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小學教師的崗位職責最新
在不斷進步的時代，我們都跟崗位職責有著直接或間接的聯(lián)系，崗位職責的明確對于企業(yè)規(guī)范用工、避免風險是非常重要的。我敢肯定，大部分人都對制定崗位職責很是頭疼的，以下是小編整理的小學教師的崗位職責最新，希望能夠幫助到大家。
（A）語文教師崗位職責
1、貫徹《語文學科課程標準》，掌握所任年級的教學目標，制定好學期計劃。
2、要認真鉆研教材，準確掌握教材中的知識，確定重點、難點，做到重點突出、難點分散。
3、要充分使用電化教學手段，調動學生的各類感官。教案詳略適度，過程環(huán)節(jié)要清楚，重點內容要詳備。
4、要重視板書設計，做到簡明扼要、重點突出，起到便于學生理解課文內容的作用。
5、在閱讀教學中，要抓住語言因素，突出字、詞、句、段、篇的語言訓練，在閱讀教學過程中，要注重聽、說、讀、寫的訓練。
6、要理解每課的重難點，根據所任班級學生的情況精心設計提問，充分發(fā)揮學生的主題能動性，讓學生學得主動、學得積極、學得有趣、學得輕松、學得牢固。
7、作文教學要講究實效，切忌框架式、八股文式的死板教學。要貫徹“課內得法，課外得益”的方針，調動學生主動查閱有關課外讀物，擴展他們的知識面。
8、按時完成各類教學資料。
（B）數學教師崗位職責
1、熟悉本學科課程標準，認真鉆研全冊教材，明確單元目標，提出的目標要符合學生認知規(guī)律和心理特點，要具體確切，具有可操作性和可測性，制定相應的教學計劃。
2、在單元備課時要親自做一遍教材上的練習，以便對教材上的內容和習題配合做到心中有數，還應根據所任班級的實際情況，有選擇地篩選練習冊及課外書籍上的習題，避免機械、枯燥、無目的性的題海戰(zhàn)術，以達事半功倍的效益。嚴格控制作業(yè)量和測驗次數。
3、要重視練習課和復習課的備課，習題的設計要有針對性，要有一定的坡度和密度。練習課的教學目標應明確指出：鞏固與加深理解那些新概念，新法則針對哪些薄弱環(huán)節(jié)組織練習，復習課的教學目標應明確指出對知識進行梳理、歸納以及能力上提示要求。
4、課前要認真準備好教具和學具，準時進入課堂上課。要充分利用各種媒體，調動學生的思維，培養(yǎng)學生學習的自主性。
5、數學教師要重視語言表達的科學性、邏輯性和嚴密性。在課堂教學中要重視學生質疑問難習慣的培養(yǎng)。教師的提問要問到實處，問到疑處，對于學生所提問題或不同見解，不要輕易否定。
6、作業(yè)的批改和反饋要及時，要按照教學常規(guī)的要求去做，作業(yè)的深度和份量要恰當，掌握典型錯誤，當堂反饋糾正。
7、按時完成各類教學資料。
（C）英語教師崗位職責
1、要加強業(yè)務進修與學習，不斷提高自身的英語水平，力爭達到英語四級水平。
2、要重視培養(yǎng)學生語言交際能力。課堂中要大力提倡使用電化教學設備，創(chuàng)設情景，進行多種形式的愉快教學活動。
3、教師要重視教具、學具的制作。刻苦鉆研教材，根據課文內容，讓學生言之有物。
4、要避免過多的機械性的簡單操練，要創(chuàng)設一些促動學生積極思維的情景。
5、要嚴格按照教學常規(guī)規(guī)定進行備課、上課、作業(yè)批改。
6、在校內創(chuàng)設良好的英語氛圍，組織好各類英語競賽，激發(fā)學生學習英語的興趣和培養(yǎng)其能力；讓學生有學習英語的實踐機會。
7、按時完成各類教學資料。
（D）音樂教師崗位職責
1、注重職后進修學習，不斷提高自身音樂理論修養(yǎng)，通過言傳身教培養(yǎng)學生對音樂的感受力、理解力、創(chuàng)造力、表現力等。將美育在音樂學習中得以全面體現。
2、認真學習《音樂學科課程標準》，把握各年級段的教學目標，制定教學計劃。
3、認真鉆研教材，找出每課教學難點、教學重點，教案中能體現出解決重點、突破難點的方法與手段。
4、要根據現代教育學、心理學理論，按學生的年齡特征，教師要注重生動、活潑、目標明確的教學方法，對學生進行系統(tǒng)的發(fā)音、聽音、節(jié)奏、視唱等訓練。
5、教師課前要唱好每首歌，彈好每首歌曲的伴奏，準備好課中所需的教具與錄音磁帶。
6、課中要形成師生共唱共游一起活動的良好氛圍。教師是一位才華出眾的編劇、導演和演員，學生個個都是能歌善舞的出色小演員。
7、根據自身的能力和特長，帶好課外藝術活動小組，配合少先隊大隊部的集體活動，參加市區(qū)各級比賽活動，出成績，出好成績。
8、按時完成各類教學資料。
（E）美術教師崗位職責
1、教師要注重自身美術理論的進修與學習，不斷提高自身的專業(yè)技能。
2、努力學習《美術學科課程標準》，掌握各年級的要求，弄清各年級教材之間的銜接，突出美術教學的特點：想想、看看、做做、畫畫、玩玩的宗旨。
3、教師應注重美術常規(guī)工作的訓練：
①預先通知學生準備好美術用品。（教師也應自備好部分美術用品，以備遺忘帶工具的學生使用）
②當堂作業(yè)，及時指導，及時完成，及時批閱和登記等。
③注重優(yōu)秀作業(yè)的留存，定期更換美術室及校園文化環(huán)境的布置。
4、教師要不斷掌握和改進教學方法，課堂中注重調動學生多種感官的參與活動，加強行為規(guī)范及基本功的訓練。在此基礎上提高學生繪畫的技能技巧。野外的寫生畫要注意指導，以此提高學生的觀察力、注意力及審美能力。
5、注意精講多練的原則，啟發(fā)學生自己提出問題，通過組織討論解決問題。學生動手作業(yè)的時間應控制在25—30分鐘內完成。解決美術課中的頑癥：學生作業(yè)不能當堂完成。
6、調用各種教學手段，如圖片、投影、實物模型等力求滲透“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”的原則，多種渠道提高學生的修養(yǎng)。
7、教師可根據自身的專長，積極組織學生開展課外美術活動。配合學校搞好校園文化的宣傳氛圍，用學生的作品美化校園，參加各級各類比賽，多得獎，得高一層次的獎。
8、學生作業(yè)要做好檢查登記工作，每學期作業(yè)成績共有六次。
9、按時完成各類教學資料。
（F）體育教師崗位職責
1、體育教師要加強自身的道德修養(yǎng)，嚴禁體罰與變相體罰的現象出現在課堂中與訓練中。
2、努力體現小學體育的教學原則，堅持低強度高密度的原則，增強學生的體質。把課堂教學作為提高學生體質的主渠道。
3、體育課中應注重強化學生軍人般紀律性的訓練，集隊快、靜、齊，動作到位、干脆、有力、精神飽滿，徹底根治學生渙散、無組織、無紀律的頑癥。
4、體育課中應注重以下幾類常規(guī)訓練：①體育教育著裝規(guī)范，學生統(tǒng)一穿校服與球鞋。②課前做好場地的布置工作。③體育課中注重體育委員的能力培養(yǎng)。集合、整隊口令準確，動作規(guī)范。④每堂體育課應按教材的內容編排好主教材和次教材的內容，根據學生的年齡特點編排好準備操和放松操。⑤室內課要組織安排好內容，同室外課同樣重要專人負責，有檢查、評比。
5、認真正確地做好示范教學，身教重于言教。
6、認真履行體育教師的工作職責，組織好兩課四操兩活動。根據自身的特長帶好業(yè)余運動隊，在各級比賽中取得高層次的成績。
7、認真做好課前準備，體育成績、體育達標考核與測試，分別達到98%與95%的標準。
8、規(guī)范體育器材的保管工作。
9、按時完成各類教學資料。
（G）科學教師崗位職責
1、科學教師應多讀些科學小常識的書籍，如《十萬個為什么》等，以此提高自己的科學理論修養(yǎng)。
2、教師必須按課程標準認真鉆研教材，掌握單元目標和課時目標。認真研究教法和學法，精心設計教學步驟、充分運用教師的演示實驗、學生的動手實驗、學具的制作，以提高教學效果。
3、認真寫好教案，教案詳略要適度，重難點內容要詳細，青年專職教師必須寫詳案。
4、課前要對教、學具作充分準備和檢查（包括實驗的可見度、可靠性、成效性、完全性等），教師的演示實驗必須課前做過，保證教學活動的順利進行。
5、教師根據教材的要求，凡是有實驗內容的課應在實驗室完成。
6、教師應教育學生進實驗室上課時，必須遵守實驗室規(guī)章制度。
7、上課必須填寫好四表：實驗聯(lián)系單、實驗室使用記錄表、實驗教學進度表、實驗記錄表。
8、科學課的作業(yè)要求課內完成，不留課外作業(yè)，記錄好學生平時的作業(yè)成績，期末做一次考查。
9、按時完成各類教學資料。
（H）思品課教師崗位職責
1、認真學習，鉆研課程標準，領會大綱的精神和要求，了解教材的編排體系，熟悉教材的特點、重點、難點以及突破口，與心理活動課相融合。
2、鉆研教材，在使用教材時可對教材內容和編排作適當調整，有機地運用生活實例來充實教材。
3、教學過程中，要求用足教材，說理清楚，情理結合，防止空洞說教。
4、合理使用教學手段和運用電化教具，投影教材要用足用好，并能正確指導學生使用學具。
5、根據學生的實際情況，做好學生的書面或口頭考查工作（要求有成績記錄）。
6、按時完成各類教學資料。
（I）信息技術教師崗位職責
1、充分利用設備，精心設計課堂教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的計算機興趣和意識，開發(fā)學個智力。
2、配合任課教師，有目的地制作教學課件。
3、負責計算機房管理維護。
4、協(xié)助學校開展電教工作。
5、按時完成各類教學資料。
（J）心理輔導課教師崗位職責
1、要學習有關的兒童心理學、兒童教育學等理論書籍，并能得相關的崗位培訓證書。把握少年兒童的心理特征，深入了解任教班級學生的家庭狀況、學生的心理狀況，對所教學生的狀況做到了如指掌。
2、建立相關的教研組，每兩周活動一次，一學期開兩次公開課（一次教研組內；一次校級）聘請有關專家學者，分析所使用教材的特點，因地制宜地制定專教法和學法，注重各年級段之間的輔導程序，貫徹德育“八字序列”方針。每學期每人至少寫兩篇心理輔導個案。
3、心理課要注重使用各種電化教學手段，運用各類學生生活中得實例，創(chuàng)設情景，模擬實例，通過學生的演和思，調整學生心理狀態(tài)，達到教育的目的。
4、心理輔導教師不僅是學生的良師，還是學生的益友。對于特殊學生應給予更多的厚愛。它的教育不僅局限于課內，還應指導于課外，對于個別學生應給予熱心輔導與矯正；而且，它的教育對象除了學生，還有學生的家長，真正做到學校、家庭的教育步調一致。
5、心理輔導教師還應建立研究課題，帶動全校的教育教學的課題研究，做教科研的開拓者。
6、按時完成各類教學資料。
（K）特長培訓課教師崗位職責
1、要掌握某類選修課程的技巧和技能，具備某種特長，能悉心指導學生掌握其技能。
2、要根據所指導的選修課程的特點，選擇編排教材，做到課程活動系列化、程序化、秩序漸進、有成果、有佳績。
3、要有獨立處理教材、運用駕馭教材的能力。能從選擇的學生中培養(yǎng)出一批具有一技之長的學生。
4、要注重學生作品的積累、展示和投稿，積極參加各級各項比賽，做到有作品、有成果，定期向社會、向家長做匯報。
5、按時完成各類教學資料。
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