胸有成竹反義詞

　　導語：胸有成竹解釋：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經拿定主意。以下是小編整理胸有成竹反義詞的資料，歡迎閱讀參考。

　　胸有成竹反義詞

　　1、惘然若失：惘然：失意的樣子。心情不舒暢，好象丟掉了什么東西似的。

　　2、束手無策：策：辦法。遇到問題，就象手被捆住一樣，一點辦法也沒有。

　　3、不知所措：措：安置，處理。不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。

　　結構：主謂式

　　近義：成竹在胸、勝券在握[2]  、心中有數

　　反義：心慌意亂、驚慌失措[2]  、心中無數、茫無頭緒。

　　猜燈謎：個個記在心【歇后語】心口窩生筍子[3]

　　示例：

◎革命大家庭的暖暖春意更加反襯出在嚴重態勢下我軍指戰員胸有成竹、從容不迫的氣概。

　　◎畫竹要求落筆之先，成語“胸有成竹”的意思就是指作者畫前要有充分的謀劃，不要想一筆，畫一筆，勉強湊成。

　　◎胸有成竹，指的是在藝術創作中，動手作畫之前，應先在心里構思出要描繪的完整的形象，當審美意象在胸中孕育成熟，呼之欲出時，必須抓時機“振筆直遂”。

　　◎唯有他在自己的'一生中，完全自發地、胸有成竹地玩弄繪畫技巧，像魔術師似不斷變幻招數，畫出無數杰作。

　　◎胸有成竹者自然對竹子認識深刻，能夠落墨不多，而雨態風姿，各得其妙。

　　【擴展閱讀：如何學好造句】

　　一、學好詞才能造好句。詞組是組成語句的重要部分，只有對詞組的意思和用法有了深入的理解與認識，才能恰當的使用，通過造句，將詞語融入句子之中，從而為寫作積累素材。要把文章寫好，讓語句通順流利，首先要造好句，因為造句能力既是遣詞用字能力的延伸和發展，又是寫好片段作文的基礎，所以造句的重要性是非常高的，千萬不能忽視。

　　二、造句的能力，也是學生駕駛語言、運用語言的能力。任何一個語言不大師，無不重視遣詞造句。語文教師在培養學生作文的能力時，如何著力培養學生用詞造句的能力，使學生敢于用詞，善于造句，這是一個很值得注意的問題。成語造句更是要在學生理解成語意思，懂得成語所處的語境的情況下進行運用，才能有所成效。

　　三、造句指導不僅要讓學生做到用詞正確通順，更重要的是能打開學生的思路，拓展學生的思維，讓學生將句子寫得既生動又有新意，逐步養成其能夠努力表達自己獨到感受和思想的習慣。

　　四、在語文教學中，教師可以加入重點詞語的造句練習，而且對所造句子的質量有一定的要求，比如：無語病，語意完整，生動形象豐滿，表情達意到位等，如此周而復始地練習，對習作的良性作用必然日益顯現。

　　五、在使用關聯詞造句時，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。

　　六、在教學中，造句訓練的方式有很多種，只要教師們做個有心人，時時關注學生個人的獨特感受與心靈，不斷探索、研究，不斷實踐、總結，并使之融會貫通，及時巧妙有效地給學生以啟發和指導，形成一種氛圍，活躍學生的思維，一定能使他們妙語連珠，造出更多“活生生”的句子！讓學生們通過造句真正有所收獲。

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