生物課代表述職報告

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，好好準備一份述職報告吧。快來參考述職報告是怎么寫的吧，下面是小編整理的生物課代表述職報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　生物課代表述職報告1

　　時間真的好快啊！一學期又過了，這一學期來，我學會了很多，作為一個課代表，我要學習的有很多，所以我很樂意地做這個事。

　　一個生物分離與純化技術科代表，要讓老師與學生之間的溝通橋梁打開，所以需要處理好這層關系，所以，對于同學們提出的問題要盡量幫他們解決，與同學一起努力學習，創造一個良好的學習氛圍。

　　這學期里，我能盡量和老師還有同學溝通，讓每次的作業與老師講的內容之間順利進行，但我還需要做很多，同學們提出的問題我有時不能反饋給老師，因為老師經常很忙，仿佛只是一個收送作業的形式科代表，要盡多反映學生情況給老師。

　　課代表的工作很重要，這關系到同學們的行為規范，要想讓別人遵紀守紀，最后我要做好這一切，成為一個守紀的.學生，要以身作則，不斷發現班級存在問題，與老師討論如何讓同學們擁有一個更好的學習氛圍，所以記載課代表日志要全面，把點滴問題都暴露出來，這樣才能更好解決問題。

　　現在，班級管理越來越容易，我們要和同學處理好關系，讓他們能更好支持我們的工作，讓每個學生能自覺學習。

　　所以在處理同學關系方面我還需繼續努力，得到同學的信任，讓人們真正感受到班規的公正公平，但由于自己的松懈，也對同學要求降低，導致一段時間班級紀律較差，我知道這樣不好，所以我要改正，不能因為自己的松解而松懈所有同學，時刻保持警惕，以身作則，作為自己的每一份工作！

　　我覺得只有開始很嚴抓紀律，往后自然就會好，靜校管理的時間現在幾乎沒有人講話，即使外面很吵鬧時，教室也能保持相對安靜，因為他們已養成習慣，以前我必須提醒好幾遍才行，而現在我都不用說就能安靜，除少數同學！所以開始的要養成一個好習慣，往后越不斷進步工向好的方向發展，還有就是自己不能很好把握一個量度，有同學違紀，但那個錯誤不嚴重，我又認為這個同學平時表現不錯，就會讓它算了，而之后，這同時就會多次違紀，我知道這和平時我沒有看視有關，我沒記此同學違紀，我認為是在幫他，不讓他罰抄，而實質是在害他，所以我不能再這樣，每個人都會犯錯誤，所以，讓這個同這調抄后他就知道他調抄及以后也就會注意，盡量不違紀，班規是每個人都必須遵守的，我必須保讓每個人都要遵守。

　　作為一個課代表，我不僅要做好課代表的職責，更應為班級的干部們分擔一些工作，畢竟班級是大家共同的集體，管理好班級人人有責。只要每個人都負起責任來，那么班級將會是一個溫馨的大家庭。

　　生物課代表述職報告2

　　在我大二的材料力學課代表工作中，經歷了很多，也有了很大的收獲。在這個學期，我在工作方面上有一些進步。我增長了許多經驗，在平時的工作中，總結了經驗。平時就是幫助老師收發作業，記考勤，然后幫助同學解決學習上的困難，問題和難點。

　　課代表就是幫助我和大家了解前一段時間全班學習情況，特別是發現存在的問題，希望同學們從中吸取經驗教訓，在過去的時間中，班里的成績總是上不去，作為課代表我有一定的責任。如：不能很好的調動同學們的學習熱情，對同學的方法有一些建議：我想個人因素更多。同學們學習熱情不高，對于每堂課的知識沒有及時消化，總以為到考試前胡亂背一通，便可以上考場。這樣不但效率低也浪費時間，我希望大家能及時調整學習方法。

　　在作為課代表的一段時間里，我了解到大家的時間觀念普遍很差，有時對老師留下的作業竟是毫不知情，無奈便是胡亂找一本作業亂抄一氣。就這樣倉促完成了，結果呢？既是對自己的不負責，也是對老師的勞動成果的`不負責，除了自己什么也學不到，也是在縱容自己責任心的墮落。追蹤他最近的活動，無一不是因為沒有合理安排是自己的時間造成的。他們基本不是奉行做一天和尚撞一天鐘，就是車到山前必有路的座右銘，而這無疑是遏制大學生發展成為新世紀人才的瓶頸。也許我無力改變這一現狀，但作為本科的課代表，我有責任振臂一呼，喚起大家對這一門功課的積極性，那怕只有一點點的響應。

　　當然，我沒有三頭六臂，也沒有風火輪，更沒有筋斗云。同樣作為蕓蕓眾生中的一員，我是無力，也無法將每則消息傳達給每一個人的。好在這是21世紀，它賦予了我們歷史的使命，也給我們帶來了科技的便利。無疑，飛信成了我最好的選擇，作為一種交流的工具，他讓我倍感欣慰。經濟、便捷、適時的它，讓我的工作順利開展開來。課后通知大家及時完成作業，課前告知大家是否收交作業。雖然我的工作還不是那么盡如人意，但我還是感到很欣慰。畢竟，我的工作還是有了很大的改觀。

　　確實，這收交作業的工作有些累人，但從中還是得到了很多回報。盡管我不曾料想，但它確實是讓我學到了很多東西，也看到了很多平時并不為我所關注的問題。而這也只是一個小小的開始。作業是收起來了，然而發下去便又是一個問題了。縱然我的效率再高，也不可能在幾秒鐘內，將作業本發完。然而，精誠所至，金石為開，何況人心還是肉長的。在這幾次的發放過程中，大家積極配合，主動幫我分發作業本，這讓我感激不已。而且我還多認識了一些同學，多結識了幾個朋友。

　　存在的問題是一樣的：

　　1、學習熱情不足，這些知識將來在學習、工作、生活中有廣泛實際的運用，勿目光短淺，放過在學習窗口期大量汲取知識與文化的機會。

　　2、學習方法有問題，聽課效率低，沿襲考前突擊的做法。須知大學學習難度加深，知識點很多，知識點可以自己記憶，整個系統和線索卻需要梳理。上課不聽考前猛背是一種效率極其低下的做法。

　　我希望同學們能夠提高聽課效率，做好筆記，復習時也較容易。

　　其實學習主要建立在平時積累和對知識的理解、運用的基礎上，并不是靠死記硬背。我建議同學們應加強對時事的關注，注意平時對信息的收集，提高課堂效率。

　　可是，即使我有了進步，我也有一些不足之處。爭取在下個學期，我能夠改進這些錯誤，在以后的學習工作中，我通過這次工作得到了許多經驗和寶貴的知識，對我以后的學習和工作有了許多的寶貴的經驗，爭取以后繼續為班里工作，我同學服務，即使有些時候我工作的有些不足之處，但是我相信我會努力做到最好，得到大家的肯定與支持。努力做到更好。為同學服務！

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