初中思想品德《感悟青春》公開課教案

時(shí)間：2022-07-25 12:10:58 感悟我要投稿

初中思想品德《感悟青春》公開課教案

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)因某些事或人而萌生出一些想法，這個(gè)時(shí)候，可以寫篇感悟的文章將其記錄下來。不過，很多人都不知道要怎么寫感悟。以下是小編收集整理的初中思想品德《感悟青春》公開課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中思想品德《感悟青春》公開課教案

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、對(duì)于青春的內(nèi)涵有較正確的認(rèn)識(shí)和較深刻理解。

　　2、決定青春最重要的是什么。

　　能力目標(biāo)：

　　1、對(duì)青春期的內(nèi)涵有較為深刻的認(rèn)識(shí)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，提高學(xué)生思維的深度，幫助學(xué)生形成對(duì)青春的理性認(rèn)識(shí)。

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

　　1、深刻體會(huì)青春的內(nèi)涵，體驗(yàn)青春的幸福，珍惜美好的青春。

　　2、仔細(xì)體味自己在青春期擁有的幸福，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

　　3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)以樂觀的心態(tài)面對(duì)青春期，以積極的心態(tài)和積極的行為去追求青春。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　決定青春最重要的因素是心態(tài)

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　怎樣追求青春

　　教學(xué)方法:

　　情境案例分析法、討論法、總結(jié)法探究合作法

　　教具

　　多媒體

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程:

　　導(dǎo)入新課

　　上課之前，先讓學(xué)生欣賞一段音樂《青春舞曲》（多媒體附歌詞）

　　青春舞曲

　　太陽下山明早依舊爬上來

　　花兒謝了明天還是一樣的開

　　美麗小鳥飛去無影蹤

　　我的青春小鳥一去不回來

　　別的那樣呦

　　我的青春小鳥一去不回來

　　師：同學(xué)們，喜歡聽這首歌嗎？

　　生：喜歡。

　　同學(xué)們，在前邊的一個(gè)框題中，我們學(xué)習(xí)和了解了青春期的生理和心理發(fā)育狀況以及我們應(yīng)該采取的調(diào)適措施。通過學(xué)習(xí)，我們知道，青春期的到來會(huì)使我們的生理和心理發(fā)生一系列的變化，也因此給我們帶來了種種的困惑，處理不好這些矛盾，解除不了這些困惑，將會(huì)嚴(yán)重的影響我們身心的健康發(fā)展。那么，在青春期，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認(rèn)識(shí)和行為上的偏差呢？我們又應(yīng)該怎樣全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵，如何度過自己的'青春時(shí)光呢？怎樣才能使青春永駐我們的心間呢？這些就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)和探討的問題。請(qǐng)同學(xué)們打開教材39頁。

　　講授新課

　　一、青春誤讀

　　活動(dòng)一：青春縮影

　　教師用ppt打出兩位同學(xué)的對(duì)話，讓學(xué)生分組參與討論，然后表達(dá)自己的想法。

　　師：該不該談?wù)撉啻浩诘纳碜兓兀?/p>

　　拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是否合適？如果你被別人取笑，你會(huì)有什么感受？

　�。ǖ谝唤M討論1分鐘）

　　學(xué)生代表：我認(rèn)為取綽號(hào)的同學(xué)的做法是不對(duì)的，因?yàn)榕c同學(xué)相處時(shí)，設(shè)身處地地為對(duì)方著想，幽默時(shí)不故意傷人，尷尬時(shí)懂得自嘲,這就是一種善心和善意，那一份善便是香草！彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。

　　a應(yīng)該談?wù)�，這是個(gè)人成長的一種表現(xiàn)，應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)，并能通過交流和討論共享成長的體驗(yàn)，解決其中的煩惱。

　　b不合適，感覺不被他人尊重。

　　教師歸納：同學(xué)們，對(duì)于青春，我們都充滿了好奇，因此，我們需要通過同學(xué)間的相互交流，彼此分享成長的經(jīng)驗(yàn)。彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中，我們將進(jìn)一步體會(huì)到青春成長的美好。

　　1、彼此尊重，共享青春的美好

　　PPT展示P40頁一段材料，并思考有關(guān)問題

　　師：小剛所理解的“酷”是什么？你是怎樣理解“酷”的？

　　小剛對(duì)媽媽說“你知道什么！”這反映了他的一種什么心態(tài)？

　　小剛是怎樣理解長大的含義的？你又是怎樣理解的呢？

　�。ǖ诙M討論1分鐘）

　　學(xué)生代表甲：我認(rèn)為小剛所理解的“酷”不是真正的酷，這是一種好出風(fēng)頭的顯擺，并不是真正的賞心悅目，而且也并不是有個(gè)性的表現(xiàn)，青少年追求應(yīng)該給人健康向上的打扮和穿著。

　　學(xué)生代表乙：小云的行為我覺得一點(diǎn)都不是真正的美，中學(xué)生應(yīng)該遵守日常行為規(guī)范，而不是故意裝扮成花枝招展。

　　師：

　　a小剛理解的“酷”指與眾不同，追求個(gè)性，裝扮上標(biāo)新立異。

　　真正的“酷“指符合審美需要，體現(xiàn)積極健康、蓬勃向上的風(fēng)格，即從內(nèi)心散發(fā)出的個(gè)人魅力。

　　b有“成人感”企圖擺脫他人的管束，自行其事，獨(dú)立地作出判斷，追求個(gè)性和獨(dú)立的意識(shí)增強(qiáng)。