新生干訓班發言稿

時間：2022-08-05 17:23:16 發言稿我要投稿

新生干訓班發言稿

　　在社會發展不斷提速的今天，發言稿的使用越來越廣泛，好的發言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。你寫發言稿時總是無從下筆？下面是小編收集整理的新生干訓班發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

新生干訓班發言稿

尊敬的各位xxx：

　　大家好，很高興與大家在這里見面。很榮幸能為大家做一次講話。

　　我叫做，是現任的學生會副主席。今天我給大家講的內容包括兩大方面。

　　首先應金排老師要求，我給大家講一下這次暑假我在夏令營的見聞。

　　我參加的夏令營叫做“國際英語科普夏令營”為什么叫“國際”呢?因為我們的老師都是來自美國肯塔基州的高中一線老師，課堂是美式課堂。

　　現在問大家一個問題，大家覺得老師“教書”跟“講課”有什么不一樣?是不是覺得差不多?但是在英語里面，前者叫做teach，后者叫做speech。而且speech一般是不用做學校的教學的。我舉這個例子，是為了說明在美國課堂上，學生才是主題，老師通常比較“靠邊站”。上他們的課就像完成一個個任務(英語管這個叫tasks)。這些任務可能是就某個話題寫故事、可能是作自我介紹，可能是讓你去演講。這樣讓我們親自實踐，合作討論、開口說英語，我們的英語口語才能夠真正得到鍛煉。

　　現在國內很流行的一個詞語叫做“素質教育”，據說在上屆的高三就已經在實行了。這里又有一個詞叫做“寓教于樂”。可能大家都覺得老掉牙了。不過現在正被炒得很熱。然而大家只要上了高中就會知道，最典型的上課方法就是老師speech，學生notes，課后一大堆的homework。所謂“有趣”的課，無非就是老師幽默，會講笑話罷了。這算寓教于樂嗎?我覺得我們的教育制度就只懂得喊口號。就跟所謂的“優先發展教育”一樣，再富還要窮教育。

　　外教的課堂是真正的寓教于樂，他們很喜歡跟我們做游戲。而且喜歡搞成小組競賽的模式。比如有一個游戲叫作臺風、可能有的同學聽過。就是從很多個題號中間選一個，然后外教念出問題，可能是造句，可能是猜詞，還有可能是聽讀音拼單詞。每個題號有相應的分值。有時候會抽到有臺風的題號，然后就可以把一個對手的分數清零。玩這個游戲，特別是抽到臺風的時候氣氛總是很熱烈。大家都很興奮。畢竟。害人之心人皆有之。

　　我為什么向大家介紹這個游戲呢?一個原因就是，這個游戲可以鍛煉我們聽說讀寫各方面的能力，另一方面，它能很好地活躍氣氛。我想這就是為什么一些教育家說美式課堂看起來很亂，但效率仍然很高的原因了。在這樣的課堂學生精力特別集中，每個人都努力吸收語言信息。相反，我們的課堂總是要求學生要“安靜”、“守紀”，然后學生反而更容易昏昏欲睡。

　　當然，我們也得承認，夏令營是小班教學，也比較沒有教學進度的安排，課當然也比較輕松。大家真正上高中的課就知道，老師課上常說“一切為了高考”，考砸了說“幸好不是高考”。有多少人被弄得神經緊張。我們的`課總是背負著高考的壓力。

　　我們的外教也很不一般。在國內，中學老師都有是專門教授一門學科，如果學校讓一個老師同時上數學又上美術，老師一定認為校長瘋了。可是夏令營的幾個外教一般都是全才型的，通常身兼數科，而且造詣頗深。例如我們的兩個外教之一mr. jeff,既是政治老師又是歷史老師。另一位外教steve既是英語老師又是美術老師和科學老師。他還是他們那個城市的建設規劃員和建筑工程師。他們對學生很尊重，教育我們要在其他學生說話的時候保持安靜，縱使我們平時討論再怎么吵鬧。同時，他們關心差生，反而故意忽視優生。他們總是會給比較困難的同學更多機會。只為了營造平等的氛圍。我不禁聯想到中國很流行的分好壞班的行為。

　　外教常常在課上給我們介紹美國的文化。例如他給我們發一張張“原生態”的材料，比如美國景點的門票跟旅游手冊、美國一些日常雜志等等。他們還會專門騰出課程給我們介紹美國的節日、回答我們關于美國文化的問題等等。記得夏令營的最后一節課，我們60多歲的外教還蹦來跳去地教我們怎么打棒球。

　　好了，關于夏令營就給大家講到這里，下面給大家講一下我擔任學生干部的心得。

　　一、做事要積極主動

　　大家能坐在這里接受培訓，并不意味著就已經成為了準干部。在養中，凡是都要自己爭取。我中考的時候考得并不好，當時的錄取線是413分，我只考了416分，單看成績的話似乎已經快觸底了。不過我一進來就報名出了班級的黑板報，然后又花了3天時間準備了競職演講稿。由于自信、自薦以及努力，我當上班長。有很多同學因為環境還很陌生，所以表現得很害羞。但我覺得，這是沒有必要的。只要懂得自信、自薦，充分展現自己的能力，又愿意花時間為別人做事，就可能如愿以償當上班干部。有的時候，態度比真正的能力更受看重。機遇和行動總是緊密聯系在一起的。

　　二、要認真負責好每一件事

　　在座的同學很多都是初中時的班長。回想起我的初中時代，會覺得兩個班長是天壤之別的。初中的時候，上有班主任統領大局，下有各班委各司其職，班長似乎就無事可做了。然而，在高中，班長要擔起很多瑣碎的或者困難的任務。比如開展主題班會、比如定期召開班委會，還總要為年段和學校做各種各樣的通知和宣傳。等等。但是如果大家能夠放平心態，踏踏實實做好每一件事，那么得到的財富也是無比豐厚的。我是班級的班長，又是學生會副主席，還參加競選了學生會的宣傳部干事，固然很忙，但我發現自己從中得到了比犧牲的時間重要得多的東西，那就是人生各種各樣的經歷。能力從來就不是天馬行空一朝一夕獲得的，它需要我們腳踏實地，一步一步地從小事中培養。畢竟，杰出的本源在于平凡。

　　最后一點感悟，大家參加本次培訓，而讓我這個只比大家高一屆的同齡人來給大家講話，我想所謂經驗交流本身不是目的。有一位文學家說的好，經驗從來就不是套出來的。的確，經驗是不能復制的。每位學生干部都會有自己的一套工作方式。這需要大家在不斷地為同學服務的而過程中自己摸索，來探尋一套最適合自己的方法。

　　最后，我希望大家都能培養其為同學服務的精神，積極地爭取每一次鍛煉自己的機會，希望大家都能夠成為一個稱職的干部，成長成一個優秀的學生，讓自己的人生履歷更加豐富多彩!謝謝!

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