連云港民辦高中有哪些

時間：2022-04-22 16:23:33 高中我要投稿

連云港民辦高中有哪些

　　高中是我國九年義務(wù)教育結(jié)束后更高一級的教育機構(gòu)，接受初中合格畢業(yè)生，一般學(xué)制為三年制，即高一、高二、高三。以下是小編為大家整理的連云港民辦高中有哪些，希望對大家有所幫助！

　　連云港民辦高中有哪些

　　1、灌南縣華僑雙語學(xué)校

　　地址：灌南縣開發(fā)區(qū)

　　電話：0518—3212188

　　交通路線：乘坐8路公交到客運南站下車，轉(zhuǎn)去灌南的專線車出高速后在開發(fā)區(qū)寧波路路口下步行

　　灌南華僑雙語學(xué)校是江蘇省目前規(guī)模比較大、教學(xué)設(shè)施非常現(xiàn)代化的12年一貫制，半寄宿民辦學(xué)校，分小學(xué)部、初中部、高中部，目前已全部通過教育部門驗收合格。

　　2、灌云縣博文中學(xué)

　　地址：灌云縣穆圩街西首

　　郵政編碼：222213

　　電話：0518—8301288

　　灌云縣博文中學(xué)創(chuàng)辦于2003年5月，是一所全封閉全寄宿民辦完全中學(xué)。校址位于灌云縣西北隅，西鄰沭陽，北傍海州，是典型的城鄉(xiāng)結(jié)合部，遠離鬧市喧囂，避開網(wǎng)吧干擾，是莘莘學(xué)子怡情悅性、求學(xué)深造的理想樂園。交通便捷，城鄉(xiāng)咸宜，既能“讓農(nóng)村的孩子享受城市教育”，又能“讓城市的孩子感受田園風(fēng)光”。

　　3、東海外國語學(xué)校

　　地址：東海縣和平西路西雙湖東側(cè)

　　電話：0518—7266007

　　交通路線：乘坐東海2路即可到達

　　東海外國語學(xué)校是經(jīng)山東省教育廳批準，由南山集團投資創(chuàng)辦的集中、小、幼為一體的現(xiàn)代化、國際化、全程化高級寄宿制學(xué)校。學(xué)校占地1000畝，建筑面積30萬平方米，在校生8000余人。是目前國內(nèi)同類學(xué)校中規(guī)模最大、設(shè)施最先進的現(xiàn)代化學(xué)校之一。

　　4、贛榆縣清華園雙語學(xué)校

　　地址：贛榆縣青口鎮(zhèn)宋口村

　　電話：6310122

　　贛榆清華園雙語學(xué)校，是2005年創(chuàng)建的全日制封閉式寄宿制民辦學(xué)校，由贛榆縣人民政府批準、市教育局頒證開辦，學(xué)校坐落在贛榆縣城北，毗鄰蘇北第一村宋莊村，2路、6路公交車直達學(xué)校，交通便利，環(huán)境幽雅，是求知成才的最佳去處。

　　5、連云港市新世紀實驗學(xué)校

　　地址：新浦區(qū)大慶西路50號

　　電話：0518—5512981

　　我校創(chuàng)建于1999年，是經(jīng)連云港市教育局審批的全市第一所民辦學(xué)歷教育學(xué)校，為完全中學(xué)建制。學(xué)校管理規(guī)范，辦學(xué)有方，成績卓著。

　　拓展資料：

　　連云港

　　連云港，簡稱連，古稱朐、東海、海州、郁洲、海寧州，別稱港城，江蘇省轄地級市，因面向連島、背倚云臺山，又因海港，得名連云港。連云港地處江蘇省東北部，海州灣西岸，東瀕黃海，西連徐州、宿遷，南鄰淮安、鹽城，北接山東日照、臨沂，下轄3個區(qū)、3個縣，總面積7615平方千米。

　　連云港是新亞歐大陸橋東方橋頭堡、全國性綜合交通樞紐，具有海運、陸運相結(jié)合的優(yōu)勢。連云港是中國首批沿海開放城市、國家東中西區(qū)域合作示范區(qū)、上合組織出海基地、全國文明城市，是中國（江蘇）自由貿(mào)易試驗區(qū)的重要組成部分。

　　連云港是江蘇省歷史文化名城、海上絲綢之路申遺城市，有2200多年建城史。境內(nèi)的藤花落遺址是中國龍山文化城址之一。2500多年前孔子曾到此登山觀海，“問官于郯”。秦時置朐縣，并立石闕，作為秦東門。連云港是《鏡花緣》、《西游記》的文化起源地，以“淮口巨鎮(zhèn)、東海名郡”著稱。

　　連云港是中國優(yōu)秀旅游城市、國家園林城市，有花果山、連島、孔望山、海上云臺山、大伊山、西雙湖等旅游景點，是一座山、海、港、城相依相擁的城市，有東海第一勝境之稱。根據(jù)第七次人口普查數(shù)據(jù)，截至2020年11月1日零時，連云港市常住人口為4599360人。2021年，連云港市實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值3727.92億元。

　　2020年10月，連云港市榮膺全國雙擁模范城“八連冠”。2021年，《國家綜合立體交通網(wǎng)規(guī)劃綱要》印發(fā)，境內(nèi)連云港港被列為全國沿海27個主要港口之一，并正式確定為國際樞紐海港。

　　教育組織

　　高中（Senior high school）

　　中國的官學(xué)教育在清末學(xué)制改革之前，基本上沿襲傳統(tǒng)的中央官學(xué)和地方官學(xué)兩大類。中央的國子監(jiān)相當(dāng)于大學(xué)性質(zhì)，地方的府州縣學(xué)具有中等教育性質(zhì)，而城鄉(xiāng)的社學(xué)、義學(xué)之類則是小學(xué)教育性質(zhì)。

　　19世紀末，辛亥革命元老中國現(xiàn)代教育奠基人何子淵、丘逢甲等人開風(fēng)氣之先，排除頑固守舊勢力的干擾，成功引入西學(xué)，創(chuàng)辦新式學(xué)校，將平民教育納入滿清朝廷的視野。

　　清政府迫于形勢壓力，不得不對教育革新網(wǎng)開一面，于1905年末頒布新學(xué)制，廢除科舉制，并在全國范圍內(nèi)推廣新式學(xué)堂，西學(xué)逐漸成為學(xué)校教育的主要形式，新學(xué)制將學(xué)校分為“小學(xué)堂”、“中學(xué)堂”、“高等學(xué)堂”和“大學(xué)堂”等幾個等級，但“小學(xué)堂”和“中學(xué)堂”之間界定較模糊，直到宣統(tǒng)元年（1909年），地方科舉考試停止以后，才得以明朗，并逐步分化為初中和高中。

　　高中的教學(xué)內(nèi)容與其之前的初等教育（小學(xué)）、中等教育初級階段（初中）相比，具有更強的理論色彩。如果說小學(xué)與初中的'教育的目標(biāo)是授予學(xué)生在現(xiàn)代社會基本的生存能力，那么，高中的知識已經(jīng)滲透了各個學(xué)科專業(yè)化與理論化的基礎(chǔ)知識與研究方法。在認識論上，相對于小學(xué)與初中的經(jīng)驗傾向與主觀感受，高中學(xué)段的學(xué)習(xí)要求學(xué)生在掌握了各科的基礎(chǔ)理論后，運用這些系統(tǒng)的工具分析與解決相應(yīng)領(lǐng)域稍具抽象性的問題。

　　學(xué)生掌握了普通高中教育所要求的知識水準，畢業(yè)考試合格之后，理論上可以直接投入社會工作。同時，由于高中教育提供了許多適合深造的理論工具，便于學(xué)生繼續(xù)接受高等教育，所以高中畢業(yè)后升入大學(xué)也被認為是合理的深造途徑，普通高中畢業(yè)生可參加高考升入大學(xué)深造。

　　國內(nèi)

　　簡況

　　高中是我國九年義務(wù)教育結(jié)束后更高一級的教育機構(gòu)，接受初中合格畢業(yè)生，一般學(xué)制為三年制，即高一、高二、高三。我國的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括：普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校、中級技工學(xué)校等，屬于高中教育的范疇。我國的高中教育為非義務(wù)教育，學(xué)生就讀須交納必要學(xué)費與其它費用。自2009年開始國家已經(jīng)針對部分貧困地區(qū)進行高中免學(xué)費政策。

　　我國普通高中的教育體系還在不斷完善、改革。由最初的全國各地大統(tǒng)一發(fā)展到文理科的出現(xiàn)，接著給予部分省市自主開展高中課程改革，給予有能力的出版社出版高質(zhì)量的高中教材，打破了曾經(jīng)人教版教材一枝獨秀的局面，后來選修課的出現(xiàn)使高中展現(xiàn)出新的活力。

　　2003年，我國建國以來高中最廣、最深、最大的一次普通高中課程改革逐漸展開，新課程不再以學(xué)期區(qū)分學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是以模塊來區(qū)分，例如數(shù)學(xué)，以前按照函數(shù)、代數(shù)、平面幾何、立體幾何、概率與統(tǒng)計、極限與導(dǎo)數(shù)的順序安排學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)新課程《數(shù)學(xué)》必修1主要為函數(shù)，必修2為幾何，必修3主要講實用性的數(shù)學(xué)知識，必修4是三角函數(shù)及平面向量，必修5是解三角形、數(shù)列及不等式。至此學(xué)生可完成高中數(shù)學(xué)必修課程內(nèi)容，而新課程采取必修課程+選修課程、活動課程+學(xué)科課程、職業(yè)教育課程+學(xué)術(shù)性課程的形式在各地進行實驗和推廣。

　　只是由于傳統(tǒng)教育理念的影響和各界對高考升學(xué)率的盲目追求，導(dǎo)致高中教育在不少地區(qū)仍存在著單一強調(diào)知識教育或單一強調(diào)知識的準確度，忽略對學(xué)生的全面教育、人格的健全教育、思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等，我們的基礎(chǔ)教育改革仍然任重而道遠。

　　綜合高中是一種為學(xué)生提供升學(xué)為主、就業(yè)為輔的教學(xué)模式，培養(yǎng)既有扎實的文化基礎(chǔ)知識，又達到一定的專業(yè)技能標(biāo)準的綜合性人才。其主要特點是按專業(yè)大類招生，文化課采用普高教材，允許一年或兩年后分流到職業(yè)中專，學(xué)生實習(xí)在寒暑假完成。學(xué)生可參加普通高中學(xué)業(yè)水平考試或綜合高中會考，成績合格者發(fā)給普通高中或綜合高中學(xué)業(yè)水平考試合格證書及相應(yīng)的畢業(yè)證書，畢業(yè)生可報考普通高等學(xué)校，應(yīng)屆畢業(yè)生也可由畢業(yè)學(xué)校擇優(yōu)推薦，雙向選擇，自主就業(yè)。

　　高中畢業(yè)生可參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試。截至2016年5月30日，全國高等學(xué)校共計2879所，其中：普通高等學(xué)校2595所（含獨立學(xué)院266所），學(xué)生們可以根據(jù)考試成績自主擇校。

　　課程

　　文化課程：共九門。

　　語文、數(shù)學(xué)、外語（英語、日語、法語、德語、俄語、西班牙語）；

　　少數(shù)民族語言（僅限于少數(shù)民族地區(qū)，由當(dāng)?shù)孛褡遄诮淌聞?wù)管理部門會同當(dāng)?shù)亟逃姓块T共同決定。俄羅斯語屬于外語，回族和滿族已經(jīng)轉(zhuǎn)用漢語）：蒙古語、藏語、維吾爾語、哈薩克語、彝語、壯語、朝鮮語、白語、傣語、怒語、傈僳語、普米語、納西語、景頗語、哈尼語、佤語、布朗語、阿昌語、拉祜語、德昂語、獨龍語、基諾語、門巴語、珞巴語、畬語、苗語、侗語、布依語、水語、瑤語、土家語、仡佬語、黎語、毛南語、仫佬語、京語、高山族語、塔吉克語、塔塔爾語、柯爾克孜語、烏茲別克語、羌語、土族語、錫伯語、保安語、撒拉語、東鄉(xiāng)語、裕固語、鄂溫克語、鄂倫春語、達斡爾語、赫哲語等52個少數(shù)民族（56個民族-漢族-回族-滿族-俄羅斯族）的語言；

　　思想政治、歷史、地理；

　　物理、化學(xué)、生物。

　　素質(zhì)教育課程：共五門。

　　體育；

　　美術(shù)、音樂；

　　信息技術(shù)、通用技術(shù)。

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