東莞私立小學(xué)入學(xué)條件
教授學(xué)童識(shí)字的“小學(xué)”，古代也叫“蒙學(xué)”，包括教育階段及教育場所兩種含義。教育內(nèi)容主要是識(shí)字、寫字和封建道德教育。以下是小編為大家整理的東莞私立小學(xué)入學(xué)條件相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
東莞私立小學(xué)入學(xué)條件
從2020年起，全市義務(wù)教育階段公民辦學(xué)校實(shí)行同步招生，各園區(qū)、鎮(zhèn)（街道）要進(jìn)一步加強(qiáng)招生組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全工作制度，將轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育公民辦學(xué)校招生納入統(tǒng)一管理，規(guī)范招生入學(xué)行為，共同維護(hù)良好的教育秩序和招生秩序。
一方面，堅(jiān)持免試就近原則，合理確定招生范圍。各園區(qū)、鎮(zhèn)（街道）教育部門要按照“免試就近入學(xué)”的目標(biāo)要求，從實(shí)際出發(fā)，綜合考慮適齡學(xué)生人數(shù)、學(xué)校分布、學(xué)校規(guī)模、交通狀況等因素，為每所義務(wù)教育階段公辦學(xué)校劃定服務(wù)片區(qū)范圍，統(tǒng)籌安排適齡兒童、少年入學(xué)。
另一方面，加強(qiáng)招生計(jì)劃管理，統(tǒng)籌制定招生方案。各園區(qū)、鎮(zhèn)（街道）教育部門要結(jié)合各學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件、班額標(biāo)準(zhǔn)以及目前在校生人數(shù)等，核定轄區(qū)內(nèi)每所公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的招生計(jì)劃，統(tǒng)籌各類群體的招生入學(xué)指標(biāo)，嚴(yán)禁超計(jì)劃招生。嚴(yán)格控制存在大班額學(xué)校的招生計(jì)劃，確保在零增量的基礎(chǔ)上逐步消除現(xiàn)有大班額。
同時(shí)，各園區(qū)、鎮(zhèn)（街道）教育部門要根據(jù)《通知》精神以及《東莞市2020年義務(wù)教育階段招生入學(xué)實(shí)施方案》要求，結(jié)合實(shí)際，制定園區(qū)、鎮(zhèn)（街道）招生方案，并及時(shí)向社會(huì)公布。招生方案應(yīng)包含公辦、民辦學(xué)校的.招生工作，應(yīng)明確工作目標(biāo)、招生對(duì)象和范圍、招生計(jì)劃、招生辦法、日程安排等，細(xì)化具體措施，壓實(shí)工作責(zé)任，確保招生入學(xué)各環(huán)節(jié)有序銜接。
《通知》要求，規(guī)范民校招生行為，納入屬地統(tǒng)一管理。為落實(shí)“免試入學(xué)”規(guī)定，嚴(yán)禁學(xué)校通過舉辦相關(guān)培訓(xùn)班或與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作提前選拔和特殊培養(yǎng)學(xué)生，嚴(yán)禁以各類考試、競賽、夏（冬）令營、研學(xué)活動(dòng)、培訓(xùn)成績或證書證明等作為招生依據(jù)或參考，不得以面試、面談、測評(píng)、人機(jī)對(duì)話、簡歷材料等方式為依據(jù)“掐尖”招生、提前招生，對(duì)報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃數(shù)的民辦學(xué)校，全部實(shí)行電腦派位錄取；民辦學(xué)校要根據(jù)本通知精神以及《東莞市2020年義務(wù)教育階段招生入學(xué)實(shí)施方案》的要求，制定學(xué)校招生簡章。
私立學(xué)校產(chǎn)業(yè)前景
雙語教學(xué)、直接升入國際名校、培養(yǎng)藝體一技之長……在京的幾所具有代表性的“貴族學(xué)�！倍鄶�(shù)打出“特色牌”。
北京“貴族學(xué)校”采用的大多是從廣東等沿海開放地區(qū)傳過來的辦學(xué)模式。其運(yùn)作方式一般是先由投資人注冊(cè)一個(gè)學(xué)校，然后收取學(xué)生家長的教育儲(chǔ)備金，存入銀行用利息維持經(jīng)營或者部分投資其他產(chǎn)業(yè)，既賺取利潤維持學(xué)校運(yùn)營，又充分利用資金為投資人產(chǎn)生效益。這些學(xué)校都會(huì)向?qū)W生家長承諾，到學(xué)生畢業(yè)時(shí)如數(shù)退還所交的教育儲(chǔ)備金，也就是說，雖然你預(yù)交了幾十萬元，但是到時(shí)候會(huì)全額退還給你，學(xué)校只占用你的利息。
北京的“貴族學(xué)�！倍鄶�(shù)是靠貸款、借款辦起來的，為了盡早收回投資，誰出錢誰是爺，導(dǎo)致生源結(jié)構(gòu)單一。這些投資方的孩子入校后，校方往往因?yàn)閾?dān)心嚴(yán)格管理會(huì)逼跑了學(xué)生，影響到學(xué)校的經(jīng)濟(jì)效益，往往不敢在管理和教學(xué)質(zhì)量方面對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，結(jié)果培養(yǎng)出的學(xué)生也就很難被社會(huì)接受和認(rèn)可。
面對(duì)以上尷尬局面，“特色牌”就成了京城“貴族學(xué)�！睌[脫困境的一服“靈丹妙藥”，被京幾所具有代表性的“貴族學(xué)校”絕大多數(shù)走的都是這一招。
以北京市樹人學(xué)校為例，該校每年從在校的11至14周歲的學(xué)生中選送學(xué)生去美國、新西蘭留學(xué)6至10個(gè)月。雙語教學(xué)班畢業(yè)后，還可繼續(xù)與樹人學(xué)校中學(xué)國際文憑IB班和赴外留學(xué)班相銜接。
此外，該校還有使學(xué)生在中小學(xué)畢業(yè)后獲得專業(yè)證書的二胡特色班；使學(xué)生在高中畢業(yè)后可獲得民航局頒發(fā)的私人飛行執(zhí)照的飛行高中和可推薦到有關(guān)體育院�；�?qū)I(yè)隊(duì)發(fā)展的樹人棒球運(yùn)動(dòng)學(xué)校等。
京城“貴族學(xué)�！彼_設(shè)的“特色牌”主要有：雙語教學(xué)、直接續(xù)讀或升入國際知名院校、培養(yǎng)藝體方面的一技之長。而沒有及時(shí)打出“特色牌”或沒有“特色牌”可打的“貴族學(xué)�！弊罱K只能在生源的逐漸萎縮狀態(tài)下被淘汰出局。
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