作為期末評(píng)選優(yōu)秀班主任的條件之一。

　　xx中學(xué)教室布置評(píng)比細(xì)則

　　1、國(guó)旗、班訓(xùn)掛在教室前，黑板報(bào)上邊的正中，教室兩側(cè)墻壁應(yīng)有名言警句。（20分）

　　2、四表欄（包括課程表、座次表、作息時(shí)間表、衛(wèi)生值日表）張貼整齊規(guī)范，并用紅紙框好邊，四表上方貼上醒目的“四表”二字。（10分）

　　3、三冊(cè)欄（包括學(xué)生出勤冊(cè)、好人好事登記冊(cè)、獎(jiǎng)懲登記冊(cè)等）掛放整齊規(guī)范。

　　4、課桌擺放要整齊，豎成條，橫成行。（10分）

　　5、地面衛(wèi)生打掃干凈，無(wú)紙屑、果皮及雜物。（10分）

　　6、衛(wèi)生工具擺放規(guī)范整齊。（10分）

　　7、黑板、講桌擦洗干凈。（10分）

　　8、黑板報(bào)、墻報(bào)內(nèi)容充實(shí)健康、報(bào)面設(shè)計(jì)合理，具有知識(shí)性、趣味性、教育性和觀賞性。（20分）

　　班級(jí)文化布置方案 10

　　一、總體目標(biāo)

　　讓班級(jí)充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家，一個(gè)飄滿書(shū)香的家。

　　二、班級(jí)文化建設(shè)要求

　　1、以人為本。

　　在班級(jí)建設(shè)中， “把班級(jí)還給學(xué)生”、“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”。

　　2、實(shí)用美觀。

　　以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的`班級(jí)公約，室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的。

　　3、自主創(chuàng)新。

　　突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。

　　三、班級(jí)文化建設(shè)具體措施

　　（一）班級(jí)布置

　　1、布置好"室內(nèi)布告欄"，使學(xué)生明確班級(jí)的工作安排。

　　2、建里“圖書(shū)角”，增添教室的書(shū)香氣息。為的'是讓孩子們愛(ài)上閱讀。

　　3、設(shè)計(jì)一個(gè)“綠化角”，讓教室的文化色彩盡可能豐富，也是為孩子們營(yíng)造一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　4、辦好一個(gè)“展示臺(tái)”和“明星臺(tái)”。

　　總之，積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室的“每一堵墻”都會(huì)說(shuō)話。

　　（二）班級(jí)制度化建設(shè)

　　1、組建班委，明確各自的職責(zé)，定期開(kāi)班委會(huì)。

　　2、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)加扣分細(xì)則方案，值日安排及要求等，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。如，班級(jí)加扣分細(xì)則方案。

　　3、制定“優(yōu)秀衛(wèi)生小組”評(píng)比方案。

　　4、制定“文明小天使”評(píng)比細(xì)則。

　　（三）班級(jí)活動(dòng)文化

　　1.開(kāi)展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)。

　　2.定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

　　3.堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，打造“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香少年”。

　　4.借助黑板報(bào)、快樂(lè)周末等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。

　　5.以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)，組織各種活動(dòng)，進(jìn)行德育教育。

　　6.利用班級(jí)博客，做好家校溝通的工作。

　　班級(jí)文化布置方案 11

　　一、班級(jí)文化建設(shè)的主題：

　　做國(guó)防小軍人——共建健康、快樂(lè)、和諧的家園

　　班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級(jí)充滿活力，充滿人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，應(yīng)該是我們班主任工作的一個(gè)努力方向。

　　二、班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)

　　本學(xué)期，我們班級(jí)的建設(shè)目標(biāo)是:在老師和同學(xué)的共同努力下，共同創(chuàng)建一個(gè)健康、快樂(lè)、和諧的家園。

　　三、班級(jí)文化建設(shè)原則：

　　1、堅(jiān)持發(fā)揮育人功能的原則。

　　班級(jí)文化體現(xiàn)育人主旋律，和學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，有教育性、針對(duì)性、時(shí)效性和藝術(shù)性，富有藝術(shù)感染力和時(shí)代氣息。

　　2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則。

　　給每個(gè)學(xué)生提供參與和展示機(jī)會(huì)，體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)設(shè)計(jì)、主動(dòng)創(chuàng)作和主動(dòng)展示。強(qiáng)調(diào)師生的全員參與，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神。

　　3、堅(jiān)持規(guī)范與特色相結(jié)合的原則。

　　班級(jí)文化建設(shè)要有統(tǒng)一的.要求和標(biāo)準(zhǔn)，做到美觀實(shí)用。班級(jí)文化建設(shè)要突出班級(jí)特色，彰顯學(xué)生個(gè)性，富有兒童情趣。與學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)特色的確立緊密結(jié)合，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，體現(xiàn)思想，彰顯特色。

　　四、班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)施策略：

　　(一)創(chuàng)設(shè)班級(jí)顯性文化，環(huán)境展示集體風(fēng)貌。

　　精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識(shí)教育。室內(nèi)環(huán)境布置具體如下：

　　1、墻壁：(潛移默化中滲透教育。)

　　粘貼班規(guī)、學(xué)生崗位責(zé)任一覽表、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。墻壁下方是學(xué)生自己繪制的班級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)小報(bào)。教室的`后面是英語(yǔ)角。(目的:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示自我)

　　2、宣傳欄(展示集體形象，突顯班級(jí)文化主題)

　　宣傳欄的主題就是家園。左上是學(xué)生自己收集的飛機(jī)、軍艦、坦克、儀仗隊(duì)等軍事圖片。教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大家園，熱愛(ài)國(guó)防紅山小學(xué)這個(gè)大家園。

　　左下面展示的是學(xué)生生活圖片：教師節(jié)學(xué)生獻(xiàn)花、廣播操比賽、教師節(jié)賀卡等(目的：愛(ài)大家也要愛(ài)班級(jí)體這個(gè)小家)。

　　墻壁的右面是筆下升花—展示學(xué)生作文，上面是班級(jí)小星的照片和寄語(yǔ)。

　　宣傳欄的主墻面是學(xué)生作業(yè)展示和“展翅高飛的”的行為習(xí)慣評(píng)比專欄。目的是曾強(qiáng)學(xué)生自信和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在競(jìng)爭(zhēng)中展示自我、完善自我、超越自我。

　　3、榮譽(yù)欄(展示集體榮譽(yù))

　　在班級(jí)前面墻的左面是班里的榮譽(yù)欄，粘貼著優(yōu)秀集體和流動(dòng)紅旗。目的是讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感，努力為班級(jí)體爭(zhēng)取榮譽(yù)，并以此激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。

　　(二)打造班級(jí)隱性文化，制度提高文明素養(yǎng)。

　　1、利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》改編成常規(guī)歌，制定班規(guī)，班會(huì)背誦比賽，來(lái)約束行為，爭(zhēng)做班級(jí)文明小標(biāo)兵。

　　班級(jí)常規(guī)兒歌

　　早上太陽(yáng)照，背書(shū)包，上學(xué)校，要準(zhǔn)時(shí)，見(jiàn)到老師同學(xué)要問(wèn)好。拿出作業(yè)，趕快交，準(zhǔn)備書(shū)本，看誰(shuí)快?一、二、三，我最快。

　　上課丁零零，上課了，快進(jìn)教室來(lái)坐好。學(xué)習(xí)用品放整齊，小腦袋，往右拐，等待老師來(lái)上課，我們齊向老師問(wèn)聲好，一、二、三，坐端正。老師說(shuō)話認(rèn)真聽(tīng)，小耳朵，豎起來(lái)，小眼睛，看老師，舉小手，學(xué)老師。提出問(wèn)題多動(dòng)腦，舉手發(fā)言懂禮貌，回答問(wèn)題聲音響，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)才真好，看誰(shuí)上課表現(xiàn)好?一、二、三，我最好。

　　下課下課了，要休息，別忘書(shū)本準(zhǔn)備好。撿紙屑，擦黑板，擺桌椅，保整潔，人人爭(zhēng)當(dāng)關(guān)心集體的小主人。多喝水，上廁所，看看書(shū)，散散步，有益游戲要多玩，危險(xiǎn)追逐別再玩。你幫我，我?guī)湍悖?同學(xué)互愛(ài)互助要發(fā)揚(yáng)。

　　中午午休到，快洗手，安靜坐，專心吃。樣樣飯菜都要嘗，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值在里面，身體健康助成長(zhǎng)。中午衛(wèi)生要搞好，快速打掃質(zhì)量高。安靜地，睡個(gè)覺(jué)，下午格外精神好。

　　自習(xí)課自習(xí)課，要安靜，認(rèn)認(rèn)真真先復(fù)習(xí)。仔仔細(xì)細(xì)獨(dú)立做，身坐直，頭要正，肩要平。眼離本子有一尺，手離筆尖有一寸，胸離桌邊有一拳。書(shū)寫(xiě)工整又美觀，完成作業(yè)要檢查。看看書(shū)，畫(huà)圖畫(huà)，保持安靜誰(shuí)最乖?一、二、三，我最乖。

　　放學(xué)放學(xué)時(shí)，收書(shū)包。書(shū)本用具別漏掉，撿紙、擺桌椅，可別忘掉。排排隊(duì)，快靜齊。平平安安回家去。做值日做值日，要盡職，同心協(xié)力搞衛(wèi)生。掃掃地，擦擦桌，整潔教室靠大家。

　　晚上吃飯、洗澡，自己來(lái)，學(xué)習(xí)自己要自覺(jué)，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)少不了，多讀書(shū)籍長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。睡前準(zhǔn)備好用具，早睡早起身體好，迎接美好每一天。

　　2、設(shè)計(jì)、制定、完善班級(jí)目標(biāo)、班訓(xùn)、提高學(xué)生思想素質(zhì)和文明素養(yǎng)。

　　我們的班訊：

　　“四特別”：特別有禮貌，特別守紀(jì)律，特別會(huì)學(xué)習(xí)

　　“三不做”：損害自己的事不做;傷害他人利益的事不做; 損害班級(jí)名譽(yù)的事不做;

　　我們的奮斗目標(biāo)：創(chuàng)建和諧家園，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀集體

　　3、建立班干部隊(duì)伍：通過(guò)學(xué)生選舉有責(zé)任心，有正義感，能夠起帶頭作用的同學(xué)進(jìn)入班委;

　　4、明確各自責(zé)任，層層負(fù)責(zé)：各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組成員，登記作業(yè)完成情況、上課紀(jì)律情況、衛(wèi)生完成情況及本組成員獲得老師表?yè)P(yáng)和批評(píng)情況;班委作為成員首先起帶頭作用并支持各長(zhǎng)工作，同時(shí)根據(jù)分工，管理各長(zhǎng)，并指導(dǎo)他們工作。

　　5、開(kāi)展競(jìng)賽：各小組根據(jù)每個(gè)同學(xué)的各項(xiàng)表現(xiàn)，每天進(jìn)行評(píng)分;班委對(duì)各小組每天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行評(píng)分，周小結(jié)，月評(píng)比，對(duì)優(yōu)勝組，獎(jiǎng)勵(lì)組長(zhǎng)和組員德育分;每月評(píng)比一名班級(jí)文明之星，獎(jiǎng)勵(lì)德育分。

　　6、實(shí)行班級(jí)崗位輪換制度，人人擁有勞動(dòng)崗位，人人參與管理班級(jí)。

　　以學(xué)校德育活動(dòng)為載體，利用晨午檢，班隊(duì)活動(dòng)課，午休時(shí)間開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)，讓全體學(xué)生在參與中體驗(yàn)、感悟、發(fā)展，提高，培養(yǎng)鍛煉小干部的組織管理能力，打造誠(chéng)實(shí)、奮進(jìn)、和諧、健康的集體。

　　8、建立班級(jí)小書(shū)架。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

　　7、發(fā)揮班級(jí)郵箱、飛信、博客作用，將家長(zhǎng)資源引進(jìn)班級(jí)建設(shè)管理，讓家長(zhǎng)成為班級(jí)建設(shè)的支持者。

　　班級(jí)文化布置方案 12

　　班級(jí)文化建設(shè)不僅能為學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)建良好的氛圍，還能為形成一個(gè)勤奮向上、充滿活力的班集體起到橋梁紐帶作用。良好的班級(jí)文化對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我針對(duì)這樣的情況設(shè)計(jì)了我們四年級(jí)2班的班級(jí)文化建設(shè)方案：

　　一、班級(jí)文化建設(shè)整體構(gòu)想

　　（1）主題突出。

　　（2）設(shè)計(jì)創(chuàng)新。挖掘班級(jí)內(nèi)涵，突出個(gè)性，形成班級(jí)特色。

　　（3）內(nèi)容豐富。結(jié)合班級(jí)的'情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

　　二、具體內(nèi)容：

　　班級(jí)名稱：雅閑

　　班訓(xùn)：齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績(jī)。

　　班風(fēng)：文明自信團(tuán)結(jié)勤奮

　　班級(jí)口號(hào)：學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定人生，班級(jí)形象：面必凈，發(fā)必整，衣必潔，紐必系；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。班級(jí)公約：上學(xué)準(zhǔn)時(shí)不遲到，對(duì)外比賽要團(tuán)結(jié)，取笑他人不可行，掃地迅速要準(zhǔn)時(shí)，遇見(jiàn)師長(zhǎng)要問(wèn)好，同學(xué)相處要和諧，舉手之勞做環(huán)保，破壞公物不可有，教室走廊不跑跳，午休時(shí)間要安靜，下課椅子要靠攏，回答問(wèn)題要主動(dòng)，上課精神要專注。

　　班主任寄語(yǔ)：相信智慧，那您就會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地

　　班級(jí)目標(biāo)：創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己

　　三、班級(jí)文化建設(shè)方案

　　1 .教室內(nèi)：

　　①前黑板正上方懸掛班級(jí)標(biāo)語(yǔ)。

　　②后墻面設(shè)置文化墻。

　　2 .設(shè)置文化墻

　　位于教室后墻面是文化墻，分為三塊固定欄目，專門是展示孩子們的能力的板塊。分別是“小畫(huà)廊”、每月班刊、“美文坊”展示學(xué)生的手工作品、手抄小報(bào)，還有一些學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品，學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活上有些許進(jìn)步都能通過(guò)這三個(gè)欄目表現(xiàn)出來(lái)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中獲得鼓勵(lì)，增強(qiáng)班級(jí)文化氣息。

　　3.設(shè)立讀書(shū)角，安排圖書(shū)管理員，每名學(xué)生帶兩本書(shū)存放在班級(jí)，資源共享。

　　4、前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度。

　　5、設(shè)立衛(wèi)生角。

　　6、墻面上設(shè)立英語(yǔ)角、爭(zhēng)章評(píng)選、小組大比拼（花卉評(píng)比優(yōu)勝組、口語(yǔ)交際優(yōu)勝組、數(shù)學(xué)知識(shí)搶答優(yōu)勝組、畫(huà)畫(huà)比賽優(yōu)勝組、普通話比賽優(yōu)勝組）

　　四、班級(jí)文化活動(dòng)

　　1、每月讀一本好書(shū)，召開(kāi)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。讓學(xué)生在豐富多彩的讀書(shū)生活中得到精神上的滿足。

　　2、堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記和觀察日記。

　　3、建立學(xué)生“成長(zhǎng)資料袋”培養(yǎng)自信，正視缺點(diǎn)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

　　4、建立學(xué)生積分卡，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，把日常管理項(xiàng)目納入積分，形成生生自律的氛圍。

　　五、室內(nèi)綜合環(huán)境：

　　1、桌凳擺放整齊

　　2、地面整潔

　　3、物品擺放有序

　　4、門窗干凈明亮，總之，要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，要體現(xiàn)“詩(shī)意班級(jí)”的特色，把我們的班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程之中，以五千年的古老文化詩(shī)情畫(huà)意地影響和滋潤(rùn)學(xué)生的心田，培養(yǎng)謙謙君子，溫文爾雅的少年才俊。

　　班級(jí)文化布置方案 13

　　一、文化班級(jí)建立的意義

　　班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有肯定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)氣、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)肯定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。作為校園文化建立的一局部，班級(jí)文化建立是校園文化建立的根底，搞好班級(jí)文化建立，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的安康進(jìn)展具有極其重要的作用。

　　二、班級(jí)文化建立的指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持育人為本，德育為先。建立完善班級(jí)文化，不斷提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)等自身素養(yǎng)，切實(shí)推動(dòng)中學(xué)生德育教育工作，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，鑄造品牌形象，著力提升學(xué)校可持續(xù)進(jìn)展的實(shí)力。

　　三、班級(jí)文化建立的原則及要求

　　發(fā)揮班級(jí)文化建立的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建立中提高思想道德修養(yǎng)和整體素養(yǎng)。創(chuàng)新班級(jí)文化建立的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，變零散為整體、呆板為靈動(dòng)、無(wú)聲為有聲，融共性揚(yáng)共性，提品位創(chuàng)特色，使班級(jí)文化融合到學(xué)校文化建立中來(lái)，為班集體注入生氣和活力。為避開(kāi)形式主義，避開(kāi)應(yīng)付了事，班級(jí)文化建立應(yīng)做到：

　　1、要符合學(xué)生的年齡特征和心理特征。

　　2、要表達(dá)四中學(xué)生的人文精神和德育特色。

　　3、要主題鮮亮，富有進(jìn)取精神，鮮亮特點(diǎn)。

　　4、要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加，表達(dá)學(xué)生的仆人翁地位。

　　5、要堅(jiān)持百花齊放與集中統(tǒng)一相結(jié)合的原則

　　四、班級(jí)文化建立的主題

　　正氣、志氣、自信、合作、創(chuàng)新、歡樂(lè)

　　五、班級(jí)文化建立的目標(biāo)

　　1、努力將班級(jí)建立成為“正氣”的集體，成為有利于學(xué)生身心的安康進(jìn)展的搖籃。

　　2、努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)與提升人文素養(yǎng)的有機(jī)融合。

　　3、努力實(shí)現(xiàn)張揚(yáng)班級(jí)、學(xué)生共性與豐富校園文化建立、凝心聚力、提升學(xué)校品位、凸顯辦學(xué)特色的良性互動(dòng)。

　　六、班級(jí)文化內(nèi)容

　　一、班級(jí)口號(hào)：

　　讓每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)精彩的人生

　　班級(jí)奮斗目標(biāo)：靜、凈、敬、競(jìng)

　　班訓(xùn)：天道酬勤恒者能勝

　　二、班級(jí)愿景：

　　做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。

　　三、治理思想：

　　1、堅(jiān)持“文化立班”戰(zhàn)略，細(xì)心打造班級(jí)“童話樂(lè)園”，盡力制造不朽傳奇。

　　2、嚴(yán)字當(dāng)頭，學(xué)習(xí)第一，追求卓越，和諧至上

　　四、治理方式：

　　班級(jí)量化考核。

　　人人都是治理者，人人都是被治理者。

　　人人有事做，事事有人做。

　　實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格治理、全員治理和自主治理。

　　五、五條禁令：

　　1、絕不允許自習(xí)抬頭亂說(shuō)話。

　　2、絕不允許耽擱時(shí)間拖拖拉拉。

　　3、絕不允許漠視學(xué)習(xí)三心二意。

　　4、絕不允許以任何借口不落實(shí)各項(xiàng)要求。

　　5、絕不允許消失任何不和諧的現(xiàn)象。

　　六、行為標(biāo)準(zhǔn)六條高壓線：

　　1、談情說(shuō)愛(ài)，男女交往過(guò)密。

　　2、上網(wǎng)吧（不管啥目的）。

　　3、抽煙喝酒（不管何場(chǎng)合，在校期間都不行）。

　　4、考試作弊。

　　5、打架斗毆。

　　6、上自習(xí)回頭、說(shuō)話（不管何目的，教室必需保持肯定寧?kù)o）；晚休午休說(shuō)話吵嚷影響別人休息。

　　特殊提示一下同學(xué)們?cè)诮淌业娜髽?biāo)準(zhǔn)：

　　靜的要求：預(yù)備鈴一響，要立刻進(jìn)入教室，根據(jù)入室即靜的要求，快速寧?kù)o，預(yù)備好本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和用品，復(fù)習(xí)一下上節(jié)內(nèi)容，明確自己本節(jié)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，特殊標(biāo)出自己預(yù)習(xí)新課中不明白的地方，提示自己留意，馬上投入。凡進(jìn)入教室大聲吵嚷者，發(fā)出噪音者，均視為重大失誤。

　　自習(xí)零回頭率。自習(xí)要出效率，必需全神貫注，用心致志，把自己的視覺(jué)集中在課本、學(xué)案等相關(guān)資料上，把自己的留意力集中在學(xué)科學(xué)問(wèn)、學(xué)科思路、學(xué)科方法上，因此要求同學(xué)們必需到達(dá)這一要求，肯定不能在自己座位上東瞧西看，左顧右盼，聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜就往門口看，更不能下位。任憑回頭（不管是問(wèn)題還是借東西都算違紀(jì)），任憑說(shuō)話，聽(tīng)見(jiàn)聲音就望門口看均視為重大違紀(jì)。

　　教室內(nèi)吃東西，帶入不安康書(shū)籍，損壞公物，聽(tīng)收音機(jī)MP34，張貼與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的粘貼畫(huà)等教室違紀(jì)狀況，也屬于重大違紀(jì)。

　　重大違紀(jì)一次，即根據(jù)千分制要求，扣除5分，等級(jí)劃分為D級(jí)，馬上聯(lián)系家長(zhǎng)協(xié)同治理。

　　這些嚴(yán)格要求是保障我們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的精神面貌，為我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步效勞的學(xué)校均小事，小事練素養(yǎng)。盼望同學(xué)們高度重視。

　　七、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)八條

　　1、學(xué)習(xí)常規(guī)環(huán)節(jié)不標(biāo)準(zhǔn)，消失斷層。

　　預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、試驗(yàn)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不標(biāo)準(zhǔn)。

　　“六先六后”學(xué)法不標(biāo)準(zhǔn)：先規(guī)劃后學(xué)習(xí)，先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先調(diào)整心態(tài)后參與考試，先獨(dú)立思索后請(qǐng)教別人，先打好根底后敏捷思維。

　　八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法不標(biāo)準(zhǔn)：制定規(guī)劃、課前自學(xué)、用心上課、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、仔細(xì)糾錯(cuò)、系統(tǒng)小結(jié)、課外學(xué)習(xí)。只要把它們不折不扣、扎扎實(shí)實(shí)、毫不模糊地貫徹詳細(xì)的教育教學(xué)中，這簡(jiǎn)潔、尋常的方法就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)效益。

　　2、預(yù)習(xí)中不會(huì)使用課本，不會(huì)科學(xué)閱讀，只會(huì)從課本查找符合練習(xí)要求的答案

　　沒(méi)有充分有效的閱讀教材，感知文本，導(dǎo)致上課聽(tīng)課無(wú)的放矢，茫然應(yīng)對(duì)，當(dāng)堂聽(tīng)，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解不夠，效率不高，自學(xué)力量欠缺，應(yīng)變力量不強(qiáng)。

　　3、學(xué)習(xí)分心，小包袱多。

　　不能一心向?qū)W，不能用心致志，不能利用一切可以學(xué)習(xí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏，對(duì)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，學(xué)習(xí)制造幸福反映冷淡，熟悉不清。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程中因成績(jī)或生活鬧心情，一點(diǎn)點(diǎn)微小的事情也能引起心理波動(dòng)。

　　沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有良好的意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)三心二意，缺乏熱忱，堅(jiān)持不夠。

　　4、落實(shí)措施不當(dāng)，層次低，決心、意志不夠。

　　抓落實(shí)抓出漂移的空氣，不能夠抓緊抓實(shí)抓出血來(lái)。

　　核心問(wèn)題不能以肯定信念實(shí)現(xiàn)‘

　　六項(xiàng)根本功——博聞、強(qiáng)記、精算、熟讀、范寫(xiě)、深思，不能練成絕活’

　　改錯(cuò)不準(zhǔn)時(shí)，不反思，不歸納總結(jié)。

　　小本本使用流于形式，對(duì)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)激發(fā)不夠。

　　死拼時(shí)間，不講效率，勞逸結(jié)合不夠。

　　死記硬背，不加理解。

　　學(xué)問(wèn)不系統(tǒng)，雜亂無(wú)章。

　　5、缺乏高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，不能用有效措施鼓勵(lì)自己，意志薄弱，精神不振，心態(tài)灰色，學(xué)習(xí)興趣缺乏，不能持續(xù)喜愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中應(yīng)付了事。學(xué)習(xí)中放低要求，放松自己，對(duì)自己確立的在學(xué)習(xí)上向下浮動(dòng)的最低界限反響緩慢。缺乏有效的鼓勵(lì)手段，對(duì)座右銘、日記、班級(jí)誓詞、名人名言、班歌等文化手段反響冷淡。

　　6、做試卷不標(biāo)準(zhǔn)。

　　看題不認(rèn)真，漏題、看錯(cuò)題。

　　審題不透徹，沒(méi)看懂題意。

　　做題不標(biāo)準(zhǔn)，步驟不全，術(shù)語(yǔ)使用不當(dāng)，字跡不清楚，卷面不干凈，布局不合理。

　　7、過(guò)分依靠環(huán)境，自信念缺乏，精氣神缺乏。

　　疑心自己，否認(rèn)自己，缺乏自信。

　　過(guò)分依靠教師、同學(xué)、父母、班級(jí)，缺乏自主反思習(xí)慣。

　　心胸狹隘，事事計(jì)較，不能與人為善；做事懶散，動(dòng)作緩慢。

　　8、不重練習(xí)，筆記不標(biāo)準(zhǔn)。

　　當(dāng)時(shí)學(xué)過(guò)聽(tīng)過(guò)，感覺(jué)會(huì)了懂了，但是不記筆記，不整理筆記，對(duì)教師布置的作業(yè)不能像對(duì)待高考題那樣標(biāo)準(zhǔn)作答，隨便聽(tīng)，隨便記，隨便練，不能記好提綱、疑難、方法、體會(huì)。

　　以往人們過(guò)分重視外在的'行為高壓線，無(wú)視了內(nèi)在的學(xué)習(xí)高壓線。其實(shí)打算學(xué)習(xí)效率的往往是學(xué)習(xí)高壓線。在這方面，一是同學(xué)要重視，二是教師要加強(qiáng)檢查催促。

　　八、治理工作的幾個(gè)核心

　　1、以學(xué)習(xí)為永恒中心，根據(jù)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化要求，全面落實(shí)八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法，讓每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不落伍。檢查作業(yè)、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)之星、閱歷溝通等工作都要促進(jìn)學(xué)習(xí)，突出學(xué)習(xí)優(yōu)異者。

　　2、堅(jiān)決加大違反自習(xí)和晚休紀(jì)律行為的懲罰力度，堅(jiān)決做到零抬頭率，保證一心向?qū)W，心靜如水。對(duì)違反紀(jì)律者絕不姑息。

　　3、對(duì)做好常規(guī)（值日、執(zhí)周、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、三操、班訓(xùn)等）且表現(xiàn)特殊優(yōu)秀的個(gè)人和小組準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，對(duì)連常規(guī)都做不好的個(gè)人和小組則嚴(yán)峻懲罰。

　　4、評(píng)比班級(jí)先進(jìn)可以一月一次，或者在大型考試之后，依據(jù)風(fēng)采錄（占50%）和學(xué)習(xí)成績(jī)（占50%）相加得出優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀小組。采納多種形式（如給父母發(fā)喜報(bào)，留影紀(jì)念，慶功會(huì)等形式），準(zhǔn)時(shí)加以表彰。

　　5、班級(jí)圖書(shū)、資料等公用資產(chǎn)本著同學(xué)事情同學(xué)辦原則，集體打算花費(fèi)，由班級(jí)常委治理班級(jí)資金，公開(kāi)透亮。對(duì)班級(jí)中遇到困難的學(xué)生要互幫互助，顯示集體的暖和。

　　6、有些為班級(jí)做奉獻(xiàn)的活動(dòng)由于需要加分，比方板報(bào)組、環(huán)保組等，所以可以采納招標(biāo)制或者輪換制。

　　7、小組、宿舍等單位在學(xué)習(xí)和工作中實(shí)行捆綁式治理，小組內(nèi)同學(xué)有互幫互助、相互監(jiān)視、共同提高的責(zé)任和義務(wù)，如某同學(xué)不能盡職盡責(zé)，消失失誤，而組長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)、排長(zhǎng)等又未盡治理義務(wù)，則按狀況和該同學(xué)一起受罰。

　　8、嚴(yán)明請(qǐng)假制度。有事必需向班主任請(qǐng)假。有特別狀況不上操，不參與集體活動(dòng)，必需報(bào)教師批準(zhǔn)，否則按曠課處理。

　　讓每一天成為我們的杰作吧，讓我們青春無(wú)悔！

　　注：本說(shuō)明依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定，參照同學(xué)意見(jiàn)，形成星級(jí)化治理制度的指導(dǎo)思想。公布之日起，即成為班級(jí)文件，望全體同學(xué)遵照?qǐng)?zhí)行。

　　九、關(guān)于學(xué)習(xí)小組幫扶制度

　　1、學(xué)生月考核是以小組為準(zhǔn)，每一位同學(xué)都是小組的一局部。

　　2、小組內(nèi)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生必需幫忙學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，包括監(jiān)視作業(yè)的等狀況。

　　3、小組中的困難學(xué)生表現(xiàn)直接計(jì)入小組的考核。

　　班級(jí)文化布置方案 14

　　一、班訓(xùn)：

　　奮發(fā)拼搏、勇于開(kāi)拓。

　　二、班級(jí)主題：

　　我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)；我自信，我能行。

　　三、我們的目標(biāo)：

　　在快樂(lè)中成長(zhǎng)在耕耘中收獲。

　　四、我們的公約：

　　實(shí)行“班級(jí)委員會(huì)”干部制度；人人有勞動(dòng)崗位制度，小學(xué)六年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案。自主管理班級(jí)。如：將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會(huì)，增加班干部人數(shù)。

　　五、班級(jí)建設(shè)重點(diǎn)：

　　1、教室前黑板左側(cè)設(shè)定為“榮譽(yù)欄”懸掛班級(jí)所獲榮譽(yù)的.獎(jiǎng)狀。

　　2、教室前黑板右側(cè)設(shè)定定為"班務(wù)公開(kāi)欄"，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。

　　3、教室右側(cè)大墻面設(shè)定為“學(xué)生守則”“中小學(xué)生行為規(guī)范”。

　　4、教室后黑板左側(cè)設(shè)定為“讀書(shū)驛站”，定期將學(xué)校訂閱的作文報(bào)刊懸掛于此，以供學(xué)生閱讀。

　　5、教室后黑板右側(cè)設(shè)定為“雛鷹爭(zhēng)章”：公布孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽(tīng)講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測(cè)試等等）取得的一些成績(jī)和進(jìn)步情況。

　　班級(jí)文化布置方案 15

　　良好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我針對(duì)這樣的情況設(shè)計(jì)了我們?nèi)昙?jí)一班的班級(jí)文化建設(shè)這樣開(kāi)展起來(lái)：

　　一、班級(jí)文化建設(shè)整體構(gòu)想

　　(1)主題力求突出。

　　(2)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。挖掘班級(jí)內(nèi)涵，突出個(gè)性，形成班級(jí)特色。

　　(3)內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級(jí)的情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

　　二、具體內(nèi)容：

　　班級(jí)名稱：大拇指班

　　班訓(xùn)：好習(xí)慣，早養(yǎng)成

　　班級(jí)口號(hào)：學(xué)知識(shí)、學(xué)科學(xué)、學(xué)做人、學(xué)做事

　　班風(fēng)：文明自信團(tuán)結(jié)勤奮

　　班級(jí)格言：沒(méi)有最好，只有更好！

　　班徽：是由綠葉圍繞一個(gè)紅色的'大拇指組成，綠葉代表我們每一個(gè)同學(xué)，意思是每個(gè)同學(xué)要做一片美的葉子，團(tuán)結(jié)、文明、勤學(xué)、自信，為自己喊一聲"我真棒，我真行！"這樣才能贏得別人為我們翹起的大拇指。

　　班級(jí)吉祥物："小鳥(niǎo)細(xì)語(yǔ)"。

　　小鳥(niǎo)沐浴著溫暖的陽(yáng)光，在廣闊的天空中，自由自在地飛翔。比喻孩子們?cè)诶蠋熽?yáng)光般關(guān)懷下，遨游學(xué)海，團(tuán)結(jié)一致，幸福成長(zhǎng)！

　　班級(jí)形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。

　　班級(jí)公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一尊師愛(ài)友團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)靜凈敬競(jìng)永不言棄

　　三、班級(jí)文化建設(shè)方案

　　(一)班級(jí)文化理念班級(jí)標(biāo)語(yǔ)是"四有"：有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律

　　(二)室內(nèi)文化建設(shè)精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識(shí)教育。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下：

　　1、教室內(nèi)：

　　①前黑板正上方懸掛班級(jí)標(biāo)語(yǔ)。

　　②后黑板的正上方有班級(jí)的榮譽(yù)榜。

　　2、設(shè)置文化角在室內(nèi)墻壁開(kāi)辟出三個(gè)欄目，專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，可以起到榜樣和示范作用。

　　位于教室左側(cè)的墻面是三塊固定框欄，專門是展示孩子們的能力的`板塊。分別是"我真棒"、"展示臺(tái)"和"小巧手"。展示學(xué)生的手工作品、手抄小報(bào)，還有一些學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品，學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活上有些許進(jìn)步都能通過(guò)這三個(gè)欄目表現(xiàn)出來(lái)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中獲得鼓勵(lì)，增強(qiáng)班級(jí)文化氣息。

　　3、設(shè)立讀書(shū)角，安排圖書(shū)管理員，每名學(xué)生帶兩本書(shū)存放在班級(jí)，資源共享。

　　4、建立了植物之家，讓孩子們帶來(lái)的植物都能有一個(gè)小小的家，受到孩子們的照顧；

　　5、前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度。

　　6、設(shè)立衛(wèi)生角。

　　(三)班級(jí)文化活動(dòng)

　　1、讀一本好書(shū)，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書(shū)生活中得到精神上的滿足。

　　2、積極收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播。

　　3、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn)，肯定優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立信心。

　　4、賞識(shí)同學(xué)，自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，做有準(zhǔn)繩，學(xué)有目標(biāo)。

　　(四)室內(nèi)綜合環(huán)境整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。

　　1、桌凳擺放整齊

　　2、地面整潔

　　3、物品擺放有序

　　4、門窗干凈明亮總之，要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，要體現(xiàn)"賞識(shí)教育"的育人理念，把我們?nèi)昙?jí)一班的班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程、細(xì)節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。

　　班級(jí)文化布置方案 16

　　一、指導(dǎo)思想

　　班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活動(dòng)工作計(jì)劃，開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。

　　二、總體目標(biāo)

　　為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

　　三、具體要求

　　1、提出班級(jí)名字，打造班級(jí)名片。班級(jí)名片主要體現(xiàn)班級(jí)特色、閃光點(diǎn)，主要包括班級(jí)簡(jiǎn)介、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介、各類小明星簡(jiǎn)介，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可。

　　2、提出“班魂”。體現(xiàn)班級(jí)精神，各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)，字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi)。

　　3、制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。

　　4、“四表”上墻。(作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)

　　5、布置“文化墻”。“文化墻”的.布置要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí);經(jīng)常更新，保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。

　　6、建立“ 隊(duì)角”。“ 隊(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。

　　7、全校交流評(píng)估，評(píng)出班級(jí)文化建設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，并納入班級(jí)考核。各班自主申報(bào)，要求以學(xué)生或教師解說(shuō)的形式、參觀訪問(wèn)的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級(jí)名字、班級(jí)文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說(shuō)。)

　　四、實(shí)施時(shí)間

　　1、寫(xiě)真內(nèi)容上傳時(shí)間：3月6日前

　　2、教室文化布置時(shí)間：3月15日前

　　3、學(xué)校集體參觀評(píng)估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合。

　　(上傳路徑：學(xué)校德育處)

　　班級(jí)文化布置方案 17

　　一、指導(dǎo)思想

　　班級(jí)文化是校園文化的重要組成局部，也是形成班集體分散力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建立，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氣氛，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂(lè)生活、全面進(jìn)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活開(kāi)工作規(guī)劃，開(kāi)展班級(jí)文化建立評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。

　　二、總體目標(biāo)

　　為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氣氛；建立寬松、清爽、布滿人性關(guān)心的班級(jí)文化；形成具有教育性、分散力、制約性、鼓勵(lì)性的班級(jí)文化；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

　　三、詳細(xì)要求

　　1、提出班級(jí)名字，打造班級(jí)名片。班級(jí)名片主要表達(dá)班級(jí)特色、閃光點(diǎn)，主要包括班級(jí)簡(jiǎn)介、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介、各類小明星簡(jiǎn)介，以及表達(dá)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可。

　　2、提出“班魂”。表達(dá)班級(jí)精神，各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建立主題，依據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)，字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi)。

　　4、“四表”上墻。（作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)效勞崗位及人員分工表、清潔值日表。）

　　5、布置“文化墻”。“文化墻”的布置要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮亮，彰顯班級(jí)共性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加，表達(dá)學(xué)生的仆人翁意識(shí)；常常更新，保持對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)作用。

　　6、建立“隊(duì)角”。“隊(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員制造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展現(xiàn)隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能表達(dá)其育人功能。

　　7、全校溝通評(píng)估，評(píng)出班級(jí)文化建立一、二、三等獎(jiǎng)，并納入班級(jí)考核。各班自主申報(bào)，要求以學(xué)生或教師講解的`形式、參觀訪問(wèn)的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建立形態(tài)。（可從班級(jí)名字、班級(jí)文化建立主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)展講解。）

　　四、實(shí)施時(shí)間

　　1、寫(xiě)真內(nèi)容上傳時(shí)間：3月6日前

　　2、教室文化布置時(shí)間：3月15日前

　　3、學(xué)校集體參觀評(píng)估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合。

　　班級(jí)文化布置方案 18

　　一、指導(dǎo)思想：

　　班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為隊(duì)員營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，大隊(duì)部將結(jié)合少先隊(duì)課題《小學(xué)階段社會(huì)主義榮辱觀的踐行探索》開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。

　　二、活動(dòng)主題：

　　建溫馨家園炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采

　　三、總體目標(biāo)：

　　讓班級(jí)充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

　　四、具體內(nèi)容：

　　(一)圍繞一種精神(班訓(xùn))：用簡(jiǎn)明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生，制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無(wú)形地賦予班級(jí)一種無(wú)盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁!如：“向前沖，讓我們與眾不同”!

　　(二)建立兩種制度：

　　1.輔導(dǎo)員有民主、平等、開(kāi)放，身體力行的《輔導(dǎo)公約》，在班級(jí)明顯位置張貼。

　　2.為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺(jué)維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的、大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約。

　　(三)開(kāi)展兩種活動(dòng)：

　　1.班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)

　　(1)班名、班徽的`設(shè)計(jì)，全體隊(duì)員討論、制定出適合本班的、深受大家喜愛(ài)的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計(jì)班徽;

　　(2)爭(zhēng)章園地、學(xué)習(xí)園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書(shū)角等的布置;

　　(3)用好“班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容;

　　(4)墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或興趣小組作品

　　2.班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)

　　(1)有自動(dòng)化的班委會(huì)，實(shí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì)，本學(xué)期圍繞體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，各小隊(duì)自主編創(chuàng)節(jié)目或活動(dòng);

　　(2)開(kāi)展自主自動(dòng)的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng);