上傳者：劉玉星 郵箱：liuyx3688@sohu.com 上傳者來自：河北省邯鄲市第一中學 課件簡介：原創課件， 本課件為提要式，由三方面組成：1.《鄒忌諷齊王納諫》的整齊美；2.《鄒》文的參差美；3.《鄒》文的哲理美。 本課件試圖從引導學生領悟前人結構文章的妙處入手，啟發學生積極思維，深入探究，舉一反三，學會汲取我國古典文學的精華。 ）
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《鄒忌諷齊王納諫》創新設計
上傳者：蘇中永 郵箱：suzhongyongct@163.com 上傳者來自：漣水圣特外國語學校 課件簡介：改編課件， 此課件注重激發學生的學習興趣，創造性地開展多種形式的教學活動。關注學生的“情感、態度、價值觀”、學習的“過程與方法”，建立以探究、理解、親身實踐、分享與合作為特征的新型學習方式，讓學生理解知識的意義，培養和發展創造性，形成積極的學習態度和正確的價值觀。針對《鄒忌諷齊王納諫》故事性強，人物刻畫簡約，形象鮮明，不乏生動，留給學生想象的空間特別大的特點，可進一步激發學生的學習興趣，讓學生帶著課本走進生活，在創新基礎上加深對課文的理解，并獲得新的學習體驗。學生根據課文的部分內容自編、自導、自演課本劇，組織學生自評。 本節課的教學要按新課標理念進行，從教學過程和效果看，教學形式要符合新課程改革的“三維設計”理念。 主要體現： 1、要改變單一傳授知識的課堂教學格局，注重學生聽說讀寫語文能力的全面培養。 2、要重視學習方法的傳授，從“導讀”、“導編”、“導演”到“導評”，都要伴隨著學習方法的傳授和探究，要注重學生自學能力的培養。 3、要創設活動，讓學生在活動中學習課文，注重學生學習過程中自身的情感體驗，通過學生參與的每一個教學環節，加深學生對作品的獨自理解和領悟。 4、要注重情感態度和價值觀的正確培養，學生從自身的理解、他人的表演與評價中分清是非、美丑，建立自己的評判標準和價值觀。 5、要培養學生的“創新”“合作能力”。 6、要突出學生的學習主體地位，整個教學過程以學生的學習活動為主，教師只起一個“導”的作用，充分發揮學生的主動性。 「下載次數：981」
鄒忌諷齊王納諫
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鄒忌諷齊王納諫
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鄒忌諷齊王納諫
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鄒忌諷齊王納諫2
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鄒忌諷齊王納諫說課稿
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