學校教學教研工作自查報告（精選23篇）

　　在當下社會，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編收集整理的學校教學教研工作自查報告，希望能夠幫助到大家。

　　學校教學教研工作自查報告 1

　　根據教研室小學組《20xx年工作要點》和《教學工作評估標準》，我小學全教師日前對中心小學本學年的教學教研工作進行了全面、細致的自查。本次自查涉及到教學工 作的方方面面，注重了工作實效，克服了形式主義，切實把自查作為總結、反思、查漏補缺、推進工作的有效手段。現將自查情況匯報如下：

　　一、教學常規

　　(一)備課

　　1、 集體備課。

　　全面落實了《教師集體備課實施意見》。暑假中，一方面組織全體教師學習討論《教師集體備課實施意見》，并結合《意見》精神制定了易 操作的《集體備課實施辦法》，印發至每位教師;另一方面派出各級部骨干教師參加縣統一組織的集體備課培訓，而后組織全體教師分年級分學科培訓。在 實際操作中，切實做到了“四定”“五備”“五統一”;做到了“通用教案”和“個案補充”相結合;做到了集體備課制度化，教師人人參與;做到了集體備課超前1-2周 進行，有力的保障了教師的個案補充;做到了集體備課注重實效，達到人人水平提高;做到了集體備課成果共享。按年級、學科形成集體備課組，由一名領導負責， 設一名教研組長，每單元組織一次集體備課，研究教學中的問題，總結經驗，并集中聽評一位教師的課，修訂了集體備課考核辦法，充分發揮集體備課的合作、研究、學習、評價作用，使之在一起發揮備課的實效性。在集體備課的基礎上，授課教師針對每單元的實際收集了大量的補充題，進行問題歸類，建立了錯題糾錯檔案 和問題集錦。每課授后教師都能寫出教后記或反思。

　　2、 個人備課。

　　在集體備課定出教學目標、教學重難點及處理方法等后，由教師個人寫出適合個人教學風格的教學流程，重視教學情景創設，掌握知識過程，課堂練習設 計，測評及課后鞏固作業。對于簡案，我們要求教師以教案與學案相結合的形式進行備課，對知識點能力點等教材內容認真分析，直接寫在教材上，以試題或問題的 形式體現學習流程，使教案與學生的學案緊密結合。實踐初步證明：“學案導學、精講多練、當堂達標”的課堂教學思路改革是有效的。

　　(二)作業

　　1、 寫字。

　　一、二年級設田字格寫字正規作業，每周一頁;三至五年級設方格和大仿正規作業，間周一頁;教師先指導，學生后寫，而后教師批閱。為切實加強寫字教 學，制定了《小學寫字教學方案》，印發至每位任科教師，《方案》規定：寫字訓練要作為考核學風訓練的內容之一。全體教師都要扎扎實實抓寫字，在全體學 生中強化“提筆就是練字”意識，要求廣大師生只要提筆寫字，就要正正規規。各校開展了不同形式的寫字比賽，各班評選了“寫字小標兵”，堅持階段性強化訓練 和日常嚴格要求相結合， 無論是坐姿、執筆，還是書寫質量明顯提高，書寫興趣漸濃。

　　2、 習作。

　　三至五年級設大作文，本學期重視作文的反復修改，能運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句;做到語句通順，行款正確;正確使用標點符 號;消滅錯別字;在批閱上，重視多種方式的批閱方式，小組批，學生批，教師批。同時，本學期加大作文教學的改革力度，充分發揮學生中優秀作文的示范作用， 每次作文都挑選出1---2篇學生佳作打印到全鎮每一名學生手中，讓學生逐步提高自己的作文水平。現在全鎮3----5年級每個年級的學生都有自己收集整理的“作文選”。

　　3、寫句寫話。

　　一年級設寫話本，運用課內外和生活中學到的詞語寫話。二年級設寫話本，寫自己想說的話、想象中的事物，運用閱讀和生活中學到的詞語。

　　4、讀書筆記(積累筆記)。

　　記錄課內積累、課外閱讀積累(3-5年級寫讀后感);古詩文積累;做到經常朗誦、背記、運用，鞏固成果。為此，制定了《小學大量讀寫基本要求》，以此推動閱讀和習作質量的提高。

　　5、數學作業。

　　格式統一，重視書寫質量，嚴禁涂改涂抹，每周三次，教師批改規范，合格率95%以上。

　　6、其它。

　　手抄報，每期有主題，重視版面格式設計、書寫質量，內容必須有自己寫的文章，每學期4次。美術作業，按照教材要求每學期16次以上。

　　(三)單元教學

　　1、單元測試題。做到正確使用，確保過關率，教師全批全改，及時講評，學生及時改錯，教師復批。

　　2、《指導與訓練》。做到正確使用，鞏固課堂所學知識，教師全批全改，學生及時改錯，教師復批。

　　3、大力推選單元教學。各備課組認真做好單元備課，在教學中注重單元知識點之間的聯系，注重學生知識結構的建構，點面結合，整體推進。大大提高了課堂效益和教學質量。

　　二、教學管理

　　(一)鎮教學督導

　　1、抽查與普查相結合。鎮每學期組織兩次普查(期中、期末)，每次檢查結束，及時寫出檢查通報，整改工作中存在的問題。

　　2、組織3-5年級作文競賽。制定作文競賽規則，競賽試題內容包括片斷訓練、細節描寫、仿寫訓練和篇章訓練。對競賽成績好的學校、教師和學生給予大張旗鼓的表彰，并及時下發了作文競賽質量分析，對存在的問題進行了客觀分析，提出了今后工作方向和要求。

　　3、五年級教學工作實行單元教學雙過關—單元測試卷過關、月考過關。對于個別沒過關的.學生，任科教師都能精心輔導，確保“不丟下一個學生”。

　　4、五年級教學根據學生學情以學定教，突出“整體推進、專項訓練”，把學生的能力、教材的知識放在一個學年中研究落實，對存在的突出問題集中時間進行訓練，充分考慮到學生能力所及的水平，開展有效教學，促使教學工作快節奏高效率。

　　5、積極開展課堂教學比賽。注意落實整體教學思路與體現個人教學風格相結合的方式，開展有目的的課堂教學比賽，達到躍進、推廣，整體提高的目的。

　　6、制定并努力落實《小學工作規范》，以此推動甸心小學教學工作。主要內容包括：精神境界建設規范;課堂教學規范;評課規范;備課規范;課堂教學行為規范;校本培訓教研規范。

　　7、組織期中教學質量檢測。認真抓好期中考試后的質量分析，先后由各年級組、學校、全鎮分領導、教師、學生、家長層面展開分析，激發各個層面的積極性，盡力減少無效勞動和違紀工作。

　　(二)學校管理

　　中心小學制定下發了《鎮中心學校對各校工作目標責任制考核辦法》除鎮統一要求外，我校對每位教師每學期進行學期初、期中、期末三次普查。每次普查后，校委會都要組織全體領導進行總結反思，有效地帶動了學校教學工作向著更高的目標邁進。

　　三、素質教育

　　(一)課程開設

　　1、按上級要求開齊開足課程，開足課時，完成教學任務。

　　2、各年級在學科領導的統一安排下進行“好習慣促成長”的教育故事的整理與編排，作為對學校開展習慣培養的校本教材。

　　(二)學生學習習慣培養與普通話訓練

　　制 定方案并實施，重點培養學生學習習慣，進行普通話訓練。加大對教師的考核力度，全員參與學生學習習慣培養和普通話訓練。采取集中強化訓練和平日嚴格要求相 結合，營造積極的氛圍。本學期開展了“良好行為習慣月”活動，重點強化學生的行為習慣和學習習慣雙十條。如培養學生上課鈴向后立即進入學習狀態、學生坐姿 端正、書寫姿勢正確、書寫認真規范、上課注意力集中、回答問題積極、學習情緒高漲、保質保量完成課后作業等。學校提出目標要求，班級依據目標要求結合學生 實際，制定每月培養學生一個好習慣計劃，便于針對問題，集中精力，抓出實效。在此基礎上，把“好習慣促成長”列為校本教材，常抓不懈。目前，已解決了教師 無抓手，要求不具體的問題。進行普通話訓練從訓練朗讀課文入手，師生對話、生生對話鞏固。鎮組織人員實地督查考核。

　　四、教研教改

　　(一)加強教師業務理論學習。一方面繼續深化“五個一”活動，一方面發動教師購買業務理論書籍落實讀書工程，提高教師理論素養。

　　(二)加強學科教材培訓學習。一是外派骨干教師學習，二是由骨干教師進行全員培訓，使教師及時掌握新教材。

　　(三) 積極開展“構建有效課堂、高效課堂”活動及小課題研究。以“學案導學、精講多練、當堂達標”的教學思路落實有效課堂，初步形成教師課前備學案，學生課前先 預習，使師生共同為課堂作準備，有利于課堂上師生的共同的深度參與，課堂盡最大努力達到目標要求。同時注意增加課堂學生的思維訓練，習慣培養和方法指導力 度，以便提高教學質量。制定并落實《小學開展有效課堂、高效課堂實施辦法》及《小學關于開展校本研究“五個一”活動的實施意見》。鎮及時下發了有 關有效課堂、高效課堂研究學習材料，積極倡導教師理論聯系實際，在課堂實踐中探索有效策略。為把“構建有效、高效課堂”活動推向深入，我校采取了分學科觀 摩研討課。對每個教師的課堂教學改革進行了跟蹤指導 和綜合評價。人人結合教學遇到的困難或疑惑確定一個研究小課題，通過查找資料、教學實踐進行研究，尋找解決問題的途徑和方法，寫出研究報告或論文。

　　(四)開展跟蹤聽評課活動(制定并落實《聽評課制度》，推動有效課堂、高效課堂研究。

　　(五)聯片教研。今年上半年與育才小學結對子，請育才教師送課進課堂，開展示范課、研討課活動，課后及時開展評課研討會，鞏固學習成果，推動高效課堂教學研究。

　　本學期我小學根據中心校教研室工作精神，大力推行“有效常規、有效管理和有效教改教研”，工作效益大幅度提高，但通過自查，我們也發現工作還有許多不如意的地方，如：教學目標 不明確，以學定教意識薄弱，教科研工作與實際教學聯系不密切。我們將以市教研室小學組的檢查為抓手，以本次學校工作自查為基礎，全面開展查漏補缺工作，力爭使我校教育教學工作有一個明顯的變化。

　　學校教學教研工作自查報告 2

　　質量是學校的第一生命線，課堂是學校實施課程的主陣地，提高課堂教學實效，把教育教學管理扎實于平實，落實于常規。根據《20xx年衡南縣教學教研工作評價表》，結合我校實際情況，于10月12日教導處逐條對照對我校的教學教研工作進行自查自糾，現將自查情況匯報如下：

　　一、組織管理

　　堅持以教學為中心，制定了教師開展教學工作的措施并落實。有專項的教學工作研究、布置、參加和檢查等活動。例如教師上課制度、教師聽評課制度、閱卷制度、坐班制度等等。學校領導能按規定任課、聽課。有具體的常規管理考核辦法并落實，做到有檢查、有記錄。學校教導處每個月組織一次普查（教案、作業、聽課筆記），每次檢查結束，及時寫出檢查小結，整改工作中存在的問題。

　　二、備課上課

　　我校按照湖南省課程計劃開全課程、開足課時。有科學合理的課程表。我校教學秩序井然，有良好的校風、校紀和學風。各項學科計劃規范、具體，考核辦法得力。我校教師認真備課，教案規范、實用，富有創新性，能做到超前備課。并且課堂上能做到以學生為主體，以老師為主導，通過設置明確地教學目標，實施先學后教的教學模式，讓學生掌握教材內容。各備課組認真做好單元備課，在教學中注重單元知識點之間的聯系，注重學生知識結構的建構，點面結合，整體推進。大大提高了課堂效益和教學質量。

　　對于教案，我們要求教師以教案與學案相結合的形式進行備課，對知識點能力點等教材內容認真分析，直接寫在教材上，以試題或問題的形式體現學習流程，使教案與學生的學案緊密結合。實踐初步證明：“學案導學、精講多練、當堂達標”的課堂教學思路是有效的。

　　三、作業批改

　　老師布置作業科學、合理，作業量適當，批改及時、認真，有必要的記錄。課外作業量符合學生能力范圍。對于學生成績，老師能夠做到客觀、公正、全面的評價，并有試卷分析。

　　單元測試題。做到正確使用，確保過關率，教師全批全改，及時講評，學生及時改錯，教師復批。

　　《學法大視野》做到正確使用，鞏固課堂所學知識，教師全批全改，學生及時改錯，教師復批。

　　四、聽課評課

　　全體教師能按規定聽課、評課，參加教研組活動并保留相關資料。聽課筆記記錄詳細，有教學過程、意見和建議、板書設計、課堂評價、綜合結論。每學期老師們能夠按照期初制定的教學工作行事歷正常上好公開課，大家互相學習，努力提升教學水平。

　　五、教研活動

　　學校教研活動(弟子規經典學習、文明禮儀)開展扎實，內容真實，有特色。積極開展課堂教學比賽，注意落實整體教學思路與體現個人教學風格相結合的方式，開展有目的的課堂教學比賽，達到躍進、推廣，整體提高的目的。

　　六、學科競賽

　　學校每年由教導處牽頭，制定學科競賽計劃，具體由各教研組負責實施，形式多樣，有學科知識競賽、作文競賽、填圖識圖競賽、歷史手抄報競賽、寫字競賽等。各項競賽活動有方案、有過程資料、有圖片、有活動小結，資料完整。

　　七、課題研究

　　課題研究這一基于學校教學問題，解決教師教學中出現的問題，提升教學效果的有效手段，它是專題的研究，也是學術上比較深的東西，它以靈活的方式參與到我們的教學生活中來。我們把課堂上發現的問題拿到課間，在教研組進行研討，這不僅讓教師們輕松自由地表達，也解決了我們教學中發現的問題。20xx—20xx學年度數學備課組組長胡書國老師成了我們數學老師交流的中心人物，課題研究的代領路人。帶領數學組全體教師進行《中學數學課堂教學評價的實踐探究》課題研究，現在正處于研究中期。

　　通過課題研究，我校的老師聽課的積極性比以前提高了不少，認真聆聽教者與學子們的`交流，完整地筆錄教學過程，圈點課堂上的智慧火花。課后教者進行深入地反思，其他老師除了對教者成功的閃光點進行肯定外，還提供了自己的思考與設想。校長、教導主任能以身作則深入教學第一線任課，隨時了解課堂教學的動態。

　　八、存在的問題

　　1、作業批改方面，部分教師作業評語不恰當，有的甚至無評語。

　　2、培優輔差方面，記錄不夠詳實，對后進生的轉化有待加強。

　　3、教師教學中，有的教師課堂教學還停留于較為傳統的經驗里，這節課學什么，你懂了就算了，至于這個知識怎么來的，過程較少關注。

　　4、學生基礎較差，學習氣氛不濃，差生轉化難等。

　　5、教師工作任務較重，參與課題研究的時間非常有限，課題研究進度比較慢。

　　九、整改措施

　　1、多鼓勵老師參觀、學習其他老師的優秀作業評語

　　2、每學期開展一次作業評比活動，評出優秀作業。

　　3、對待后進生教師要做好記錄，做好家訪工作，全方位關注后進生的成長。

　　4、抓好課題研究，提高教師本人的自主能動性，想辦法讓教師由“要我參與”轉變為“我要參與”。改變課題研究相對被動的局面。

　　5、提高學校全體老師的凝聚力，發揮教師的特長，引領教師實現專業的成長和個性的成長。

　　學校教學教研工作自查報告 3

　　年春學段基本結束，根據中心校工作安排，近期對我校本學年的教學工作進行了自查，現將自查情況匯報如下：

　　一、辦學目標

　　1、學校有學期管理目標計劃，目標明確完成較好。

　　2、嚴格按規定選用和訂購教材，教輔用書、學具等，學校、教職工沒有向學生推薦、推銷教輔用書。練習冊，沒有誘導學生到指定書店購買教輔用書等現象。

　　3、學校無開除學生行為，無因家庭經濟困難而失學的學生，無拒收持有入學通知書的學生。

　　4、積極探索教育質量評價體系，全面評價教師和學生。不依考試成績作為排名的.唯一依據。

　　5、有實施素質教育的規劃或計劃。

　　二、行政管理

　　1、學校重大事項提交教職工大會審議。

　　2、學校各項規章制度健全，各類人員崗位職責明確，有工作量化考核細則，并具體實施。

　　3、學校每月兩次對教師進行常規檢查，并張榜公布結果。

　　4、每周召開一次教師會，總結上周工作情況，安排下周工作。

　　5、教職工每周一次業務學習。

　　6、學校領導深入教學第一線，班子成員按規定兼課、聽課。

　　7、嚴格執行財務管理制度，對學校所有經費實行收支兩條線，操作規范，公開透明。

　　8、學校嚴格執行收費標準，無亂收費行為，教師沒有搞有償補課，沒有以權謀私，無歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生和其他違反職業道德規范現象。

　　三、德育工作

　　1、學校有德育工作領導小組，有德育工作計劃，堅持以德治校。不斷加強教師的職業道德學習，提高教師的職業道德水平。

　　2、學校堅持每周升國旗、唱國歌制度。

　　3、教室布置美觀，學校及班級板報每月更新一次，內容健康向上，形式新穎別致。

　　四、教育教學管理

　　1、學校有教學工作計劃、總結，有提高教學質量的措施。

　　2、有總課程表、課程分表和教師任課一覽表，按規定開齊課程、開足課時。

　　3、在校學生情況準確無誤，在校學生花名冊完整。

　　4、教師有教學進度計劃、教學質量分析、教學工作總結，教學研究有組織，有計劃。

　　5、學校有備、輔、批、考的檢查制度，并能較好落實。

　　五、體育工作

　　1、學校有體育工作計劃，有措施，有總結。

　　2、學校建立有體育集訓隊和體育興趣小組，堅持課間操活動。

　　3、學校認真開展了體育達標活動。

　　六、師德師風

　　學校有加強強教師職業道德管理的規章制度，有計劃、有措施的開展師德師風教育。

　　七、文化建設

　　校園環境優美整潔，無臟、亂、差現象，文化氛圍濃厚。

　　八、安全工作

　　1、組織機構健全，責任分工明確，規章制度完善，有工作計劃，有總結。

　　2、學校層層簽訂安全工作責任狀。

　　3、學校有安全工作安排要求檢查記錄，每周利用升旗會，班會對學生進行一次安全教育。

　　4、本學期學校舉行了三次安全逃生演練。

　　5、學校堅持大門落鎖制度，堅決杜絕陌生人進入學校。

　　學校教學教研工作自查報告 4

　　質量是學校的第一生命線，課堂是學校實施課程的主陣地，提高課堂教學實效，把教育教學管理扎實于平實，落實于常規。根據xx的文件精神，結合我校實際情況，于6月19日對我校的教育教學教研工作進行自查自糾，現將自查情況匯報如下：

　　一、主要做法與成效：

　　(一)常態教學管理

　　1、把緊課程設置關和教學計劃實施關

　　我校嚴格執行省頒的課程計劃，合理編排課程表，開足上齊各門課程，不隨意增刪課程，增減課時。班級貼有三表，功課表與學校的總課程表相符。并不定期的由教務處對課程執行情況進行隨機抽檢。在期初每位老師根據自己所任的學科，制定完整的教學計劃，合理地分析所帶學生的實際情況，認真學習課程標準把準學期教學目標，對教學內容的把握比較到位，就如何提高課堂效率、培優補差等措施有著自己的思考和認識，并合理地安排教學進度。

　　2、抓緊備課關

　　我校的教師積極的學習中心學校教學設計，再根據自己所帶班級學生的實際進行修改，教學設計的涂涂改改，修修補補，雖然不美觀，但那是對教學內容與學生實際深層次的思考。緊靠《課標》，重點突出，體現特點，落實目標，滲透理念，教學環節清晰合理，富有針對性和實用性。

　　3、把好質量反饋關

　　作業是教師了解學生知識掌握情況的主渠道，也是師溝通的一個大平臺，一方面是接收學生學習情況信息，另一方面是教師指導學生的一個平臺。同時，作業的反饋功能除了解學生的學習結果之外，也可以了解學生的學習過程，是學習過程評價的主要渠道和主要陣地。因此，我校教務處時常對學校老師的作業批改情況進行檢查，對于做得較好的及時進行評價，對于做得相對不夠妥善的地方進行溝通與指導。

　　單元試卷是階段性評價的重要工具，他不僅反饋學生這一部分的學習情況，又發現了學生的薄弱環節;既讓教學發現教學中的缺漏，又為后一段的補缺補漏提供了依據。我校的教務處經常對任課老師的單元試卷的分析情況，所取得的成績及發現的問題進行交流，以提高教學的實效性。

　　4、校本研修

　　校本研修這一基于學校自身問題，解決教師教學中出現的問題的有效手段，它不是專題的研究，也不是學術上很深的東西，它以靈活的方式參與到我們的教學生活中來。我們把課堂上發現的問題拿到課間，在茶桌上進行研討，這不僅讓教師們輕松自由地表達，也解決了我們教學中發現的問題。課間數學高級教師李昌有老師成了我們年輕數學老師交流的中心人物，語文高級教師王艷萍老師，成了年輕語文老師校本研修的代領路人。

　　我校的老師聽課的積極上比以前提高了不少，認真聆聽教者與學子們的交流，完整地筆錄教學過程，圈點課堂上的智慧火花。課后教者進行深入地反思，其他老師除了對教者成功的閃光點進行肯定外，還提供了自己的思考與設想。校長、教導能以身作則深入教學第一線任課，隨時了解課堂教學的動態。

　　(二)師資隊伍建設

　　1、教師業務發展

　　教師的水平決定著教學的水平，教學水平決定著教學質量，教學質量決定著學校的形象，學校的形象決定著學校的未來。一個沒有明天的人，一所沒有未來的學校是多么的可怕啊!這是我們學校老師的共識，不管是年齡較大己評上高級教師的骨干，還是年輕有為的教學能手，誰又不想更上一層樓呢?專業的引領，能力的發展非常的重要。因此，我們的.老師不是單單停留在教學設計上，更是從課改的理念上，從教育教學的理論上去學習，去把握教育教學的未來。再用所學得的理論指導課堂教學，有了理論的引路，才不至于出現教研原地踏步的現象，高級教師們才不會出現職業倦怠現象，讓他們發現自己在成長，因為人生最大的欣慰莫過于看到自己正在不斷地成長，不斷在證實自己的想法是對的。

　　課堂是教學的主陣地，理念是思想，說的容易做的難。為了更有效地踐行相關的理論我校開展了這樣一個活動，“人人上一節公開課”，課前教者對課堂依據自己的設計理念進行了充分的預設，課后進行了充分的反思，評議前結合實際由教者進行說課，然后由老師們進行評議，講述自己的設想。按時參加中心小學組織的聯校集體備課活動，每位教師認真完成規定的每學期學習一部教學專著和讀書筆記。

　　2、教師的從業思想提升

　　人的思維方式決定著人的處事行為，人的處事行為決定人的外部形象，外部形象的綜合就是這個人的道德行為。空曠的理論學習不僅浪費了大家的時間，也讓教師們感到說空話，喊口號。談師德讓教師們感到做作，不僅意義不大，還讓教師們覺得過于形式化。我校結合我校的實際，利用政治學習時間學習一些政治外，更多的是茶桌研修式的師德培養，以討論某些事情的做法的形式，相互溝通選擇更好的，更有益于師生和學校的方法，把師德的培養落到實處，做到潤物無聲。我們積極創造條件，鼓勵青年教師參加各類培訓和外出聽課，提高他們教學業務能力，加速青年教師的成長與成才。

　　(三)辦學條件

　　1、讓校園沉淀文化，讓墻壁開口說話。雖然我校的校園并不可比其他學校，但簡陋的校園里卻充滿著生機。板報、評比欄、標語，把無聲的墻壁變為學習的平臺，勵志語的天地。

　　2、學校根據自身現在實際條件，設置了若干室。各室管理制度上墻;儀器有清冊;圖書的使用有做好出借記錄。

　　(四)普及程度

　　學校能重視檔案管理。學籍檔案設置齊全，有專人管理。重視把教學教研資料作為學校常規管理資料的重要組成部分，分類建檔工作

　　較為規范，便于教學教研資料的查找，取得良好成效。在校學齡兒童入學率、標準畢業年齡的同齡人口按時畢業比重都有達到要求，殘疾兒童入學率達到百分之百，對全校留守兒童進行建檔造冊，實施關愛留守孩子幫扶制度和“談心日”制度。加強對留守孩子的心理健康教育。針對一些留守孩子的品德行為偏差和心理障礙問題，班主任老師都能定期開展思想教育和情感教育，開展心理咨詢、心理矯正活動。

　　二、存在問題

　　1、教師教學能力的差異味相對比較嚴重，有的教師課堂教學還停留于較為傳統的經驗里，這節課學什么，你懂了算了現象較為嚴重，至于這個知識怎么來的，過程較少關注。

　　2、班級人數少，學習氣氛差，差生轉化難等。

　　三、努力方向

　　1、抓好校本研修，提高教師本人的自主能動性，想辦法讓教師由“要我成長”轉變為“我要成長”。改變校本研修，校本教研相對被動的局面。

　　2、提高學校全體老師的凝聚力，發揮教師的特長，引領教師實現專業的成長和個性的成長。

　　學校教學教研工作自查報告 5

　　根據教育局工作安排，我校開學前8月31日召開全體教師會議，布置安排開學工作；9月1日學校對各年級學生到校及開學情況全面檢查，主要情況如下：

　　一、開學條件保障情況：

　　通過查看學生教師、點名冊：師生都及時到崗，學生資助政策措施落實良好，不存在因家庭經濟困難、生活困難或學習困難而失學的情況；教材符合規定要求，已在開課前發放到學生手中，教輔材料不存在侵權盜版、違背自愿原則強制訂購等問題；飲食、住宿、用水、用電等各項后勤保障情況，學校教學、生活設施設備經過檢修，飲食、住宿、用水、用電等運行良好；各校以班為單位開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育活動和節糧、節水、節電“三節”主題教育活動。

　　二、“護校安園”行動落實情況：

　　開學前學校已對重點區域和人員密集場所安全隱患進行全面排查整改；不存在校園暴力、校園欺凌等情況。校園實行封閉式管理及人防、物防、技防措施落實情況，重點區域學校開學當天及上下學等時段是否有警車巡邏或民警執勤，校外人員進入校園必須進行登記，門衛和保安員持證上崗并配齊配全安全叉、橡膠棒等必要的安全防護、應急處置裝備，校園配備一鍵式報警設施，校園重點部位安裝視頻監控，無寄宿制校園；通過安全教育課、消防安全演練、家長會、發放安全知識手冊、致學生家長書信等方式宣講安全知識，已制定校舍倒塌、食物中毒、擁擠踩踏等突發安全事件應急預案并組織演練；擔任校園法制輔導員的公安民警每學期初到校對師生開展法制安全教育培訓。校園周邊巡邏防控情況，重點區域學校開學當天及上下學等時段有警車巡邏或民警執勤；警校聯動機制健全，校園周邊警務室經常到校溝通聯系、指導工作；公安機關結合校園治安特點，做好了校園周邊易肇事肇禍高危人員的排查管控工作。

　　三、規范辦學行為情況：

　　治理擇校亂收費、補課亂收費、幼兒園亂收費等有關規定落實情況，不存在違規亂辦學、亂辦班和亂收費等社會高度關注、群眾反映強烈的突出問題。嚴格執行教育收費公示制度，服務性收費和代收費收取符合規定，校服征訂規范、質量過關。不存在超大班額，課程安排符合國家和省級規定，落實每天鍛煉一小時要求，不存在對學生考試成績進行排名并張榜公布情況，無寄宿學生，不存在組織學生補課情況，責任督學掛牌督導制度已落實。

　　四、學校安全管理情況：

　　無危險化學品。參照《高等學校消防安全管理規定》（教育部、公安部第28號令），消防安全責任制和消防安全工作檔案建立健全和落實情況，消防設施和器材配置完好有效，制定了滅火、應急疏散預案和組織消防演練情況、每學期進行消防安全宣傳教育培訓等。各學校無食堂，不允許學生購買零食；特種設備安全。無鍋爐、電梯和壓力容器。

　　五、校車安全管理情況：

　　我校及幼兒園不存在實用校車情況。

　　六、校舍安全管理情況：

　　開學前對學校教室、會議室、伙房、配電室等室所及在建工地等隱患定期進行排查，建立完善校舍安全檔案。校舍安全管理規章制度健全，管理人員定期參加安全培訓。

　　七、營養改善計劃落實情況：

　　學校伙房按規定處理，無餐廳。

　　八、校園文化建設情況、：

　　學校圍繞校風、教風、學風建設開展系列主題教育活動；結合實際組織開展形式多樣的校園文化活動；利用重大節慶日，設計、開展豐富多彩的活動；注重教育教學活動和團隊活動的有機結合，充分調動學生的積極性、主動性和創造性。重視校園綠化、美化和人文環境建設情況，努力創設良好的育人氛圍和環境。

　　九、學校素質教育開展情況：

　　牢固樹立德育為先、能力為重、全面發展的育人理念，遵循教育教學規律辦學，辦學思路清晰。制定學校發展規劃，建立以服務教學、服務學生為導向的崗位責任制度，全員參與、全面考查的.學校自評制度。制定有遞進層次、適合學生年齡特點的德育目標、德育計劃，德育滲透于教育全過程；做到科學安排學生學習、生活時間，保證學生每天校園體育活動不少于一小時；教育教學活動正常有效開展。各學校注重學生德智體美的全面發展，想方設法辦出特色；不斷提高學生、家長和社會對學校的滿意度；各年級學生全科合格率、畢業年級學生畢業率和按時畢業率達到規定要求。

　　學校教學教研工作自查報告 6

　　我校認真貫徹教育局《關于20xx-20xx年校本修研工作的指導意見》的文件精神，落實教育局工作要求，緊緊圍繞課程改革，以校本教研為先導，素質教育為核心，教學案例分析、課堂觀課、集體議課為突破口，發揮校本教研作用，提高校本教研管理水平和質量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。學期初，學校對校本教研工作做了自查，具體情況如下：

　　一、加大管理力度，加強組織領導，建立健全校本教研制度

　　學校確立了以校長為核心，教導處為主體，教研組為基本單位的教師人人的工作機制，為學校校本教研的順利開展提供組織保證。校長成為校本教研主要負責人，在校本教研中充當組織者、管理者和領導者的角色。建立健全校本教研的各項制度（學習制度、管理制度、培訓制度、反思制度、考核制度、獎懲制度等），用科學的管理保證校本教研活動有序、高效地開展，促進工作、學習和研究的良性互動，不斷提高校本教研質量。

　　二、提高認識，營造積極健康的研修文化

　　校本教研是提高教師的綜合素質，促進學校可持續發展的一種教師教育模式。今后，學校積極構建教師終身學習的機制，努力營造學習型組織，引導教師走上研修之路，在取長補短、互相協作的氛圍中形成學習研修整體，促進教師向專業化方向發展，提升教研水平，進而獲得教育教學質量的全面提高。

　　三、定期組織教師認真學習，提高教師專業水平

　　學校教導處定期組織教師學習現代教育思想；教育改革與學校發展；學校精神與教師師德、禮儀、形象的整合；校本課程、校本管理、校本教研的理論研究與實踐；新時期學校德育模式的構建與探索；新時期學校班級管理研究；學校教學研究的理論與方法；學校教研課題研究；課堂教學的方法與藝術；學校發展性教學評價；學校資源的開發與利用；多元智能理論與學科教育；學校文化建設的理論和實踐；學校發展規劃的理論與實踐；教育學、心理學；教育政策法律法規；學校各類活動的設計與實施；綜合性校本課程的開發與實施；校內、校際交流活動；現代教育技術；科學素養研修；人文素養研修。

　　還要求教師自修本學科專業知識，學習學科新課程標準研究與實施；學科教學課例設計、實施與評價；案例研究；教學反思；學法指導；學科知識最新進展；學科活動課程的設計；研究性學習的實踐探索等。

　　四、積極開展不同形式的'校本教研活動，促進教師專業成長

　　(1)理論研修。開展讀名著、談體會活動。

　　(2)觀課、議課。用現代教育觀和先進的教學理念引導教師多角度、多內容、多方法地去觀課、議課，在一個學習共同體中互相交流、互相啟發，學習和分享他人的長處，反思、總結、提升自己的經驗，優化自己的教學過程，實現自我提高。

　　(3)專題講座。學校按照培訓計劃，以教研組為單位，由骨干教師分工協作，分配單元對教材進行解讀，并且和每一個教師進行交流對話，互相取長補短，加深理解和消化。

　　(4)案例研究。記錄教師課堂上出現的能夠引起教師和學生共同思考的包含有問題或疑難情境的真實發生的典型性事件，組織教師開展充分的討論，分析案例中的問題和疑難，選擇解決問題的多種方法和途徑。

　　(5)教學反思。每個教師以教學活動為思考對象，針對自己學科教學中的問題，積極撰寫“百字文”，寫出心得和感悟，總結成敗，產生頓悟，重新構想。

　　(6)教學沙龍。教師在工作實際中記錄搜集最困惑的教育教學問題，并且提出解決問題的策略，屆時參加研修，與同學科教師交流，實現智慧碰撞，經驗分享，達到共同解決問題的目的。

　　(7)競賽答題。組織不同學科的教學競賽在差異中分析、比較和培訓，或以學科教研組為單位組織限時的答題活動，以《課標》、教材說明等為主要內容，以案例分析、填空、問答等題型，邊研讀邊理解，促進教師熟悉教材體系和重難點，掌握基本教學方法。

　　(8)模仿研修。組織教師通過觀看教材備課系統或觀看特級教師的光盤教學，記錄和內化學到的方法和體會。

　　學校教學教研工作自查報告 7

　　一、引言

　　為進一步提升我校教學教研工作的質量和水平，根據上級教育主管部門的要求，我校近期開展了教學教研工作的自查活動。現將自查情況報告如下。

　　二、自查內容與結果

　　教學管理方面

　　我校在教學管理方面，建立了完善的教學管理制度，明確了教學目標、任務和要求。通過定期的教學檢查、聽課評課等方式，確保了教學質量的穩步提升。同時，我校還積極開展教學研究活動，促進教師之間的交流與合作，提升了整體教學水平。

　　教研活動開展情況

　　我校高度重視教研活動，定期組織教師進行集體備課、觀摩教學、課題研究等活動。這些活動不僅提升了教師的專業素養，也促進了教學方法的創新和改革。此外，我校還積極邀請校外專家進行講座和指導，拓寬了教師的視野，提高了教研水平。

　　教師隊伍建設

　　我校注重教師隊伍的`建設，通過選拔優秀教師、開展培訓活動等方式，不斷提升教師的教育教學能力。同時，我校還建立了激勵機制，鼓勵教師積極參與教學研究和改革，提高了教師的積極性和創造性。

　　三、存在的問題與改進措施

　　在自查過程中，我們也發現了一些問題，如部分教師對教研活動的參與度不高、教學方法單一等。針對這些問題，我們將采取以下措施進行改進：

　　加強教研活動的組織和管理，提高教師的參與度和積極性；

　　鼓勵教師探索新的教學方法和手段，提高教學效果；

　　加強與校外教育機構的合作與交流，引進先進的教學理念和經驗。

　　四、總結與展望

　　通過本次自查活動，我們深刻認識到教學教研工作的重要性，也發現了存在的問題和不足。我們將繼續努力，不斷改進和提升教學教研工作的質量和水平，為培養更多優秀人才做出貢獻。

　　學校教學教研工作自查報告 8

　　一、前言

　　為了深入貫徹落實教育主管部門關于教學教研工作的要求，我校認真開展了教學教研工作的自查活動。現將自查情況報告如下。

　　二、自查工作概述

　　我校高度重視教學教研工作，將其視為提升教學質量、促進學生全面發展的重要途徑。本次自查活動主要圍繞教學管理、教研活動、教師隊伍建設等方面展開，旨在發現問題、總結經驗、推動改進。

　　三、自查內容與結果

　　教學管理規范化

　　我校在教學管理方面，建立了完善的教學管理制度和流程，確保教學工作有序進行。通過定期檢查、聽課評課等方式，對教學質量進行監控和評估，及時發現問題并采取措施加以改進。

　　教研活動多樣化

　　我校注重教研活動的`多樣化，通過開展集體備課、課題研究、教學觀摩等多種形式的活動，激發教師的教研熱情，提升教師的專業素養。同時，積極邀請校外專家進行講座和指導，為教師提供學習和交流的平臺。

　　教師隊伍專業化

　　我校教師隊伍整體素質較高，具備較高的教育教學能力。通過定期培訓和考核，不斷提升教師的教育教學水平。同時，注重培養教師的創新意識和實踐能力，鼓勵教師積極探索新的教學方法和手段。

　　四、存在的問題與改進措施

　　在自查過程中，我們也發現了一些問題，如部分教師的教學理念相對滯后、教學方法缺乏創新等。針對這些問題，我們將采取以下措施進行改進：

　　加強教師培訓和學習，更新教師的教學理念和方法；

　　鼓勵教師開展課題研究，提升教師的科研能力和水平；

　　加強與兄弟學校的交流與合作，共同推動教學教研工作的發展。

　　五、結語

　　通過本次自查活動，我們深入了解了教學教研工作的現狀和不足，也明確了改進的方向和措施。我們將以此為契機，進一步加強教學教研工作，為提升教學質量、促進學生全面發展做出更大的貢獻。

　　學校教學教研工作自查報告 9

　　根據上級教育部門的要求，我校對近期的教學教研工作進行了全面的自查。現將自查情況報告如下：

　　一、教學常規管理

　　我校始終將教學常規管理作為提高教學質量的重要抓手。在日常教學中，我們嚴格按照課程計劃安排教學，確保開齊課程、開足課時。同時，加強對教師備課、上課、作業批改、輔導等環節的監督檢查，確保教學過程的規范性和有效性。

　　二、教研活動開展

　　我校高度重視教研活動的開展，定期組織教師進行集體備課、聽課評課、教學反思等教研活動。通過這些活動，教師們能夠相互學習、相互借鑒，不斷提升自己的教學水平。同時，我們還積極邀請校外專家來校進行講座和指導，為教師們提供更多的學習機會。

　　三、教學資源配備

　　在教學資源配備方面，我校不斷加大投入力度，購置了先進的.教學設備和教輔資料。目前，我校已經配備了多媒體教室、計算機教室等現代化教學設施，為教師的教學工作提供了有力的支持。

　　四、存在的問題與改進措施

　　在自查過程中，我們也發現了一些存在的問題。比如，部分教師的教研意識還不夠強，參與教研活動的積極性有待提高；另外，部分教學資源的使用效率還不夠高，需要進一步加強管理和培訓。針對這些問題，我們將采取以下措施進行改進：一是加強教師的教研培訓和指導，提高他們的教研意識和能力；二是加強對教學資源的管理和使用培訓，提高資源的使用效率；三是進一步完善教學常規管理制度，確保教學工作的規范性和有效性。

　　總之，我校在教學教研工作方面取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。我們將繼續努力，不斷改進和提高，為培養更多優秀人才做出更大的貢獻。

　　學校教學教研工作自查報告 10

　　我校近期對教學教研工作進行了全面的自查，現將自查情況報告如下：

　　一、教學管理與質量提升

　　我校在教學管理方面，始終堅持以質量為核心，注重過程管理和效果評估。通過完善教學管理制度，加強對教師備課、授課、作業布置與批改等環節的監督和指導，確保了教學過程的規范性和高效性。同時，我們積極推行素質教育，注重培養學生的創新能力和實踐能力，通過舉辦各類學科競賽和活動，激發學生的學習興趣和潛能。

　　二、教研創新與成果

　　我校高度重視教研工作，鼓勵教師積極參與教研活動，推動教學創新。通過組織教師開展課題研究、編寫教材、發表論文等活動，提升了教師的教研能力和水平。同時，我們還積極與校外機構合作，引進先進的`教育理念和教學方法，不斷豐富和完善我校的教研體系。

　　三、教學資源優化與利用

　　在教學資源方面，我校注重資源的優化和整合，通過購置先進的教學設備、更新圖書資料、建設數字化教學資源庫等措施，為師生提供了豐富的教學資源和良好的學習環境。同時，我們還加強對教學資源的管理和維護，確保資源的有效利用和可持續發展。

　　四、存在問題與改進措施

　　在自查過程中，我們也發現了一些問題和不足。例如，部分教師的教學理念和方法還需進一步更新和完善；部分教研活動的針對性和實效性有待提高；教學資源的使用和管理還需進一步優化。針對這些問題，我們將采取以下措施進行改進：一是加強教師培訓和學習，提高教師的教學水平和創新能力；二是完善教研活動的組織和實施機制，提高教研活動的質量和效果；三是加強教學資源的管理和維護，提高資源的使用效率和可持續性。

　　總之，我校在教學教研工作方面取得了一定的成績，但仍需繼續努力和改進。我們將以本次自查為契機，進一步加強教學管理和教研創新，提高教學質量和水平，為培養更多優秀人才貢獻力量。

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　　20xx——20xx學年度第二學期教育教學工作“年中查賬”督導評估即將開始，我校認真對照評估內容進行自查，現把自查情況匯報如下：

　　一、領導工作狀況

　　1、我校校委會在開學初多次召開會議，根據年初建賬目標和學校實際情況制定了本學期工作計劃，工作計劃目標明確，措施得力，操作性強，責任到人。而且每一個月或一個階段都有詳細日程安排，有利于各項工作有序開展。

　　2、我校每周一下午召開例會，在例會上各職能處室對上周工作進行總結并安排部署本周工作，讓老師們明確本周要干什么、干到什么程度。學校校級領導每月對各處室工作開展情況進行督查，對工作中存在的問題及時指出并給予指導。各處室根據指導意見進行整改。目前我校各處室工作正有條不紊地開展且效果良好。

　　3、我校建立健全了各項規章制度，例如，升國旗制度，班級月評比制度，教師簽到辦公制度，教學常規管理制度，檢查反饋制度等等，每項制度認真落實，有過程記錄，有反饋整改意見，有跟蹤調查措施。

　　4、在上學期教師績效考核的基礎上，我校進一步完善了教師績效考核方案，根據方案記錄了教師平時各種數據并定期公開，做到了公開化，透明化，績效工資的實施極大的調動了老師工作積極性和主動性

　　二、教學管理

　　1、中考備考情況

　　為了把九年級復習工作抓緊、抓細、抓實、抓嚴，20xx年2月底九年級所有課程結束全面轉入復習，為了做好20xx年中考備考復習工作，我校首先制定了20xx年中考備考方案，確定20xx年中考奮斗目標并把目標分解到各個班級，制定了中考獎勵辦法，調動了九年級老師工作積極性，制定了詳細復習規劃并具體安排了每個階段工作內容，制定了備考措施：

　　（1）加強學生思想教育、面向全體

　　（2）開好師生動員大會，學校與班主任月交流會，和班主任與教師、班主任與家長月碰頭會，及時了解學情，鼓舞師生士氣。

　　（3）做好幾次考試并與兄弟學校聯考，發現問題及時補救

　　（4）加強課堂教學研究，提高課堂教學效率，極強同學科教師之間交流，統一備課，統一測試

　　（5）學校領導深入班級教學第一線，推門聽課，現在校長聽課20節，與九年級教師共同研究課堂教學。

　　（6）利用每天中午休息時間做好優等生和偏科生的補救工作。

　　2、教研活動

　　我校實行“校本教研、校際教研、網絡教研、城鄉教研”全方位教研模式，制定了教研活動方案和制度。圍繞“網絡狀態下探索新的`課堂教學模式”為主題開展教研活動，利用3月份一個月時間認真組織了45周歲以下教師“教學技能大賽”每位教師登臺亮相，各學科組及時評課，共同發現教師課堂教學的閃光點，及時總結并推薦各學科帶頭人，我校將利用5月份組織第二階段的課堂教學競賽，全力打造課堂教學模式。

　　根據區教育局教研室工作會議精神，我校申報數學、物理兩門學科評為我校的強勢學科，制定了“打造強勢學科，提升教學質量”實施方案，并及時召開數學、物理教師專題會議，讓老師明確目前數學和物理的教學現狀，優勢在哪里，不足有哪些。下一階段我校將著重打造數學物理教師課堂教學，讓這兩門學科真正成為強勢學科，20xx年4月12――18日為我校教學開放周，在本周內家長參與聽課、評課課堂，參與學校管理，看了學校升國旗、課間操，參觀了學校理化生實驗室，儀器室，電腦教室，宿舍，餐廳，家長都說這次活動開展的好，并留下了自己的意見，我校將根據家長意見繼續完善各項工作。

　　我校根據國家課程計劃和課標要求，開足開全了各門學科。對教師的備課、作業一周抽查一次，一學期統查兩次發現問題及時補救。備課、作業做到了標準規范。一月考試一次，建立學生成長檔案，學校把檢查、考試的結果作為績效考核的依據。

　　三、目標落實情況

　　我校根據“年初建賬”目標逐一落實。安全工作，常抓不懈，一月召開一次安全教育大會，一月進行一次安全演講，讓學會牢牢樹立“安全第一”的意識。加強了學生養成教育，本學期開展了“祖國在我心中“征文比賽，學生的集體主義、愛國主義觀念日益增強。加大了教學常規管理，實行教師常規量化考核。深化了網絡教研，教師每月在博客上寫一篇教學反思，并加入教育局域網在網上與同學科教師交流，促進了教師專業化發展。在課堂教學上逐漸形成了自己的教學模式，例如數學“三學兩測”模式，已初步形成，目前正在完善當中。在改善辦學條件方面，我們正逐步實施。教職工宿舍工程，校園綠化，理化生實驗室裝備，廁所改造等工程正籌備和運作中。

　　四、反饋意見、整改措施

　　我校對教育局年初查賬，年中查賬，所反饋的問題責成專人，進行整改，效果顯著。

　　五、其他方面

　　我校一月進行一次安全檢查并及時整改。在校園文化建設方面我校將準備把宿舍樓前面全部綠化，把校園全部硬化。并建設校園文化墻，重新建造國旗臺。目前校園文化建設工程正在醞釀當中，學生放假之后將付諸實施。

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　　我校為進一步提高教育教學質量，深化教育改革，推進教育創新，全面貫徹黨和國家的教育方針及有關政策、法律、法規，遵循教育教學規律，運用科學的、教育教學新理念、方法和手段，確保我校幾年中獲得的《旗級文明單位》、《學校管理年甲級學校》、《綜合治理安全學校》、《旗關心下一代先進學校》、《旗優秀家長學校》、《盟少先隊標準化建設標準學校》、《盟學校管理工作先進學校》、《盟學校管理校園文化建設示范學校》、《盟優秀家長學校》、《自治區體、衛、藝工作優秀學校》、《自治區青少年科技教育示范學校》、《百年樹人自治區現代遠程教育網絡示范學校》，特別是從20xx年始被旗教育局連續三年被評為《教育工作先進單位》的榮譽。

　　為此，我校根據太教研字（20xx）2號文件，對教學系列達標開展情況進行評估，太教研字（20xx）3號文件，對領導干部常規教學管理情況進行評估，太教研字（20xx）1號文件，對中小學教育教學工作進行評估，太教辦《20xx年度全旗教育工作督查要點》的通知精神，年初制定了我校各項工作計劃、方案，確保了xx年教育教學工作的有序漸進的開展，現將具體開展情況自查如下，誠望各位領導復查并提出寶貴意見。

　　一、教學管理

　　（一）管理工作。

　　根據上級指示結合本校實際及特點，科學實用的制定了：

　　1、學年、學期教學工作計劃和各項活動課計劃、記錄和總結。

　　教師目標管理考核細則和獎懲辦法，并認真執行。

　　有教學各環節（備、講、輔、批、考）的規范要求和標準，執行良好。

　　有教學效果反饋矯正措施并有效實施。

　　學生學業成績評價制度等。

　　（二）課程計劃

　　按課時方案要求，開足開全課程、課時。

　　能按課程、課時的任務認真、細致地完成。

　　（三）活動課情況

　　1、我校以貫徹體育、衛生工作《條例》為核心，以落實《課程方案》為中心，以實現讓每一個學生都能受到良好“體、衛、藝、勞”為目標認真開展“33211”工程。

　　2、成立了以校長為組長的'“33211”工程領導小組，以骨干帶頭人為組長，音、體、美專職教師及少先大隊輔導員為成員的“體、衛、藝教科研組，做到有人抓有人管。

　　3、制定了各項活動規劃、計劃、教案并認真實施，詳實考核、記錄。

　　4、在完成每周二活動外，結合本校師資水平，學生素質、年齡特點、性別差異有組織有計劃地組建了體操隊、儀仗隊、鼓樂隊、武術隊、擊劍隊、花棒隊、秧歌隊、足球隊、排球隊、籃球隊、乓乒球隊、羽毛球隊、歌舞隊、繪畫組、書法組、棋類組、踢毪組、氣象觀測組、種植養殖組、科技制作組、童之聲播音組、小記者團、校之光編播組、讀報組等近三十種學生團體組織。同時學校成立了體育運動隊、藝術隊，并都能各自定期不定期開展豐富多彩的活動。

　　5、這些隊（組）都能在指導老師的組織指導下，由學生獨立進行，全員參與，為學生發展個人興趣，施展才能提供了多種場所與機會，充分調動了他們的主動性、積極性和創造性。

　　（四）教師教學工作積極性的調動。

　　我校領導班子以身作則、齊心協力，務實創新、廉潔治校，平易近人、尊敬愛護師生，共謀發展、共求進步，共同完成教學任務。所以領導、教師始終心往一處想，勁往一處使，為興盛小學的興盛而負重進取，干的舒心，干的有勁。

　　二、教研教改、基本功訓練。

　　教師集體備課、說課。

　　按照“教學系列達標”的實施方案，我校加強對備課評價指標的要求。特別是對集體備課，各科教研組分別制定了集體備課的計劃和要求，每學期按計劃的`時間、內容有效地開展。

　　三、存在的問題。

　　通過細致認真的自查后，我們對全體師生踏踏實實、兢兢業業地按照上級及學校的要求所做的工作給予肯定，對所取得的成績感到欣慰。但也存在很多不足的地方需要努力改進，繼續完成。

　　對骨干教師的培訓需要加強。

　　幾年來，我校只推出了旗級教學能手，優質課教師，尚未培養出盟、自治區級能手，要近快培養出來。

　　自治區以上論文發表量少。

　　由于我校教師撰寫論文時間較晚，沒有很好地研究，論文發表的理論知識水平，只限于搞好校本學科論文的撰寫，而沒重視向上級教育出版社投稿發表，明年定將提高。

　　教改實驗項目級別低。

　　我校由于經費所限只承擔旗教研課題，這是遠遠滿足不了教研工作的需求，計劃明年爭取拿到盟級以上實驗教改課題。

　　總之，我校在成績面前不驕傲，困難面前不低頭，問題面前不推卸，要在上級領導的領導下，在評估檢查領導的指正下，定將發揚成績，克服困難，解決問題，力爭在下年取的更好的成績。

　　學校教學教研工作自查報告 13

　　為認真落實上級文件精神，科學的評價我校辦學水平與辦學效益進一步規范辦學行為，優化學校管理，不斷提高教育教學質量，我校專門成立了自評工作小組。按督導評估方案中5個A級指標、43個C級指標進行了認真的實事求是的自評。

　　自評情況如下：

　　主要工作情況

　　（一）建立了求真務實的德育工作機制。

　　認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《小學德育大綱》、《中小學德育工作管理規程》和《臨沭縣教育局關于加強和改進中小學德育工作的實施意見》做好德育工作。

　　一是牢固樹立了“教書育人、以人為本、德育為首”的觀念切實將德育工作放在了學校各項工作的首位。一方面在學校年度工作計劃和總結中把德育工作作為一項重要內容，另一方面，設立了德育工作領導小組。領導小組每學期在初、中、末學段各召開一次德育工作專題會。

　　二是重視班主任的培訓、指導、考評、表彰、獎勵。

　　三是注重少先隊建設，充分發揮學生在學校中的主人翁地位，開展內容充實、形式多樣的養成教育、法制教育、心理健康教育工作，學生養成了舉止文明、遵紀守法的良好習慣。

　　四是建立學困生、貧困生檔案，并針對實際情況給與幫扶。

　　五是加強特長生的培育工作、開設書法興趣小組、繪畫興趣小組，寫作興趣小組，效果良好。六是定期開展家長會，使得學校和家庭能夠及時取得聯系。

　　（二）抓好了隊伍建設，提高了教書育人的本領。

　　1、注重班子建設，發揮集體領導作用。

　　一方面，教干不斷增強群眾觀念，增強服務意識，遵紀守法，團結一致，努力把學校工作做好。

　　另一方面，加強自身修養，廉潔自律，顧大局，識大體，思想互相溝通，工作互相配合，團結協作，任勞任怨，充分發揮集體領導作用，保證學校工作的順利開展。我校的解自祥主任把學校的教學和科研工作抓得有板有眼，凡是交給他的工作，他都能出色地完成，工作積極肯干，責任心強，團結協作，教導處的工作做得有條不紊，老師們都非常滿意；負責后勤的張春雨，工作積極主動，責任心強，每個學期開學前都提前準備好各種教學用品，保證學校教學工作的正常開展。在學校經費的收支方面，堅持財經制度，并積極為學校的勤工儉學獻計獻策。

　　2、抓好教師隊伍建設。

　　一方面，狠抓教師職業道德建設，認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和縣教育局制定的'《教師用語十提倡》、《教師行為十不準》、《教師行為規范二十條》等師德方面的文件精神，開展行之有效的師德教育活動。制定了師德計劃、方案、師德考核細則，積極開展了《我講我的教學故事》等師德教育活動。設立了師德意見箱，教師在上課期間能夠做到教書育人、穿著大方、儀表得體，并嚴格執行“戒酒令”。體罰及變相體罰現象在我校沒有發生一例。通過問卷調查，學生、家長社會對學校、教師滿意率很高。

　　另一方面，采取多種渠道對教師進行業務培訓。學校支持鼓勵教師外出學習、培訓、進修，要求外出學習的教師寫出學習體會，開展上好“移植課”活動。堅持校本培訓，注重教師教育教學理論水平的提高、知識和技能的拓展及教科研能力的培養，學校組織了兩次理論知識考試，使教師的教育教學水平有了較大的提高。

　　（三）深化管理體制改革，提高管理效益，增強教書育人的使命感。

　　堅持民主管理。充分發揮黨組織的政治核心作用和教代會的`民主監督作用，學校重大問題按規定程序決策。建立和完善了領導干部民主評議制度，每學期組織一次全體教職工對領導干部的民主評議。

　　堅持制度管理。一是推行分層管理制度，在行政管理上，從學校教干、教研組長、教師和班主任三個層面上分別加強領導。每一個層面既要自主合作創造性的開展工作，又要為下一層做好服務與指導工作。尤其要為一線教師創造良好的工作條件和環境。提高工作效益和管理。在業務管理上，堅持分層管理，使每位老師、學生在各自的層面上得到最大的發展。

　　堅持人本管理。關心每一位教師的生活，工作與發展成長。為每一位教師營造自身發展的空間。相信教師的潛能，調動教師教書育人的積極性。做到事業留人、感情留人。將教師的發展、學生的發展與學校的發展密切的聯系在一起，使學校的各項管理工作更加規范。

　　（四）教育教學再創佳績

　　1、我們牢牢把握教育教學這個中心。

　　今年，在全鎮教學質量抽測中我校名列前茅。以特長創特色，《小雛鷹》校刊越辦越好，學生發表文章每年都在遞增，學生寫作激情空前提高，去年《紅蕾》（1、2期合刊）封底刊登了我校開展的活動剪影。同時，利用當地資源為依托，發展學校辦學特色。收到了良好的社會效應，我校辦學特色得到了有效地發展。

　　2、深入開展“三級”教研活動。

　　開展教研活動，是提高教師教學水平和教學質量的一種重要途徑。結合課堂教學效益提高年活動，本學期學校繼續堅持每周業務學習制度和校本教研活動制度。教師之間互相聽課，互相評課，互相交流，互相學習，取長補短，共同提高。全體教師每人聽課都在20節以上。學校還堅持每周集體備課活動制度，共同探討和解決在教學實踐中遇到的新問題。認真組織和選派教師參加鎮、縣的各種教學觀摩課、優質課、研究課、學術報告和各種培訓活動。

　　3、積極組織教師參加各種競賽活動。

　　本學期我們認真組織和選派教師參加鎮、縣組織的各種比賽，取得了較好的成績。

　　學校教學教研工作自查報告 14

　　隨著時間的流逝，日歷的翻轉，不知不覺本年度的教育就要結束了。為了發揚成績，彌補不足，總結經驗教訓，進一步做好我校的教育教學工作，現將本年度教育教學工作自查情況做如下回顧。

　　一、依法規范辦學行為。

　　組織師生認真學習貫徹《中華人民共和國義務教育法》，增強法制觀念，法律意識，堅持依法規范管理學校，規范辦學行為。不斷完善學校各項規章制度，促進學校各項工作健康發展。

　　二、加強隊伍建設。

　　進一步貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，進一步端正教育思想，繼續發揚我校教職工，立足本職工作，勤業、樂業的高尚精神。求真務實，勇于奉獻，爭當師德楷模。使全體教師真正樹立為人師表意識，服務意識，終身學習意識，改革創新意識，從而以高度的使命感、責任感、緊迫感，認真完成學校的各項工作。

　　三、德育工作

　　加強德育隊伍的建設，強化教師育人意識，全面提高教職工德育素養和專業化水平，以基礎道德教育為重點，大力開展以愛國主義教育、公民道德教育和以培養文明素養為重點的養成教育。

　　1、認真做好每周的升旗儀式，做到制度化、規范化。結合重大節日對進行思想教育，強化學生道德意識、愛國意識。

　　2、加強養成教育。每學期組織學生認真學習落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，大力開展文明禮儀教育活動，設計符合我校學生實際，關注學生行為細節，注重學生行為體驗的活動。在“唱響國歌、不說臟話、做文明觀眾、愛護環境、遵守規則、愛護公共財物”等方面開展具有實效性教育實踐活動，把德育工作落在實處。

　　3、注重心理健康教育，做好學生的心理健康教育工作。要求班任教師發現問題及時加以引導。了解學生，關注學生的心理，促使學生健康的成長。

　　4、課堂教學滲透德育。把德育教育寓于各學科之中。努力挖掘各學科課程中的德育資源，把愛國主義、革命傳統教育、美德教育等教育內容挖掘出來，并在教學過程中引導學生自悟自醒。每一位教師都十分重視在課堂教學滲透德育，充分利用所教學科教學內容所蘊含的德育資源，做到既教書又育人。

　　5、抓好學生的法制法規教育、交通安全教育、環境教育、誠信教育和安全自護教育等專項教育。增強學生法制觀念，環保意識，促進學生生動、活潑地健康成長。

　　四、教學工作

　　1、認真執行《課程計劃》，開足學科，保證學時，按照新課標上好每一節課。認真總結上學年學校課程實施情況，制定好本學年學校課程實施方案。

　　2、深入開展“校本教研”工作。每學期開學的第二周組織教師進行教學練兵活動。取人之長，補已之短，共同學習，全面提高。做到以新的課改理念指導教學實踐，把新的教學觀念轉變為教師的教學行為。加強課改教學實踐的研究，切實提高教師實施新課程的'能力與水平。全體教師結合自己的教學實踐，注意積累教學案例，撰寫反思筆記。進一步提高自己在教學實踐中研究意識與能力，做到“邊教學，邊總結，邊提高”。努力形成具有特色原教學思想、教學風格。

　　3、備課、上課、作業、輔導、考核等常抓不懈。堅持每月對教師的各學科教案，各學科作業檢查一次，認真進行總結，發現問題及時糾正，對教學全過程進行評價，監控，以便及時調整。在備課中要求教師一閱、二畫、三寫、四對照、五修改。做到書、案結合，上課有備無患。在課堂教學上，遵守教學規律，深化課堂教學改革。充分利用四十分鐘的時間，提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。

　　4、每位教師都能充分利用多媒體等現代化教育設備資源。表現突出的是一年、二年班主任。經常利用光盤上好遠程教育課，提高自己，服務于學生。積極開展信息技術與學科教學整合的研究，促進了教學內容的呈現方式，學生的學習方式，教師的教學方式和師生互動方式的變革，提高教師在課堂教學中的綜合運用信息技術的水平。

　　5、認真進行教學質量分析。找準優勢與不足，發揚長處，改進不足。每學期的期中或期末考查，都認真的組織教師進行卷面分析，對重點問題進行專題研討，盡快改進，深入開展閱讀教學、作文教學的研究，努力提高閱讀教學，作文教學的水平，提高了學生的閱讀和作文水平。在全鎮質量抽測中，我校的教學成績有明顯提高，取得了令人滿意的成績。

　　五、工會工作

　　1、維護全體教職工的切身利益，做好校務公開工作。

　　2、關心教職工的思想、生活、身心健康，辦好本校的小食堂，開展好工會活動。

　　3、廣泛聽取教職工的意見與建議，完善學校規章制度，調動廣大教職工積極性，促進學校民發展。

　　六、體育工作

　　1、認真學習新的體育健康標準，用新的教育理念指導教學工作，上好體育課，認真完成教學任務，做好體育2 1的測試工作，使較好地掌握教材要求的體育技能，達到應具備的體能。

　　2、從學生的健康出發，上好體育課，課間操，堅持每天做好眼保健操。保證學生每一小時的體育鍛煉時間。

　　3、帶好體育代表隊，做到有計劃，堅持訓練，在全鎮運動會比賽中獲得村小第二名。取得較好的成績。

　　七、衛生工作

　　做好衛生知識的宣傳教育，做好校園環境管理工作，營造一個文明衛生的校園環境，從而達到了環境育人。

　　八、后勤工作

　　1、嚴格財務制度要，精打細算，節約開支。

　　2、搞好校園綠化、美化工作，本年維修了綠色長廊，增加了草坪種植面積，補栽了梧桐樹15棵。

　　3、做好校舍的維修，改善了辦學條件。本年度為一―六年的教室釘了扣板，室內重新造白，校舍外面粉刷了涂料，建摩托車棚一個，水泥墻一百多延長米。使我校的班容校貌煥然一新。

　　4、做好圖書管理、借閱工作。充分發揮圖書的功能，為師生服務，為教育教學服務。

　　九、檔案工作

　　1、定期收集檔案資料，及時整理，管理規范。

　　2、充分發揮資料的作用，為教育教學服務。

　　十、存在問題

　　1、教育經費不足，經濟困難，日前還赤字。

　　2、各教學班的教學質量不平衡，教學成績還需提高。

　　3、北棟房前面花墻已破損，還需要維修。

　　學校教學教研工作自查報告 15

　　根據市教委“京教高（20xx）43號”文件精神，我院對2004年度的教育教學工作進行了認真的總結和自檢。我院在市教委的正確領導和積極支持下，在董事局和董事長的直接領導下，在學院領導和全體師生員工的共同努力下，2004年取得了可喜的成績，學院得到了很大的發展，師資隊伍、教育教學管理、教學投入等各個方面都得到了長足的進步，具體報告如下：

　　一、教學工作基本情況

　　我院20xx年5月被市政府和市教委批準為計劃內招生的高等職業學院，經過全院教職員工的共同努力，當年六個專業招收新生404人，春季招收新生7人；20xx年秋季12個專業又招收新生905人，目前計劃內、外在校學生已達到1800人，學院已初具規模，為學校的進一步發展帶來了勃勃生機。為了保證教學質量，到20xx年底我院的兼、專職教師已達到109人，其中專任、專職教師96人，兼職教師13人。懂事長和院長非常重視教師隊伍建設，決定從現在開始根據教學需要大量招聘碩士以上研究生來我院任專職教師，爭取到20xx年專職教師達到95%，建設一支相對穩定、高水準、熱愛教育事業、適應高職教學的教師隊伍。

　　目前12個專業、二個年級，根據教學計劃和專業培養目標要求，已開出56門課程，由于專職、專任教師數量較多，教學運行良好，學生思想和學習穩定，一年多來沒有發生過教學管理和學生管理方面的事故。全院師生員工同心同德、關系融洽，整個學校充滿著團結向上的氣氛。

　　我院各專業使用的教材80%是教育部高職高專規劃教材或21世紀高職高專通用教材，目前尚無自編教材。教學管理和學生管理有健全的管理規范和崗位責任制。例如“學生學籍管理規定”、“學生考勤管理規定”、“考試資格審查規定”、“違反考場紀律和考試作弊的處理程序”、“關于考試作弊處理的規定”、“學生行為規范”、“外聘教師管理條例”、“教師行為規范”、“關于考試命題和試卷、評卷、成績評定的規定”等等，這些規定正在辦學的實踐中得到落實。

　　二、關于教學改革

　　為了搞好高職教學，學院非常重視教學改革。從今年秋季開始，學院在確保教學質量和教學正常運行的前提下，對英語各專業和學前教育與管理專業兩個專業進行教學改革試點，學院對這兩個專業的教學改革不僅從資金上作了較大投入，而且緊密與教學實訓基地教師、專家、工作人員相結合，調整教學計劃，改進授課方式，取得了顯著成果，受到了各級領導的'肯定，也受到了家長和學生的歡迎。

　　三、存在的問題和解決的措施

　　在教育教學工作取得可喜的成績同時，學院領導也非常重視存在的問題，三個學期的教學實踐，對高職高專教育教學工作取得了不少的經驗，總的看來主要是三個方面的問題。

　　1、學生的基礎知識參差不齊，整體基礎差，對課堂教學帶來了很大的困難，尤其是部分學生學習積極性、主動性差、缺課多、課堂紀律差，這些直接影響到教學質量和教學質量的提高。我院為克服上述問題，首先由學生處組織學生開展政治思想教育活動，請董事長做“樹立正確人生觀和端正學習目的”的報告，并開展“你為什么到匯佳上大學”的演講比賽等等，同時強化教學管理，學院要求班主任跟班聽課，教務處每天五次檢查各班課堂教學情況。在教學改革的基礎上，大膽改進考試方式方法，增加口試科目，實踐考試和計算機上機考試，組織教師對基礎差的學生補課等，采取這些措施，有效地提高了學生的學習積極性，使學生情緒穩定，平均考試及格率達到80%。要求入黨的學生數量大幅度增加，現在已有125人提交了入黨申請書，占計劃內學生總數的11%。

　　2、提高教師素質逐步適應高職教學

　　高職教學有其自身的教學規律，教育部明確規定，高職教學實踐教學課程要達到或超過40%，因此要求雙師型的教師達到一定比例。但就目前情況雙師型教師缺口很大。盡管我院目前聘請的教師都是全日制高等學校的教師或退休教師，他們有豐富的教學經驗，在業務上也有一定造詣，但是在高職的教學實踐中，往往重理論，缺乏實踐與理論的結合，有的對實踐教學生疏，缺乏經驗。針對上述存在的問題，我院學前教育與管理專業、英語各專業進行教學改革，盡可能地使課堂教學與實踐教學緊密結合，請實訓基地的教師、專家來院任教，取得了良好的效果，目前仍在進行。我們將不斷總結經驗，在改變教師的組成的同時，提高教師的素質。

　　3、教材建設方面

　　好的教材是保證教學質量的重要環節和前提。我院近三個學期新選用的教材有80%是高職高專的推薦教材，但仍有20%的教材選用本科或其他教材，尤其是專業基礎課教材困難更大，從教師和學生的反映來看，現在選用的不少高職教材仍然有不少需要改進的地方，從課程體系上作大的改進，要突出應用性、實踐性人才培養模式，把教育部對高職高專人才培養要求同時體現在教材上。因此，需要結合我院的專業特點自編一些優秀教材。目前，有不少的差距，我們正在創造條件，力爭在不長的時間內，編寫出我院自己的教材。

　　學校教學教研工作自查報告 16

　　一、基本情況：

　　觀岳小學是陳店鎮的一所農村初級小學，學校現有一至四年級教學班4個，學生154人，學前教育班一個，學生27人，合計學生181人，教職工15人，退休教師5名。今年，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實市局、鎮中心學校關于開展民主評議行風工作的有關文件精神和要求；緊緊圍繞“教育為人民服務，學校為學生著想”這個主題，認真開展教育行風評議活動，現將學校的教育行風建設工作自查如下。

　　二、自查情況：

　　（一）、學校收費情況

　　本學期，我校能嚴格按照上級教育部門開學收費文件精神執行收費。總的情況無亂收費現象。通過組織專班自查，自愿有償服務收費項目如下：

　　1、生活費：

　　收費原則：自愿就餐，就餐繳費；按餐收取，可以分周、分月繳費。

　　就餐時間：本學期共21周，除去節假日3天，學生在校時間共100天。

　　餐數：一學期共早餐100餐、中餐100餐、晚餐80餐

　　生活費用標準：普通餐2.5元/餐，大米4兩/餐（學前班、一年級3兩/餐）

　　2、保育服務費：

　　因學生家長工作原因，無暇顧及學生日常學習和生活，加上學生上學路途遙遠，學生家長自愿全權委托我校對學生實施寄宿保育式服務教育，并簽訂了《學生保育委托書》，自愿支付保育服務費用270元。保育有償服務收費嚴格了收費程序，經過召開家長代表委員聽證會，進行保育成本核算，舉手表決通過后實施的。

　　3、學生平安保險費：50元，征求學生家長意見，自愿購買。

　　總之，我校將以這次行風收費自查整改為契機，科學規范收費管理，增強依法行政、依法治校、實施民主監督的意識。同時加強收費管理人員專業知識的培訓學習，進一步規范學校的收費管理。

　　（二）、濫發教輔資料等情況

　　10月24日，江兆元、羅后喜、周有新3位同志對全校1—4年級學生教輔資料專項檢查，到班檢查學生書包，詢問學生買教輔資料的實情，調查結果如下：絕大多數家長非常關心和重視學生成績，雙休日、節假日為了輔導自己的學生，開闊學生視野、開發孩子智力，豐富保育學生的晚間活動時間，自愿為孩子購買了部分輔導學習資料。其中：一年級有1人自己購買狀元作業，沒有其它教輔資料；二年級少數學生自己購買英才教程，沒有其它教輔資料；三年級有13人自己購買英才教程，個別學生自己購買英才考評、典撥王，沒有其它教輔資料；四年級有17人自己購買英才教程，個別學生自己購買作文輔導，沒有其它教輔資料。全校沒有一名科任教師統一要求學生購買同類教輔資料；沒有一名科任教師統一要求學生到指定地點購買資料。學校地方課程教材與全市開設的地方課程教材種類是統一的，學生是一科一套課堂作業，我校無濫發教輔資料現象。

　　（三）、社會調查意見征求情況：

　　學校先后組織了三次社會問卷調查活動

　　一是結合十月份“教育質量月”活動和期中考試，我們在學生和家長中開展了關于教師師德的調查問卷活動。

　　二是十月份在教師中開展了教育行風評議“回頭看”自查整改活動。

　　三是我們在學校聘請的行風監督員中開展行風評議問卷調查活動。我們對調查的結果進行了詳細的統計，把反映出的問題分類匯總，根據問題我們擬出整改方案，列出解決問題的具體措施，真正做到群眾挑刺，我們積極改進提高。對群眾反映的問題我們是這樣處理的。

　　一是家長反映有的班級學生偏科的現象嚴重。期中考試后準備召開教師會和教研組長會，要求各科教師加強教學研究，提高教學質量，班主任要協調好各科教師的'關系，教導處要嚴格管理調課代課，保證學生各科上的課時均衡，對因病或因事缺課的教師，一定要安排專任教師代課或者補上，保證教學進度和教學質量。

　　二是學生衛生防疫、書信比賽、《小學生天地》自愿訂購問題。家長反映學校每年衛生防疫次數太多，書信參賽面太廣，《小學生天地》學生太小。對這個問題，學校討論決定向上級有關部門反映和建議，以減輕家長的經濟負擔。

　　三是食堂后勤服務問題。家長反映學校食堂的飯菜有時有點辣，太膩，要以清淡為主，同時，天氣越來越冷，要注意把學生的洗澡水燒熱。十一月份，我們將要召開后勤工作專題會。

　　四是家長反映教師與他們聯系太少，溝通不夠。學校要求教師經常與家長聯系，定期家訪，平時多打電話，還要通過作業批語與家長聯系，每位教師專門準備一個家長聯系記錄本，詳細記載每次聯系的情況，學校定期檢查。

　　五是家長反映個別教師講課不太細心，責任感不強，對學生態度有點粗暴，教育方式過于簡單。學校找個別教師談話，教育他改進教學方法，提高教學水平。新學期把教學管理和教學研究作為重點工作來抓，同時要加強中層干部的教育，要以身作則，率先垂范，在教師中起好帶頭作用。

　　六是學生反映有的教師占用體、音、美等短線學科上課時間，改用語、數作業輔導。從現在起，值日領導要加強當天教學工作巡查；教導處和教研組每周對教師的備、教、輔、改幾個環節嚴格檢查，對落實不好的教師，扣發當月績效考核工資的20%，與年度績效考核掛鉤。對問題我們認真核實后整改，對責任人作嚴肅批評教育，責令限期整改。

　　三、總結經驗，完善管理機制

　　根據這次教育行風評議發現的問題，學校重新修訂了了《教育教學要求》、《教師工作紀律》、《非正常性開支的有關規定》、《財務室管理制度》、《教師十不準》、《收費工作紀律》等有關制度，又制定了《調代課制度》、《教師備、教、輔、改要求》、《后勤食堂服務管理制度》等制度，以規范學校的管理，從而保障學校各項工作在有效的管理機制下運行。我們用公示牌向社會承諾，我們并把對社會的公開承諾納入年度考核的內容，誰出問題，誰負責，實行一票否決制。學校定期對教師各個方面進行檢查考核，發現問題嚴肅查處，決不姑息養奸。

　　五、發揮優勢，再接再厲

　　通過這次行風評議，我們也看到了社會對我們的良好評價，普遍認為學校的工作作風好，發展態勢良好，服務意識強，黨風廉正建設抓的實，師德水平提高很快，教師熱愛學生，愛崗敬業，尊重家長，無體罰學生的現象，能主動接受社會監督。這些良好評價充分肯定了我們的工作，我們要以此為動力，進一步加強教師隊伍的管理和建設，提高教師的業務素質和道德水平。師德師風教育活動要長期堅持下去，把其作為學校建設的重要工作。同時加強宣傳教育，多利用新聞媒體宣傳教師、學生和家長中的好人好事和典型事跡，使學校在社會中樹立良好形象。

　　學校教學教研工作自查報告 17

　　根據xx縣教育局下發的20xx年中小學督導評估檢查提綱的內容，按照教育局的要求，20xx年5月26日我們學校的主管教學教育的主管領導組織學年主任，學科組長對督導評估的六大項23個項內容進行了自檢。

　　一、自檢過程：

　　所有的檢查領導，首先學習檢查提綱的內容，結合提綱的項目和學校的教育教學的計劃、制度、評價項目等統一檢查標準，由于學校內部對教師、對學年、對教研組、都有評價細則，而且每月都要進行15項的評價檢查，評出分值，所以這次自檢就顯得比較到位，這次檢查實行的是面對面的檢查，根據提綱內容和學校的教育教學評價細則，逐人逐項檢查評價，并且把每個人的`教育教學的評價結果和學年掛鉤，和學科組掛鉤，以便促進學年和學科組對每位老師的平時的檢查評價，不但檢查了評估提綱內容的23項的所有內容還檢查了提綱以外學校的規定的檢查項目，如讀書，反思單，雙評單、周學習單等。

　　二、自檢評估結論：

　　由于學校的教育教學的常規工作堅持與守住，學校的各項檢查評估檢查都已經是常態化了，每月的教學教育工作的檢查都比較到位，所以這次自檢的結果學校是滿意的。

　　三、根據學校教學計劃和教育局的要求，今年在堅持守住和不斷創新中做了如下工作：

　　1、在課題建設中促進教師的專業發展

　　2、在堅持每周的反思中走向名師。

　　3、在“雙評”中交流理想課堂建設的智慧。

　　4、天天學習充電中不斷提供正能量

　　5、在教師專業發展學校里交流理想課堂建設成果

　　6、在集體備課中給學生提供最好的學習材料

　　7、在校本課程建設中體現學校的`關愛

　　8、在各科教學中整合“綜合實踐活動課”的內容。

　　9、在每月綜合評價里提升老師的正能量。

　　10、“走課”制度為理想課堂建設添光彩

　　11、研究作業改革，適應現代學生的發展。

　　12、在社團活動的平臺上張揚學生的個性。

　　堅持守住與不斷創新，是我們從事教育教學活動的座右銘，堅持了，我們創造了過去輝煌，以后仍然繼續堅持，一定會創造未來更亮麗的輝煌。

　　四、存在的問題和下步改進想法 ：

　　1、理想課堂建設對于老師有些老師來說發展的還不夠平衡。

　　2、個別學科個別老師對課題的理念和方法的掌握還需要加強。對課題建設的認識還有待進一步的提高。

　　3、老師的讀書學習每天充電個別老師還有模糊認識，自己的教書育人的技術和人文不足，完不成學生對課堂的期待。

　　4、“給學生提供最好的學習材料”減輕學生過重負擔，建設關愛生命的課堂還要加強，這方面有的老師認識不清，學生的學習興趣還沒有得到最大化。

　　5、對學生的課內和課外的評價，個別老師的手法落后，評價不能震動人心和走進心靈，情商激活沒功夫。

　　五、改進的方式只有兩條：

　　一是繼續加大讀書學習的管理評價力度，讓讀書給老師充電，激發教書育人的熱情。二是強化課題建設，在課題研究中推進教師的技術和人文水平，為學校的理想課堂建設理想學生的培養，理想學校建設提供源源不斷的正能量。

　　學校教學教研工作自查報告 18

　　根據學區安排，我現就我校本學年度教育教學工作開展基本概況，向各位領導作以書面匯報。

　　一、本學年度基本情況和一些做法：

　　本校現有學生253名，專任教師8名，教學年級6個，設6個教學班。學校占地5520平方米，教學用房27間，生活用房3間，廁所7間，總計37間，總建筑面積781平方米，是一所全日制六年制小學。

　　在課程設置方面，本校按學區規定和要求，各門類課程均設置齊全，共設置44門類。在課時安排上，我校嚴格按照《米橋學區各年級課程設置統一標準》執行。在作業設置上，各門類作業科目設置齊全，計54科。

　　在實施農村中小學現代遠程教育工程項目工作中，我校高度重視，各位教師熱情高漲，準備扎實，充分地利用了各種媒體資源，大大地提高了教學效率。另外，我們利用遠教資源，對屈家村30多名黨員進行了培訓，對150余名農民進行了文化技術培訓，對全體教師進行了40余次校本培訓。

　　在常規管理工作上，我校認真執行學區的規定和要求，嚴格執行請銷假獎懲制度，設立教師日出勤點名冊，由校長負責實施，進行點名簽到和登記。實行財務校務周公開制度。同時堅持“四個一”工作，每周開好一次例會，抽查一次作業、一次教案，聽一節課，周一升國旗和周一個人衛生檢查、周五全校整體衛生評比工作堅持始終如一。然后據上述情況填好月報表，接受學區月查。

　　綠化、美化工作，上學年學區領導專門來校，根據本校綠化實況，同學校一起議定設計方案。在村兩委會的大力支持下，購買樹苗進行了綠化。

　　在教育教學工作中，我們注重指導教學五大環節。在備課這個環節上，我們除了審閱教案外，結合教師現在備寫教案都以照抄新華書店配備的教案書為主的實情，更重視要求教師搞課前預習，真正做到心中有底，備心案。在這個習慣的養成上，我們提倡、引導教師養成這個習慣，從中受益，從而彌補雖然寫了教案但沒備課的缺陷。在課堂教學這個環節上，我們更注重要求教師在授課時，不論哪門課程，必須養成精講多練，盡最大努力做到讓學生當堂訓練，直至掌握的.良好習慣。提倡在練習時，放開讓學生自由去討論，從中發現問題，以便教師再補救。也就是例會上我們給教師講的：靜悄悄的一節課不一定是好課，沒有學生相互交流、自由討論的課，是最失敗的課。這一點，我校大部分老師確實做得好。在作業的布置和批閱方面，提倡教師根據學生當堂掌握的實情，布置不同的作業量。在作業批閱方面，要求教師在批閱前，先開展學生交流自查活動，相互糾正，相互學習，教師從中指導，既把作業中的錯誤降到了最低，同時又極利于學生的二次再掌握。在輔導這一環節上，要求教師在糾錯的基礎上，重在指導學生的掌握、鞏固。最后，高度重視月考和當堂測驗工作。注重及時反饋，及時補救，及時鞏固。

　　重視班級管理工作。每周例會進行班級工作指導，安排班會主題，周末審閱班級簿冊，監控班級工作。同時要求值周人員，嚴格地對進行量化考核。例會和周一升國旗時進行班級量化排名公布，中期和期終進行總結獎勵。

　　重視留守子女教育工作。學校召開家長會，建立留守子女檔案，設立留守子女信息登記表。及時據留守子女學習、生活情況，與家長進行相互聯系，家長和子女進行相互聯系，從而達到共同教育的目的，避免了留守子女“生活上缺人照顧，言行上缺人管教，學習上缺人輔導的”窘況。

　　重視實用性、實效性強的教研教改工作。引導和要求教師立足本班、本科目、本人和學生實際，很實用地搞一些小課題探討、交流和研究。一個問題就是一個課題，切忌不切實際，假大空。如果務虛，堅決就不搞。

　　在硬件建設方面，繼購置10套標準辦公桌椅之后，本期購置了電子琴、笛子、羽毛球、乒乓球、跳繩、籃球、等文體用品，以強化音體教學。我們還將采購辦公、生活用床8張。復讀機、電腦、功放機、話筒等電教設備一批，以切實保證電化教學和“校園廣播”活動的有效開展。本學年還購置了生活用水桶11個，保溫瓶16個，鋁壺11個，窗簾8個，全面改善了教師的辦公和生活條件。

　　安全工作警鐘常鳴，我們與家長簽訂了《安全責任合同書》，我們還按教學時間段，責任到人。一旦校內發生人為事故，就會按時間追查到人，責任教師負責處理事故，學校不負任何責任。除此以外，學校利用師生集會，主題班會，國旗下講話等機會，安排進行安全教育宣講活動，有效地做好了安全工作。

　　在總務后勤工作方面，學校領導切實發揮服務職能。建辦了教師灶，為羅梁、廟梁寄宿生開設學生水灶，極好地解決了一直令教師苦不堪言的吃飯問題和本村邊遠學生的喝水、吃飯問題，穩定了教師的民心，有力地保障了師生能按時、有序、健康地工作和學習。

　　二、工作開展情況及存在問題。

　　本校自查工作于11.1-11.14日進行，主要對學校的教案、作業，政治和業務學習筆記、聽課筆記，班級各類簿冊，各類活動資料，遠教工程檔案及其他各類檔案資料進行了自查和補救工作。主要存在以下幾方面問題: 教案：教案雖然課時備夠，但過程較為簡略。另外，常識課教案遜于基礎課教案。

　　作業：作文、周記、寫話完成了要求的習作次數，也有評語，但針對寫法上的指導性批語很少，多為一些評價性評語。這是當前小學作文批改中的通病，亟需改正。另外，在練習冊的批改中，有以錯打對現象。

　　各類檔案資料較為齊備，但由于不注意收集，內容欠充實，個別資料裝訂也欠規范。在具體教學管理工作中，由于能力所限，疏漏不少。總之，本學年我們在上級主管部門的正確領導下，結合本校教育教學實際，本著“實事求是，講求靈活，減負增效，求實改進”的思路，組織和調動全體教職工開展了各項教育教學活動。由于自查欠深入，自身問題找得不全，不準，誠請各位領導不吝指教，這將是我們一次最好的學習機會，我們將感激不盡。

　　學校教學教研工作自查報告 19

　　為了做好今年的教育督導評估工作，促進學校的改革和發展，根據教育督導評估標準的要求，我校首先成立了以校長為首的自查小組，明確了相關職責，認真對比評估指標，逐項開展了認真的自查、自評和改進工作。現將我校情況報告如下:

　　一、學校的基本情況

　　我們學校是一所完整的小學，建于xx年5月。占地21畝，建筑面積1508平方米，運動場6000平方米。小學1-6年級6個班，幼兒園3個班。幼兒園有260名學生和88名兒童，覆蓋13個自然村。錄取率和錄取率分別為100%和90%。綠化面積約1800平方米，每個學生平均綠化面積近6平方米。

　　學校布局合理，設施齊全。有59個教學室和其他輔助室。有科學探究實驗室和儀器室、語言實驗室、視聽教室、多媒體教室、計算機房、圖書館和閱覽室、衛星接收室、電子備課室、兒童活動室、德育展室、健康室和心理咨詢室等。每個房間設施齊全，利用率高。去年安裝了校園網和寬帶網，應用了現代信息技術。這些都為全校師生的學習和生活提供了一流的設施。

　　二、師資隊伍的現狀

　　我校教職工16人，本科學歷4人，占25%。大專學歷7人，占43...75%.中學教師5人，占31.25%，學歷率100%。有9名高級小學教師和5名小學教師。4 . 35歲以下教師，占25%；2 .教師年齡36-40歲，占12.5%；41-45歲的教師5人。比例為31.25%，46-50歲教師2人，占12.5%，51歲以上教師3人，占18.75%，平均年齡42歲。

　　我們學校的老師素質高，責任心強，敬業精神強。他們是縣鄉兩級學科帶頭人，2名骨干教師，3名鬧團成員，其中7人獲得市縣兩級模范教師稱號。教師普通話標準率100%，所有教師都能勝任教學工作。

　　三、學校教育

　　注重德育建設，樹立優良品質。

　　發展是學校生存最重要的'任務。發展的關鍵在于培養一支具有創新能力和優秀素質的教師隊伍。

　　一流的教師是學校建立的基礎，發展的基礎，力量的源泉。學校秉承“以人為本，和諧發展”的理念，通過四大措施有效提高了教師素質。

　　1.重視師德

　　為了有效提高師德水平，規范教師行為，制定了相應的師德評價體系和學生評教體系。圍繞“培養教育道德、評價生活道德、制度保道德”三大任務。每學期搞一次師德學習培訓或出去學習評價“師德標兵”或“優秀教師”并表彰，促進全校優秀師德氛圍的形成。

　　2.升華你的思想

　　根據新時期教育改革和發展對教師的要求，學校實施了“234”思想建設工程。

　　“二”是兩種意識。也就是說，要互相配合，打造智慧團隊意識和對學生終身責任的責任感。

　　“三”是三個概念。也就是說，一切為了學生的可持續發展，教師的觀點，學生從發展和動態的角度看待學生的觀點，以及把教育作為職業而不是工作的工作觀點。

　　“四”是四種心態。也就是說，學生應該對同事有愛心和愛心，對自己的職業有真誠和熱情。

　　隨著這一思想工程的實施，學校開展了“以滿意育人，以社會滿意建校，以學生滿意當老師”的討論演講活動。同時，為了全面提高我校教師的職業道德素質，樹立良好的教師職業形象，適應實施素質教育的要求，提高教育教學質量，努力建設一支適應教育現代化和現代教育改革發展需要的高素質教師隊伍。

　　根據教育局的安排和部署，結合我校實際情況， 學校高度重視作風建設年活動，把這項工作作為一項重要的政治工作任務，緊緊圍繞實施方案確定的指導思想和重點工作，開展了一系列學習教育活動。

　　學校教學教研工作自查報告 20

　　為學習、貫徹、落實我市教育名市工程有關精神，端正辦學思想，規范辦學行為，辦人民滿意的學校；特別是積極響應我市“教育管理提升月”活動，塑造我市良好教育形象，我校積極開展了規范辦學行為和教育教學管理自查活動。現將自查情況匯報如下：

　　一、落實“規范辦學”，加強教育教學管理，實施素質教育

　　1、嚴格執行課程方案。按照國家、省課程計劃的規定安排教育教學活動，始終做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，堅持按規定的要求考試。

　　2、提高業務水平。學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本教學常規，教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。同時我們把課堂教學作為實施素質教育的主渠道，努力提高教學質量和提高課堂教學的效益。加強有效課堂研究，落實課堂教學三要素，即：面向全體、全面提高、主動發展；積極探索新的教學模式，改進課堂教學，從提高課堂教學效率入手，全身心投入教育教學，圍繞校本培訓方案主題進行培訓，促進教師專業發展。

　　3、加強家校配合工作，實現管理效益提升。學校利用家長會等形式與家長加強溝通與交流，讓家長對目前的教育形勢、對我校的教育理念和具體做法有更清晰的認識，從而也更清楚如何配合學校做好孩子的引路人，讓家長高度重視孩子良好學習習慣的培養，加強孩子課外學習的管理，幫助孩子解決學習和生活中的困難。

　　4、大力加強學生好習慣的培養和自主學習能力的培養。學校組織開展了豐富多彩的活動，指導學生課外學習和活動，提高自我管理的能力，主題班會等德育工作有成效，班級日常規考核持之以恒、有實效，學生行為規范非常好，促進了學生素質的全面提高。

　　二、加強師德師風教育，規范教師從教行為

　　1、加強教師的職業道德教育。積極引導教師學習各種政策法規，提高其政治思想水平，做到不信謠不傳謠，有事做到校級就能解決，合理做到訴求要求和方式。同時學校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的`教學行為。廣大教師能夠自覺遵守學校的規章制度和相關禁令精神，能按照“八精心十不準”的要求進行教學活動，沒有歧視、體罰和變相體罰學生的現象。學校每學年開展教師職業道德考核，建立了師德師風考核檔案，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。

　　2、加強了對教師的管理，我校嚴禁教師利用工作之便對學生實行有償家教、有償補課；嚴禁教師私自在校外兼課、兼職；嚴禁在職教師舉辦或參與社會舉辦的各類收費培訓和補習班。教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為基本合格或不合格。從目前情況來看，無有償補課行為，無教師要求學生購買教輔材現象。

　　三、把學校安全放在重要位置

　　1、根據《中小學幼兒園安全管理辦法》等規章和文件，我校建立健全了安全工作管理制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，進行了多次逃生自救演練，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生校園內的安全。

　　2、我校始終把安全工作放在第一位，堅持“以預防為主”的方針，通過國旗下講話、主題隊會、專題講座等系列活動，扎實開展安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。

　　3、安全工作領導組定期對教學設施進行安全檢查，及時消除安全隱患。同時協助有關部門加強校園周圍環境的整治，凈化校園周邊環境。

　　4、貫徹《學校衛生工作條例》，制定和實施健康教育工作計劃，增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣。

　　5、在學生中開展常見病及流行傳染病的宣傳教育防治工作，同時積極做好學生的心理健康教育。

　　學校教學教研工作自查報告 21

　　根據中衛市教育局【20xx】360號文件精神，對照《中衛市中小學目標管理評估細則》，我校從德育教育、黨建工作、教學管理、依法治校、教學成果等五個方面，對學校的教育教學工作進行了全面細致的自查，現將自查情況報告如下：

　　一、想辦法創思路，德育工作再譜新篇

　　我校德育工作堅持以十七大精神為指導，全面落實科學發展觀，使德育工作體現了時代的特點和亮點，有效的促進了和諧校園的建設和發展。

　　1、構建德育網絡體系。繼續完善主管領導、政教部門、班主任、各任課教師的“四級聯創”德育教育管理體系，積極構建學校、家庭、社會為主體的德育網絡，注重調動各方面積極因素參與德育教育，努力形成全方位、立體化的德育機制和開放式的德育管理新格局。

　　2、加強師德建設，堅持依法治校。組織教師認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《關于開展向葉志平校長學習和“學習英模教師弘揚偉大師魂”主題教育活動的安排意見》，深入開展師德師風建設，大力提高教師職業道德素質，引導教師愛崗敬業，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。

　　3、延伸德育教育內涵，重視德育效應建設。以班主任考核為抓手，以文明意識、行為轉變、素質形成為導向，深入開展文明班級創建活動。利用各種形式，重點開展了以文明禮儀、團結友愛、知榮明恥、愛心捐款等德育教育活動，不斷豐富、強化德育教育內容。

　　4、豐富載體凸現特色。通過開展豐富多彩的校園文化活動，進一步加強學校德育的基礎建設和德育常規工作管理，以創新德育方法為重點進一步體現德育工作的整體性，階段性，提高德育工作的針對性和實效性。

　　二、重特色突實效，黨建工作有條不紊

　　1、加強對領導班子、黨員教師、廣大教職工的理論教育。學校黨支部不斷拓展學習領域，豐富學習內容，以提高教師政治素質為主線，以創建支部特色、服務教育教學為工作重點，加強教師的政治理論學習。做到有計劃、有內容、有檢查、有心得體會。持之以恒，講求實效，

　　2、加強黨風廉政建設，全面提升行風水平。根據市教育局《20xx年中衛市沙坡頭區民主評議行風工作實施方案》精神，結合我校實際，學校從9月開始開展了民主評議行風工作。評議工作以提高教學質量為目標，以解決影響學校發展的熱點難點問題、解決家長、社會以及教職工普遍關心的問題為重點，采取得力措施，認真進行整改，有力地促進了學校整體工作和兩大文明健康協調發展。

　　3、開展豐富多彩的黨員教育活動和主題實踐活動。通過重溫入黨誓詞、黨員評星定級、培養入黨積極分子、民主生活會開展批評與自我批評等，進一步提高自身素質，發揮黨支部戰斗堡壘作用和廣大黨員在黨的建設和學校發展中的積極性、主動性和創造性作用。

　　4、積極開展創建“五個好”黨支部活動。圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學，以“讓社會滿意、讓家長放心，讓學生成才”為目標，按照“五個好”標準開展工作，全面推進了學校整體工作的健康發展。

　　三、抓常規促管理，教學質量穩步提升

　　（一）注重教學過程管理，努力提高教學質量。

　　1、嚴格常規教學要求和督查。今年，繼續依據“嚴格常規檢查，嚴格過程管理，嚴格質量測評，比教學實效”的“一比三嚴”原則，對教師的教學計劃、教案備寫、課堂教學、作業設計、作業批改及批語、聽課記錄及建議等環節加強檢查和評比。堅持“領導巡課制度”，對教師上課情況進行督查，加強了對教學常規工作的管理力度。

　　2、加強學情調查與分析。及時召開學生座談會，了解教師的上課情況，力爭對教師的評價客觀、公正；實行領導談話制度，幫助成績不理想的學科教師和班主任尋找原因，制定措施，增強其責任心，提高班級管理和學科教學的質量；定期召開初三年級學情分析研討會，多渠道搜集中考信息及中考模擬試卷；適時地舉辦中考考前動員會和初三年級家長會，針對影響學生成績的焦慮、失望、不自信等各種不良因素，幫助他們及時矯正與調整。

　　3、進一步規范了各類考試的出卷、監考、閱卷等工作，著力培養學生誠信應考的.良好行為習慣。堅持期中、期末質量分析。通過分析比較，讓每一位學科教師不僅知道自己所處的位置，而且也了解別人的教學水平，從而激發了教師全身心投入教學并爭創佳績的積極性，強化了教師的責任意識。

　　4、繼續實施學有困難學生轉化工作。通過開展“一幫一”活動，積極創造條件，適時鼓勵表揚激發自信心等，以這種輻射作用帶動和影響班風、學風的改變，工作實效明顯。

　　（二）、積極搭建教學平臺，提高教師業務素質

　　1.我校特別重視教師業務能力的提升，積極鼓勵教師參加各級各類教學競賽。以教研組為陣地，組織集體備課、上課展示、課后研討等系列活動，打造精品課。同時，還邀請市教研室及宣和等中學教師來校聽課、交流研討，教師的課堂教學水平不斷得以提高。20xx年區級教學評優中，我校青年教師白鑫、韓鑫獲一等獎，喬xx、馬xx獲二等獎；段學英獲三等獎；在中衛市部分學科教學評優中，我校青年教師崔xx、吳xx、陳xx獲得一等獎，趙冬瑞獲二等獎。

　　2.積極鼓勵并督促教師加強學習，要求教師自覺學習教育教學理論，撰寫學習筆記及心得體會，同時開展聽課、評課等活動。一學年以來，全體教師自覺參與聽課、評課活動，業務能力得到了較大的提高。

　　3.積極組織實施教研課題，認真撰寫教學論文。我校教師高度重視教科研工作，先后組織實施了《理化教學中探究性學習實施方法的研究》、《新課程下語文課堂教學中存在的問題及對策研究》、《后進生轉化策略》以及《體育課中對學生游戲創造力的培養》等自治區級教研課題，現已取得階段性成果；同時，我們注重將實踐經驗轉化為理論成果，一年來，教師教育教學論文發表5篇，獲得國家、自治區及市級獎勵12篇。

　　（三）強化學科競賽輔導，窗口作用體現明顯

　　學科競賽成績是一個學校綜合實力的彰顯。20xx年我校在各級各類學科競賽中，共有74名學生獲得了全國、區及市不斐的名次，張雪楠、楊銀國、張曉琴、陸若虹、官亞萍、趙冬瑞、張志英、柏維珍等老師被評為“優秀輔導教師”。在獲得殊榮的同時，學校知名度進一步提升，社會影響進一步擴大。

　　（四）課程改革逐步深化，校本教研務實創新

　　20xx年的課程改革，我們注重務實創新，科學規范。一方面對原有綜合活動課和校本教材的開發及實施進行了改革，形成了人人關心課改、人人支持課改、人人主動參與課程改革的良好局面。另一方面又發揮了學校培養學生特長，張揚學生個性的作用，通過“特長教育”，彰顯了我校藝術特色。同時堅持把面向全體與特長培養相結合，加大對樂隊、舞蹈隊、音體美特長生強化訓練力度，并主動搭建交流平臺，開展特長展示，使我校的藝術教育成效顯著。

　　四、求民主存法制，積極構建和諧校園

　　（一）校務公開深入人心，民主管理科學規范，

　　學校堅持推行民主決策、民主管理、民主監督，校務公開、財務公開的“三民主，兩公開”管理。本著開源節流增收節支的原則，以民主求公正，以公開求透明，實現了消除誤解、增進了解、促進和諧、凝聚人心的目標。一年來，學校鼓勵全體教師參政、議政，凡是學校重大舉措必須先廣泛征求教師意見，再交由教工大會討論，群策群力。剛召開不久的一屆五次教代會，對學校行政、工會和財務等工作進行審議，并對部分有關規章制度進行修訂，使學校的管理更加民主化、科學化、規范化。

　　（二）法制教育常抓不懈，安全防范警鐘長鳴

　　在學校安全綜合治理方面，我校始終將綜治工作擺到重要位置，堅持“安全第一，預防為主”，突出安全教育和防范這一重點，確保校園平安。積極建立學校安全防范機制，開展法制安全教育，落實各項安全措施。首先要求各班利用升旗、班會向學生傳授交通安全、活動安全、環境安全、自救自護等常識。其次，在學校門衛管理、值班管理、學生騎車上（放）學、上下樓梯的注意事項等細節方面作了相關規定和落實。第三，經常檢修學生桌椅、學校電器設備、體育器材，以消除不安全因素。第四，與食堂、小賣部簽訂安全責任書，加強了學生的食品安全教育。在實施法制宣傳教育中，我校認真研究普法工作的新情況、新特點，在總結成績的基礎上，根據當前社會與學校的現實情況，不斷深入開展安全、衛生、文明、和諧校園的創建活動，進一步提高師生法律素質，使依法執教和遵紀守法成為師生的自覺行為，大力提高依法治校水平，真正做到依法治理，制度管人，保障和促進我校教育工作走上依法規范、依法管理和依法運行的法治軌道，增強依法行政、依法管理、依法治教的觀念，增強了廣大教師教書育人、管理育人、服務育人的自覺性，維護了師生的合法權益，以此促進學校的文化建設和辦學內涵發展，并推動教育質量的進一步提高。

　　學校教學教研工作自查報告 22

　　以貫徹“構建和諧社會、推進和諧校園建設”精神為動力，以實施素質教育為目標，整體推進課改為中心，課堂教改為抓手，充分發揮教務處“服務、指導、督查、創新”的功能，與時俱進，開拓創新，扎扎實實開展教務處工作，強化教學工作全程管理，切實提高教學質量。為促進學校教學工作管理有序化、規范化、科研化，全面推進素質教育，全面提高教學質量，我校認真組織，對教學常規管理工作進行自查自評如下：

　　一、圍繞一個目標，突出一個中心，抓實教務常規工作。

　　1、教學計劃管理

　　學校按課程計劃要求，開齊課程、開足課時。及時辦理學生的轉學、休學情況。教務處于每學期開學前制定出教學工作計劃，排好課程表，發放到班級、教師。開學第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學工作計劃，教學工作計劃裝入教師業務檔案。由教科處、教務處分別檢查各教研組計劃，教師教學計劃落實情況。學校每周三下午第三節課是規定的教師業務學習時間，進行教育教學思想和理論學習、教學業務知識培訓等。

　　2、教研組管理

　　學校制定了《關于教研組工作的規定》，以后作了部份修改、補充。學校建立了語文、數學、英語、理化、政史地教研組，并委派一名教學能力強，有一定研究能力的骨干教師任組長。教研組工作具體由教務處負責。各教研組每兩周至少開展一次集體教研活動，組織教師學習本學科課程標準、課程計劃、制定教研工作計劃，幫助教師鉆研教材，進行集體備課，組織聽課、評課。每單周四的晚自修課為教學常規例會，期末對教研組工作進行總結、評比。

　　3、教學過程管理

　　(1)進一步完善領導隨堂聽課制度，增強聽課的透明度與教師的交流環節的記錄，要求校務會成員與教研組長每周聽課一節，并及時交流聽課情況，以便從形式向實質上的進步深化，使上課教師的教學能力、聽課教師的教學理念在聽課過程中都能有所受益、有所提局。

　　(2)深化教案檢查制度，以定時檢查與隨機抽查相結合的方式，對教案檢查進行分等級評定，對無案或教案不齊全的進行適當扣分，對認真備課、備詳案的進行適當加分，增強教師對備課重要性的認識，使“課前有案、無案不進課堂”的觀念成為大家的共識。同時，讓學校主要領導參與教案檢查，以加大監督力度，切實做好教案這一環節的工作。

　　(3)細化常規作業檢查制度，改變原先的檢查方式，以定時檢查與不定時隨機抽查相結合，并增加檢查的透明度與操作的可行性，及時公布作業檢查結果，以真正起到為教學服務、為提高教學質量服務的目的。

　　(4)調整集體備課制度，在原有集體備課基礎上，進步增強全組之間的合作意識，在制度上進一步追求資源共享的.實效性，要求一人主備，其他教研組成員共同參與者，集體備課后由主備教師上好一堂教學評估課，再由其他全組成員共同參與評課，以此提高全組教師的教研積極性。

　　(5)突出兩個基本點，以九年級教學和競賽教學為突破口，激活教學研究工作。

　　4、強化以人為本、服務教師的理念，做好教務管理工作。

　　加大“服務教師、服務教學、服務學生”的服務意識建設，突出“以教學為中心、提高教學質量為突破口”的服務宗旨。

　　(1)繼續開展學習尖子選拔活動，做好好尖子生培養活動；

　　(2)開設“教師講壇”，創建良好的學習氛圍，想方設法構建平臺，創造條件，為展示教師個性風采提供一切力所能及的機會；

　　(3)以“面對而、心交心”的方式通過學習座談會，來增強學生的學習意識，改變學生的學習態度；

　　(4)以“不時表揚、鼓勵先進”的方式在學期中不定時的召開學生動員大會，揚起學生信心與希望的風帆。

　　5、完善教本培訓，作好教師素質提升工作。

　　進一步提高教師業務水平，采取“自學”與“互學”、 “走出去”與“請進來”、校內與校外相結合的形式，全面實施“優教工程”。一方面培養年輕教師，讓其成為骨干教師、名教師，另一方面充分發揮了老教師的幫教作用。

　　6、積極開展教育科研、堅持以研促教、提高課堂效益。

　　繼續開展有效的教研活動，全體教師積極參與“加強語文積累，提高語文素養”和“新課程課堂教學的有效性”課題研究，在教研探索過程中，教學研討常規化，以備課組為單位通過“一課多上”和“同課異構”等形式，鼓勵青年骨干教師大膽進行探索，經常深入課堂，研究解決在教研中碰到的一些困難和問題。通過抓好教師的課堂授課水平，與兄弟學校一起聽課、評課，交流等，不斷提高教研的質量。為了使教學研討課上的更有實效性，我們要求上課的老師備好課后先與教研組長探討，再試上改進，最后再上公開課，評課時教研組長要提出研討的主題，評課者要提出建議。

　　二、抓住一個“活”字，使教學常規工作常態化。

　　學校在要求教師教學常規工作做到“六認真”的基礎上，總結前年的一些經驗和做法，要求任課教師結合班級學生對基礎知識掌握的實際情況，分析有針對性地制定可行的教學方案，利用多種途徑經常與家長聯系，特別是重視對學困生的轉化工作，采取多種方式對差生進行補缺補漏，爭取在較短的時間內能大面積地轉化這些學困生。從上一學年統考成績來看成效顯著。

　　三、重視一個“合”字，使教學常規工作日常化。

　　我校規模雖然不大，但教師辦公室且較分散，管理層面的合力就顯得由為重要，因此，我們班子成員即分工又合作，經常到教師辦公室與老師坐下來交流和反饋一些教學常規工作檢查中所存在的問題和信息，對典型個案進行綜合分析，提出整改方案和措施，如：班，這個班的生源素質較差，班級管理較松散，我們經過綜合分析后提出對癥下藥的`方法（經常跟班干部，經常與家長反饋）同時對任課教師提出改進的方法；對表現不好、成績較差的學生，學校行政與其結對子幫扶，一周一至兩次而談督促其盡快轉變，要求任課教師經常與家長溝通，爭取家長配合，利用課余時間補缺補漏。經過多管齊下的努力，取得良好的效果。這樣年段長與學校行政人員形成管理合力，使教學常規工作做到日常化，進而促進學校教學常規工作良性有序開展。

　　四、存在的問題和困惑

　　1.現實反思：

　　就備課而言，有的老師憑借“老經驗”，雖然每位教師有撰寫教案，但部分存在抄襲現象，教學過程過于簡單，對“吃透”教材做得不夠，對學生關注不多。情感投入不夠。誤解“預設”與“生成”的關系，不知沒有精心的“預設”哪有“生成”的精彩。

　　就上課來說，有些教師缺乏感情的投入，還沒以學生為主體，更談不上與學生分享教學的快樂，學生自主、合作、探究的意識不強。教師的角色還有的沒有轉變過來。

　　教研活動缺乏開放的心態與兼容的胸懷。由于部分教師在課堂教學中一直奉行注意個人專業作風，缺乏與人交流與合作，這種封閉的教師文化潛在地排斥開放與合作，使教師的教研活動討論趨于彼此鼓勵的狀態。有些教師依賴經驗的積累，而不善于專業智能的提升。

　　2.錯題集的收集五花八門，形式各異，沒有統一規范。

　　3.一些年輕的新進城的教師及年長的部分老師教學觀念還不能跟上學校發展的要求。

　　4.一些教師的責任心和教學水平還不能適應學校要求。

　　五、今后努力的方向：

　　(1)備課

　　首先要堅持“不備課不得上課”的原則，任何人上任何課都得備課才能進教室授課。其次，要求教師正確理解，處理備課與編寫教案的關系，強調備課的內容。備課中心任務應是鉆研教材和撰寫教學過程，主要精力應放在明確教學目的，理清教材思路，規劃教學目標，理清教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。備課是教師個性智慧的結晶。不要機械使用固定教案模式，而要設計符合學科特點、滲透新教學理念、體現個性的教案。要廢除假教案，力求多一點實質少一點形式。

　　⑵上課

　　課堂教學是實施素質教育的主陣地，是學校工作重點。在執行教學常規中，全體教師要樹立以學生發展為本的教學觀。在教學過程中，教師應與學生積極互動、共同發展，成為學生學習和發展的組織者、引導者和促進者；要處理好知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的關系，注重培養學生的創新精神和實踐能力，引導學生自主學習、合作學習、探究學習；進一步推進常態課的教學研究，豐富教學內容，提高教學效率。教師要根據教學內容的特點和自己的教學風格在“生命化教育”理論的引領下，建構了各學科“生命課堂”的教學模式，讓生命課堂煥發生命活力。

　　(3)關于作業布置和批改。

　　提倡練習性的作業在課內完成，課外以活動性、實踐性作業為主。作業的設計既突出學科特點，又注意學科綜合，培養學生實踐運用、操作能力，以及探究、合作、創新意識。作業要求要注意學生個別差異，實行分層練習、分層作業。作業批改與評價注意過程評價，習慣養成，促進學生的發展。批改形式靈活多樣，引導學生參與，師評、立評、自評相結合。分數量化與描述性評語相結合。進一步重視錯題集的收集和整理，使其成為轉化后進生和大面積提高教學質量的有力手段。

　　學校教學教研工作自查報告 23

　　為了進一步加強教育教學常規管理全面推進素質教育切實提高學校課堂教學質量。我校在接到市教育局關于開展中小學教學工作視導檢查的通知后對照標準就學校的各項教學常規管理工作進行了認真的自查現將檢查情況匯報如下

　　一、教學管理

　　1、嚴格按國家教育部門頒發的課程計劃，開足、開齊、開好各類課程，每學期有新排課程總表。

　　學校每學期均根據市區級教育局頒發的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表作到“三表”上墻，及時向社會、教師、家長公布。

　　2、學校有教學常規管理實施細則和教學活動計劃同年級統一教學進度教師有所有任教學科的教學計劃。

　　3、學校建立了教學管理實施細則從教學計劃的制定、設計到備課上課、學生的作業、教研活動等均制定了相應的管理制度來規范教師的教學行為提高學校教師的整體教學質量。

　　4、實行領導包教研組制度。包組領導采取循環聽課的方法爭取一個月在蹲點的年級聽課一個輪回積極與教師交流促進教師提高課堂教學水平。為了使教學常規管理能持之以恒地堅持下去學校中層以上的領導首先做持之以恒的表率身體力行。要求教師堅持每學期聽課不少于：20xx年以下教齡教師不少于25節，20xx年以上教齡教師不少于15節，校長聽30節中層干部聽40節關注教師課堂表現向40分鐘要質量。

　　5、校本課程、活動類課程有計劃、有組織、有設施、有輔導、有成效。本學期，我校為了開好校本課程，我校充分領會文件精神，校本課程、活動類課程有計劃、有組織、有成效。為了開好校本課程，我校充分領會文件精神，做到早準備、積極設計校本課程的方案，進行具體教學設計。學校根據對學生需求的了解，開設了：《快樂英語》、《古詩積累與背誦》、《書法與繪畫》、《閱讀與欣賞》、《金典誦讀》、跳繩與踢毽子活動等校本課程。

　　6、教師專業發展。我校建立健全教師學習制度，健全了青年教師、骨干教師培養檔案，開展青藍工程教師師徒結對，有幫促措施、有記錄。從理論到實踐，注重校本培訓和外出學習相結合，積極組織教師參加外出學習活動，及時寫出心得體會，有效地促進了個人教育教學素質的提高。

　　7、實踐活動。學校開展豐富多彩的課外實踐活動，我們注重實施素質教育，重視培養學生的興趣、愛好、個性發展，創新精神和實踐能力。學校成立了美術、體育、音樂、等興趣小組，促進了學生的全面發展。本學期開展了跳繩比賽、踢毽子比賽書法繪畫比賽、手抄報比賽、演講比賽、朗誦比賽等活動。培養學生興趣，提高了學生的能力。

　　二、教學工作

　　1、重視集體備課。本學期我校對教師提出教學常規“六認真”的要求強調認真備課是每位教師的.職業底線備課除了課前學習課標課中做到備教材、備學生、備教法等常規之外積極倡導發揮教研組集體的智慧重視集體備課。并且備課做到有三定定時間、定內容、定中心發言人運用集體智慧幫助個人設計教案。備課提前一周精心備好每一課沒有出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確重難點、突出難點、教學準備、板書設計等要齊全有較詳細完整的教學過程合理的教學方法字跡工整、清晰。有教學反思反思內容多是教學過程中教師的想法、做法學生在課內的反應情況及學生作業反饋等。教導處每月進行定期檢查檢查之后資料作為個人業務檔案。

　　2、課堂教學是主陣地是提高教學質量的關鍵因此要體現“新課程標準”的理念認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創新培養學生的問題意識探究精神和科學態度;教學結構設計符合學生的認知規律和知識體系，要重視基礎知識、基本技能的教學并充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養;把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標，積極幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式鼓勵合作學習、探究學習促進師生之間相互交流相互溝通共同發展，尊重學生人格幫助學生養成良好的學習習慣;充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程激發學習興趣注意發揮學生的主體作用讓學生在課堂教學中學會知識的遷移得到創新的啟迪體驗成功的喜悅獲得更多的知識。

　　3、教師精心布置作業，加強針對性體現靈活性，提倡分層布置作業控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背注重積累性、應用性作業的布置數學忌機械、重復性作業注重實踐性、應用性作業其他各學科也應創造性地布置作業。各年級扎扎實實抓好寫字工作嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改認真、及時、正確還進一步加強面批的次數。

　　4、教學評價。把握考試與評價的尺度，提高教學管理和育人質量。重視了教學過程的質量管理，抓好單元形成性自測和學期終結性檢測。每單元自測后，要求各任課教師進行分析、研究對策，制定補教補學措施，以利于更好地抓好教學。對教學的評價，建立科學的發展性評價體系，有較完整的學生成長記錄。對師生的評價不單純以考試成績，本著調動教師愛教，學生想學的積極性原則，實施激勵性、多元性、發展性評價機制，促進教學的完善發展。

　　三、教學教研

　　1、校本教研。堅持以發展為主題以關注學校發展為根本以促進師生的發展為宗旨以新課程實驗過程中所面對的各種具體問題為對象以教師為研究的主體開展形式多樣的校本教研活動學校教研氛圍濃厚有力推動了學校教育教學工作的可持續發展。

　　2、教研活動開展漸趨正常。以教研組為載體，組織教師開展聽課、評課、議課活動，舉行研討課活動，教研活動形式有聽課評課、讀書活動、經驗交流，還有針對某些教學實際問題的探討和研究等。

　　四、存在問題：

　　1、規章制度仍需進一步完善和落實，檢查督促某些環節還不到位，一些制度沒有嚴格執行。

　　2、部分教師對教材的鉆研不夠，不能夠很好的把握課的重難點。

　　3、教師校本業務培訓工作有待加強。一些教師業務學習無目的、無計劃，隨意性大，次數不足，記錄也不規范。

　　4、教研科研活動實效性不強，且大多局限于語文、數學，其他學科的教育教學研究活動很少或根本沒有開展。

　　五、努力方向：

　　1、加強學習培訓，提升教學意識。讓教師經常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結等進行反思，在繼承的基礎上有所創新，在總結的基礎上提高。

　　2、積極推進教科研，深化教學改革。讓教師對自身的教學行為進行反思，提倡教師在常規工作中進行“行動研究”，認真抓好校本教研，是提高教學水平的關鍵。

　　通過本次的教學工作自查自究，我們發現了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使三中小學的教學工作再上一個新的臺階。

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