師德個人先進(jìn)事跡材料精選（15篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動工作的作用。擬起事跡材料來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的師德個人先進(jìn)事跡材料，歡迎大家分享。
師德個人先進(jìn)事跡材料1
邱xx，孫場小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師兼班主任，本科學(xué)歷。20xx年參加工作，對待工作任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春，播灑熱血。
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，強(qiáng)化師德建設(shè)
自從參加工作以來認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，遵守法律法規(guī)，模范遵守社會公德，以身作則，嚴(yán)于律己，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，顧全大局，識大體，關(guān)注學(xué)生，深受領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。
二、愛崗敬業(yè)，工作盡職盡責(zé)
從參加工作那天起，做一名優(yōu)秀的人民教師，就成了她一生的追求。“別人不能做到的，我一定做到；別人能做到的`，我一定做得更好”這句話一直鞭策著她努力工作。白天除了忙于備課、上課、批改作業(yè)外，還要走村串戶進(jìn)行家訪，查看學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。為了提高教學(xué)質(zhì)量，注入全部精力。這無疑給她增加了繁重的工作負(fù)擔(dān)，但她無怨無悔。一份耕耘，一份收獲，她的教學(xué)成績一直處于學(xué)校前列，班主任工作做得有聲有色。
三、用“心”呵護(hù)學(xué)生，用“愛”耕耘凈土
身為一名人民教師的她，深深地懂得對待任何一個學(xué)生要有慈善之心，寬容之心，理解之心。只有真誠關(guān)心每一位學(xué)生，用耐心去感化每一位學(xué)困生，用愛心去幫助每一個貧困的孩子，社會才會變得更加和諧，校園才會變得更加美好。為了讓學(xué)生安心讀書，她不知花掉了多少電話費(fèi)，讓學(xué)生與家長心連心；為了不放棄任何一個學(xué)困生，她不知付出了多少耐心地輔導(dǎo)和傾注了多少鼓勵的話語……。這些看似身邊的小事，但從這些小事中可以看出作為一名優(yōu)秀教育工作者的崇高美德和用心良苦。
師德個人先進(jìn)事跡材料2
帶著青春的無限激情,滿懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了教育工作這片熱土,成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,我的教書生涯將近二十年,在教育工作中,我始終熱愛黨的教育事業(yè),為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。有人說:“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)。”是啊,熱愛自我的本職工作,從自我喜歡的工作中感受快樂,分享成功是我在平凡崗位上超越自我,走向成功的動力。在工作中,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂于奮獻(xiàn),嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
我能夠堅持終身學(xué)習(xí),崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學(xué)習(xí),用心 參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中,善于積累經(jīng)驗(yàn),不斷摸索探討,總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新,教學(xué)中以學(xué)生為主體,構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識,透過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)歷知識構(gòu)成過程總結(jié)規(guī)律,使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,不僅僅使學(xué)生學(xué)有所得,還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,結(jié)合當(dāng)前形勢,要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn),激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的完美情操。
二、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生健全人格
我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外,還擔(dān)任班主任工作。班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),要求學(xué)生做到的,自我身先士卒,二十年如一日。在教育學(xué)生時,我始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自我行為的最高準(zhǔn)則。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正的對待每位學(xué)生,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對于后進(jìn)生,熱心對待這些學(xué)生,本著從不放下,也絕不能放下一個的原則,耐心說服,從不訓(xùn)斥,堅持循循誘導(dǎo),再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),把后進(jìn)生原先落下的知識補(bǔ)回來,幫忙學(xué)生克服困難,減除心理障礙,讓他們能夠簡單學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績自然就提高。有的學(xué)生的.學(xué)習(xí)信心不足,學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問。用心找每個學(xué)生談心,幫忙他們解決困難,消除障礙。讓他們無后顧之憂,把精力全都用到學(xué)習(xí)上,并和他們建立濃厚的師生友誼。
有一名男生,學(xué)習(xí)很差,經(jīng)常打架鬧事,家長經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習(xí)失去了信心,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心,為他補(bǔ)習(xí)功課,并多次透過家訪做家長的工作,這個學(xué)生最后變了,不僅僅逐漸改掉了壞習(xí)氣,還經(jīng)常做好事,成績也有了很大的提高。還有一名學(xué)生,學(xué)習(xí)成績不錯,但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷,性格變得孤僻,并拒絕老師的幫忙和教育。對此,我從不灰心,而是給出了極大的耐心, 篇三
李地秀
有人說:“用心靈贏得心靈,是教育的最高境界。”這就意味著教師務(wù)必具備奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,我校的李地秀老師就是這樣一位教師典范,她把教育工作當(dāng)作了一個用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程,不斷地在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。
一、用愛心感染學(xué)生。
愛心是具體的,瑣碎的,她每一天總是早早起床,巡視教室,看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女,家中條件不是很好,她就多次送給學(xué)生文具。外地孩子由于基礎(chǔ)太差,學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度,她總是主動幫她們補(bǔ)課……家長感激,學(xué)生感動,可她認(rèn)為,作為教師,關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自我孩子一樣,既要關(guān)
心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常,其實(shí)這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來,她就是這樣播撒著愛的種子,收獲著愛的碩果。
二、用激勵激發(fā)潛能。
在教學(xué)的具體工作中,她一向注重運(yùn)用激勵機(jī)制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用 心性。她在教室后墻設(shè)立了一個“榮譽(yù)版”專欄,凡是學(xué)生有好的表現(xiàn),就為她加一顆星星,一周一小評,“愛心”數(shù)量最多者為本周組長,一學(xué)期一大評,在每個學(xué)期結(jié)束時,總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝,為該生頒發(fā)獎狀,以表揚(yáng)鼓勵。正因?yàn)槿绱?孩子們有了明確的追求目標(biāo),培養(yǎng)了群眾主義精神,紀(jì)律增強(qiáng)了,學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了,班風(fēng)更好了,學(xué)風(fēng)更濃了。
三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣。
四、用職責(zé)做好紐帶。
五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
抓好班級建設(shè)的同時,她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,她潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié),真正做到精益求精。她在課余時光總是不斷地學(xué)習(xí),在教育教學(xué)上,她用心用心運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽光,她的班級管理嚴(yán)謹(jǐn),班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中,她具備了過硬的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。她自我也多次受到上級表彰,并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”。她所帶的班級多次被評為“文明班級”和縣“禮貌中隊”。此刻每當(dāng)有人羨慕地對她說:“真有辦法,和學(xué)生的關(guān)系這么親！”她總是笑著說:“她是用心靈贏得心靈啊！”是啊,班級管理工作雖然瑣碎繁雜,千頭萬緒,但是教師是要有持之以恒的耐心,無微不至的細(xì)心,足以融冰的愛心,那就必須能贏得孩子們那天真無邪的童心！
師德個人先進(jìn)事跡材料3
王愛珍同志是電子系副教授、正科級政治輔導(dǎo)員、電子系教工黨支部書記，一身三肩挑。1998年參加工作至今，潛心于教書育人第一線，主要承擔(dān)了電子系《數(shù)字電子技術(shù)》、《高頻電子線路》、《通信電子線路》等理論課程及實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。從教二十余年，以“學(xué)高為師，身正為范”為自身職業(yè)追求，在教學(xué)、科研、學(xué)生管理、支部建設(shè)等諸多方面彰顯了其高尚的師德風(fēng)范，是我院教師梯隊第一、二、三批教學(xué)新秀、第四批骨干教師，榮獲院級教學(xué)成果特等獎一項，多次獲省、院級教學(xué)競賽表彰；科研上主持、參與完成省、院級項目13項，發(fā)表學(xué)術(shù)、教研論文二十多篇，獲批實(shí)用新型專利3項；學(xué)生管理方面于20xx、20xx年先后兩次榮獲院優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。王愛珍同志用實(shí)際行動在工作崗位默默奉獻(xiàn)，踐行了自己的職業(yè)追求。
一、學(xué)高為師，教學(xué)科研互促進(jìn)
“要給學(xué)生一碗水，教師就得有一桶水”這是一個樸素的教育理念，其實(shí)就是對教師素質(zhì)的要求，如何給學(xué)生一碗水或如何培養(yǎng)學(xué)生獲得一碗水甚至一桶水的能力首先就要求教師自身的素質(zhì)要高，也就要求教師始終要有“終身學(xué)習(xí)的態(tài)度”。而電子專業(yè)又是各行各業(yè)里面發(fā)展最為迅速的專業(yè)，新技術(shù)日新月異，作為專業(yè)教師更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，才能跟得上時代的步伐。多年來，為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，王愛珍老師一直堅持不斷充電學(xué)習(xí)，累計參加教育部各類網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn)8次；在國家精品課程等網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)累計5000多學(xué)時；通過學(xué)習(xí)，王老師具有了扎實(shí)的專業(yè)功底，也拓寬自己的專業(yè)視野，學(xué)習(xí)其他高校優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法，教學(xué)效果逐年提升，得到了我院教學(xué)督導(dǎo)室老師、同行及學(xué)生的好評；同時，堅持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度與潛心教學(xué)也結(jié)出了豐碩的科研成果，自20xx年被聘為副教授以來，發(fā)表教研、科研論文10篇，其中核心期刊及以上級別的論文5篇；王愛珍老師主持的項目“IAI-CDIO理念下通信類實(shí)踐課程的教學(xué)模式研究”獲準(zhǔn)為20xx年XX省高等學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新項目（JG20xx97），該項目以《通信電子線路》和《通信原理》2門課程為主，構(gòu)建了IAI-CDIO的教學(xué)改革模式。20xx年依托該項目申報了教學(xué)成果獎，并榮獲20xx年度院級教學(xué)成特等獎，目前正在申報省級教學(xué)成果獎。
二、潛心專研，教學(xué)改革顯成效
王愛珍老師堅持進(jìn)行課堂教學(xué)改革，潛心鉆研教育教學(xué)規(guī)律，通過多年來的教學(xué)實(shí)踐，形成了豐碩的教學(xué)成果。其中，電子技術(shù)類課程教學(xué)改革成效最為突出。
“《電子技術(shù)》課堂教學(xué)改革”是我院院級教學(xué)改革專題項目，該項目由王愛珍老師牽頭，對課程群開展了有效的教學(xué)改革實(shí)踐。該項目對電子專業(yè)4門技術(shù)類課程《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《單片機(jī)原理及應(yīng)用》和《EDA》的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)研、分析，將教學(xué)中存在的問題進(jìn)行一一羅列，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際對產(chǎn)生這些問題的原因進(jìn)行了深入的剖析，最后提出了相應(yīng)的解決策略，經(jīng)過多輪的教學(xué)實(shí)踐，形成了適用于技術(shù)類課程的教學(xué)模式及豐碩的教學(xué)成果，如4門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)題集、自編實(shí)驗(yàn)講義、發(fā)展性評價體系等。通過實(shí)施課堂教學(xué)改革，教師的教學(xué)理念、教學(xué)水平、對課堂的掌控能力都有了很大的提升；在20xx年我院舉辦的課堂教學(xué)改革競賽中，王愛珍同志榮獲二等獎，這是課題組全體努力和幫助的結(jié)果。同時，通過教學(xué)改革，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，主要表現(xiàn)在：課堂上睡覺、玩手機(jī)的人越來越少；要求做實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)的部分做得越來越好；做實(shí)驗(yàn)時從沒有人遲到、開溜；做實(shí)驗(yàn)過程中，產(chǎn)生的爭論越來越多了；階段性測試前大家都能做到積極主動復(fù)習(xí)并認(rèn)真對待每一次的測試；課堂教學(xué)改革的有效實(shí)施，使大多數(shù)的學(xué)生對學(xué)習(xí)專業(yè)課有一個積極的狀態(tài)，逐步形成了“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”的態(tài)勢，較之原來的“要我學(xué)”、“逼迫學(xué)”有了很大的改觀。而且，評價體系中加大了過程性指標(biāo)的比重，學(xué)生考勤、上課表現(xiàn)、解答習(xí)題、討論發(fā)言、階段測試成績、設(shè)計報告、操作表現(xiàn)等等都會影響其平時成績，學(xué)生思想上重視，自然就會積極主動配合，徹底改變了之前在期末考試前“突擊”應(yīng)付的狀態(tài)，而變成了平時的“日積月累”。
在實(shí)踐課教學(xué)方面，王愛珍老師也是頗有心得。電子系的專業(yè)課程特點(diǎn)是應(yīng)用性和實(shí)踐性強(qiáng)，為了培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，在實(shí)踐教學(xué)中，王愛珍老師經(jīng)常付出數(shù)倍的辛苦。每一個實(shí)驗(yàn)項目，她都會給學(xué)生提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)——要求學(xué)生自己動手查閱器件資料、小組討論提出設(shè)計方案；并且鼓勵學(xué)生嘗試多種方案并作比較；實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)施全程考核記錄學(xué)生的操作成績，對于表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎勵分，對于不用心出現(xiàn)錯誤或不當(dāng)操作的學(xué)生給予扣分懲罰。王愛珍老師明白：實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、協(xié)作、動手能力等綜合素質(zhì)的良好契機(jī)，充分利用實(shí)踐教學(xué)，能夠達(dá)到事半功倍的效果。
三、身正為范，教書不忘育人之本
王愛珍老師認(rèn)為，教師站在講臺上，不僅僅是傳授專業(yè)知識，更是用自己的一言一行潛移默化地影響和感染學(xué)生——讓教師自身榜樣的作用發(fā)揮出來，完成育人的教育功能。要求學(xué)生做到的，教師首先就要做到，要求學(xué)生遵守的，教師首先要嚴(yán)守。正所謂“身正為范”，因此她在工作中無論大事小事，始終一絲不茍、盡職盡責(zé)。從教二十多年來，她上課從不曾遲到過，課堂上也從不曾放棄一個懶于學(xué)習(xí)的學(xué)生。在教學(xué)上更是嚴(yán)謹(jǐn)，不懈怠于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。從一沓沓的手寫教案，到設(shè)計精美的PPT課件，從一摞摞的作業(yè)本批改，到精心設(shè)計的測試題目，從課上的精心講授到課下的耐心輔導(dǎo)，無一不滲透著她的'汗水與心血。正是這一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真，使學(xué)生內(nèi)心對待學(xué)習(xí)的僥幸和懶惰無處藏身——王老師的課幾乎沒有曠課的人；當(dāng)懶惰沒有了生存空間，學(xué)生的內(nèi)心就有努力的小苗在發(fā)芽，逐步就會產(chǎn)生積極向上的正能量。
多年堅持不懈的努力，王愛珍老師不僅積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生的種種消極學(xué)習(xí)態(tài)度也有了“高超”的應(yīng)對技巧。針對電子系學(xué)生對專業(yè)缺乏熱情、學(xué)習(xí)積極性不高的狀況，她從專業(yè)發(fā)展及就業(yè)的角度為學(xué)生們進(jìn)行分析、展望和解讀，重新激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和熱情；針對電子系專業(yè)課難度較大，學(xué)生學(xué)習(xí)存在畏難情緒的情況，她精心處理教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計、美化教學(xué)課件、豐富教學(xué)手段，使學(xué)生在“行路難”時仍能堅持前行；針對學(xué)生偷懶曠課、請假溜號的情況，她加大平時成績考核的比重并嚴(yán)格考勤制度；針對學(xué)生平時不努力、期末“臨陣磨槍”突擊應(yīng)付考試的現(xiàn)狀，她提出了發(fā)展性的教學(xué)評價機(jī)制：即注重過程考核，本著為了提升“教”與“學(xué)”的質(zhì)量而進(jìn)行評價，每一章進(jìn)行測試，完全杜絕了學(xué)生突擊應(yīng)付考試的情形。在一系列教改措施下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有了明顯的提高，她所代課程學(xué)生們的及格率、均分都有不同程度的提升。用她的話來說就是：社會賦予教師很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應(yīng)該恪盡職守，努力做到身正為范，用自己的言行詮釋師德的高尚。這一點(diǎn)，在王愛珍同志作為政治輔導(dǎo)員的工作中體現(xiàn)地更加淋漓盡致。
四、辛勤耕耘，桃李芬芳結(jié)碩果
功夫不負(fù)有心人，王愛珍老師在教學(xué)上的辛勤耕耘也使她收獲頗豐。她曾多次獲得我院教師教學(xué)基本功競賽、精彩一課比賽的獎項，并多次在我院進(jìn)行了公開課、示范課教學(xué)；連續(xù)五屆指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽，累計獲得省級一等獎4項、二、三等獎7項。20xx年王愛珍老師獲得XX省青年教師教學(xué)基本功競賽三等獎并榮記二等功；20xx年獲得我院課堂教學(xué)改革競賽二等獎。但最令王愛珍同志開心的成果卻是有那么多的學(xué)生在她的引領(lǐng)下走上了繼續(xù)深造之路。
王愛珍同志在教學(xué)上一絲不茍，學(xué)生管理方面以德服人，支部工作也開展地有聲有色，自20xx年電子系分設(shè)以來，在系干部不足的情況下義務(wù)承擔(dān)了學(xué)生實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等方面的工作，且該同志從不計較個人得失，一心只求出色地完成各項工作任務(wù)，她的辛苦努力電子系全體有目共睹，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
王愛珍同志累并快樂著！她快樂著學(xué)生們的快樂，幸福著他們的幸福，同時也實(shí)現(xiàn)著自己的人生理想和職業(yè)追求，在廣闊的教育天地里滿懷激情、執(zhí)著努力地開拓著屬于自己的一片藍(lán)天！
師德個人先進(jìn)事跡材料4
xx，19xx年11月出生，中共黨員。20xx年參加工作，成為一名光榮的人民教師，走上了三尺講臺，是該同志多年的夢想。該同志忠誠于黨的教育事業(yè)，講師德樹師風(fēng)，懷著自己的夢想，不斷地探索和實(shí)踐，認(rèn)真履行職責(zé)，為人師表，熱愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，在改革中創(chuàng)新，在和諧中育人。有人說：選擇了教師就選擇了平凡；選擇了教師就選擇了清貧。而該同志自從踏上那三尺講臺，就一直感到無比的光榮和幸福。因?yàn)樵撏驹敢庠谄椒仓凶非髶磹鄣慕逃聵I(yè)，在清貧中享受教書育人的快樂。
人們賦予教師人類靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中有愛是至關(guān)重要的。只有愛，才會認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛，才會有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛，才會拋開一切名利，為學(xué)生補(bǔ)課忘了時間，忘了自己；只有愛，才會理解學(xué)生，信任學(xué)生。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。該同志常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。該同志在學(xué)生面前就是一把言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，該同志迎著朝霞曙光走進(jìn)班級，和學(xué)生交談；無數(shù)個傍晚，該同志帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學(xué)生”就是該同志為師的準(zhǔn)則。
中職的教育是艱辛的，中職學(xué)生正處于青春叛逆期，有很多是問題少年，比起同齡的學(xué)生來講，更是難以馴服。但該同志知道，其實(shí)他們的內(nèi)心更渴望得到關(guān)心、得到尊重、得到理解。該同志要尋找打開他們心靈的鑰匙，從而走進(jìn)他們的內(nèi)心；該同志要以對他們的無私奉獻(xiàn)去感化他們，激發(fā)他們。于是該同志的大量的休息時間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動、家訪中度過的。該同志8年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時間和活動。8年來，該同志不計時間、不計報酬、不推脫任何領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，從語文課到禮儀課、德育課，還增設(shè)茶藝、插花、調(diào)酒、咖啡課等。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，該同志無怨無悔。這源于該同志對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求。
1、用愛的行為譜寫師德之歌。
“愛是教育的靈魂，只有融入了愛教育才是真正的教育”，教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。一名教師，只有真正走進(jìn)學(xué)生心靈，才能讓其“親其人，信其道”，成為他們真正的朋友，達(dá)到心與心的交融。作為一名中職學(xué)校的教師，深刻的體會到中職的學(xué)生更需要關(guān)愛，他們從中考失利，在失落迷茫中來到職業(yè)學(xué)校，他們身上存在著或多或少的問題，主要有個別學(xué)生心理不夠健康，學(xué)習(xí)有一定困難，家庭情況比較特殊，行為有一定偏差等等不一而足。因此，他們更需要老師付出更多的愛來關(guān)心他們，理解他們，幫助他們，引領(lǐng)他們。
作為一名中職班主任，更要有慈母般的心，富有愛心的有責(zé)任的教師。在教育教學(xué)中，該同志把教師的責(zé)任與愛貫穿于教育教學(xué)始終，用心管理班級，用愛心去感染、引導(dǎo)每一位學(xué)生。該同志每接一個新的班級，都把班級當(dāng)作家一樣來用心經(jīng)營，從小事著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生沐浴春風(fēng)般的愛的教育。其次，能和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育方式也以愛為基石更具理性，并協(xié)助其他科任老師從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對不同類型不同個性的學(xué)生，有針對性的進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。能針對中職學(xué)生的心里特點(diǎn)采取相應(yīng)對策。正因?yàn)樵撏緦W(xué)生的愛“有章有法、無怨無悔”，該同志所帶的班級學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，集體責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。多次被評為“優(yōu)秀班集體”。所帶班級學(xué)生年年獲得“優(yōu)秀學(xué)生”、“三好生”、“優(yōu)秀班干部”等榮譽(yù)稱號。
2、用“天生我材必有用”的職業(yè)教育理念激勵學(xué)生。
“天生我材必有用”，為讓從中考失利的他們盡快走出陰霾，每一屆學(xué)生該同志都告訴他們，人生不止一條路，走過拐角，你會看見不一樣的風(fēng)景。鼓勵學(xué)生學(xué)好技能，人人都是有用的人才。在教學(xué)中，該同志每個月都會進(jìn)行測試，進(jìn)行評比，獲獎學(xué)生有獎品，因此，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性空前高漲。早讀、衛(wèi)生、紀(jì)律、宿舍、集會等都嚴(yán)格要求他們。在學(xué)生們的積極配合下，每周的衛(wèi)生紀(jì)律紅旗幾乎都被該同志所帶的班級囊括。班級的優(yōu)秀，也讓他們發(fā)現(xiàn)了自己原來還是可以如此的優(yōu)秀，從而極大的增強(qiáng)了他們的自信心。鼓勵班級學(xué)生參加各類比賽和技能大賽，讓同學(xué)們通過比賽發(fā)現(xiàn)自己、證明自己，同時也讓他們變得真正自信自強(qiáng)！
3、鼓勵學(xué)生奮進(jìn)拼搏走進(jìn)更高學(xué)府。
作為班主任，該同志深知“教育不僅要關(guān)注學(xué)生現(xiàn)在，更要著眼于學(xué)生的未來”，“教師應(yīng)該是用自己的生命去提升學(xué)生前程的人”。所以該同志在教學(xué)中不僅教給學(xué)生知識，還讓他們學(xué)會規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。從長遠(yuǎn)的角度去啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己的人生方向，如何讓自己的職業(yè)生涯走得更遠(yuǎn)、更長。
4、情系藏族學(xué)生，讓校園更和諧。
俗話說"澆花要澆根，幫人要幫心。"在師生交往中，該同志的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受該同志指出的缺點(diǎn)、錯誤。同時，該同志的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在該同志的班級中還有幾位特殊的同學(xué)，他們就是來自甘孜、阿壩的同學(xué)，且都是男生。說實(shí)話，起初給該同志班還真是添了不少的麻煩，其中有位叫阿姆的.同學(xué)（為了尊重學(xué)生，使用化名）尤為調(diào)皮，有一天就和內(nèi)地生發(fā)生了矛盾，把內(nèi)地生給打了；他跑了，該同志和班干部們分頭朝向校內(nèi)、校外、網(wǎng)吧、街道找去，凡是他經(jīng)常去的地方都找遍了，從上午一直找到晚上，不見人影，像是人間蒸發(fā)了一樣。這下可把該同志急壞了，要是出現(xiàn)個什么意外，這可是就涉及到政治問題了，該同志可怎么向組織交代呀，后果不堪設(shè)想......正在一籌莫展的時候，該同志突然想到有一次無意間聽到這位學(xué)生在說：“我很想念我天上的媽媽”。該同志拔腿就沖向?qū)W校外的東門角上，因?yàn)樵谶@個角上有老人在這里祈福。果然在那的大樹下有一個熟悉的背影，該同志正準(zhǔn)備走過去大發(fā)雷霆的，卻聽到嘩嘩啦啦的抽泣聲，阿姆哭了，原本怒火中燒的她卻一下沒有了。該同志沒有及時的走過去，而是等阿姆情緒基本穩(wěn)定后該同志才過去的，因?yàn)橹灰姷饺耍撏揪桶残脑S多…不久，該同志站到阿姆同學(xué)面前后，他很驚訝，說：“你怎么知道我在這里？”該同志沒說話，他繼續(xù)說道：“他罵我媽媽，我就急了，給了他一拳。不是我的錯！我不會認(rèn)錯！”該同志耐心的聽著他說。因?yàn)閺钠渌瑢W(xué)那里知道，他是個孤兒了，爸媽都“走”了，只有一個婆婆帶他。所以此時的她心里還是挺心酸的，說到：“還有什么怨氣就盡管說吧”。阿姆沉默了，不說話了，就這樣持續(xù)了大概20分鐘左右。阿姆突然說到：“老師，我跟您回去，但是我還是不會認(rèn)錯”。該同志說：“好的，沒關(guān)系，走吧。”該同志陪著他慢慢的走回宿舍，一開始大家都沒有說話，因?yàn)樵撏局肋@孩子的脾氣，急性子，你要是說他的不是了，他肯定不依，所以該同志以柔克剛。沒過一會兒，他主動說其實(shí)他也不應(yīng)該這么著急的打人，他自己也是有過錯的，先撞到別人沒有道歉所以才引起的糾紛。原來事情是這樣，沒有多大的恩怨。此刻該同志覺得跟他分析問題、講道理的時候到了。所以該同志抓住機(jī)會跟他聊了很久，走走停停，居然平時走10分鐘的路程他們走了一個多小時。很快到了宿舍，阿姆說：“謝謝您，老師，我會記住您的話，您也早點(diǎn)休息。”此時的該同志還是有點(diǎn)擔(dān)心，怕他明天變卦。到了第二天，阿姆主動來找到該同志說：“老師，我知道錯了，我以后會注意禮貌禮節(jié)，不會給您丟面子，您都是教禮儀的，我一定會做好！”該同志聽后非常高興，說：“你一定行！”后來這兩個不打不相識的同學(xué)居然還成為了好朋友，內(nèi)地生幫助他不斷的成長。同時也影響了班級其他藏族的同學(xué)，使整個班級、校園更加和諧。
只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，該同志把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，該同志集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。該同志把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與該同志共同探討新知。在課堂教學(xué)中，該同志以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個性充分得到發(fā)展。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中該同志一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，該同志帶頭使用文明用語。寒冷冬日，該同志帶頭提前到校，開始時，往往是該同志第一個進(jìn)入班級，后來，比該同志早的學(xué)生越來越多，整個一學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到。勞動、清掃該同志也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時，絕不裝腔作勢；要求學(xué)生按時完成作業(yè)，該同志首先做到及時、認(rèn)真地批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學(xué)生講衛(wèi)生，該同志從不在班級吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)簡，該同志和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出做班費(fèi)，搞活動……這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在周記中寫道：“我的班主任使我明白了不少東西，學(xué)會了怎樣做人、怎樣做事…這些將永遠(yuǎn)伴隨我，對我的將來會有很深的影響。”
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。該同志深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是該同志從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但該同志卻力求教會學(xué)自己去找水。為此，該同志從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。其，20xx年xx月17日—xx月19日，參加“20xx年度成都市技工院校旅游專業(yè)師資培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)；20xx年10月29日參加“成都市20xx年教師繼續(xù)教育課程超市高中精品課程（茶藝學(xué)科）”培訓(xùn)；20xx年10月17日—20xx年xx月xx日“參加成都市學(xué)校心理輔導(dǎo)員b級專業(yè)資格培訓(xùn)班”培訓(xùn)；20xx年9月10日—20xx年9月xx日參加“成都市20xx年教師繼續(xù)教育課程超市高中精品課程（語文學(xué)科）培訓(xùn)”；20xx年參加茶藝師培訓(xùn)獲得高級茶藝師；20xx年參加職業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)獲得助理職業(yè)指導(dǎo)師；20xx年10月25日參加成都市中小學(xué)教師繼續(xù)教育課程超市菜單精品語文課程培訓(xùn)；20xx年xx月5日—7日參加成都市人力資源和社會保障部組織的“20xx年度成都市技工院校《語文課》進(jìn)修班培訓(xùn)”；20xx年xx月21日—23日參加成都市人力資源和社會保障部組織的“20xx年度成都市技工院校班主任德育管理資培訓(xùn)”；20xx年8月31日—9月9日參加人力資源和社會保障部舉辦的船業(yè)培訓(xùn)syb課程師資培訓(xùn)班；20xx年參加成都市人力資源社會保障部職業(yè)培訓(xùn)獲得高級市場營銷證書。20xx年獲得全國技工院校德育教學(xué)大賽德育課教學(xué)案例設(shè)計比賽“優(yōu)秀獎”。
作為一位人民教師，該同志所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去。在今后的工作中，該同志還會繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的學(xué)生。一份耕耘，一份收獲，一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲，來自于真情付出后的喜悅，更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師，該同志沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓該同志難以忘懷，難以割舍。憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，憑著要么不做，要做就做好的犟勁兒，該同志積極調(diào)整和創(chuàng)新工作方式，努力完善、提升自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，該同志沒有陶醉，感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對該同志的尊重、贊許；家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，該同志決心用自己的愛心、知識去點(diǎn)燃紅燭事業(yè)，用自己真誠的愛托起明天的太陽。“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是該同志永遠(yuǎn)的追求！
師德個人先進(jìn)事跡材料5
姓名：閔xx
學(xué)校：
xx鎮(zhèn)中心幼兒園
簡介：
閔xx，本科學(xué)歷，xx鎮(zhèn)中心幼兒園班主任兼保教副園長。從事幼兒教育事業(yè)八年，工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛崗敬業(yè)、成績顯著。參加xx區(qū)技能大賽，在講故事比賽中獲得二等獎；xx區(qū)學(xué)前教育教學(xué)比武中語言活動《太陽的味道》獲得二等獎；被評為xx區(qū)保教工作先進(jìn)個人。“用愛相伴，靜待花開”是她的教育格言，用愛心、耐心、責(zé)任心對待每一位幼兒，呵護(hù)培育每一位幼兒。
事跡展評
用愛相伴靜待花開
我叫閔xx，是20xx年9月份踏上幼兒教師這個職業(yè)的，從剛開始的生活老師到副班老師，再到后來的主班教師，一路走來，有挫折，更有很大的收獲。經(jīng)過幼兒園的實(shí)踐，教研及多次參加各種培訓(xùn)，在園長及園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，讓我的成長之路變得更加快速。讓我由一個什么都不懂的外行變成了現(xiàn)在能自如應(yīng)對一切工作的合格幼兒教師。
自己的進(jìn)步得到了很多人的幫助，也離不開自己的努力。我一進(jìn)幼兒園就認(rèn)真自學(xué)考取了普通話等級證書及幼兒教師資格證書。在工作中每年都被學(xué)校評為骨干教師，優(yōu)秀班主任等。在20xx年的農(nóng)村教師招考中，我緊緊的抓住了機(jī)會，在9月1日，我正式成為了在崗在編的教師。現(xiàn)在在八嶺山中心幼兒園任職班主任兼教學(xué)副園長。
我覺得作為一個合格的幼兒園老師，要有三心：愛心，耐心，責(zé)任心。還要時時加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，也要給自己的工作做一個規(guī)劃：長期規(guī)劃，一年規(guī)劃，一月規(guī)劃及一周規(guī)劃，一天規(guī)劃。每天的工作結(jié)束后，我都會給自己十分鐘時間認(rèn)真思考一下今天的工作，哪些不足的地方應(yīng)該怎樣改進(jìn)，明天有什么重要的事情都是記錄在記錄小本上，第二天完成一項就刪除一項。把幼兒園的工作在規(guī)范化的同時，再細(xì)化。工作中認(rèn)真扎實(shí)，工作后要認(rèn)真總結(jié)反省，善于思考，才會進(jìn)步。
一、愛的教育
陽光是促進(jìn)萬物生長，給萬物以溫暖的，它普照萬物，沒偏沒向。作為幼兒老師，愛聽話的孩子很容易，愛淘氣的孩子不容易；愛尊重老師的孩子很容易，愛那些調(diào)皮，不尊重老師的孩子不容易。但幼兒教師的愛，應(yīng)該是大愛，愛每一個孩為每個孩子發(fā)展創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，而不是包辦，替他們發(fā)展。
古人云：天生我材必有用。在教學(xué)工作中，我絕不帶偏見或按自己的喜好看待孩子，對待不同的問題，我有不同的解決之法。對每一個孩子我都會區(qū)積極發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，去欣賞他、表揚(yáng)他、讓它找到自信。
我知道，作為一名教師，尤其是幼兒園教師，不能只在上交學(xué)校的資料中愛孩子，不能只在會議時的講話中愛孩子，也不能只在心中默默的`愛孩子，而是要用自己的一言一行，一舉一動來對孩子們表達(dá)愛，大到教育，小到一個微笑，一個擁抱，一個以身作則。在日常工作中，我都會將我的愛表達(dá)出來，給他們一個擁抱，一句贊美，一個肯定的眼神…責(zé)任、更是一位教師必不可少的東西，也是作為一個人，必不可少的東西，在工作中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一件事情都落實(shí)到位，我會在手機(jī)上將自己近期要做的事情記錄下來，以防忘記。
二、潛心教好每一位幼兒
在教育中，我會認(rèn)真研究每一位孩子，觀察孩子像植物一樣成長。教會孩子公正、堅持、誠實(shí)很重要。培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、觀察能力、對這個世界的好奇、思考能力。我更注重利用大自然對幼兒進(jìn)行培育，呱呱叫的青蛙、努力爬的蝸牛，掉下的樹葉，盛開的小花……這就是我們平時工作中的因時機(jī)而施教，這樣的機(jī)會是教師無法準(zhǔn)備的，而且是錯過就不一定會再有的。
陶行知先生說過“一日生活皆教育”，作為幼兒教師，我會在一日生活中積極發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)。也會加強(qiáng)自身的言談舉止，給孩子們一個好的榜樣。游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。玩，是孩子們的天性，我會遵從孩子天性，帶領(lǐng)引導(dǎo)幼兒怎樣玩，在玩中學(xué)規(guī)則，學(xué)技能，學(xué)習(xí)慣，學(xué)品德。我也很看重戶外運(yùn)動，一個好的身體對孩子來說比什么都重要，我會潛心鉆研各種戶外游戲，讓孩子們對戶外活動更加感興趣，更加喜歡熱愛鍛煉身體。
幼兒園的教育應(yīng)面向每一個幼兒，我會做到因材施教，具體問題具體對待。我會積極成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實(shí)施健康教育。
所以，在加入幼兒教育這個行列后，要堅持不懈地充實(shí)自己，豐富自己，完善自己，不斷加強(qiáng)個人修養(yǎng)，職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，努力讓自己成為一個像陽光一樣溫暖，愛護(hù)每個孩子的幼兒教育工作者，積極地發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，并給予發(fā)揚(yáng)與引導(dǎo)糾正，并以身作則，讓孩子們從自己身上學(xué)習(xí)到什么是愛，和好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、自身目標(biāo)及要求
1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細(xì)心、在教學(xué)中能夠加強(qiáng)專業(yè)技能，不斷提高進(jìn)步。提高自己的表達(dá)能力和較強(qiáng)的組織管理能力。
2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學(xué)習(xí)，讓自己能夠成為示范課教師。
4、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。
5、經(jīng)常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。
6、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取能夠上好每一節(jié)課。
7、不斷學(xué)習(xí)、反思，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。
讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師；成為讓家長滿意和放心的老師；和同事搭配無暇，一起進(jìn)步；得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，成為一個讓自己滿意的幼兒教師。
20xx——20xx年在xx區(qū)舉行的技能大賽及教學(xué)比武中也均獲得了二等獎的成績，努力中收到了蕾蕾碩果，也激勵著我繼續(xù)前行。
師德個人先進(jìn)事跡材料6
“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。當(dāng)我看到這句話時，激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情。職專畢業(yè)后，我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。十三年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
從事教育工作多年來，我每年都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。“言傳身教”是我作為領(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師，我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一個合格教師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時亂七八糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當(dāng)時，我沒有大聲訓(xùn)斥學(xué)生，我只是無聲地拿起掃把掃起地來。我的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是老師模范的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自
己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘
我跟家長說：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛！”與孩子們心與心的交流，他們也會很愛老師，在我從教十三年當(dāng)中孩子們的懂事、貼心時常令我感動：在鄉(xiāng)下教學(xué)時，炎熱的.夏天給我送來幾個西瓜，我感謝推辭，孩子們不依不饒；早上送來暖暖的雞蛋，我謝謝不吃，女孩子氣的直哭，在育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校時，孩子們吃水果想著給老師留一個，吃蛋糕想著給老師留一份，看我上課站累了，把自己的凳子讓給我……很多的感動讓我無以言表。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個叫胡振偉的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。無計可施的情況下，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚(yáng)，然后還會微笑著對他說：“今天表現(xiàn)有進(jìn)步，如果
作業(yè)完成了，明天你會更上一層樓！”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我教過的還有兩名學(xué)生，一直厭學(xué)，品行不端正，總愛喝酒抽煙，打架斗毆，聚眾鬧事，我三番五次找這兩個學(xué)生談話，了解到學(xué)生內(nèi)心是不想這樣的，學(xué)生說：“老師我也不想這樣，都是跟著別的學(xué)生學(xué)壞了。”聽了學(xué)生的內(nèi)心話，我也知道學(xué)生內(nèi)心渴望自己學(xué)好，我說“我不要求你倆把自身的毛病一下子全部改掉，每天控制一點(diǎn)，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就說明你們努力了。”他倆贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢的隨著時間的推移，他倆學(xué)會了約束自我，再加上我的及時評價表揚(yáng)，他們的品行有了很大改觀，可是由于他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，在學(xué)習(xí)方面他們總覺得很吃力，甚至力不從心，他們總跟我說：“老師我不想上學(xué)了。”我這個時候又告訴他們：“三百六十行，行行出狀元，學(xué)上不好，也并不可怕，只要你肯學(xué)，以后學(xué)門技術(shù)，一樣不比別人差，他們肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭。“最終他們的學(xué)也沒能上完。最后我與他們的家人交流，把我的想法和孩子們的想法告訴了家長，家長也同意了我的觀點(diǎn)。現(xiàn)在他們都已在學(xué)一技之長，我們還通常用QQ聯(lián)系，孩子們說：”老師你是對的。我們雖然學(xué)沒上完，可是你教會了我們怎么做人。“聽到這我很感動：孩子們長大了。我想，教育的重點(diǎn)是讓孩子們成才，可是當(dāng)孩子在成才的道路上遭遇挫折，更應(yīng)該讓孩子先成人，成一個品行端正的人，敢于擔(dān)
當(dāng)?shù)娜耍钡娜耍e極向上的人。這大概是我們說的愛心教育吧！事實(shí)上，我每上到一個新班都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。當(dāng)然，我的工作同時也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛的力量吧！
三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越
隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì)，世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一為教師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因?yàn)槲覉孕牛虢o學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。
在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎緦W(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機(jī)會向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思
維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。
四、一分耕耘，一分收獲
多年來，在各個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一些成績：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。
作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，雖然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因?yàn)槲覠o愧于自己的學(xué)生，無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量，用我的雙肩托起明天的太陽，點(diǎn)亮希望。
師德個人先進(jìn)事跡材料7
19xx年XX月，我?guī)е啻旱南＜脚c夢想踏上三尺講臺，當(dāng)我滿懷著喜悅和激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的不但僅是一個謀生的職業(yè)，更是一份神圣而偉大的事業(yè)，需要用愛心和智慧去澆灌和滋養(yǎng)。在21個年頭，既有蹣跚的前行，也有成功的喜悅；既有艱辛的探索，也有執(zhí)著的追求。但讓我感受最深的是：沒有愛就沒有教育。只有對學(xué)生充滿愛心，以春天般的溫暖去關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，才能得到學(xué)生的愛戴。這21年讓我從一個初出茅廬的年青教師逐步成長起來，讓我知道了如何處理生活與工作的關(guān)系，讓我學(xué)會了如何處理同事之間的關(guān)系，讓我收獲最大的是：當(dāng)我接到一個新班時，我知道了如何讓他們盡快的融入班級當(dāng)中，意識到自身是班級的主人。對于教學(xué)水平，我也成長了很多，在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的指導(dǎo)和幫助。
我只是一名普普通通的教師，與所有老師一樣，勤勤懇懇，做好本職工作。非常榮幸能有這個機(jī)會，對我區(qū)的師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)。我不敢奢談自身的所謂成績，因?yàn)槲宜鲞^的其實(shí)很多老師都做過，那就讓我們?yōu)楣餐氖聵I(yè)找一個合適的注腳吧。回首自身21年的教師生涯，彈指一瞬間，仿佛往事就在眼前。19xx年，我分配到新港濱湖小學(xué)，那是一所既偏僻，又落后的山村村小。當(dāng)時，學(xué)校除了我和方向榮老師年輕，其他老師年齡都在45歲以上。由于年輕，主動挑大梁，負(fù)責(zé)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)（有90多名學(xué)生），全校少先隊，以及高齡老師的蠟紙刻印工作。三年里，不但贏得同事的贊賞，而且取得不欲的成績。19xx年，服從中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)安排，調(diào)到教學(xué)成績薄弱的東升分校干了3年，然后又到隔河渡水的棉洲小學(xué)支教半年，19xx年又回到濱湖小學(xué)。20xx年，西南四校合并，成立新港第二小學(xué)，老師嚴(yán)重缺乏，我負(fù)責(zé)兩個班的英語，一個班的語文教學(xué)，還負(fù)責(zé)少先隊工作，為了樹立校名，當(dāng)年全鎮(zhèn)六一文藝匯演在我校舉行，我編排的節(jié)目贏得校領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)好評。20xx年在五里前進(jìn)小學(xué)任教。
在這21年的教師生涯，有辛酸的淚水，也有幸福的笑容。我幸福的是一個個曾經(jīng)被不少教師視為“不可救藥”的學(xué)生，經(jīng)過我耐心教育，有了驚人的“轉(zhuǎn)變”。
記得19xx年我擔(dān)任四年級班主任。班上有一個全年級有名的同學(xué)，叫張亮。上課基本不聽講，作業(yè)基本不做，值日基本找不到影兒，打架卻基本少不了他。作為班主任，我當(dāng)然有責(zé)任去教導(dǎo)他。可批評了很多次，效果都不是很明顯。記得有一次我剛在辦公室和他說了半天，回到教室沒到十分鐘，就有同學(xué)向我匯報：“張亮又打架了！”我簡直是氣不打一處來，沖到教室去狠狠地推了他一把，對著他大叫：“你怎么這么不爭氣！”為這，我迷茫，困惑，甚至還流過眼淚。可痛定思痛，我還是不甘心，難道就這樣放棄一個學(xué)生？教育的責(zé)任使我重新鼓起了勇氣。我想，作為一個專業(yè)化的教育者，面對難題不知所措，無法解決，那，我對學(xué)生的`愛又如何體現(xiàn)呢？師德和師能是兩條線，但它們不是完全分離，而是交織在一起，互相依存的。我們需要有愛心，還更需要有愛的智慧。面對張亮，我想一定能找到一個打開他心門的鑰匙。我找來了教育學(xué)和心理學(xué)的書籍，查閱了轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的各種資料，學(xué)習(xí)教育大師們的靈活方法，再結(jié)合他的實(shí)際情況，對癥下藥。通過家訪，了解了一些他家庭的情況。
原來他家里有三個哥哥，他已經(jīng)是父母的第四個兒子了。媽媽于是把他送到鄉(xiāng)下爺爺家去生活，一直到十歲才返回家中。由于張亮較長時間沒有和父母一起生活，情感顯得不那融洽。再加上有時大人的教育方法不太恰當(dāng)，打罵過幾次后，就變得孤僻，不和家人交我深深的記得那是20xx年XX月，我騎托車上班，在五里法院口逆向行駛的出租車碰了一下，扭傷筋骨，醫(yī)生見意休息幾天，可我放心不下教室里的孩子們，第二天就打的到學(xué)校給他們上課。孩子知道后，講桌上放滿了祝賀語：老師您太偉大了！老師您太好了！祝您早日康復(fù)！那一刻我眼里噙滿了淚珠。在學(xué)校住了幾天里，學(xué)生主動扶我，給我倒水。讓我感受到付出所回報的甜蜜。
在五里前進(jìn)小學(xué)一年時間，積極配合校領(lǐng)導(dǎo)工作，主動挑大梁，指導(dǎo)年青老師的教學(xué)，所帶的班級借讀學(xué)生較多，以前成績不理想的同學(xué)，在我一年的努力下，取得了校級均分。在這一年里，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。班上的劉文靜，小朋友患重病，我兩次到醫(yī)院看望她，給她帶上漂亮的娃娃，口可的食品，還給她講張海迪、保爾的故事，讓他堅定信念與病魔做斗爭的勇氣，每次都讓病房的病友羨慕不已。
我是一個理想主義者，對所做的工作總力求做到最好。一個人所負(fù)責(zé)多項工作能做到最好，正常的工作時間是不可能完成的，加班加點(diǎn)已經(jīng)成了我工作的習(xí)慣，有時也會身心疲憊。但回首走過的每一個腳印都是那踏實(shí)總又會令人倍感欣慰。我始終堅信：一分耕耘一分收獲。多年來，我所帶的每個班級的語文成績在每次區(qū)鎮(zhèn)抽測、統(tǒng)考中一直居于中上游。19xx年以來，我先后10年被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”。20xx年九江市小學(xué)語文青年基本功二等獎，撰寫論文多次獲市級獎，多次輔導(dǎo)學(xué)生在省、市、區(qū)征文比賽中獲獎。
站在三尺講臺，日復(fù)一日地講授知識，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。”
師德個人先進(jìn)事跡材料8
XX，XX縣周家中學(xué)高級教師，參加工作近30年，一直扎根在農(nóng)村學(xué)校。一直堅持在教學(xué)一線擔(dān)任語文教學(xué)工作，并積極主動承擔(dān)班主任工作多年。時時以一個優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。積極向各級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，并付諸實(shí)踐。
矢志不渝，務(wù)求傳道授業(yè)
從教30年，金老師自覺提高自身素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在不斷的教學(xué)實(shí)踐中金老師樹立了自己的教學(xué)理念——“教是為了不教”。努力喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，教會學(xué)生舉一反三的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生語言思維能力。大膽變革傳統(tǒng)語文課堂，憤悱啟發(fā)，注重學(xué)生深度思維的培養(yǎng)，積極探索實(shí)踐“1+X”閱讀教學(xué)、讀寫一體項目化學(xué)習(xí)實(shí)踐活動等。經(jīng)過多年腳踏實(shí)地的努力，所教學(xué)生成績優(yōu)秀，金老師也先后被授予“XX市首屆鄉(xiāng)村中小學(xué)名師工作室主持人”“XX市十三屆教學(xué)能手”“縣教學(xué)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號。
以愛育愛，育人先育心
“用一個靈魂去喚醒另一個靈魂”，是金老師的`班級育人理念。成才先成人，在成人的基礎(chǔ)上，促其成才。初中四年，初一初二，注重習(xí)慣的養(yǎng)成，著重學(xué)生思想品德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀。初三初四面臨小中考和中考，注重成績提升的同時，引導(dǎo)學(xué)生初步進(jìn)行人生規(guī)劃。有方向，人生才有動力！班級管理工作實(shí)踐中注重心理健康教育，開展了“以德育心、以智慧心、以體強(qiáng)心、以美潤心、以勞健心”的“心育”系列主題班會，把“五育并舉”促進(jìn)心理健康作為首要工作任務(wù)。努力培養(yǎng)學(xué)生自信、熱情、堅韌、實(shí)干、勤奮、合作等積極的人格品質(zhì)，適時對孩子進(jìn)行抗挫教育、防欺凌教育、同理心教育、珍愛生命教育、安全教育、生涯規(guī)劃教育等等。
在周家中學(xué)“和而不同，玉成其美”的大環(huán)境中，金老師也不斷成長，先后被授予“XX縣優(yōu)秀班主任”“縣教書育人突出個人”“齊魯名班主任建設(shè)工程人選”等光榮稱號。
科研引路，做實(shí)“傳幫帶”
注重兄弟學(xué)校同科教師之間的研討學(xué)習(xí)，主動聯(lián)系三所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的語文骨干教師進(jìn)行教育科研活動。帶動大家利用周末、晚上，寒暑假，一起學(xué)習(xí)，一起研討。團(tuán)隊先后申請了縣、市、省級課題《聚焦細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練的初中微型寫作課程開發(fā)與應(yīng)用研究》《部編初中語文教材“1+X”閱讀教學(xué)探究》《初中語文讀寫一體項目化學(xué)習(xí)中創(chuàng)新素養(yǎng)培育研究》，目前省課題正在研究中。
20xx年金老師組建XX市首屆農(nóng)村中小學(xué)名師工作室。工作室全體成員不管是日常語文教學(xué)難點(diǎn)的研討，還是老師們在優(yōu)質(zhì)課評選、公開課展示活動中的研討，都能熱情互助，共同學(xué)習(xí)，共同成長。現(xiàn)在工作室?guī)孜焕蠋熅呀?jīng)成為鎮(zhèn)、縣教育教學(xué)骨干，多名教師執(zhí)教鎮(zhèn)級、縣級公開課，多名教師被評為縣級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教書育人突出個人等。
金老師曾經(jīng)說過：陪伴孩子成長是一種修行，孩子會成長，自己也一起成長。祝愿未來的日子里，金老師和她的孩子們，心如花木，向陽而生！
師德個人先進(jìn)事跡材料9
有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，多年來，我始終熱愛教師這個職業(yè)。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得于了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級教育主管部門的認(rèn)可和肯定。
一、勤懇務(wù)實(shí)，用作風(fēng)帶動人
作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，我對管理工作求真務(wù)實(shí)。我認(rèn)為“管理工作和科研教學(xué)工作一樣，來不得半點(diǎn)的虛假。作為領(lǐng)導(dǎo)，我一定要在其崗，負(fù)其責(zé)，以身作則，把各項工作做實(shí)做好”。我對自己的言行操守要求嚴(yán)格，包括嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，堅持照章辦事，工作多年來，從沒有遲到或早退現(xiàn)象，更沒有誤工和缺課現(xiàn)象。為做好本職工作，我同其他領(lǐng)導(dǎo)同志一道，帶領(lǐng)全校師生積極開展各種有益的活動。主持開展了“教師文明執(zhí)教、爭做文明教師；學(xué)生自尊自愛，爭做文明學(xué)生”活動。給全校老師統(tǒng)一要求老師講究儀表端莊，注意語言文明，樹立師表形象。要求學(xué)生言行舉止，文明禮貌，在學(xué)生中倡導(dǎo)文明新風(fēng)。此舉很快使校風(fēng)得到明顯改善。
二、純真質(zhì)樸，用真情感化人
我一貫要求自己誠實(shí)做人。嚴(yán)于律己，寬以待人。在工作上，積極主動，以身作則，責(zé)任帶頭擔(dān)，工作帶頭干。在生活上，公而忘私，不搞特殊化。如為公加班加點(diǎn)從不拿補(bǔ)貼。從不用公款請客吃飯等。在待人上，尤其對青年教師的成長和廣大學(xué)生的成才力爭做到關(guān)愛倍加，細(xì)心呵護(hù)。我作為學(xué)校副校長和學(xué)術(shù)帶頭人，在教學(xué)和科研上對
青年教師悉心指導(dǎo)，使得我校青年教師的教學(xué)科研能力明顯增強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平有很大提高。
我一貫注重師德修養(yǎng)，秉承“學(xué)高為師，德高為范”的信條，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策和相關(guān)教育法規(guī)，注意在實(shí)踐中體味做人的必然之理與做事的當(dāng)然之則，注重黨性鍛煉和道德修養(yǎng)。我對黨的教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛，使我在科研上能刻苦鉆研，在教學(xué)上能立求創(chuàng)新，在工作上能務(wù)實(shí)公正，對教師與學(xué)生能傾注無限的關(guān)愛，并通過全校師生的共同努力，實(shí)現(xiàn)了師生昂揚(yáng)向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新的良好氛圍。
三、關(guān)愛學(xué)生，塑造優(yōu)秀人才
“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的.完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來，倔強(qiáng)從頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開始認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和錯誤，我沒有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強(qiáng)硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。
注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，更要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放棄休息時間，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài)；與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，
揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門。
四、熱愛工作，爭創(chuàng)優(yōu)異成績
多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行？”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業(yè)！”做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”我始終無怨無悔。
師德個人先進(jìn)事跡材料10
XX，20xx年參加工作，一級教師，現(xiàn)任XX縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)年級主任。堅持“培養(yǎng)習(xí)慣，鑄就人生”的教育理念，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，走近學(xué)生，文明對待每一位學(xué)生。先后擔(dān)任班主任、備課組長、教育處副主任、級部主任，榮獲“XX市平安六加一活動優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”“XX縣優(yōu)秀教師”“XX縣優(yōu)秀信訪個人”“XX縣優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號，參與各級各類多項課題研究并順利結(jié)題。
工作14年以來，任教20xx級、20xx級、20xx級、20xx級四屆學(xué)生，始終銘記教師職責(zé)，將自己的真心給予每位學(xué)生，如春泥護(hù)花般培育桃李碩果，如紅燭吐蠟般砥礪前行。
愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)。
以勤奮的勁頭投入工作，業(yè)精于勤，勤奮學(xué)習(xí)、勤奮思考、勤奮服務(wù)。在日常工作中掌握教育教學(xué)的真諦，他在學(xué)習(xí)中掌握中學(xué)生成長的規(guī)律，在思考中形成自己對班主任工作的認(rèn)識和理解，在服務(wù)中體會到了年級管理工作的苦與樂。參加工作以來，他撰寫了關(guān)于班級小組合作管理與學(xué)習(xí)的`專題文章十余篇，在省市報刊、雜志上發(fā)表，為解決初中班主任在教育教學(xué)過程遇到的困難與問題提供了幫助。
參加工作以來，先后擔(dān)任語文備課組長、教育處副主任，20xx年任級部主任。來到新的工作崗位，面對青年教師，他傾囊相授，甘為人梯，指導(dǎo)青年教師做好班主任工作，使XX縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx級教師團(tuán)隊成為了一個團(tuán)結(jié)向上，理念新穎、專業(yè)過硬的團(tuán)隊。
創(chuàng)新工作，感恩付出。
以創(chuàng)新的精神投入工作。他是一個仔細(xì)、認(rèn)真的班主任，對于接觸面逐漸豐富的學(xué)生來說，他在管理方式上勇于實(shí)現(xiàn)革新，學(xué)習(xí)是學(xué)生的任務(wù)，那么管理也應(yīng)該交給學(xué)生，為此他發(fā)揮班級中間力量，經(jīng)過班會、家長會的推動，在老師、家長的鼓動下，他們的榮譽(yù)觀念空前強(qiáng)烈，有效帶動了實(shí)驗(yàn)中學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的氛圍。在20xx年任職年級主任之后，更是大力推動，讓學(xué)生無論在學(xué)習(xí)上還是管理上，能夠成為“一家人”。
以感恩的情懷投入工作。他進(jìn)入工作崗位初期，勇敢地站上了講臺，不僅從事語文教學(xué)工作，更堅定不移地站穩(wěn)了班主任工作崗位，獲得了自己如今的工作成果。他心懷感恩，不僅是對給予幫助的領(lǐng)導(dǎo)，更是對給予機(jī)會的學(xué)校，對于學(xué)校的工作，都能夠保質(zhì)保量地完成任務(wù)。
執(zhí)著奉獻(xiàn)，勇往直前。
“送走一屆學(xué)生，鑄就一座豐碑”是XX縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師的目標(biāo)與信念。他所帶學(xué)生，成績優(yōu)異，20xx級學(xué)生在20xx年XX市學(xué)業(yè)考試中取得優(yōu)異成績。學(xué)生毛潤澤在初中畢業(yè)后給老師留下感人留言：“我無時無刻不想念在實(shí)中輕松愉悅的氛圍。但我更要感謝劉老師的培養(yǎng)，高中的日子很苦很累，正是在母校的鍛煉，才能使我時刻保持熱情，積極的去面對各種壓力。感恩那段美好的日子。很幸運(yùn)您是我的語文老師，也是我的級部主任，四年來能在您的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)生活，感恩您的付出。”
作為一名基層教師，永不退色的是那顆始終赤誠的育人初心。不忘來時路，回望從前，吹響新的奮進(jìn)號角，在平凡的崗位上收獲不平凡，偉大屬于每個民族復(fù)興的建設(shè)者。
師德個人先進(jìn)事跡材料11
xxx，男，現(xiàn)年33歲，20xx年畢業(yè)于荊州師范學(xué)院，近年正自學(xué)本科。現(xiàn)出任八年級語文教學(xué)及班主任管理工作，擔(dān)任語文教研組短和主掌教務(wù)處教學(xué)教研、教師自學(xué)培訓(xùn)工作，還兼具圖書室、微機(jī)室的管理和全校印刷工作。桑泰近十年去，先后曾多次贏得鄉(xiāng)縣市省級獎勵，榮獲過"骨干教師"，"師德先進(jìn)個人"，"優(yōu)秀教師"等榮譽(yù)稱號，多次刊登縣市省級論文并得獎。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自己。
我高度熱愛祖國、愛好中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守國家法律和法規(guī)，愛好黨的教育事業(yè)，愛好學(xué)生，不斷自學(xué)政治理論，在個人努力和全體教師的一致所推薦下，于20xx年光榮地淪為入黨積極分子。近年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”、“構(gòu)筑和諧社會”等一流理論并積極主動弘揚(yáng)，還積極參與“三基”自學(xué)、“創(chuàng)立人民滿意教育”及其他一切培訓(xùn)及自學(xué)，竭力提升自己。
平時還抽空廣泛閱讀有關(guān)教學(xué)的書刊雜志及網(wǎng)絡(luò)資源，以不斷充實(shí)知識、更新理念、改進(jìn)方法。此外，還及其關(guān)注國內(nèi)外大事，經(jīng)常收看新聞和閱讀報紙。
二、務(wù)實(shí)深入細(xì)致，搞好教學(xué)工作。
參加工作以來，一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作。其中一連三年兼授雙班語文，長期擔(dān)任班主任工作，前年和去年任畢業(yè)班語文教學(xué)工作，教學(xué)成績無論是在全縣還是本校中考學(xué)科中都名列前茅。一直以來我都勇挑重?fù)?dān)，課時和總工作量都處全校最重之列。
教學(xué)中，深入細(xì)致復(fù)習(xí)、聽課、批改作業(yè)、檢查評定與輔導(dǎo)，教學(xué)效果不斷進(jìn)一步增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量明顯提升，所帶班級學(xué)習(xí)成績一直名列全校前茅。不斷自學(xué)代萊教育教學(xué)理論，多次出席鄉(xiāng)縣級文明戶及征文活動，曾榮獲縣級“比教學(xué)訪華萬家”征文活動縣級一等獎、市級二等獎，教學(xué)論文多次榮獲市級、省級獎勵。
我的工作獲得了校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及其家長、全體老師的一致好評。
三、盡職盡責(zé)，搞好崗位工作。
工作以來，一直擔(dān)任班主任管理工作，對學(xué)生輔導(dǎo)盡心盡責(zé)，秉著一顆真誠的愛心來教育教導(dǎo)學(xué)生，從嚴(yán)治班，注重學(xué)生道德品行和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，既培養(yǎng)優(yōu)秀生，又注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，取得了顯著的效果。曾多次在班級管理與教學(xué)工作成效評比中被評為最佳班級。
曾締造過本就是勢均力敵的三個平行班，連帶兩年后，年級前六都在我班的佳績。在學(xué)校教務(wù)處教學(xué)教研、教師自學(xué)培訓(xùn)工作中，求真務(wù)實(shí)，深入細(xì)致高效率、有效率技術(shù)創(chuàng)新，較好地推動了我校的整體教育教學(xué)工作。也順利完成了本該順利完成的和上級領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的各項工作任務(wù)。
四、言傳身教，以愛孩子之心愛學(xué)生。
無論是班級管理、教學(xué)講課，還是課余生活中總能以愛自己孩子之心發(fā)自肺腑地對學(xué)生關(guān)懷引導(dǎo)、溝通了解、排憂解難。以全面推動學(xué)生心理品質(zhì)的刻畫和學(xué)業(yè)的'進(jìn)步。
原則先行，無論是師還是生，無論是言還是行，講求文明有德、誠實(shí)公正、遵紀(jì)守法。
身正為范，固守高尚的學(xué)識和較好的習(xí)慣。不飲酒、不吸煙、不打麻將更不賭徒、不搞出尋求其他總收入的任何活動與職業(yè)、不貪圖任何公私(當(dāng)然不含學(xué)生)財物，熱愛勞動、詩書與藝術(shù)。
志存高遠(yuǎn)，老師千萬不能墮落于“混工資、混工齡”，而應(yīng)立志于育英才、報社會、強(qiáng)祖國。并以此讓學(xué)生樹立多讀書、讀好書、成大才、施才華、報社會、強(qiáng)祖國的遠(yuǎn)大目標(biāo)與崇高理想。
一視同仁，刻畫心靈、培輔學(xué)業(yè)。每個孩子都存有優(yōu)點(diǎn)，每個孩子都存有前途，每個孩子都可以刻畫，眾生公平。抱著這些信念，我一直關(guān)懷每個學(xué)生，關(guān)懷他們的情緒、性格、蛻變，關(guān)懷他們的學(xué)業(yè)。力爭使每個孩子品學(xué)兼優(yōu)。
深入學(xué)生、排憂解難，良師益友。長年來，我是最了解學(xué)生的老師，學(xué)生最將愛的老師。能肯定學(xué)生每一點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)，能通過溝通及時糾正學(xué)生的每一點(diǎn)滴不足，并替他們保密。凡遇學(xué)生煩惱、有難，及時輔導(dǎo)安慰，即使是學(xué)生家里煩事，也熱心支招，極力化解。于是成立學(xué)生信任、熱愛而不忘的良師益友。
五、缺點(diǎn)嚴(yán)重不足和改良的方向。
雖近年來工作中取得了一系列不錯的成績，但也有不足和需要改進(jìn)的地方，如：仍偶有后進(jìn)生未被我“改造”成功，教育教學(xué)也仍需進(jìn)一步改進(jìn)與提高。今后我將再接再厲，為自己所熱愛的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)，做一個更成功的教育者，無愧于祖國與人民賦予的光榮使命。
師德個人先進(jìn)事跡材料12
xxx是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文教師，畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)中文系，本科學(xué)歷，于20xx年8月參加教育教學(xué)工作，在紅彥中學(xué)工作的十三年間，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不但教學(xué)成績優(yōu)秀，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想上進(jìn)，并且長期擔(dān)任班主任工作，且熱愛班主任工作，關(guān)心、保護(hù)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系。這些年來，從事教育教學(xué)工作，她做到了如下幾點(diǎn)：
一、教學(xué)上，力爭上游
付老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中，她敬業(yè)意識強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究中學(xué)語文教學(xué)，在教中研，研中改，教研相長，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各種教研活動，承當(dāng)各類教學(xué)公開課，參與旗市兩級有效課題組研究，受到同校教師的一致好評。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作方案，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。每年統(tǒng)考都能名列前茅。“我最喜歡上付老師的語文課”。在歷年的學(xué)生問卷調(diào)查中，我們經(jīng)常會讀到許多這樣的答卷。付老師班的學(xué)生，經(jīng)過三年的語文學(xué)習(xí)，都能熟背上百篇古詩文，閱讀十多部名著，創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來。
二、關(guān)愛學(xué)生、教書育人
多年來，付老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑里有愛迪生。”她的一言一行、一舉一動都表達(dá)了用一顆“愛心”去塑造學(xué)生的心靈，用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣，用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操，用“耐心”去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步。因此，她在教書的同時沒有忘記去育人，她時刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長。自從20xx年擔(dān)任班主任以來，她對學(xué)生的關(guān)愛更加細(xì)微。尤其是對一些后進(jìn)生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。
20xx年的冬天，她班的一位學(xué)生輟學(xué)，因?yàn)樗揖幼∑В煌ú槐悖愿独蠋熤缓么蜍嚾ゼ以L.才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數(shù)大了，無力管他了，付老師望著他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著他說：“走，跟老師走，老師管你。”就這樣把他帶回了學(xué)校，經(jīng)過她的努力和學(xué)校的救助，那個學(xué)生堅持上完了初中。
她20xx年帶的班級有4個殘疾的的孩子，一個手有殘疾、一個腿有殘疾、兩個語言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個年段的殘疾學(xué)生都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊。”但是付老師沒氣餒，沒放棄那四個孩子。那幾個孩子不學(xué)習(xí)還搗亂，付老師沒批評他們，而是先與他們聊天，讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)別，樹立他們的自信心。再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，他們四個人學(xué)習(xí)成績科科都差，付老師經(jīng)常鼓勵他們，孩子們的成績有了提高，付老師還利用課余時間給他們義務(wù)補(bǔ)課，把他們真正的當(dāng)成自己的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，現(xiàn)在放假還回來看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了，又有一個智力有缺陷孩子，但付老師依然沒有嫌棄，你經(jīng)常看到付老師和孩子親切的聊天，同事們都好奇的說：“你成天和他聊什么呀。”付老師總是笑而不語。在付老師的關(guān)愛下，這名學(xué)生在班級快樂的成長著。該生的爸爸說：“孩子攤上付老師這么一個班主任，是他最大的福氣。”
愛學(xué)習(xí)好的孩子不難，可愛學(xué)習(xí)不好，反響又慢的孩子就難了，這更需要教師有耐心和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動與家長的密切配合，她信任尊重家長，虛心聽取家長意見，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，尊重家長的情感，對家長做到了溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導(dǎo)下，學(xué)生心態(tài)好，學(xué)習(xí)上進(jìn)，所以付老師得到了歷屆學(xué)生家長的好評。
她擔(dān)任班主任工作這些年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級管理有方，有方案、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高。作為德育工作者，每接一個新班級，她都注重培養(yǎng)班干部，共同管理班級，塑造良好班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。她愛學(xué)生，正如她自己所說的那樣：“每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時，每當(dāng)我看到孩子們向我行禮問好時，我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當(dāng)教師。”
三、充實(shí)自己，提高能力
為了更好地勝任班主任和語文教學(xué)工作，多年來，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己。為了充實(shí)自己，利用業(yè)余時間，學(xué)習(xí)新的`教育教學(xué)理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，為了大幅度的提升自己的教學(xué)思想和能力，20xx年到海拉爾參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學(xué)的“書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用”市級科研立項，并于20xx年旗級結(jié)題，全旗交流并應(yīng)用于教育教學(xué)中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的“提高初中作文的效率研究”，并在其中擔(dān)任子課題“課外閱讀與寫作”的研究，現(xiàn)已取得一定研究成果。在教學(xué)活動之余，她積極攥寫論文，20xx年她撰寫的教育論文，語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力?獲區(qū)級貳等獎；20xx年撰寫了教育論文，淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生語言表達(dá)能力?獲得區(qū)級貳等獎；20xx年撰寫的論文，書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用。在國家級期刊現(xiàn)代教育理論上發(fā)表并獲一等獎。
四、一分耕耘，一分收獲
彈指一揮間，13年過去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效。所帶班級屢次被評為校先進(jìn)班集體，本人也屢次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教育工作者。20xx年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體；20xx年獲得全旗教師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎；20xx年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級中名列第一，并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者；20xx年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任；20xx年獲得旗級教學(xué)能手的稱號，同年又被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。20xx年旗級教師根本功大賽獲獎。
五、學(xué)習(xí)群眾路線，做學(xué)生貼心人
對她而言，“群眾”就是和她的學(xué)生們朝夕相處，“群眾路線”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來、到學(xué)生中去”，她的夢就是以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生效勞，一切為了學(xué)生。
本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，愿她“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。”
師德個人先進(jìn)事跡材料13
小張同志是我校的一名優(yōu)秀教師，現(xiàn)年39歲、本科文化，歷任主任工作。該同志于20xx年8月從五頭二中調(diào)到我校任教至今，7年來的從教歷程中，有辛酸、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲，他以其高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，贏得了同事和社一致好評，他用其模范的行動，展示了一幅幅憾人心魄的師表風(fēng)采。
“教師是人類靈魂的工程師”。而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。他在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，他迎著朝霞曙光走進(jìn)班級，和學(xué)生交談；無數(shù)個傍晚，他帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學(xué)生”是他為師的準(zhǔn)則。
他熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不歧視“雙差生”，耐心幫助，做好轉(zhuǎn)化工作，或在關(guān)心和幫助學(xué)生方面有突出事例。他對待后進(jìn)生，注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”；還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。
在多年的班主任管理工作中，他發(fā)現(xiàn)班級里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況，為此，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后，班會上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會當(dāng)上班干。這個活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過班干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。在學(xué)校每學(xué)一次的優(yōu)秀班級評比中，他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀。
張老師具有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，積極參與教育教學(xué)改革與研究，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)水平方面成績顯著，該同志從20xx年起連續(xù)擔(dān)任班主任工作和四年級、英語教學(xué)工作，每次的統(tǒng)成績均名列全鎮(zhèn)前茅，因教學(xué)成績突出，曾多次榮獲各種榮譽(yù)和獎勵：
20xx年12月在洛陽市“新風(fēng)育師德，正氣促和諧”師德主題教育征文活動中，撰寫的論文《論教師職業(yè)道德建設(shè)》榮獲二等獎；
20xx年4月輔導(dǎo)的學(xué)生在“河南省中小學(xué)生·寫字步步高硬筆書法大賽”中獲得二等獎，被頒發(fā)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎；
20xx年被我校評為優(yōu)秀班主任；
20xx年所撰寫的.論文《傾注愛心、誠心相待、耐心教育—淺談班主任工作的幾點(diǎn)體會》在全國教育科學(xué)、教育協(xié)會“十一五”規(guī)劃課題《以尊重為價值導(dǎo)向，培養(yǎng)未成年人尊重行為》結(jié)題檢查活動中榮獲二等獎；
20xx年被評為校級優(yōu)秀教師；
教育的路是漫長的，饒老師將在這漫長道路中，用他的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，饒老師會更加的努力學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平，用他的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢想。
師德個人先進(jìn)事跡材料14
作為一名語文教師，我深知教學(xué)方法的重要性。如果沒有獨(dú)特的教學(xué)方法，學(xué)生很快就會對教師感到厭倦。在教學(xué)改革中，語文教學(xué)總是處于前沿陣地。然而，不是所有的教學(xué)理念和方法都適合每位教師。在八年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我不斷研究和探索，形成了自己的一套語文教學(xué)方法：高效課堂和高效自。高效課堂要求老師在每一分鐘都抓住教學(xué)機(jī)會，提高教學(xué)效率。高效自則是對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自研究慣，從而提高研究效率和鞏固課堂所學(xué)知識。實(shí)踐證明，高效課堂加高效自更有利于學(xué)生的研究進(jìn)步。
我也非常關(guān)注學(xué)生研究的過程和方法。傳統(tǒng)的教學(xué)不注重對學(xué)生研究過程和方法的關(guān)注，而現(xiàn)在則是要改變這一做法。為此，我不斷研究和總結(jié)好的方法，介紹給同學(xué)們并通過訓(xùn)練加以鞏固。例如，我總結(jié)了語文文言文背誦的十四種方法，讓同學(xué)們根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行研究。同時，我推薦了重復(fù)法、方言法和快讀法等方法，并進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練。經(jīng)過我的努力，學(xué)生研究起來更加輕松、有趣，教學(xué)效率也提高了。我鼓勵學(xué)生在自己的研究過程中不斷總結(jié)提煉出新奇的方法，以便向全班推廣。這樣，學(xué)生的研究具有積極主動性，把學(xué)法也當(dāng)作了自身積累知識、提高能力的目標(biāo)之一。學(xué)法的創(chuàng)新不僅是老師的事情，更重要的是調(diào)動集體智慧，放手發(fā)動群眾，只有這樣，才能讓學(xué)法更優(yōu)更有效。
在我的班級里，我以嚴(yán)格的態(tài)度治理班級，以愛心育人。我相信學(xué)生需要嚴(yán)格的紀(jì)律來保持課堂秩序和研究效率，同時也需要老師的關(guān)懷和愛護(hù)。通過我的努力，班級的紀(jì)律得到了保持，學(xué)生的研究也取得了很大的進(jìn)步。
古人曾說過“師嚴(yán)而后道尊”，也說過“仁者愛人”，這說明“嚴(yán)”和“愛”是培養(yǎng)人才的重要原則。在班級管理方面，我采用了“嚴(yán)”和“愛”并行的方法，取得了良好的效果。
首先是采用“嚴(yán)”的方式管理班級。當(dāng)我剛開始擔(dān)任班主任時，遇到了許多班級管理上的問題。通過向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教和自我反思，我找到了一種有效的班級管理方法。首先，我制定了“班法”，即通過民主集中的形式制定班規(guī)。在這個“班法”中，詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生違規(guī)和守紀(jì)兩方面的處罰和獎勵措施，并根據(jù)行為情節(jié)的不同程度制定考核分?jǐn)?shù)。同時，還規(guī)定了如何執(zhí)行這一“班法”，以及哪些機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督。制定完成后，我們用一到兩周的時間進(jìn)行“試行”，如果沒有問題，就開始正式執(zhí)行。然后，我們執(zhí)行“班法”。在我的班級里，有一名特殊的班干部，名叫“考紀(jì)委員”，一般由全班同學(xué)選出最負(fù)責(zé)、最守紀(jì)、最值得信任的人來擔(dān)任。各位委員將考核情況報告考紀(jì)委員，考紀(jì)委員將每位同學(xué)每天的表現(xiàn)情況匯總以分?jǐn)?shù)形式寫入個人情況表，每周公布，每月評比，作為排座位、評優(yōu)評先及學(xué)期末綜合評定等的重要依據(jù)。之后，我們進(jìn)行“執(zhí)法監(jiān)督”。為了防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴(yán)”的情況，我們給予全班同學(xué)“彈劾”特權(quán)，由團(tuán)委作為“仲裁委員會”，對考核情況進(jìn)行公平、公正、公開的評判。最后是考核結(jié)果的處理。我的做法是嚴(yán)格處理表現(xiàn)不佳的同學(xué)，以儆效尤；同時用精神和物質(zhì)雙重鼓勵來表彰先進(jìn)。這種方法一出，班級常規(guī)工作井井有條，整個班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。
首先，我們要注重“愛”育人。因?yàn)閷W(xué)生是活生生的人，單純的“班法”并不能解決所有問題。例如，對于同樣遲到的學(xué)生，我們并不知道他們?yōu)槭裁催t到。然而，在班級考核中，他們都會被扣分。這樣長期下去，可能會挫傷有些同學(xué)的積極性，甚至導(dǎo)致消極抵抗的想法。因此，我們需要用“愛”來感化，用“情”來引導(dǎo)。此外，考試前后同學(xué)們的心情波動很大，需要班主任及時地送上溫馨的茶水，找到同學(xué)談話，打開心結(jié)，或鼓勵，或激將，或提醒，通過各種方法讓“愛”充滿學(xué)生心中，對他們產(chǎn)生積極的影響。
我曾經(jīng)遇到過這樣一件事情。班上有位女同學(xué)XXX到同年級的某教室看到一部正在充電的手機(jī)，就據(jù)為己有，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)到了她的同學(xué)手里，被失主看見，失主確定是自己的手機(jī)，也打聽到是我班同學(xué)XXX所為。失主找到我，讓我去幫她把手機(jī)“要”回來。我手頭沒有證據(jù)，如何去“要”?而且據(jù)我平時的觀察，XXX是一位各方面都很優(yōu)秀的同學(xué)，如何能做出這樣的事情?我到底該怎么辦呢?經(jīng)過考慮，我決定“攻心為上”。我先叫出XXX和另外一名不相干的同學(xué)，向他們透露外班某同學(xué)丟手機(jī)的事情，詳細(xì)地說了此手機(jī)的特征，讓他們“代為打聽”。我注意到XXX的臉紅紅的。然后我又面向全班，重復(fù)了我的話，但加上一句“如果有人見到了，可以給我聯(lián)系，也可以直接給失主聯(lián)系，還可以約定私下見面處理，本人保證不張揚(yáng)”。這句話是說給XXX聽的。我看到她的臉依舊紅紅的。當(dāng)晚失主找到我問“要”了沒有。我說也許明天就會有結(jié)果了。果然，第二天一早，XXX就找到我，塞給我一張紙條，大意是“讓我們以學(xué)生自己的方式解決此事”。我明白，事情已經(jīng)解決了。因?yàn)槲覑鬯乙Ｗo(hù)她，相信她是“一念之差”，所以我采取了讓她“自我教育”的方式，很隱秘地處理了這件事情。這就是“愛”的力量。
此外，我們也要腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新。在教育工作中，我們需要注重實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，不斷創(chuàng)新，不斷提高。只有這樣，我們才能更好地育人。
作為一名教師，我始終保持著對黨的教育事業(yè)的`無限忠誠。我深刻理解到教育是一門藝術(shù)，每天和學(xué)生在一起，心態(tài)永遠(yuǎn)年輕，心靈永遠(yuǎn)純潔，心底永遠(yuǎn)善良。我以真情和愛心澆灌著學(xué)生，講好人好事的故事，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生研究興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力研究。同時，我注重德育工作，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會研究、學(xué)會做事，做新一代文明的學(xué)生。在我教學(xué)的八年里，我榮獲了多項榮譽(yù)，包括市高二語數(shù)英學(xué)科競賽調(diào)研考試獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎、全市高中第四屆詩歌朗誦大賽榮獲市級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎等。
我始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，教好我的語文課，帶好我的班級。在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評。
回首往事，感慨萬千，展望未來，前程似錦。在以后的工作中，我要繼續(xù)保持自己的特色和作風(fēng)，懷抱對教育事業(yè)的無限忠誠，用自己的愛、自己的情，繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求，在為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春和力量的過程中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
師德個人先進(jìn)事跡材料15
我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作當(dāng)中，“用愛鑄就師德”一直是我的工作信條，在幼教崗位上的17年，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，用自己平凡的行動踏實(shí)的踐行著人民教師的職責(zé)，在平凡之中有著偉大的追求;平靜之中懷著滿腔熱血;平常中有著極為強(qiáng)烈的責(zé)任感。個人多年的教學(xué)狀況表述如下：
對于一名的園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù)：我曾教過一位徐欣雨的小朋友，每天來幼兒園時都是衣冠不整、蓬頭垢面，滿手都是小口子。她性格內(nèi)向，從不與其他小朋友交往，孩子們也都不和她玩。經(jīng)了解得知，徐欣雨爸媽離婚后兩個人都不要她，她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計爺爺整天忙于水果攤，顧不得照管孩子，就算從幼兒園接回來后，為怕孩子亂跑，大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊，致使?jié)M手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天來園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手，涂上護(hù)手霜;并把我們家孩子穿小的衣服拿來給徐欣雨小朋友穿。漸漸的她變得活潑開朗、愛打扮起來，其他的.孩子也不在歧視她。徐欣雨有好幾次對我說：“王老師，你真好!我把爺爺買的水果拿來給你吃”，真可謂“以愛暖人心啊!”也正如蘇霍姆林斯基所講的：“我們的工作對象是正在形成中的的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)心幼兒的生活和健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛均勻的撒向每一個幼兒，他們就會以真情回報。有愛就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋梁，是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎(chǔ)。也許寬容不過是一個微笑，一個眼神、一句普通的話……然而就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己把濃濃的愛意化作涓涓細(xì)流侵入孩子們稚嫩的心田，起著“潤物細(xì)無聲”的作用。
我在思想上具有高度的責(zé)任感與奮斗，弘揚(yáng)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守園里的各項規(guī)章制度，始終把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，工作中處處以身作則，做好教師表率帶頭作用，為跟上信息時代的步伐，積極學(xué)習(xí)電腦制作課件、還及時上報傳送園內(nèi)信息。在認(rèn)真做好本職工作的同時，能耐心、細(xì)致地做好傳、幫、帶的艱巨工作，工作中勇挑重?fù)?dān)，使班級管理、教學(xué)活動、環(huán)境布置、陽光等評比中多項工作都名列前茅。
我總是敢于挑戰(zhàn)自我，因?yàn)樽约荷钌罡械剑阂氤蔀橐幻麅?yōu)秀的，只憑一些的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。
在教育教學(xué)活動方面，遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)教育活動，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能。
我有“愛園如家”主人翁的精神，每天做到早來晚走，離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門窗和自來水管才回家，而當(dāng)發(fā)現(xiàn)隱患時總是在第一時間告知領(lǐng)導(dǎo)。有一次午睡后，二樓洗手的水龍頭突然間壞了，水流四射，頃刻間樓下一片海洋，當(dāng)時園內(nèi)維修已經(jīng)下班，于是我當(dāng)機(jī)立斷，憑借著自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，親自動手修理水龍頭，十多分鐘后，水龍頭竟然被我修好了，及時控制了水流量，把幼兒園的損失減少到最小，而當(dāng)時的我渾身上下就像一個“落湯雞”。在平時的工作中總是注意保管好幼兒的學(xué)習(xí)用品，清點(diǎn)有節(jié)存的物品泥工、畫紙時，請領(lǐng)導(dǎo)少為本班添置，節(jié)約幼兒園的開支。在搞好教學(xué)工作的同時，還協(xié)助班內(nèi)其他人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級各項教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，為讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，做好生病幼兒的、觀察工作，班級無一例傳染病、事故發(fā)生，班級幼兒的出勤率一直是全園最高。
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