七年級英語上冊說課稿

　　作為一名教職工，就有可能用到說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的七年級英語上冊說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級英語上冊說課稿1

　　Module 8 Choosing presents

　　Unit 2 She often goes to concerts

　　大家好，我叫，首先我先感謝各位百忙中光臨指導(dǎo)。今天我說課的題目是:七年級英語上冊Module 8,Unite 2.She often goes to concerts整個說課我將分四部分進行講述，即教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)程序。

　　首先是說教材:

　　本單元Unit 2是MODULE 8的第二個單元,主題為根據(jù)對方喜好挑選生日禮物。根據(jù)新標準的要求,本課強調(diào)訓(xùn)練學(xué)生在閱讀中獲取信息和處理信息的能力，.它是通過前一單元談?wù)?Tony的生日過程"的聽說活動,進行本單元"如何為他人選擇禮物"的讀寫活動,通過這樣的活動,培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)語言知識,閱讀能力和語言技能的訓(xùn)練,最終實現(xiàn)聽說讀寫的綜合學(xué)習(xí),實現(xiàn)語言的綜合運用.

　　本課的重點1). like doing sth及動詞第三人稱單數(shù)的形式變化.2名詞所有格的用法;3頻度副詞。這些語法功能在六年級二、三、四單元以分別有所呈現(xiàn)。為本課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。體現(xiàn)了教材的循序漸進性和系統(tǒng)性。

　　本課的難點是能用第三人稱單數(shù)描述家人或朋友的喜好。

　　情感目標是:使學(xué)生能從閱讀材料中尋找"選擇生日禮物"的信息, ,培養(yǎng)學(xué)生樂于交友,樂于與他人合作,健康向上的品格.

　　二．說教法

　　我在本課的教學(xué)中著重采取了以下幾點方法：

　　1.看、聽、說和動手相結(jié)合。

　　我在處理詞匯和課文閱讀時都采用了看，聽，說和動手進行配對的手段，力求使得有不同學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生都能在課題上找到興奮點，積極投入到學(xué)習(xí)活動中。

　　2．結(jié)合本課的句型特點和重點，我在教學(xué)中，我主要通過口頭和書面表達以及詞匯語法的學(xué)習(xí)活動，把閱讀與其他語言技能的訓(xùn)練有機地結(jié)合起來，既突出了重點（閱讀），又兼顧了其他知識與技能的訓(xùn)練。 “合作學(xué)習(xí)”“任務(wù)型”的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使之成為學(xué)習(xí)的主人。為學(xué)生營造一個民主、生動、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生主動參與到探究過程當中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自學(xué)能力。

　　三．說學(xué)法。

　　1.組員學(xué)習(xí)

　　讓學(xué)生就問題與組員進行討論，互助合作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，

　　2.任務(wù)學(xué)習(xí)法

　　讓學(xué)生帶著閱讀任務(wù)去閱讀，這樣，他們的閱讀就有目的性，進而提高學(xué)習(xí)效率。

　　3.問題學(xué)習(xí)法。

　　這堂課大部分是采取問題的方式來消化

　　四、說教學(xué)過程

　　1.知識導(dǎo)入階段。

　　八模塊第一單元學(xué)習(xí)了如何邀請朋友過生日，有關(guān)生日的話題在六年級他們已經(jīng)涉及。孩子們對此話題很感興趣。以教師的一句：“Do you like your birthday party? Today we’re going to learn more about birthday.”讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容充滿好奇。帶著興趣去聽。

　　2.閱讀前基礎(chǔ)單詞處理階段。

　　教師引出：If your birthday is coming, what present would you like? Why?學(xué)生采取問答形式，然后教師展示圖片，引出本課重點詞匯。并進行充分的操練，在學(xué)生讀熟詞匯的基礎(chǔ)上，采用小組問答的形式，讓學(xué)生體會單詞在句子中的運用。并以學(xué)生喜歡的游戲的形式進一步鞏固詞匯，加深印象。

　　3.課文閱讀階段。

　　分三個層次。一是聽并快速瀏覽，掌握大意。二是細節(jié)閱讀，三。訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力和語言表達能力。

　　首先，聽并回答問題，讓學(xué)生整體感知文章、快速瀏覽，小組完成連線練習(xí)。

　　然后，就各個段落以任務(wù)的形式進行細節(jié)閱讀。讓學(xué)生充分理解篇章。能根據(jù)他們的愛好及活動為他們選擇禮物。

　　最后，進行朗讀訓(xùn)練。采取借助教材配套的光盤動畫跟讀，然后以小組為單位進行朗讀比賽。激發(fā)學(xué)生的`閱讀興趣。在強化聽、看、讀、理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生看圖片進行語言的輸出。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的觀察、理解和語言的運用能力。

　　4.知識點掌握階段。

　　以學(xué)生們喜愛的課件設(shè)計形式，訓(xùn)練兩個重點句型。What do /does …..like doing? What do /does….always/usually/often/sometimes/never do?即可強調(diào)重點，又可提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。然后在以圖表的形式回顧本課的重點詞匯、句型及整體大意。

　　5.閱讀后，

　　教師采用模板形式，面向全體讓學(xué)生。讓學(xué)生能夠通過簡單的完成模板寫作，提高寫作的興趣。并能將本課知識加以運用。

　　5.作業(yè)布置。

　　讓學(xué)生課下及時復(fù)習(xí)，針對重點鞏固練習(xí)讓學(xué)生進一步拓展思維。

　　以上就是我的教學(xué)思路和教學(xué)理念分析，敬請指教！

七年級英語上冊說課稿2

　　Good morning ladies and gentlemen,

　　尊敬的各位評委老師上午好！

　　今天我要說課的內(nèi)容是新目標七年級上冊英語Unit8 when is your birthday? Section A部分。我將從以下幾個方面闡述我的說課內(nèi)容。

　　一、教材分析

　　1、Section A是本單元的重點部分，也是核心教學(xué)。為口語練習(xí)課，主要學(xué)習(xí)日期的表達。它上承Unit7的數(shù)字教學(xué)，下接Section B與以后有關(guān)日期的英語教學(xué)。因此本部分是前后知識的載體，在本單元以及今后的英語學(xué)習(xí)中都占重要的地位。

　　2、教學(xué)目標

　　《課程標準》中說：英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運用語言進行交際的能力，為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用。因此我把本課的教學(xué)目標定為以下幾個方面：

　　（1）、知識目標

　　①詞匯掌握1－12月份，序數(shù)詞1－31的表達

　　②日常交際用語when is your birthday?

　　My birthday is ….

　　③語法掌握日期表達法

　　（2）、能力目標

　　在連貫的聽說讀寫活動中，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，快速反應(yīng)能力和實踐能力，使學(xué)生能熟練應(yīng)用：when is your birthday?句型及其回答。

　　（3）、情感目標

　　熱愛生命，孝敬父母的思想教育

　　3、本課的重點難點及其理論依據(jù)

　　根據(jù)《課程標準》，重點是掌握句型when is your birthday ?及其回答.

　　難點是日期表達中月份和序數(shù)詞的正確使用。

　　二、教學(xué)策略

　　教學(xué)的實質(zhì)是交際，為此我選用了以下教法：

　　1．提問引入法通過提問，由集體，分組，分行回答，或?qū)W生逐個回答的形式開展教學(xué)，檢查和鞏固新舊知識。

　　2．交際功能法通過集體，分組，兩人，個人操練等形式，達到交際的目的。

　　三、學(xué)情分析

　　新制定的《英語課程標準》把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位。依據(jù)新課改的精神，我從以下幾個方面對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。

　　⒈學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動的課件調(diào)動學(xué)生的'感觀進行聽說讀寫的訓(xùn)練。

　　⒉學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動

　　我在教學(xué)過程中創(chuàng)造一種開放的，和諧的，積極互動的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺，讓學(xué)生在樂中學(xué)。

　　⒊學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

　　通過連貫的聽說讀寫，游戲，競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。

　　四、教學(xué)程序及設(shè)想

　　本課以交際為核心教學(xué)，我采用三步教學(xué)法，并且靈活穿插使用各步教學(xué)。

　　Step1 warming up(熱身)

　　① Greeting體現(xiàn)師生之間的初步交際

　　②根據(jù)實際情況，用句型：what is your number?詢問學(xué)生的學(xué)號，復(fù)習(xí)數(shù)字，激活舊知識，為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊。

　　③問學(xué)生：Are you happy today?告訴學(xué)生說：I am very happy today.Because today is my birthday.Would you like to sing a song for me?引導(dǎo)學(xué)生集體唱生日快樂歌。營造輕松活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生帶著積極活躍的心情進入課堂。

　　Step2 Presentation(呈現(xiàn))

　　①利用歌曲的承上啟下作用，說：Today is my birthday.When is your birthday?

　　How to say our birthday dates?從而引出月份的教學(xué)。

　　②利用多媒體手段，在一頁頁翻動的日歷中學(xué)習(xí)1－12月的新單詞。

　　③指著掛歷上的日期說：My birthday is Oct.20th.加重語氣重復(fù)20th，讓學(xué)生初步感知序數(shù)詞的讀法。自然呈現(xiàn)序數(shù)詞的教學(xué)。

　　④序數(shù)詞教學(xué)過程中，讓學(xué)生觀察，歸納序數(shù)詞的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，注意力和總結(jié)歸納能力。在教學(xué)中充分體現(xiàn)啟發(fā)性教學(xué)原則。

　　⑤用卡片突出操練序數(shù)詞中的幾個特殊的數(shù)字，突破難點。

　　Step3. practise

　　① Ask and answer反復(fù)操練句型：when is your birthday? My birthday is ….通過集體練，小組練，兩人練，個人輪流練習(xí)等方式，訓(xùn)練學(xué)生的語音，語調(diào)，提高語感。

　　②做相關(guān)練習(xí)1b和設(shè)計的練習(xí)，將聽說讀寫有機結(jié)合，鞏固新知識。

　　③布置作業(yè)：課后兩個學(xué)生為一小組，就詢問對方的生日編一段對話，第二天請學(xué)生上臺表演。

　　五．板書設(shè)計：

　　January一月1st 2nd 3rd 4th 5th 6th

　　February二月7th 8th 9th 10th 11th 12th 13th 14th

　　March三月15th 16th 17th 18th 19th 20th 21st 22nd

　　April四月23rd 24th 25th 26th 27th 28th 29th 30th 31st

　　May五月

　　June六月

　　July七月When is your birthday?

　　August八月My birthday is October fourteenth.

　　September九月

　　October十月

　　November十一月

　　December十二月

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