關(guān)于英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選20篇）
加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生，有的放失地對(duì)孩子進(jìn)行教育。下面是小編整理的關(guān)于英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有幫助！
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 1
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的這次家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開廣大家長(zhǎng)的支持。
今天我想就二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
在小學(xué)階段，英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽說(shuō)讀寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象能力和創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生了解世界和中國(guó)文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。一、二年級(jí)的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐課主要是培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于日后學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)關(guān)鍵，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，我有以下幾點(diǎn)建議：
一、培養(yǎng)孩子自覺(jué)聽錄音的習(xí)慣。家長(zhǎng)可以每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽教學(xué)錄音磁帶，并鼓勵(lì)孩子大聲讀出來(lái)，有條件的家長(zhǎng)也可和孩子一起聽錄音、跟讀，相互做問(wèn)答練習(xí)，還可以和孩子一起講故事、分角色表演故事，以此激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子大聲朗讀的習(xí)慣。二年級(jí)的大部分小朋友是沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的，回家更不會(huì)主動(dòng)拿出英語(yǔ)書大聲朗讀的，針對(duì)這一點(diǎn)我建議如果家長(zhǎng)有空，晚上回家可以問(wèn)問(wèn)孩子英語(yǔ)課上學(xué)了什么東西，能不能大聲的讀給爸爸媽媽聽聽啊？或者也可以要孩子模仿老師來(lái)讀，有些小朋友很具有模仿力，讀的都非常好的。
三、培養(yǎng)孩子主動(dòng)用英語(yǔ)說(shuō)的習(xí)慣。說(shuō)是孩子掌握英語(yǔ)多少的一個(gè)重要表現(xiàn)，也是孩子學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，從現(xiàn)在就鼓勵(lì)孩子多用英語(yǔ)說(shuō)，比方一些簡(jiǎn)單的一些英文的會(huì)話啊，像“再見(jiàn)、您好、早上好，下午好，晚安”等等這些日常簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短句，家長(zhǎng)可以不時(shí)的問(wèn)問(wèn)小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)啊，能不能教教爸爸媽媽啊，這樣讓他們做做小老師，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
四、培養(yǎng)孩子重視英語(yǔ)。監(jiān)督孩子帶好英語(yǔ)教材和必需用品，從家長(zhǎng)的角度重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，回家后對(duì)當(dāng)天所教學(xué)內(nèi)容也要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固；其次在家里多讓孩子聽錄音，看英語(yǔ)光盤等，注意光盤磁帶必須是正版的，給孩子營(yíng)造一定的學(xué)習(xí)環(huán)境，如能每天堅(jiān)持最好；再次，讓孩子在家里大聲朗讀英語(yǔ)，特別是跟著光盤磁帶模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
五、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.興趣。其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，誰(shuí)堅(jiān)持得好，誰(shuí)的英語(yǔ)就棒！特別是到了高年級(jí)，隨著英語(yǔ)難度的增加，孩子的畏難情緒越濃，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就會(huì)降低，因此，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)和教師都要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)持久的內(nèi)在的興趣。
花園里的每朵花都是漂亮美麗的，相信你們的孩子也是其中最美麗的一朵花，我們要用寬容和鼓勵(lì)的眼光看待每一位孩子。
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好！
十分感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)主要是圍繞這半學(xué)期來(lái)孩子們的學(xué)習(xí)及其他各方面的情況而開的。
本學(xué)期開學(xué)至今，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃，各科教學(xué)都緊張而有序地進(jìn)行。因?yàn)檫M(jìn)入五年級(jí)了，各科學(xué)習(xí)任務(wù)都很重，時(shí)間都很緊，孩子們都很辛苦，鑒于這種情況，我們也開展了一系列的活動(dòng)，參加了學(xué)校的廣播操比賽，我們班榮獲了五六年級(jí)組第二名，因?yàn)槿ツ晔撬哪昙?jí)和三年級(jí)比，我們很輕松地拿了第一，而這次是和六年級(jí)比，有難度，但令人欣慰的是孩子們都很努力，為了班級(jí)的榮譽(yù)，苦練動(dòng)作，得了第二，實(shí)在不簡(jiǎn)單。另外，還開展了“慶祝抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年”及“中國(guó)人了不起”的中隊(duì)活動(dòng)。我還給孩子們每小組拍了一張合照，貼在他們小組合作自己親手做的像框里，這樣不僅可以培養(yǎng)他們的合作能力，還可以增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。還搞了手抄小報(bào)的活動(dòng)，四人一小組，設(shè)計(jì)并創(chuàng)作一張手抄小報(bào)，同學(xué)們興致都很高，美編，文字，排版，分工明確，合作意識(shí)很強(qiáng)。
接下來(lái)我就英語(yǔ)教學(xué)方面的情況跟大家談一談
為了適應(yīng)大環(huán)境，本學(xué)期的英語(yǔ)教材更換了，大家都知道換成了牛津小學(xué)英語(yǔ)，我們五年級(jí)用的是5a，這套教材應(yīng)該是三年級(jí)開始從3a逐步學(xué)起的，由于種種原因，當(dāng)時(shí)我們學(xué)的是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，那也就是說(shuō)我們過(guò)去3a到4b的四冊(cè)內(nèi)容都沒(méi)學(xué)過(guò)，而一下子要孩子接觸5a，而且拒有關(guān)專家講，從4b到5a的跨度非常大，是所有牛津小學(xué)英語(yǔ)中冊(cè)與冊(cè)之間跨度最大的，書中絕大多數(shù)都是長(zhǎng)句子，語(yǔ)法知識(shí)也很多，而且以前的教材對(duì)于寫的要求也不高，考查的力度也不大，鑒于以上這些情況，因此本次期中考試的成績(jī)整體都不理想，值得高興的是我們班的浦睿同學(xué)考了全年級(jí)英語(yǔ)最高分97分。孩子們第一次接觸這樣的教材，這樣的題型，這次試卷又有些偏，因?yàn)槲覀円郧暗慕滩闹挥形覀儗W(xué)校用，所以試卷都是老師自己出，而且也沒(méi)有范圍，因此，看起來(lái)普遍成績(jī)都很好。其實(shí)這次考試不太理想也許是件好事，一方面可以對(duì)孩子有點(diǎn)觸動(dòng)，另一方面也可以使我們了解到新教材與就教材之間的差異，而更好地為以后的教學(xué)服務(wù)。這次的考試包括以后的月考，期中期末考都不再是老師自己出卷了，而且題型不是一成不變的，英語(yǔ)這門學(xué)科和語(yǔ)數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)知識(shí)：?jiǎn)卧~，短語(yǔ)，句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不管它怎么變，萬(wàn)變不離其宗。
曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差怎么辦，我的回答很簡(jiǎn)單，“只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問(wèn)題不大！”我的回答很簡(jiǎn)單，可真的做起來(lái)不那么容易哦！有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來(lái)了，可能由于有些家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到英語(yǔ)在考試中的地位而對(duì)這一學(xué)科有所忽略，現(xiàn)在，我想告訴各位，小升初的考試，好一些的中學(xué)，比如：xx中學(xué)，xx中學(xué)等都要求考英語(yǔ)，而且揚(yáng)中是要把英語(yǔ)分?jǐn)?shù)納入總分計(jì)算的，所以，目前的形勢(shì)決定了英語(yǔ)學(xué)科的.重要性，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科，你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在學(xué)校肯定是抓得很緊，中午休息時(shí)間，晚自習(xí)前后甚至早晨全都用來(lái)給孩子補(bǔ)課。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒(méi)有充分利用起來(lái)，我們每周的回家作業(yè)上都會(huì)有一項(xiàng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)無(wú)比抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)監(jiān)督他這一任務(wù)的完成情況，你們可以看家校聯(lián)系冊(cè)，然后來(lái)報(bào)單詞，短語(yǔ)的中文讓孩子寫英文，對(duì)照書來(lái)檢查掌握情況，這樣周一的復(fù)習(xí)聽寫才能有好的效果，單元測(cè)驗(yàn)才能取得好成績(jī)。否則，他們兩天時(shí)間就白白浪費(fèi)掉了，你們還可以讓他跟著磁帶讀課文，課文熟練了，很多題目就自然而然會(huì)做了，多讀還可以培養(yǎng)他的語(yǔ)感，還請(qǐng)家長(zhǎng)多多配合。說(shuō)了這么多，我只有目的，也是各位家長(zhǎng)所想的：我們配合好，把他們的成績(jī)逐步提高上去。謝謝各位的合作！謝謝大家！
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3
又逢金秋，新學(xué)期，新的面貌，新的希望，非常高興能和各位家長(zhǎng)朋友歡聚一堂，共同交流孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
孩子目前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況
一．平時(shí)的學(xué)習(xí)情況：
1、會(huì)按老師的要求進(jìn)行會(huì)話和情景表演
2、會(huì)寫簡(jiǎn)單的小作文
二、期末考試試卷分析
1、字母的規(guī)范書寫存在問(wèn)題
2、課文重點(diǎn)句型，重點(diǎn)詞組的掌握不夠熟練
在這兩方面要對(duì)孩子嚴(yán)格要求。
三、評(píng)定暑假作業(yè)
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自律性和持久性。
家長(zhǎng)朋友可以從以下幾方面督促孩子學(xué)習(xí)
一、督促孩子堅(jiān)持聽錄音
聽音過(guò)程由聽到模糊一片到能聽清幾個(gè)詞，再到能聽懂簡(jiǎn)單的一句話，最后連貫成一段文章。時(shí)間長(zhǎng)了，單詞之間的'連讀，斷句都能聽出來(lái)。每天堅(jiān)持，不間斷。
二、鼓勵(lì)孩子大膽張口說(shuō)
現(xiàn)在都有孩子不愿意張口，不好意思，怕說(shuō)錯(cuò)。不用怕，剛開始都會(huì)不太標(biāo)準(zhǔn)，只要敢張口，錯(cuò)了別人給指正，說(shuō)得多了，語(yǔ)感出來(lái)了，語(yǔ)速出來(lái)了，再說(shuō)就很正常了。
三、督促孩子多讀
讀幫助孩子練習(xí)發(fā)音。我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)課文，盡量多給孩子時(shí)間讀。孩子回家后還要讀，不僅自己讀，孩子跟錄音讀，確定自己發(fā)音是否準(zhǔn)確。家長(zhǎng)可以聽孩子讀，多鼓勵(lì)，孩子讀完簽字，使得孩子沒(méi)有偷懶的機(jī)會(huì)。
四、督促孩子勤寫
單詞、句子還是要寫寫的，寫使孩子對(duì)單詞句子的印象更深刻。單詞的意義在句子中得以體現(xiàn)，在情境中記憶單詞，效果最佳。
孩子來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。另外，我們總有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，家長(zhǎng)想檢查又不知道作業(yè)的具體內(nèi)容，針對(duì)這一情況，我們這學(xué)期的英語(yǔ)作業(yè)是固定的，除周三是口頭作業(yè)，如聽磁帶、讀背課文以外，其他時(shí)間都是書面作業(yè)，也就是寫得作業(yè)。
努力方向：
1、培養(yǎng)孩子使用工具書的能力
課前的提前預(yù)習(xí)是課堂順利進(jìn)行的保障。讓孩子初步養(yǎng)成查字典標(biāo)注音標(biāo)，漢語(yǔ)，做到預(yù)習(xí)，養(yǎng)成周前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
2、讓學(xué)生煉就英語(yǔ)好口才，讓孩子能突破自己的口語(yǔ)
從本期開始，我們要求每天一個(gè)孩子1———2分鐘演講。自選話題，說(shuō)一段話。讓學(xué)生有目的、又重點(diǎn)的去進(jìn)行這些口語(yǔ)課前練習(xí)。學(xué)生可以唱英文歌、可以開展英語(yǔ)對(duì)話，也可以演課本劇，可以單人表演也可以多人表演，總之要在課前給每個(gè)學(xué)生參與的機(jī)會(huì)和展示的機(jī)會(huì)。想借用課前的短暫時(shí)間來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)水平。
3、學(xué)生的作文能夠有更好的突破
請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。也非常感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持與配合，孩子的進(jìn)步讓我很快樂(lè)，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
你們的孩子來(lái)到這里已經(jīng)半學(xué)期了。今天，我們?cè)谶@里相聚，目標(biāo)只有一個(gè)，那就是為了孩子們能更好地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)上能取得更大的進(jìn)步。我先作個(gè)自我介紹：我叫黃xx，是本班的英語(yǔ)教師。
我的發(fā)言分四個(gè)部分：匯報(bào)班級(jí)情況，交流三個(gè)問(wèn)題，幾點(diǎn)溫馨提示。
一、首先，跟大家匯報(bào)一下班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀
1、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀
我們班總共xx名學(xué)生，上周我校進(jìn)行了半期考試。我把半期英語(yǔ)考試的情況簡(jiǎn)單向各位家長(zhǎng)作個(gè)匯報(bào)。平均分xx分，優(yōu)生xx人，優(yōu)生率xx%。排名前十名的有xx；與九月份第一次月考相比，進(jìn)步較大的學(xué)生有xx。通過(guò)高中半期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都具有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)積極性較高，能夠自覺(jué)完成老師布置的作業(yè)，深知英語(yǔ)學(xué)科在整個(gè)高中課程的重要性。
2、存在問(wèn)題：
1）早讀課容易瞌睡，每天晚上加夜班的同學(xué)比較多，導(dǎo)致早上精神狀態(tài)不好。
2）部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方式仍然停留在初中甚至小學(xué)階段，從不自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)（從他們對(duì)作業(yè)的認(rèn)識(shí)和處理方式上就可以看出來(lái)）
3）部分學(xué)生抄襲作業(yè)，少數(shù)學(xué)生作業(yè)拖拉甚至不交作業(yè)
3、分析期中考試成績(jī)
4、正確看待、冷靜分析這次考試成績(jī)
二、其次，想跟大家交流四個(gè)問(wèn)題
1、首先和大家交流一個(gè)問(wèn)題：孩子上了高中以后，總有一部分家長(zhǎng)很納悶：我家的孩子在小學(xué)能考到八九十分，初中也能考到七八十分，為什么到了高中，成績(jī)不令人滿意，甚至有些失望呢？
這個(gè)問(wèn)題的答案首先與各個(gè)學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)有關(guān)：小學(xué)階段以賞識(shí)教育為主，要在很小的時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生的自信心，試卷內(nèi)容大多與課本有關(guān)，因此考試分?jǐn)?shù)自然會(huì)很高。初中則是以普及教育為主，考試會(huì)照顧到大部分學(xué)生，因此分?jǐn)?shù)也較高。但是，高中教育，特別是在以高考為最終目標(biāo)的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，考試難度與深度會(huì)有很大的提升，得分率自然就會(huì)下降，孩子們的考試分?jǐn)?shù)自然會(huì)低一些。所以拿初中甚至小學(xué)的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子們高中的學(xué)習(xí)，是不科學(xué)的。
其次，與學(xué)生自身的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)：高中階段學(xué)習(xí)科目多而且難，要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)（自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)），即變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，再也不能像初中甚至小學(xué)那樣靠老師和家長(zhǎng)盯著學(xué)，那樣成績(jī)自然會(huì)下降。
2、第二個(gè)問(wèn)題，為什么同一個(gè)班級(jí)的孩子三年后成績(jī)差別那么大？成績(jī)進(jìn)步大的一定是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性好的孩子。孩子為什么會(huì)這樣，其實(shí)因素很多，這不僅僅與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有關(guān)，最主要的是與孩子的心態(tài)、學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)習(xí)慣密切相關(guān)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及習(xí)慣是極其重要的，直接影響和決定學(xué)生的成績(jī)。不要到高三時(shí)才感慨，現(xiàn)在我們不是不想學(xué)，而是在高一、高二時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)能改變自己的學(xué)習(xí)方式以適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在只能是心有余而力不足。因此，現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí)。
在此，我希望家長(zhǎng)們要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性，也就是情商問(wèn)題。大量的實(shí)例證明了一個(gè)人的成功主要取決于情商，其次才是智商，兩者的比例大概是7：3。既然知道英語(yǔ)學(xué)科舉足輕重，就必須愛(ài)英語(yǔ)，以十足的干勁學(xué)好英語(yǔ)。
3、第三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)家長(zhǎng)們正確看待孩子在班級(jí)的考試名次，當(dāng)孩子名次退步時(shí)，原因是多方面的，首先幫助他樹立信心，然后一起幫助分析原因，而不要盲目地批評(píng)甚至打罵孩子。“望子成龍，望女成鳳”是我們共同的心愿，但在高一更應(yīng)注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)進(jìn)步，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律。
4、有些孩子還沒(méi)有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，還不知道高中階段怎么學(xué)，希望家長(zhǎng)們高度關(guān)注。高中學(xué)習(xí)科目多而難，時(shí)間緊，主要靠學(xué)生自主和自覺(jué)地學(xué)習(xí)，老師主要是引導(dǎo)和輔導(dǎo)、檢查和督促，而不像初中那樣盯著你學(xué)習(xí)。說(shuō)明學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)興趣上還需培養(yǎng)。
訂正的習(xí)慣，督促學(xué)生建立錯(cuò)題集，當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，當(dāng)堂訂正，不拖拉，不滯留，將問(wèn)題解決在發(fā)現(xiàn)之處，從而保證知識(shí)點(diǎn)的連接，為建立學(xué)科知識(shí)體系做保障。這些習(xí)慣，會(huì)讓學(xué)生真正的樂(lè)學(xué)、好學(xué)，在成功中追求快樂(lè)，在快樂(lè)中追求成功！
三、我想對(duì)在座的各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)溫馨提示。
1、溫馨提示
（1）幫助孩子確定適當(dāng)目標(biāo)
和孩子一起確定一個(gè)他能夠達(dá)到的目標(biāo)——家長(zhǎng)適度的期望值。
孩子是家長(zhǎng)的希望，教育好孩子是老師的希望。父母對(duì)孩子期望值的'高低直接影響孩子將來(lái)所取得成就的大小。期望值一定要有，而且要恰到好處。
期望值過(guò)高：孩子拼命按家長(zhǎng)的意愿生活、學(xué)習(xí)，也許父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康。盡力后仍達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，雙方均失望，可能導(dǎo)致孩子自暴自棄；
期望值過(guò)低或沒(méi)有：家長(zhǎng)對(duì)尚不自覺(jué)的孩子期望值過(guò)低或沒(méi)有，孩子會(huì)缺少外在精神支持，認(rèn)為不重視、無(wú)所謂。
適度的期望值：在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)拔高，不操之過(guò)急，不高不攀，否則可能大家都失望。
（2）幫助孩子增強(qiáng)自信心
（3）關(guān)注孩子成績(jī)的變化（即名次的升降）而不是絕對(duì)名次
（4）溝通———多傾聽孩子的訴說(shuō)
（5）多和老師尤其是班主任聯(lián)系，及時(shí)了解情況，積極配合班主任和老師做好孩子的思想工作
只有有效的家校聯(lián)動(dòng)（溝通與合作），才能教育好學(xué)生。
（6）注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
2、溫馨提醒
給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
每天付出多一些……
多一些問(wèn)候（在孩子累了的時(shí)候）
多一些幫助（在孩子需要的時(shí)候）
多一些關(guān)心（在孩子軟弱的時(shí)候）
多一些鼓勵(lì)（在孩子泄氣的時(shí)候）
多一些寬容（在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候）
——家是孩子心中最溫暖的地方。
5）教育子女相信自己、相信學(xué)校、相信老師。
3、溫馨提醒
1）高一是基礎(chǔ)，希望這次考試成績(jī)不理想的學(xué)生家長(zhǎng)要高度關(guān)注，盡快想法提高學(xué)生的成績(jī)，到了高二、高三要想提高就很難了，因?yàn)橐环矫鎸W(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，另一方面學(xué)生的自信心和興趣應(yīng)盡早樹立（他們中有一部分人的自信心在初中已經(jīng)受到打擊）
2）我的聯(lián)系方式：
我們所有的努力只有一個(gè)目的：讓您的孩子在這里成人成才。我們欣喜地看到，在全體師生的共同努力下，學(xué)生在進(jìn)步。我們所做的一切都是為了學(xué)生的一切，當(dāng)然這離不開您的支持和理解，我們有理由相信，在家校良好的溝通合作下，學(xué)生會(huì)有更大的進(jìn)步！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
非常感謝各位家長(zhǎng)朋友們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)！剛才班主任老師已和大家說(shuō)了班里的一些情況，為了讓您的孩子成為一名優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生，他們也提了一些建議和要求。下面我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)，把我班學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)和對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的了解來(lái)與各位家長(zhǎng)分享和探討。
這次期中考試試卷比較簡(jiǎn)單，班級(jí)最高分100/99，最低分64.5/26，平均分是90.6/87.3，具體的分?jǐn)?shù)家長(zhǎng)們已經(jīng)知道，不知道的可以到黑板上來(lái)看。應(yīng)該說(shuō)大部分學(xué)生都取得了進(jìn)步。
從學(xué)生的家庭作業(yè)可以看出我們的大部分家長(zhǎng)都非常重視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。能配合老師監(jiān)督孩子默寫和讀書并簽好字，在這里我非常感謝你們的理解和支持。因?yàn)榇蠹叶家庾R(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不論是對(duì)我們的日常生活還是升學(xué)來(lái)說(shuō)，都產(chǎn)生著重要的`作用，有著重大的意義。但在成績(jī)面前我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存在的一些問(wèn)題：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們對(duì)學(xué)英語(yǔ)是抱著無(wú)所謂的態(tài)度，可以說(shuō)得過(guò)且過(guò)，隔三差五還有拖欠作業(yè)的情況。
2、聽力是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。雖然我平時(shí)也很注重學(xué)生聽力能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生一定的聽力技能和技巧，但是考試中暴露的問(wèn)題還不少。在今后的教學(xué)中我要加大聽力的指導(dǎo)，告訴學(xué)生拿到試卷后，要根據(jù)題中的信息，預(yù)測(cè)將會(huì)涉及到的內(nèi)容，這樣可以減少記憶負(fù)荷，縮小信息范圍，消除緊張的心理，提高聽的效率。
3、單詞辨音也是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。關(guān)鍵是一些學(xué)生的朗讀不過(guò)關(guān)，平時(shí)我每天布置的朗讀10—15分鐘英語(yǔ)一部分人能很認(rèn)真的完成，但還有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有付諸行動(dòng)。
4、閱讀短文是學(xué)生的第三大弱項(xiàng)。閱讀在今后的升學(xué)考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試中都占有很大的分值。閱讀短文是檢查學(xué)生的理解和運(yùn)用知識(shí)能力，很多時(shí)候會(huì)遇到課外生詞，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生懶得去查工具書，老師硬要交就亂寫一通。
針對(duì)以上問(wèn)題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長(zhǎng)的配合和支持。
1、督促學(xué)生在家聽英語(yǔ)磁帶，每周不少于1小時(shí)，最好能每天堅(jiān)持聽10——15分鐘，這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。
2、每天消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，不要積壓任務(wù)。因此每天回家都有背書任務(wù)。我會(huì)在每單元結(jié)束的時(shí)候組織默寫，并要求學(xué)生帶回家給家長(zhǎng)過(guò)目。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來(lái)學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。有時(shí)的默寫作業(yè)我也會(huì)煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認(rèn)真寫才行。家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己默寫或者報(bào)中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，督促他們對(duì)著書本更正。我發(fā)現(xiàn)，我們的很多家長(zhǎng)都非常負(fù)責(zé)，他們已經(jīng)在這么做了，而且做得很好！
4、每一個(gè)單元都有閱讀的部分，并且附有課后習(xí)題。如果你的孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。家長(zhǎng)可以幫孩子購(gòu)買工具書，如英漢詞典等，孩子在平時(shí)作業(yè)中遇到不會(huì)的可以查閱，這樣可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也可增加孩子的課外閱讀量。
這一段時(shí)間教學(xué)任務(wù)緊，尤其是現(xiàn)在，到了總復(fù)習(xí)階段，作業(yè)量會(huì)適當(dāng)增加一些，可能孩子會(huì)出現(xiàn)一些煩躁心理或表現(xiàn)，希望我們家長(zhǎng)多教育引導(dǎo)孩子。總之，我和各位家長(zhǎng)有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子。就讓我們一起努力，在最后的沖刺階段同甘共苦，成為孩子人生路上的良師益友，為他們的美好明天祝福吧。
今后，我也希望和各位家長(zhǎng)保持聯(lián)系，如果孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題我們及時(shí)溝通。
最后，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長(zhǎng)開心！
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 6
各位家長(zhǎng)：
下午好，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是五年級(jí)的英語(yǔ)任課教師，我姓商。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面說(shuō)我一些真實(shí)的感言：
在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師讀單詞，讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn)，認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢？學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽、說(shuō)、讀、寫這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽，有一部分家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買和書相配套的.光盤，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)光盤，有多少學(xué)生的光盤還是和剛買的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽過(guò)。光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的語(yǔ)音發(fā)音，學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽就不能說(shuō)，不能說(shuō)英語(yǔ)就白學(xué)了。每上完一次課，我都叫學(xué)生回家要跟光盤讀自己讀，可是有多少學(xué)生真地做到了呢？所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了，跟光盤讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿光盤里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好。可是班級(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō)，放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺(jué)得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來(lái)是讀。學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話，做題目，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。
最后是寫。五年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書寫要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，五年級(jí)所接觸的句型都是很簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。可后還需要通過(guò)多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。
總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些，
謝謝！
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。今天我想就學(xué)生們?cè)谛Ｓ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，為以后后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、學(xué)習(xí)方面
1.抓住起步，向起跑線要效率
如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在會(huì)比較累；同樣的，如果現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是不難想象的。初一，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，是一個(gè)完全可以打牢基礎(chǔ)和鞏固基礎(chǔ)的時(shí)候，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時(shí)期，我認(rèn)為每個(gè)家長(zhǎng)都要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
2.課堂學(xué)習(xí)方面
（1）聽課紀(jì)律：課上四十分鐘時(shí)間非常寶貴，要求專心聽課，而有的學(xué)生注意力很不集中，太容易開小差，（走神，與同桌講話，看課外書籍等），老師講到哪里根本不清楚。
（2）發(fā)言習(xí)慣：學(xué)英語(yǔ)，一定要經(jīng)常讀，背，敢于開口說(shuō)。有的同學(xué)上課很積極，巴不得每次老師都能請(qǐng)他回答。但有的學(xué)生很少、甚至從不主動(dòng)舉手發(fā)言。被迫發(fā)言時(shí)，聲音都非常輕，也不是很自然，大方，缺乏自信。其實(shí)，舉手發(fā)言是很好的習(xí)慣，能促使自己專心聽講，積極思維，同時(shí)也是鍛煉口頭表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。
（3）筆記習(xí)慣：俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”！聽課記筆記的能力也是非常重要的，有的語(yǔ)法知識(shí)我會(huì)要求他們記在筆記本上或課本上，補(bǔ)充一些知識(shí)。每學(xué)完一個(gè)單元就應(yīng)該進(jìn)行整理。但有的學(xué)生英語(yǔ)書上從來(lái)沒(méi)有筆記，只有亂畫的圖畫。
3.作業(yè)習(xí)慣
當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成，獨(dú)立做并按時(shí)完成，現(xiàn)在的作業(yè)本上的作業(yè)多數(shù)是抄寫單詞、聽力對(duì)話的抄寫翻譯，寫短文。練習(xí)冊(cè)上的題多數(shù)應(yīng)該做得對(duì)，但一些題如完形填空、閱讀理解題，因?yàn)樾略~匯較多，有的學(xué)生讀不懂，也情有可愿。但要鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋做。
二、請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作
在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。
今天能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)及孩子們坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。眾所周知，八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)初中生活的好奇與向往，他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆?zhèn)�性反心理更強(qiáng)，甚至有的專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級(jí)，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。
一.班級(jí)基本情況：
1.本班共有學(xué)生71人，其中女生30人，男生41人。單親家庭學(xué)生多和留守兒童多，很多同學(xué)回家后外于無(wú)人管的狀態(tài)，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛不濃厚，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。(主要是我們的同學(xué)都比較自私)，但我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。
作為學(xué)生的數(shù)學(xué)教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了一年多的時(shí)光，一年多來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生在一年多的學(xué)習(xí)中一部分同學(xué)取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。
2.成績(jī)情況：
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們班有以上的同學(xué)表現(xiàn)較好：
二.存在的一些問(wèn)題：
1.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，有悲觀失望情緒。
2.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，導(dǎo)致成績(jī)不好。
3.部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí);平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前沒(méi)仔細(xì)復(fù)習(xí)。
4.有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就不是很拔尖。
5.少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，整日無(wú)所事事，碌碌無(wú)為。個(gè)別特殊學(xué)生的有些行為甚至影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
6.部分學(xué)生家庭作業(yè)質(zhì)量較差，尤其是雙休日作業(yè)，馬馬虎虎、敷衍了事，甚而至于不堪入目。
7.部分同學(xué)偏科嚴(yán)重，不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
三.下階段采取的措施：
1.加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會(huì)時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。
2.嚴(yán)格管理，加強(qiáng)紀(jì)律性，增強(qiáng)時(shí)間觀念。
3.向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
四.為了更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，需要請(qǐng)家長(zhǎng)配合的事情:
1.協(xié)助學(xué)校落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范(頭發(fā)、掛件、MP3、手機(jī)等)
2.切實(shí)解決學(xué)生心理問(wèn)題，樹立信心，輕裝上陣。
3.以身作則，在家庭中培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍
4.加強(qiáng)家校聯(lián)系(號(hào)碼)，多溝通
5.控制孩子的零花錢。
6.多關(guān)注孩子周末的生活和學(xué)習(xí)。
五.給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議：
1.要經(jīng)常與學(xué)校、老師取得聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學(xué)校做好工作。
2.要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子學(xué)會(huì)自己管理自己。
3.要注重對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法。
4.要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。多關(guān)心，少責(zé)罵。多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
5.要多嚴(yán)格，少溺愛(ài)。
要求孩子少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，周末必須保證按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。
6.要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的'孩子。不要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。
7.要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
8.要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜)等。
9.要在孩子面前做好表率，身教重于言教。
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好，很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，很興奮能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家進(jìn)行面對(duì)面的溝通。今日我想就同學(xué)們?cè)谛Ｓ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)，為以后后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、抓住起步，向起跑線要效率!
假如孩子學(xué)校的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在會(huì)比較累;同樣的，假如現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，拿嘉獎(jiǎng)啊英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是不難想象的。初一，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，是一個(gè)完全可以打牢基礎(chǔ)和鞏固基礎(chǔ)的時(shí)候，也是培育學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時(shí)期，我認(rèn)為每個(gè)家長(zhǎng)都要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期
2、課堂學(xué)習(xí)方面：
1)聽課紀(jì)律：課上四非常鐘時(shí)間特別珍貴，要求用心聽課，而有的同學(xué)留意力很不集中，太簡(jiǎn)單開小差，(走神，與同桌講話，看課外書籍等)，老師講到哪里根本不清晰。
2)發(fā)言習(xí)慣：學(xué)英語(yǔ)，肯定要常常讀，背，敢于開口說(shuō)。有的`同學(xué)上課很樂(lè)觀，巴不得每次老師都能請(qǐng)他回答。但有的同學(xué)很少、甚至從不主動(dòng)舉手發(fā)言。被迫發(fā)言時(shí)，聲音都特別輕，也不是很自然，大方，缺乏自信。其實(shí)，舉手發(fā)言是很好的習(xí)慣，能促使自己用心聽講，樂(lè)觀思維，同時(shí)也是熬煉口頭表達(dá)力量的機(jī)會(huì)。
3)筆記習(xí)慣：俗話說(shuō)"好記性不如爛筆頭!聽課記筆記的力量也是特別重要的，有的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)我會(huì)要求他們記在筆記本上或課本上，補(bǔ)充一些學(xué)問(wèn)。每學(xué)完一個(gè)單元就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行整理。但有的同學(xué)英語(yǔ)書上從來(lái)沒(méi)有筆記，只有亂畫的圖畫。
3、作業(yè)習(xí)慣：當(dāng)天的作業(yè)肯定要當(dāng)天完成，獨(dú)立做并按時(shí)完成，現(xiàn)在的作業(yè)本上的作業(yè)多數(shù)是抄寫單詞、聽力對(duì)話的抄寫翻譯，寫短文。練習(xí)冊(cè)上的題多數(shù)應(yīng)當(dāng)做得對(duì)，但一些題如完形填空、閱讀理解題，因?yàn)樾略~匯較多，有的同學(xué)讀不懂，也情有可愿。但要鼓舞他們多動(dòng)腦筋做。
二、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作老師完成以下工作：
1.確保孩子每天朗讀都英語(yǔ)，至少5分鐘。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不大方。可用錄音機(jī)放磁帶跟讀。只有這樣，才能產(chǎn)生語(yǔ)感，這是學(xué)英語(yǔ)很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
2.每天檢查孩子的作業(yè)是否完成，留意檢查他們有沒(méi)有訂正上次的錯(cuò)誤，并且盼望家長(zhǎng)在上面簽字。盼望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)狀況，假如您有什么意見(jiàn)也可以寫在作業(yè)本上，便于準(zhǔn)時(shí)溝通。
3.讓孩子?jì)故煊泦卧~是一項(xiàng)基本功，是他們每天都要完成的任務(wù)，通過(guò)讀音來(lái)記，而不是死記硬背。
1)聽、說(shuō)、讀、寫四會(huì)。
2)然后，記詞性，名詞、動(dòng)詞、形容詞等，要把握不同詞性的用法。
3)單詞都不是孤立存在的，要在句子中去理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，每個(gè)單元的短文2D，2b都是背誦的重點(diǎn)。也是考點(diǎn)。課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓同學(xué)熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。
再次感謝您從百忙之中來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，盼望通過(guò)我們的共同努力，能讓您的孩子在英語(yǔ)方面取得更好的成果!
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！很高興能與各位家長(zhǎng)在這里一起談?wù)摵⒆拥挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)情況。我也很珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，因?yàn)槠綍r(shí)大家都很忙，的確難得見(jiàn)一次。今年我?guī)齻�(gè)班的英語(yǔ)課，四（5），六（1），六（2）
可能很多家長(zhǎng)都有這樣的疑惑，年級(jí)越高，孩子的英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)越低。這是個(gè)普遍的現(xiàn)象，低年級(jí)孩子能夠背誦課文并默寫出單詞句型，就能考高分，而高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以理解、運(yùn)用為重，知識(shí)難度增加，書本只是媒介，是知識(shí)的載體，學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他們將來(lái)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有好的基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂(lè)觀。
全國(guó)優(yōu)秀教師王金戰(zhàn)老師總結(jié)的教育經(jīng)驗(yàn)里有一條是這樣說(shuō)著，“影響學(xué)生成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能過(guò)的比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的問(wèn)題兒童”。家長(zhǎng)在孩子身上付出了多少，就會(huì)有多少回報(bào)。所以，我建議：各位家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該多了解和關(guān)心孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況，督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)。
那么，怎樣才能幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我建議從以下幾方面幫助孩子：
1、看孩子的抄題本，了解當(dāng)天的`作業(yè)是什么。（一周四節(jié)英語(yǔ)課）。
2、多聽錄音，多跟讀磁帶。幾乎每次大型的考試都帶有聽力題。但每次聽力是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。多聽的好處：一是能夠給孩子教讀單詞的發(fā)音，二是糾正孩子的發(fā)音，三，能幫助孩子記憶背誦課文。對(duì)家長(zhǎng)要求：督促孩子每天所學(xué)課文最少聽三遍以上，家長(zhǎng)一定要檢查落實(shí)這項(xiàng)工作，別的孩子都做了，你的孩子沒(méi)做，這就形成了差距。
3、口頭背誦作業(yè)。這是經(jīng)常布置的，也是比較重要的一項(xiàng)作業(yè)。需要背誦的課文，家長(zhǎng)一定要檢查孩子的背誦，并簽字，看他背得熟不熟。
4、檢查作業(yè)本上作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)在作業(yè)本上簽字。簽字的目的不是為了簽字而簽字，而是檢查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。可能部分家長(zhǎng)認(rèn)為自己看不懂英語(yǔ)，沒(méi)關(guān)系，你可以從他的作業(yè)的書寫看出他對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，他是否認(rèn)真做了，家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。
5、檢查聽寫。一單元學(xué)完，我們要進(jìn)行一次單元大聽寫，平時(shí)單詞小聽寫，由家長(zhǎng)組織在家里聽寫。對(duì)家長(zhǎng)要求：檢查聽寫是很順利，還是勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。一定要熟練才行，熟能生巧，如果勉強(qiáng)過(guò)關(guān)，要及時(shí)復(fù)習(xí)，否則，記憶效果還是很差。聽寫單詞，詞組不是寫完就算，一定要讓孩子對(duì)著書檢查一遍，把錯(cuò)的改正再背熟，才能起到聽寫的效果。一般要求當(dāng)天教的單詞當(dāng)天默寫。這樣才符合人的遺忘規(guī)律。
6、及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞和句子，以及課文。單詞就復(fù)習(xí)單詞表，（書頁(yè)碼），句子（書頁(yè)碼），課文就復(fù)習(xí)讀背所要求背誦的課文。
7、配合孩子學(xué)習(xí)的方法，向孩子學(xué)習(xí)，拜他為師，會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué)，教爸爸媽媽學(xué)英語(yǔ)，會(huì)使孩子們很高興，很自豪的向爸爸媽媽講述所學(xué)內(nèi)容，起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。另外，孩子沒(méi)記下或者沒(méi)考好，必要的批評(píng)是應(yīng)該的，但一味的責(zé)怪甚至打罵是不起作用的。
8、適當(dāng)給孩子一些壓力。
家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí)，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。熟能生巧，尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)效果是很明顯的。
9、家校聯(lián)系。我的電話號(hào)碼......
（介紹教材）
最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的理解、支持和幫助，并真誠(chéng)地希望在座的每一位家長(zhǎng)和學(xué)校、教師緊密配合，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)秀成績(jī)。
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 10
各位家長(zhǎng)：
大家下午好！感謝您來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。其實(shí)早在一年前，應(yīng)該就和大家見(jiàn)面了。我再自我介紹一下，我姓S，同學(xué)們都叫我Miss S。期中已經(jīng)結(jié)束了，各位家長(zhǎng)不要過(guò)分糾結(jié)在分?jǐn)?shù)的高低。話說(shuō)回來(lái)，從這次練習(xí)中不難發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)掌握的不是很到位，以致于在考試中出現(xiàn)了重大失誤。這個(gè)和平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的。在座的各位，都明白英語(yǔ)的重要性和必要性。時(shí)代真的不同了。以前說(shuō)有錢能走遍天下，現(xiàn)在會(huì)說(shuō)英語(yǔ)才能游遍世界！
首先我想要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我英語(yǔ)教學(xué)的支持和鼓勵(lì)。每次看到家長(zhǎng)的回信或者是在練習(xí)卷上寫的肺腑之言，我都是十分感動(dòng)和欣慰。很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“我們英語(yǔ)不會(huì)，所以希望老師能夠多費(fèi)心。”客觀地來(lái)說(shuō)，這不能成為一個(gè)借口。在三年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以幫助孩子26個(gè)字母的學(xué)習(xí)；到了中高段，您可以幫助我在家給ta聽寫，您報(bào)中文，ta寫單詞或者句子，然后翻書校對(duì)，也是提供一個(gè)機(jī)會(huì)讓您和您的孩子共同學(xué)習(xí)。我想，這個(gè)過(guò)程是完全能夠由您來(lái)實(shí)現(xiàn)的。成事在人，關(guān)鍵是看您愿意不愿意為了您孩子的未來(lái)，犧牲一點(diǎn)自己的時(shí)間。英語(yǔ)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作決不可廢，家長(zhǎng)可以不定時(shí)檢查孩子的作業(yè)，要求孩子把作業(yè)拿出來(lái)一門一門功課地檢查，讓孩子明確學(xué)習(xí)的目的和方法。我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)，是要多一副眼睛看世界。
今天我想和大家探討的，除了英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，更多的還是親子間的互動(dòng)，也就是您和您孩子的互動(dòng)。我想問(wèn)您兩個(gè)問(wèn)題：您了解您的孩子嗎？您對(duì)您的孩子期望過(guò)高或者過(guò)低嗎？對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)可能不以為然，ta是我生的，我怎么可能不了解？現(xiàn)在請(qǐng)您仔細(xì)思考，您真的了解ta嗎？也許，答案就沒(méi)有這么肯定了。我有時(shí)候也會(huì)問(wèn)我自己，我了解每個(gè)學(xué)生嗎？很遺憾，我還沒(méi)有做到。我相信“溝通從心開始”這句話。那么大家認(rèn)為的溝通是不是就是在飯桌問(wèn)：這次語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)考試考幾分？今天布置了什么作業(yè)？廣義上來(lái)，這是溝通。但是，您有沒(méi)有真的用心去和您的孩子來(lái)交談，來(lái)發(fā)現(xiàn)，來(lái)暢想未來(lái)呢？有時(shí)候，您少出去一次應(yīng)酬，或者在外少忙點(diǎn)，多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，多聽聽孩子的想法，甚至于只是在旁邊聽ta說(shuō)學(xué)校里發(fā)生了什么事情，這已經(jīng)很讓ta滿足了。要讓您的孩子感受到家的溫暖和有您在身邊的安全感，遠(yuǎn)沒(méi)有您相信中那么的簡(jiǎn)單。這和您的教育方式和家庭氛圍是緊密相連的。所以，我希望各位家長(zhǎng)真的能夠想想您和您孩子的溝通方式是不是合理，有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方。
第二，您對(duì)您的孩子是不是期望過(guò)高或者過(guò)低，這個(gè)其實(shí)比較普遍。我沒(méi)有否定您的意思，只是您的孩子其實(shí)還小，他們也許要的不多，只是您的一句贊美，老師的一句肯定罷了。根據(jù)關(guān)于小學(xué)生最希望從家長(zhǎng)得到的東西的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，排名第一的是“從父母那得到肯定”，最后才是“物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)”。這說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人，不單單是孩子，都需要從自己身上，從別人身上得到成就感和滿足感。現(xiàn)在是您幫您的'孩子撐起了這片天，那么能不能也讓他參與進(jìn)來(lái)呢？或者您稍微放一放，讓他去綻放，讓他去追自己的夢(mèng)想？
我很想對(duì)部分家長(zhǎng)說(shuō)，雖然您的孩子考試不太理想，但是分?jǐn)?shù)不是一切。我們要關(guān)注的不是這冷冰冰的數(shù)字，而是ta的進(jìn)步。盡管ta成績(jī)不怎么樣，但是ta勤勞、善良、懂禮貌，這難道不比成績(jī)來(lái)的更可貴嗎？有時(shí)候您無(wú)意間說(shuō)的“怎么這點(diǎn)都不會(huì)？笨死了。”對(duì)于一個(gè)幼小的心靈來(lái)說(shuō)，是多大的打擊，可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出您的想象！
當(dāng)然教育孩子，您比我更有經(jīng)驗(yàn)。我也是希望從各位的身上汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富我的教學(xué)和教育工作。教育孩子，也許是世界上最復(fù)雜最難的事。可能真的要集合天時(shí)地利人和，但是不管怎么樣，我們絕對(duì)不能因?yàn)閭�(gè)人的行為或者言語(yǔ)破壞孩子的未來(lái)。我相信每個(gè)孩子都是聰明的。他們也一定能看到我們的良苦用心。最后，再次感謝您的支持和理解，希望我們能夠通力合作，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良性的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓他們?cè)诳鞓?lè)的田野上馳騁！謝謝大家！
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 11
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
從小學(xué)三年級(jí)起開設(shè)英語(yǔ)，這套牛津英語(yǔ)教材是全省統(tǒng)一的，小學(xué)、初中、高中通連的，所以從起步時(shí)就要抓好英語(yǔ)。下面簡(jiǎn)單談一談我們這學(xué)期的要求。我們?nèi)昙?jí)英語(yǔ)書面的作業(yè)很少，到這學(xué)期結(jié)束，主要是掌握26個(gè)字母大小寫正確書寫，并且要會(huì)讀、會(huì)背、會(huì)默寫，其余的全是聽、理解、讀、背、說(shuō)、練幾方面。
（1）聽：每天堅(jiān)持聽錄音3-5遍，直到會(huì)讀為止，家長(zhǎng)可以適時(shí)檢查孩子的讀書情況，并做一些記錄。
理解：每天所學(xué)的知識(shí)，要能知道是什么意思，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。這其中要讓學(xué)生聽到英文就知道中文，聽到中文就能很快的反應(yīng)出英文，思考時(shí)間不能超過(guò)2秒鐘。孩子雖然不會(huì)寫英文，但是看到學(xué)過(guò)的單詞、句子的英文要能正確認(rèn)讀。
（2）讀：每天堅(jiān)持讀a課文和b單詞，要求聲音響亮，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
（3）背：學(xué)過(guò)的內(nèi)容，要及時(shí)的背誦，家長(zhǎng)可以適時(shí)抽查，檢查背誦情況。
（4）說(shuō)：對(duì)學(xué)過(guò)的句子要會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用，并能用學(xué)過(guò)的句型說(shuō)話，也就是書上每單元的c部分，在學(xué)校老師講過(guò)后，家長(zhǎng)可以做適當(dāng)?shù)臋z查，讓自己的孩子用學(xué)過(guò)的句子看圖說(shuō)話。
（5）練：三年級(jí)英語(yǔ)考試70%是聽力。由于三年級(jí)任務(wù)重，每周三節(jié)課，因此課后還需讓孩子多聽磁帶，多進(jìn)行聽力方面的'訓(xùn)練。
最后，要強(qiáng)調(diào)的是：要讓孩子養(yǎng)成用手指著讀單詞、讀句子的好習(xí)慣，現(xiàn)在很多的孩子往往能夠聽得懂英語(yǔ)，卻看不懂英語(yǔ)，看著圖能讀出對(duì)話，離開了圖就不認(rèn)識(shí)了，有很多家長(zhǎng)也反映過(guò)這個(gè)問(wèn)題，孩子回家也聽也讀也會(huì)背，可為什么就是考不好呢？其實(shí)問(wèn)題就出在這，孩子只知道這幅圖怎么讀，卻從不看對(duì)話是怎么寫的，但是考試的時(shí)候往往圖比較少，更多的是單詞、是單詞組成的句子，如果平時(shí)不看的孩子考試就會(huì)很吃虧了，所以懇切的希望家長(zhǎng)能夠在家督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那對(duì)孩子將終身受益。
如果您有什么需要跟老師溝通的，可以直接電話聯(lián)系，我們隨時(shí)歡迎。當(dāng)然，如果您的孩子在校學(xué)習(xí)方面有什么問(wèn)題，我也會(huì)及時(shí)跟您聯(lián)系，希望不會(huì)打擾您的工作。謝謝！
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 12
各位家長(zhǎng)好，
我是本班的英語(yǔ)教師，我的聯(lián)系方式是（略），歡迎家長(zhǎng)與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。自這學(xué)期開學(xué)以來(lái)，我接任了六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這是我連續(xù)第三年擔(dān)任畢業(yè)班英語(yǔ)的教學(xué)，可以說(shuō)對(duì)六年級(jí)的教材有了一定的了解，對(duì)六年級(jí)這幫孩子的英語(yǔ)教學(xué)情況也比較深了解。但是和在座各位家長(zhǎng)我還是比較陌生的，當(dāng)然也有家長(zhǎng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流，但更多的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)（即家校通）才和大家有一定的互動(dòng)，因此，今天有這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們能夠進(jìn)行面對(duì)面的交流感到非常的高興。感謝你們對(duì)我們教育教學(xué)工作的大力支持。
小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段，需要家長(zhǎng)和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí)，畢業(yè)班的“小升初”的考試，也會(huì)給學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一些壓力。那么，我希望家長(zhǎng)和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和主要問(wèn)題，下面和家長(zhǎng)交流以下問(wèn)題，并提出建議。
本屆六年級(jí)共兩個(gè)班，分別為45人。這次期中考試考題偏難，滿分100分兩個(gè)班各有一名。我們班獲得滿分，85分以上有人；70——85分有人；60——70分有人；分一下有人。在試卷的抬頭除了有卷面成績(jī)，還有一個(gè)作業(yè)成績(jī)，上面記錄了我從開學(xué)到期中考試期間一共布置了多少次作業(yè)，您的孩子完成了多少次作業(yè)，從這里可以看到孩子平時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有沒(méi)有持之以恒，有沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度，想比之下，這個(gè)作業(yè)成績(jī)很好地輔助說(shuō)明了孩子的學(xué)習(xí)情況。
小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于聽、說(shuō)、讀，最好的狀態(tài)是對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣，樂(lè)在其中。在這里也給家長(zhǎng)一些要求和建議：
1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)多讀多說(shuō)及運(yùn)用。確保孩子有磁帶和錄音機(jī)，每天課后聽讀。英語(yǔ)口頭作業(yè)的“聽讀”是孩子播放磁帶，播放一句停下來(lái)模仿讀，讀完一句再聽下一句并模仿讀。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：和磁帶中讀的越像越好。
2、家庭作業(yè)以聽，說(shuō)，讀為主，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)情況，并簽字，保證第二天按時(shí)交作業(yè)。每周有3節(jié)英語(yǔ)課，一節(jié)早自習(xí)，每次課后都有英語(yǔ)家庭作業(yè)，周末有周末家庭作業(yè)，包括聽、讀和寫的作業(yè)，望家長(zhǎng)檢查。
3、幫助孩子聽寫單詞，糾錯(cuò)。
4、經(jīng)常性的檢查孩子書包里的英語(yǔ)學(xué)習(xí)物品，關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子英語(yǔ)課上的聽講和發(fā)言參加活動(dòng)情況。
5、如果當(dāng)天沒(méi)有英語(yǔ)課，也請(qǐng)幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)行不少于20分鐘的英語(yǔ)聽讀或朗讀。也就是每天都要聽到你的孩子說(shuō)了英語(yǔ)，而且至少20分鐘。
最后再次感謝家長(zhǎng)們百忙中參加家長(zhǎng)會(huì)，期待我們家長(zhǎng)和我的配合，讓孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，越學(xué)越差。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)1年多學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說(shuō)：“李老師上課，我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的'作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 13
各位家長(zhǎng)：
大家好！
我們其實(shí)已經(jīng)有過(guò)溝通了，我在學(xué)期初曾給大家發(fā)過(guò)一封家長(zhǎng)信，非常感謝大家對(duì)我的信任和在回執(zhí)中所提出的意見(jiàn)和建議下面我將簡(jiǎn)單總結(jié)一下前一段時(shí)間的工作，并和您共同探討我們下一步的努力方向。
我們這學(xué)期的教學(xué)目的是:
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)并初步打下良好的書寫基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期的具體要求是：
學(xué)習(xí)1——12單元，每一個(gè)單元分為A、B、C、D、E、F五個(gè)部分，其中A、B、C三部分要求聽得懂，會(huì)讀，會(huì)背、會(huì)說(shuō)；D、E、F部分不做要求，主要目的是聽錄音跟讀跟唱，培養(yǎng)語(yǔ)感和學(xué)習(xí)興趣。
我平時(shí)在教學(xué)中比較注意以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在課堂上進(jìn)行多種多樣的游戲活動(dòng)；組織學(xué)生分角色表演課文中的故事。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。主要是認(rèn)真聽的習(xí)慣，不光要聽老師講，也要聽同學(xué)的發(fā)言。在家還要養(yǎng)成自覺(jué)聽錄音的習(xí)慣。
3、積極發(fā)言。很多家長(zhǎng)在給我的回執(zhí)中提到，希望老師給孩子更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，或者說(shuō)自己的孩子比較內(nèi)向，希望老師多提問(wèn)。我也充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，如果一個(gè)三年級(jí)的孩子上課不敢開口說(shuō)英語(yǔ)，那他在以后漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的日子里該怎么辦？所以孩子有什么不良的情況，我都會(huì)與您及時(shí)聯(lián)系。
我希望您在家里幫助我做的事情：
1、在家為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，我們都知道學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果和學(xué)習(xí)投入的時(shí)間以及接觸英語(yǔ)的頻率是有很大關(guān)系的.，只依靠課堂教學(xué)時(shí)間，很難將英語(yǔ)學(xué)得扎實(shí)，所以我也要給您留點(diǎn)作業(yè)。
2、督促孩子聽錄音。您應(yīng)該每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽教學(xué)錄音磁帶，并鼓勵(lì)孩子大聲跟讀，最好是聽一句，跟讀一句，這樣可以提高聽讀的準(zhǔn)確性，如果您有時(shí)間的話，陪孩子一起聽，一起讀的效果會(huì)更好。
3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步并給予肯定。孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，家長(zhǎng)一定要關(guān)注他所付出的努力和每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，每次都要加以肯定，給他們以繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)自己的孩子說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，先不要在意孩子發(fā)音是否正確、句子是否規(guī)范，只要他敢于開口說(shuō)英語(yǔ)，這就是進(jìn)步和成功。我舉個(gè)例子，比如說(shuō)，今天英語(yǔ)課上學(xué)習(xí)了五個(gè)單詞，孩子回到家，您可能就想檢查孩子學(xué)會(huì)了沒(méi)有，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)三種情況：
（1）孩子五個(gè)詞都會(huì)讀，皆大歡喜。
（2）孩子只會(huì)讀二個(gè)詞，這時(shí)您不要說(shuō)，“你怎么還有三個(gè)詞不會(huì)讀，”而要說(shuō)：“你看這兩個(gè)都回讀了，別的詞你去聽聽錄音也一定能會(huì)讀的。”
（3）孩子一個(gè)詞都不會(huì)讀，這并不說(shuō)明孩子上課沒(méi)學(xué)會(huì)，這時(shí)你可以對(duì)孩子說(shuō)：“爸爸媽媽知道你上課認(rèn)真聽講了，只是學(xué)過(guò)的東西要是不及時(shí)復(fù)習(xí)就忘記了，你現(xiàn)在聽聽錄音，好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧！”另外，語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候接受速度的快慢也是不同的，您千萬(wàn)不要將自己的孩子與別人的孩子相提并論，尤其是不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)：“你看人家誰(shuí)誰(shuí)學(xué)得多快，再看看你！”
4、當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有學(xué)習(xí)困難和障礙的時(shí)候，家長(zhǎng)要有耐心，切忌急躁，要了解孩子問(wèn)題存在的原因，幫助孩子度過(guò)難關(guān)。
我就說(shuō)這么多，謝謝大家！
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝各位對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持。雖然今天寒風(fēng)習(xí)習(xí)，但是我們懷揣著一個(gè)共同的愿望相聚在一起，此刻我們的教室是暖意融融。本學(xué)期剛接手這個(gè)班，我們?cè)谧拇蟛糠旨议L(zhǎng)朋友對(duì)我還是比較陌生的，我首先做一下簡(jiǎn)單的介紹，我姓陳，也就是孩子口中的Miss chen。
接下來(lái)我將從幾個(gè)方面和大家交流一下孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況。
1、四年級(jí)英語(yǔ)課程特點(diǎn)
我們現(xiàn)在使用的是新教材，對(duì)學(xué)生的讀寫要求比較高。四年級(jí)的英語(yǔ)課程要求跨度很大。從三年級(jí)的聽，說(shuō)，認(rèn)讀提高為聽，說(shuō)，讀，寫四個(gè)要求。尤其是一些重點(diǎn)詞匯要求學(xué)生能夠拼背并且默寫，加上四年級(jí)會(huì)涉及一些語(yǔ)法知識(shí)。
2、學(xué)生出現(xiàn)的變化
四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要的分水嶺。由于課程難度明顯加大，學(xué)生成績(jī)開始出現(xiàn)普遍下滑和兩極分化的現(xiàn)象。尤其是一些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，底子又相對(duì)薄弱的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)低分，甚至不及格的現(xiàn)象。有部分學(xué)生上課不能鉆心融入課堂，開始逃避作業(yè)，出現(xiàn)作業(yè)少做或不做的情況。形成惡性循環(huán)。我們四年級(jí)的課程其實(shí)還是跟三年級(jí)接軌的，如果我們不重視孩子的問(wèn)題，到了五年級(jí)，這種惡性循環(huán)會(huì)愈演愈烈，因?yàn)槲辶昙?jí)會(huì)直接從詞匯短語(yǔ)的教學(xué)過(guò)渡到語(yǔ)篇的教學(xué)，詞匯量，語(yǔ)法點(diǎn)還要多。所以從現(xiàn)在，就要打好基礎(chǔ)，多積累。
1、課堂表現(xiàn)
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽講。我們班的孩子留給我的第一印象就是活潑，而且有些孩子是過(guò)分活潑。表現(xiàn)為課堂行為隨意，多動(dòng)，注意力不集中等。為此我剛接手這個(gè)班就抓課堂紀(jì)律。上課采取各種方式來(lái)提高孩子的聽課率，引起課堂注意。如：上課時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，評(píng)選最佳作業(yè)，最佳課堂表現(xiàn)，每周之星等等。課堂上踴躍發(fā)言的同學(xué)有：張家瑋、陳暢、李晨、張杰、張羽希、徐思佳、吳雨辰、張雨綺、趙張瑩、陳家豪等等，大部分孩子上課思維很活躍，發(fā)言也比較踴躍，上課時(shí)候，很多孩子手舉累了，還沒(méi)喊到他，嘴巴里還會(huì)發(fā)出抱怨聲。大部分孩子已經(jīng)跟我形成默契，可是令我比較遺憾的是仍有各別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽講，對(duì)于這部分孩子，我經(jīng)常做的就是提醒加監(jiān)督再提醒。
2、作業(yè)方面
開學(xué)以來(lái)，班上家庭作業(yè)的完成情況不是很樂(lè)觀。開學(xué)以來(lái)，我和幾位家長(zhǎng)也交流了孩子的作業(yè)情況，反應(yīng)是作業(yè)質(zhì)量不高甚至是糟糕。在這里我想說(shuō)的是孩子的書寫就看出他的態(tài)度，孩子的正確率就體現(xiàn)他的上課聽課效率。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，大部分孩子不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是英語(yǔ)作業(yè)每天都需要及時(shí)的鞏固，及時(shí)的聽，讀，背，默才能把學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)記牢。
在課上老師更多的是教授新知識(shí)，這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。英語(yǔ)不同于其他學(xué)科，是一門外國(guó)語(yǔ)言，僅僅靠上課40分鐘完全不可以消化。舉個(gè)例子，比如像單詞的學(xué)習(xí)，可能有些同學(xué)在課堂中掌握的比較好，讀得很標(biāo)準(zhǔn)，拼背流利。但回到家，可能就想不大起來(lái)單詞的拼寫甚至是發(fā)音。句子的學(xué)習(xí)似乎也差強(qiáng)人意，可能結(jié)構(gòu)組成也不是很熟練。我想說(shuō)的是這些問(wèn)題都可能存在，因?yàn)楹⒆釉谡n堂中所接受的知識(shí)都是短時(shí)的記憶，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)確實(shí)是記住了單詞的發(fā)音，句型的結(jié)構(gòu)。但能保持多久呢？是個(gè)未知數(shù)。孩子學(xué)習(xí)另外一種語(yǔ)言就像我們小時(shí)候牙牙學(xué)語(yǔ)，總會(huì)有磕磕絆絆，一下子就能對(duì)答如流的絕對(duì)要說(shuō)是天才。因此我們每天的家作才會(huì)有抄寫單詞，拼背單詞，背誦課文，這一類的作業(yè)，就是讓他們把靠短時(shí)記憶的知識(shí)轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)時(shí)記憶的內(nèi)容，隨著每天的鞏固復(fù)習(xí)記憶，就變成內(nèi)化的知識(shí)了，而不是浮在表面，模棱兩可的內(nèi)容。上課專心聽講，每天回去按照作業(yè)要求不折不扣，保質(zhì)保量完成作業(yè)的同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)就比較輕松。背誦默寫根本不成問(wèn)題，有些上課效率高的可能回家看一眼馬上就能默寫了。但我們還有一部分同學(xué)呢？上課時(shí)聽課效率比較低的，或者短時(shí)記憶的知識(shí)就比較模糊的，回去又不花時(shí)間背誦，日復(fù)一日，別人輕松掌握的知識(shí)在你的面前就堆積成一座山了。這座山會(huì)堆積的越來(lái)越高，根本令你無(wú)法喘息，不能跨越。就讓我們從現(xiàn)在起，從我們忙碌的工作中抽出一點(diǎn)時(shí)間，在孩子學(xué)習(xí)的道路上做個(gè)有心人吧。
有些家長(zhǎng)朋友會(huì)簡(jiǎn)單地問(wèn)一句：作業(yè)寫好啦嗎？完全來(lái)不及看孩子的'作業(yè)，簽寫一個(gè)名字，甚至從來(lái)不簽字。因此，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的作業(yè)，一項(xiàng)項(xiàng)檢查完確定讀背默的作業(yè)完成好再簽字。在這里，我想說(shuō)有些家長(zhǎng)還是做的相當(dāng)好的。李晨的媽媽每天會(huì)在家校聯(lián)系本上除了簽字，會(huì)具體的告訴我背誦默寫的作業(yè)完成的怎樣，哪里還有問(wèn)題，非常的詳細(xì)。她還和我交流，可能李晨這樣會(huì)太依賴，作業(yè)錯(cuò)誤率較多，她開始慢慢放手，讓她自己做完作業(yè)再檢查，最近我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)正確率幾乎百分之百。連這樣自覺(jué)的孩子都需要經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程，更不要說(shuō)自制力差，作業(yè)經(jīng)常拖拉，偷工減料的孩子了。
所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！
3、對(duì)孩子的幾點(diǎn)希望以及對(duì)我們家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
所謂“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這句話真正有它的道理。學(xué)英語(yǔ)就是這樣，學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。每天早上一晚上睡覺(jué)前（定要讀20分鐘左右并且每天都堅(jiān)持，無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。身邊有很多同事，普通的媽媽們，他們也在做這件事情。接下來(lái)我想說(shuō)的是寫。主要就是單詞短語(yǔ)的默寫，這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記，所以要不斷的背默寫，不斷的翻新，背單詞也要講方法，可以通過(guò)讀音記憶，讀的時(shí)候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍。家長(zhǎng)在這里要作好檢查督促的工作，不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶。家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫，你可以報(bào)中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫），因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。我們每一單元都會(huì)默寫單詞，短語(yǔ)，句子。在家作業(yè)不折不扣完成的，第二天的默寫肯定全對(duì)。我們每天可以打開孩子的默寫本就可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況了。
多鼓勵(lì)孩子，多肯定孩子。輕松愉快的學(xué)習(xí)。能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能。從而能使其增強(qiáng)記憶效果，掌握運(yùn)用英語(yǔ)的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí)，只能抑制思維活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)在就和大家一起來(lái)分享一些優(yōu)秀的作業(yè)。
孩子應(yīng)該是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”讓我們都更投入一點(diǎn)，相信你們的孩子，我們的學(xué)生會(huì)帶給我們更多的驚喜！當(dāng)然也歡迎大家在工作中給我提出寶貴的意見(jiàn)。讓我們共同攜手，為著我們的共同目標(biāo)一起努力，給我們的孩子一個(gè)最好的未來(lái)。
最后祝愿各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福。
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 15
各位家長(zhǎng)：
下午好!
開學(xué)初我們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)面，大家比較了解。這學(xué)期我們英語(yǔ)書采用了新教材，可以說(shuō)初期的過(guò)度還是很順利的。一方面孩子比較配合我的工作，另一方面我自認(rèn)為我對(duì)這班的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來(lái)晚走，一心撲在英語(yǔ)教學(xué)上。四個(gè)班的作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)，試卷等等我都認(rèn)真的進(jìn)行批改。特別是對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，我付出了更多多，但是結(jié)果卻還不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
好的聽課習(xí)慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應(yīng)該要集中注意力，跟著老師走。這樣不會(huì)漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才會(huì)學(xué)得全面。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中，有的則是只能集中一段時(shí)間，還有一小部分是幾乎沒(méi)有多少時(shí)間是集中注意力的，手在下面動(dòng)不停，老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些，一轉(zhuǎn)臉又不知道在干什么了。上課不聽怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢?
學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要就是操練句子，要說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì)了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛(ài)發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說(shuō)害怕錯(cuò)。我都是跟他們說(shuō)：“即使錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問(wèn)題在哪里并及時(shí)糾正。”作為家長(zhǎng)也應(yīng)該這樣去鼓勵(lì)他們，要他們抓住每次發(fā)言的機(jī)會(huì)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識(shí)掌握的牢固程度。好的`作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè)，按老師的要求認(rèn)真的，字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn)，但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺(jué)和管不住自己的時(shí)候，所以家長(zhǎng)應(yīng)該在這方面多下點(diǎn)工夫。當(dāng)然這也是相對(duì)而言的。對(duì)于做作業(yè)習(xí)慣較好的學(xué)生，家長(zhǎng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對(duì)于習(xí)慣相對(duì)較差的孩子來(lái)說(shuō)，作為家長(zhǎng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著他寫了。我們也能理解家長(zhǎng)工作的繁忙，但是對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問(wèn)題，孩子的成材才是你們作為家長(zhǎng)真正的成功!好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于他們的成材是非常重要的，有了好的習(xí)慣不管他今后做什么事都會(huì)成功的。
這學(xué)期我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是書上的六個(gè)學(xué)習(xí)單元，有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，一學(xué)期掌握八個(gè)單元的單詞，句子和課文其實(shí)并不多，只要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好了這八個(gè)單元，本學(xué)期的英語(yǔ)就應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題了。教科書為我們提供了最好的教與學(xué)的資源，其他的輔導(dǎo)資料都是次要的。以書為本，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好書上的知識(shí)，每個(gè)單元和每個(gè)部分才是最重要的。當(dāng)然在學(xué)有余力的情況下我還是主張孩子多學(xué)一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，這樣對(duì)于孩子眼界的開闊以及他以后的升學(xué)都會(huì)有幫助的。
這學(xué)期，我希望我們老師和家長(zhǎng)能相互配合、共同努力。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他的英語(yǔ)成績(jī)。
我希望家長(zhǎng)做到的是，每天根據(jù)孩子的英語(yǔ)作業(yè)進(jìn)行檢查是否完成，完成的質(zhì)量如何。在這里我想說(shuō)的是四年級(jí)朱源昊的家長(zhǎng)在老師沒(méi)有說(shuō)一定要簽字的情況下每天都在作業(yè)本上簽字，這點(diǎn)很讓我感動(dòng)，至少他們是在關(guān)心孩子，是在和老師共同努力的。還有我們每天的英語(yǔ)作業(yè)都不是很多，一般在半小時(shí)內(nèi)就能完成，有的孩子還是不能完成。好多課文句子就是在讀讀背背中記住的。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有什么捷徑，就是要讀，背，練!你可以讓孩子提前一刻鐘起床，讀讀英語(yǔ)在去上學(xué)，效果會(huì)很好的。不要想孩子起不來(lái)，孩子太辛苦了。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件辛苦的事。現(xiàn)在不辛苦，以后會(huì)比現(xiàn)在更辛苦。你要讓孩子明白這個(gè)道理。
作為老師我會(huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，以校信通為主，大家也知道我的電話，家長(zhǎng)有什么問(wèn)題可以及時(shí)和我們聯(lián)系!我會(huì)把出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)用校信通告知您!在這里還是希望家長(zhǎng)能按照老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成情況，包括筆頭的和口頭的，有時(shí)間的最好簽個(gè)字，說(shuō)到簽字，說(shuō)實(shí)在話，我不想看到有些家長(zhǎng)只簽個(gè)名字拉倒、完事，你可以寫幾句話，讓我知道你在關(guān)心你孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校里我會(huì)盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生。
我教四、六年級(jí)英語(yǔ)，又擔(dān)任學(xué)校教務(wù)處工作，工作量相對(duì)較大，工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些不足，希望家長(zhǎng)能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持，讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力!
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 16
各位家長(zhǎng)：
你們好！
很榮幸本學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任你們孩子的英語(yǔ)老師。從以往的英語(yǔ)課中，我發(fā)覺(jué)孩子們十分可愛(ài)、聰明，但也非常好動(dòng)。針對(duì)他們這一特點(diǎn)，我平時(shí)在課堂中采用多媒體教學(xué)，并通過(guò)豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓他們既動(dòng)手也動(dòng)腦，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，并幫助養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過(guò)這半個(gè)多學(xué)期的觀察，我發(fā)覺(jué)有些孩子在英語(yǔ)課堂上學(xué)得很好，老師教的一般都會(huì)讀，但第二天的反饋卻比較差。一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、接受新知識(shí)的`能力比較強(qiáng)，但遺忘能力也十分強(qiáng)，如果當(dāng)天晚上不進(jìn)行復(fù)習(xí)的話，第二天往往會(huì)把前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容忘記。所以為了讓您的孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)有連續(xù)性，在課外，我希望家長(zhǎng)能夠多關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，并提以下幾點(diǎn)建議：
1、幫助孩子養(yǎng)成聽英語(yǔ)習(xí)慣。
（1）每天安排一個(gè)固定的時(shí)間（10分鐘左右）督促孩子聽英語(yǔ)。如每天固定在晚上7：00聽英語(yǔ)，則每天一到這個(gè)時(shí)間就幫助孩子準(zhǔn)備好，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。聽英語(yǔ)時(shí)，能聽一句跟著說(shuō)一句，并對(duì)比自己的發(fā)音，盡量模仿，自己糾正。
（2）幫助孩子完成聽說(shuō)英語(yǔ)作業(yè)。因?yàn)槲覀兪菑目谡Z(yǔ)開始訓(xùn)練，所以一年級(jí)的英語(yǔ)作業(yè)大多是聽和說(shuō)。讓孩子看著英語(yǔ)單詞卡片說(shuō)一說(shuō)，或邊做動(dòng)作邊說(shuō)等等。并建議家長(zhǎng)讓孩子看著英語(yǔ)書匯總表讓孩子讀一讀上面的單詞。
2、幫助孩子養(yǎng)成用英語(yǔ)的習(xí)慣。
我們的英語(yǔ)教學(xué)不從abc字母開始，而從英語(yǔ)口語(yǔ)開始，一方面是遵從學(xué)習(xí)規(guī)律；另一方面是為了孩子應(yīng)用的需要。我希望您能多問(wèn)問(wèn)孩子“今天英語(yǔ)學(xué)到了什么”，孩子學(xué)到的兒歌，歌曲等可以鼓勵(lì)他表演給別人看。有條件的還可以用學(xué)到的與孩子對(duì)話。總之，鼓勵(lì)孩子把學(xué)到的在家里用起來(lái)。
最后，歡迎您對(duì)我的教學(xué)工作提出意見(jiàn)和建議，我樂(lè)意與您交流。沒(méi)時(shí)間面談的，可以請(qǐng)孩子帶個(gè)條子給我或者給我電話。祝我們的合作愉快！
謝謝！
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 17
家長(zhǎng)朋友們：
你們好!由于時(shí)間有限，所教班級(jí)太多，非常抱歉和遺憾本次家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)能給大家面對(duì)面的交流，希望家長(zhǎng)們能理解。下面我將本次家長(zhǎng)會(huì)的重要內(nèi)容以書面的形式與大家交流、討論。
光陰似箭,可愛(ài)的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)兩個(gè)月的日子了。在這兩個(gè)月的日子里，我們班的孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的變化。在這里我要給各位家長(zhǎng)朋友送上三句話，恭喜你們了，辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進(jìn)步，孩子的進(jìn)步和你們的付出是成正比的，所以辛苦你們了，最后謝謝你們，感謝你們這兩個(gè)月來(lái)對(duì)我教學(xué)工作的默默支持。
今天我的講話分為以下幾個(gè)部分。
第一、本學(xué)期一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容。
一年級(jí)英語(yǔ)為我校的校本課程，是以培養(yǎng)孩子們的聽說(shuō)能力為主，但最首要的目標(biāo)是激發(fā)和培養(yǎng)孩子們學(xué)英語(yǔ)的興趣;其次是培養(yǎng)孩子們良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，即認(rèn)真傾聽、樂(lè)于模仿、敢于開口、積極參與、主動(dòng)請(qǐng)教、與人合作、每日聽讀、復(fù)習(xí)等習(xí)慣;再次是初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做簡(jiǎn)單的事，即“能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、唱、演”，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。我校一年級(jí)使用的是《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》(供一年級(jí)起始用)第一冊(cè)。一年級(jí)上期完成module 1—module 5的教學(xué)。一年級(jí)下期完成module 6—review module的教學(xué)。
第二、孩子們目前學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
從這兩個(gè)月孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，他們?cè)诼牎⒄f(shuō)、表演方面表現(xiàn)比較突出。孩子們喜愛(ài)英語(yǔ)，喜歡英語(yǔ)課，喜歡說(shuō)英語(yǔ)，喜歡表演英語(yǔ)，每次見(jiàn)到我是都會(huì)熱情地用英語(yǔ)給我打招呼，在任何場(chǎng)合碰到我都會(huì)打著手勢(shì)問(wèn)我說(shuō)“how are you !”……讓我真正找到了作為英語(yǔ)教師的幸福感。但目前階段孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難在于認(rèn)讀，認(rèn)讀重點(diǎn)單詞，認(rèn)讀課文。舉兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)：第一個(gè)就拿我們一二模塊測(cè)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，本次測(cè)驗(yàn)?zāi)康脑谟跈z查孩子們的認(rèn)讀能力，培養(yǎng)孩子們考試時(shí)仔細(xì)、靜心、傾聽的好習(xí)慣。從考試的.結(jié)果來(lái)看，有些孩子認(rèn)讀沒(méi)有真正過(guò)關(guān)。再舉數(shù)字學(xué)習(xí)的例子，全班孩子都會(huì)按照數(shù)字順序說(shuō)出英文表達(dá)方式，但如果我們將數(shù)字打亂并且不給漢語(yǔ)意思，部分孩子便不能正確地認(rèn)讀單詞了。針對(duì)認(rèn)讀是孩子目前學(xué)習(xí)的難點(diǎn)這個(gè)問(wèn)題，我建議家長(zhǎng)們可以試著將重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)句型寫在另外的紙上，或者可以做成單詞卡片的形式，讓孩子經(jīng)常認(rèn)讀。
第三、為了有助于家長(zhǎng)們更好的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，特提以下幾點(diǎn)建議：
1、光盤、點(diǎn)讀機(jī)、磁帶的正確使用。光盤、點(diǎn)讀機(jī)本來(lái)是非常好的學(xué)習(xí)用具，但部分孩子將光盤、點(diǎn)讀機(jī)當(dāng)了成玩具，沒(méi)用真正將其利用起來(lái)。光盤、點(diǎn)讀機(jī)的用途在于復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)和模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。請(qǐng)家長(zhǎng)們注意，孩子在使用時(shí)一定要眼看單詞，切莫讀望天書和機(jī)械跟讀。
2、作業(yè)。一定要堅(jiān)持每天讀書15分鐘。讀書是一定注意姿勢(shì)。正確的讀書姿勢(shì)是手指單詞眼看單詞，不要讀望天書或是亂指。在孩子認(rèn)真完成作業(yè)之后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。
3、大量的語(yǔ)言輸入。英語(yǔ)非母語(yǔ)，它是我們的第二語(yǔ)言。而語(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開環(huán)境。而我們孩子擁有這種環(huán)境的機(jī)會(huì)太少了，希望家長(zhǎng)們盡量為孩子創(chuàng)設(shè)更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
可以采取的方式：
1、多聽英語(yǔ)光盤磁帶。
2、多聽英文兒歌。
3、觀看一些英文版原版電影。
4、經(jīng)常和孩子用英語(yǔ)對(duì)話。
5、經(jīng)常和孩子做英語(yǔ)游戲。
第四、評(píng)價(jià)手段
我們的教學(xué)評(píng)價(jià)是以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)積極性為目的，分為形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩種。形成性評(píng)價(jià)主要評(píng)價(jià)孩子們?cè)谄綍r(shí)是否有興趣聽英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、唱歌謠、做游戲等;是否認(rèn)真傾聽、樂(lè)于模仿、敢于開口、積極參與、主動(dòng)請(qǐng)教、與人合作;是否積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流為依據(jù)，以老師、同伴、家長(zhǎng)的綜合評(píng)價(jià)為準(zhǔn)。終結(jié)性評(píng)價(jià)主要以期末測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)，期末則以口語(yǔ)測(cè)試(包括師生對(duì)話、看圖說(shuō)話、朗讀課文、生生表演說(shuō)唱童謠、歌曲、課本劇等)和筆試(形式和本次測(cè)驗(yàn)大致相同)相結(jié)合的方式為主。
最后我想說(shuō)，教育并非僅僅教師與學(xué)生的事，它是教師、學(xué)生、家庭、社會(huì)的共同的責(zé)任，缺少其中任何一樣，教育都無(wú)法順利進(jìn)行。我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往的支持教育事業(yè)。為了你的孩子，我的學(xué)生，讓我們攜手共進(jìn)!因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。謝謝您的閱讀。
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 18
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓王，英文名Wonderful，也可以叫我Miss Wang.
首先介紹一下，三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。
現(xiàn)在，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開差距。這是為什么呢？一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講困難，作業(yè)拖拉不交，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
首先介紹一下教材，三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累，所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。
先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
1、26個(gè)字母大小寫，會(huì)說(shuō)會(huì)寫，能準(zhǔn)確默寫。（在初學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的'聽說(shuō)讀寫，這對(duì)孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽說(shuō)讀寫很重要。 ）
2、課本后的單詞表，每一個(gè)單詞都很重要。初學(xué)階段只要求孩子會(huì)讀，會(huì)寫。
3、課文中的對(duì)話，日常交際用語(yǔ)。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背。
4、迪士尼教材單詞句子掌握熟練，能讀、背、寫。
5、迪士尼教材歌曲會(huì)唱會(huì)表演。
6、本期特色教學(xué)：課文快速朗讀。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，在此，我真誠(chéng)地呼吁家長(zhǎng)配合學(xué)校，老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（1）讓孩子多聽英語(yǔ)。在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了，不需聽了，這是很不好的習(xí)慣，畢竟聽英語(yǔ)對(duì)學(xué)生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆椤⒙犌宄艘院螅f(shuō)，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
（2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
（3）要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。在我任教的一名學(xué)生在一次期中考試中，沒(méi)有考好。跑來(lái)他問(wèn)我：“老師，我都能把課文和單詞背出來(lái)，為什么還是沒(méi)有考好？”那我就問(wèn)他，你都認(rèn)識(shí)試卷上的單詞和句子嗎？他說(shuō)不認(rèn)識(shí)。所以我建議各位家長(zhǎng)，要求孩子在讀課文時(shí)，必須要看著書讀，手指頭一定要指著書上的句子或是單詞，就跟孩子剛讀一年級(jí)時(shí)認(rèn)中文字一樣，讀哪個(gè)手就要指哪個(gè)，畢竟考試的時(shí)候試卷上出現(xiàn)的英文多，而對(duì)應(yīng)的圖片少，所以在孩子認(rèn)讀單詞的時(shí)候，必須要孩子看英語(yǔ)單詞，而不是光看圖片，只有看得多了，就會(huì)認(rèn)識(shí)了。
另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書面作業(yè)，一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書寫，寫得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做，過(guò)關(guān)了才給他們簽名；之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字，是想讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況，希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作，如果您有什么意見(jiàn)也可以寫在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通孩子的情況。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我學(xué)不好；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
最后，開學(xué)以來(lái)，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本，不帶英語(yǔ)課本的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生，上課沒(méi)有書，只能和同桌共看一本書，結(jié)果是一堂課下來(lái)，老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！
說(shuō)了這么多，希望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ) 。 最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下，都能成龍成鳳。
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 19
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
我倍感榮幸，此時(shí)此地能代表崔黃口中學(xué)20xx屆全體高三教師發(fā)言。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的老師歡迎你們返校，并祝賀你們即將開始新一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，預(yù)祝你們?cè)谛碌膶W(xué)期里取得更大學(xué)業(yè)進(jìn)步和自我發(fā)展。
高一的新同學(xué)們，為自身感到驕傲吧，你們有幸與這樣一批老師牽手，有緣和這樣一所校園結(jié)伴，老師真要衷心地祝福你們——退去稚嫩，規(guī)劃好三年的高中生活。帶著花季的笑容，迎接挑戰(zhàn);帶著青春的自信，走向成人!老師多么希望你們帶著紳士的風(fēng)度、淑女的風(fēng)范、智者的學(xué)識(shí)走出這所校園，走向理想的高校。
高二的同學(xué)們，你們懷著對(duì)新學(xué)期的期待與夢(mèng)想，又邁上了一個(gè)新的起跑線。有人這樣說(shuō)，高第二是一杯可樂(lè)，活力四射，個(gè)性張揚(yáng)。可是君子之修身者也，內(nèi)正其身，外正其容，這樣才能修身，齊家，治國(guó)，平天下。老師多么期待你們能積蓄能量、自我約束，為高三的行軍沖刺備足糧草。
作為高三的教師代表作為一名高三的教師，我更想對(duì)高三的全體同學(xué)說(shuō)幾句心里話。
親愛(ài)的同學(xué)們，知道今天的你們?cè)谖倚闹惺且粋�(gè)什么樣的形象嗎?在我心里你們就是準(zhǔn)備踏上征程的勇士，你們摩拳擦掌，躍躍欲試，從你們的眼睛中，我讀到了執(zhí)著，讀到了堅(jiān)定，和信念。可是，我的勇士們，你們真的為這樣一個(gè)艱苦的高三歷程做好準(zhǔn)備了嗎!今天，在你們踏上高三的征程前，老師叮囑大家?guī)讉�(gè)方面，希望大家可以從中受益。
你們即將面臨的三個(gè)強(qiáng)敵。
一.辛苦，如果用一個(gè)詞來(lái)定義高三生活，那就應(yīng)該是“辛苦”。
晨曦出現(xiàn)第一縷陽(yáng)光之前，你們已經(jīng)在教室里朗朗讀書;晚霞收起最后一抹嫣紅之后，你們依然在教室里專注地做題;夜空中，幾個(gè)小星星眨著困倦的眼睛時(shí)，你們晚自習(xí)的身影仍然映在教室的窗上。老師們都知道你們的辛苦，你們的累，而高考又讓你們不能停止，要繼續(xù)前行。說(shuō)實(shí)話，作為老師，對(duì)于你們所正在經(jīng)歷著的， 感同身受。可是，我們依然知道這就是高三生活，辛苦來(lái)定義。
二.寂寞，“自古英雄多寂寞”選擇了高三，就選擇了感受寂寞的味道。
和昔日好友玩樂(lè)的時(shí)間幾乎沒(méi)有了，和家人飯后聊天的時(shí)間好像也很難得了，大多數(shù)的.時(shí)間都是在與練習(xí)，講義，試題戰(zhàn)斗著，很多原本輕松的時(shí)刻都被學(xué)習(xí)占據(jù)，你們會(huì)覺(jué)得很孤單，感覺(jué)自身很可憐。老師這里有個(gè)選擇題，你來(lái)選，你是選擇在高三一年因?yàn)閷W(xué)習(xí)，因?yàn)閴?mèng)想的實(shí)現(xiàn)而寂寞一陣子，還是選擇有一天身邊的同學(xué)都拿到大學(xué)錄取通知書高高興興準(zhǔn)備上大學(xué)了，而你卻一紙通知書都沒(méi)有，沒(méi)落回家療傷的那種長(zhǎng)久的孤獨(dú)呢?你的選擇是什么呢?感到寂寞時(shí)，可以往身邊看看，會(huì)看到你朝夕相處，忘我學(xué)習(xí)的同學(xué)，抬頭會(huì)看到講臺(tái)上專心講課的老師，你還寂寞嗎?
三.困惑， 困惑可能來(lái)自某個(gè)數(shù)學(xué)題目，可能來(lái)自某個(gè)英語(yǔ)的選擇題，也可能來(lái)自語(yǔ)文課上的某段古文的理解。
當(dāng)然困惑更可能來(lái)自于不知道自身腳下的路通向何方。高考是人生第一個(gè)最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高三的征程上，你會(huì)時(shí)常覺(jué)得自身處在一種左右為難，放棄與堅(jiān)持的岔路口上。其實(shí)，這種困惑就是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，在這樣的困惑或近乎迷茫中，只要你朝著夢(mèng)想的方向，堅(jiān)持不懈，有一天，你不再困惑時(shí)，你發(fā)現(xiàn)自身就真的長(zhǎng)大了。
同學(xué)們，不要害怕，我們高三全體教師會(huì)與你們一起面對(duì)。
我們一直愛(ài)護(hù)你們，正如自身的弟妹，子女。這種愛(ài)護(hù)有時(shí)是一種貼心的問(wèn)候，撫慰，有時(shí)會(huì)是嚴(yán)厲的批評(píng)和警醒。可是不管出于何種方式，那都是一種愛(ài)的表達(dá)，可能你們現(xiàn)在不能理解，可是我堅(jiān)信有一天當(dāng)你回眸這段高中生活時(shí)，你的眼里會(huì)涌出感激的淚花。
我們一直支持你們，就像支持我們的好友。我們會(huì)一直陪伴你們，直到你們走出高考戰(zhàn)場(chǎng)的那一刻。同學(xué)們，我們會(huì)陪你早起，與啟明星一起，我們會(huì)陪你們晚自習(xí)，直到月亮高高升起;我們會(huì)陪你度過(guò)寒冬，經(jīng)歷酷暑，我們一直陪著你們，直到你們凱旋那一刻。
同學(xué)們，在這最后278天里，我們高三全體教師，希望你們能做到：夯實(shí)基礎(chǔ)，整合已學(xué)知識(shí)，苦練內(nèi)功，不斷突破自我，遵從各科老師科學(xué)而行之有效的指導(dǎo)，扎實(shí)走好通向高考的每一步。
在這最后278天里，我代表我們?nèi)w高三教師莊嚴(yán)承諾：我們一定會(huì)恪盡職守，努力鉆研，精心授課，耐心輔導(dǎo)。我們?cè)缸鍪樱伨湍銈兺ㄏ蛩棋\前程的道路;我們?cè)富埏L(fēng)，托起你們自由翱翔的翅膀;我們?cè)笧槎纱d你們從現(xiàn)實(shí)的此岸到達(dá)理想的彼岸!“甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅”。 謝謝大家!
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 20
各位尊敬的家長(zhǎng)：
大家下午好!首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，能從百忙之中抽出時(shí)間相聚在這里。今天我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣骱⒆釉谛＜霸诩业那闆r，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、說(shuō)說(shuō)學(xué)生情況，我把學(xué)生分成三類：
一類同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽講，作業(yè)專注書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。
第二類學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。這類學(xué)生占絕大多數(shù)。
第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，即使完成了也潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。自控能力差，上課經(jīng)常說(shuō)話，影響班風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)風(fēng)的形成。
二、認(rèn)為家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異，我大致也分為三類：
一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能身體力行，親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起他們足夠的重視。
第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)是每天也都問(wèn)孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎?在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣?這類家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。
第三類家長(zhǎng)認(rèn)為自己不懂英語(yǔ)的，所以也就對(duì)孩子的'英語(yǔ)學(xué)習(xí)不聞也不問(wèn)。
我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng)真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開親自看一看,不能一問(wèn)了之。(我們一般每個(gè)單元都進(jìn)行一次測(cè)試，部分學(xué)生有報(bào)喜不報(bào)憂有考不好不給家長(zhǎng)看的，希望家長(zhǎng)多聯(lián)系老師)我也知道，我們班大部分家長(zhǎng)都非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。所以學(xué)生平時(shí)做在做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。我們班有極個(gè)別的學(xué)生回家作業(yè)經(jīng)常不做，甚至瞎做的現(xiàn)象，希望能引起家長(zhǎng)的重視。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求：
1、每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)、聽英語(yǔ)磁帶
2、堅(jiān)持背好每個(gè)單元的所學(xué)的英語(yǔ)。其中必須掌握的有B部分單詞，CD部分句子，A部分課文，以及課文中短語(yǔ)，簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是每課所發(fā)的背誦紙。
3、這個(gè)學(xué)期需要掌握好的重點(diǎn)句型時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
這個(gè)學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是時(shí)間的另外一種表達(dá)。在日常生活中指著鐘多問(wèn)問(wèn)孩子時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生連鐘都不會(huì)認(rèn)。
4、按要求完成英語(yǔ)的作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤。
最后我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。
以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們的童年時(shí)光!謝謝大家!
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