項(xiàng)鏈-教學(xué)設(shè)計(jì)
項(xiàng)鏈-教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1．理解曲折的情節(jié)、巧妙的布局對(duì)表現(xiàn)主題的作用。
2．理解生動(dòng)、細(xì)膩地刻畫(huà)人物心理活動(dòng)對(duì)表現(xiàn)人物性格所起的重要作用。
3．通過(guò)分析路瓦栽夫人的形象，認(rèn)識(shí)愛(ài)慕虛榮、追求享樂(lè)的思想對(duì)人們的侵蝕毒害。學(xué)習(xí)小說(shuō)主人公誠(chéng)實(shí)守信的品格和遭遇厄運(yùn)不沉淪。逆境中頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/p>
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．理解曲折的情節(jié)、巧妙的布局對(duì)表現(xiàn)主題的作用。
2．理解生動(dòng)、細(xì)膩地刻畫(huà)人物心理活動(dòng)對(duì)表現(xiàn)人物性格所起的重要作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
故事情節(jié)的偶然性與人物不幸遭遇的必然性。
【教學(xué)方法】
1．通過(guò)導(dǎo)讀、提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生理解曲折的情節(jié)、巧妙的布局，把握人物性格。
2．通過(guò)討論、探究，培養(yǎng)學(xué)生的多向思維。
【課時(shí)安排】
二課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
向往美好生活，這是人類(lèi)共同的追求。但如果一味不切實(shí)際地夢(mèng)想享受豪華、舒適的生活，就會(huì)葬送一個(gè)人一生的幸福。莫泊桑的短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》中的主人公瑪?shù)贍柕戮蜑闈M(mǎn)足一時(shí)的虛榮付出了10年的代價(jià)。今天，我們就走進(jìn)瑪?shù)贍柕碌膬?nèi)
心世界，探尋釀成她悲劇的原因。
二、字詞檢查
1．讀準(zhǔn)下面的字音：
寒傖（chen） 奢（shē）華 黯（àn）淡
粗陋（lòu）佳肴（yáo） 惆悵（chóuchàng）
請(qǐng)柬（jiǎn） 債券（quàn）契（qì）約
賬簿（bù） 油膩（nì） 謄（t?ng）寫(xiě)
2．解釋下列詞語(yǔ)：
資質(zhì)：人的素質(zhì)。
艷羨：十分羨慕。
寒傖：不體面、寒酸。
惆悵：憂(yōu)傷、失意。
自慚形穢：因?yàn)樽约旱臉幼硬蝗鐒e人而感到慚愧。
面面相覷：你看我，我看你，不知如何是好。形容人們因驚懼或無(wú)可奈何而互相望著，都不說(shuō)話(huà)。
采用搶答的方式，要求學(xué)生讀準(zhǔn)音、說(shuō)出義。
三、作者簡(jiǎn)介
莫泊桑(1850-1893)：19世紀(jì)后半葉法國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家之一，文學(xué)成就以短篇小說(shuō)最為突出，被譽(yù)為世界短篇小說(shuō)巨匠。代表作品有短篇小說(shuō)《羊脂球》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《一生》、《漂亮朋友》。他的短篇小說(shuō)側(cè)重摹寫(xiě)人情世態(tài)，善于從平凡的事中，引出有聲有色的故事，使人情世態(tài)真相畢露，以小見(jiàn)大地概括出生活的真實(shí)，尤其是別具匠心的構(gòu)思布局和耐人尋味的故事結(jié)尾，細(xì)膩、深刻的人物心理和惟妙惟肖的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以及精彩生動(dòng)的人物語(yǔ)言和簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸、優(yōu)美的文體風(fēng)格，處處顯示了作家高超的藝術(shù)技巧。他的文章如一泓清水般清新流暢，又不乏幽默機(jī)智。
四、理清思路，分析小說(shuō)構(gòu)思的精巧
1．整體把握課文
提問(wèn)：文章最后的結(jié)局是怎樣的？從結(jié)局往前看，連續(xù)發(fā)生了哪些事情？ 要求學(xué)生速讀三分鐘，從文章的結(jié)局往前推，導(dǎo)出文章的結(jié)構(gòu)：收請(qǐng)柬──借
項(xiàng)鏈──丟項(xiàng)鏈──還項(xiàng)鏈──發(fā)現(xiàn)真相，在此基礎(chǔ)上歸納出小說(shuō)的情節(jié)曲線(xiàn)。
（從結(jié)局往前推，既可以提高學(xué)生的興趣，又可以集中學(xué)生的注意力。）
2．閱讀課文
讓學(xué)生找出文中描寫(xiě)最精彩的語(yǔ)段朗讀，教師用多媒體配樂(lè)。
（配樂(lè)朗讀既可以提高學(xué)生的興趣，又可以陶冶學(xué)生的情操。）
3．研讀課文：分析小說(shuō)精巧的構(gòu)思
提問(wèn)：從文章的內(nèi)容看，大家不難理解小說(shuō)的結(jié)尾出人意料，可以說(shuō)它是合乎情理的。有什么根據(jù)嗎？
提示：小說(shuō)情節(jié)中有三處先設(shè)伏筆，后明真相。
參考答案：項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品，直到最后才道破，不僅使主人公大吃一驚，也使讀者感到十分意外。看似在意料之外，卻也在情理之中，因?yàn)樵谖闹校髡呷巫隽饲擅畹陌凳尽?/p>
講解：作者三次做了巧妙的暗示：
（1）借項(xiàng)鏈時(shí)，女友表現(xiàn)得相當(dāng)大方，毫不遲疑地說(shuō)：“當(dāng)然可以。”
（2）當(dāng)瑪?shù)贍柕裸枫凡话驳厝ミ�項(xiàng)鏈時(shí)，“佛來(lái)思節(jié)夫人竟沒(méi)有打開(kāi)盒子看” 。這已表明項(xiàng)鏈不是什么貴重物品。
（3）珠寶店老板“查看了許多賬簿”，說(shuō)“只賣(mài)出這個(gè)盒子”，這就說(shuō)明項(xiàng)鏈與盒子本不是原配的。
這樣描寫(xiě)能增加情節(jié)的波瀾，引人入勝，耐人尋味、深思。
作品在道出項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚闹螅┤欢梗@樣的結(jié)局令人拍案叫絕。瑪?shù)贍柕缕穱L10年的艱辛才發(fā)現(xiàn)那是假的，悔恨、辛酸也會(huì)一齊涌上心頭，讀者也深感惋惜、不平，總覺(jué)言猶未盡。正因如此，才引來(lái)了許多的讀者續(xù)寫(xiě)。
小結(jié)：小說(shuō)以項(xiàng)鏈為線(xiàn)索，按借、丟、賠的過(guò)程展開(kāi)，最后點(diǎn)出是假項(xiàng)鏈。結(jié)尾既在意料之外又在情理之中，構(gòu)思精巧，令人回味無(wú)窮。
五、課上練習(xí)
1．下列詞語(yǔ)中紅顏色字的注音、書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一組是（ ）。
A．謄寫(xiě)juàn 契約qì驚駭hài 嫵媚wǔ
B．膺品yàn租賃lìn奢華shē帷幕w?i
C．惆悵chàng 賬薄bù 寒傖chan豐韻yùn
D．鱸魚(yú)lú 瘦削xiāo 懊惱ào債券quàn
2．下列句子詞語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
①住宅的寒傖，墻壁的 ，家具的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱。 ②她 在婦女們所認(rèn)為最美滿(mǎn)最甜蜜的勝利里。
③原來(lái)就是佛來(lái)思節(jié)夫人，她 年輕， 美麗動(dòng)人。
④她夢(mèng)想那些寬敞的客廳，那里陳設(shè)著 的木器，珍奇的古玩。
A．①黯淡②陶醉 ③依舊 ④精巧
B．①黑暗②沉醉 ③依然 ④精美
C．①黑暗②陶醉③依然④精巧
D．①黯淡②沉迷③依舊④精美
參考答案：1．B 2．A
六、布置作業(yè)
完成課后練習(xí)二、三、四
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
任何事情的發(fā)展，都有它內(nèi)在的原因。那么造成瑪?shù)贍柕碌谋瘎〉膬?nèi)在原因是什么呢？本節(jié)課我們就從主人公的性格特征分析造成其悲劇的根源。
二、分析心理描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物的作用
1. 序幕部分對(duì)刻畫(huà)瑪?shù)贍柕掠惺裁醋饔茫空?qǐng)說(shuō)明它與后面情節(jié)的關(guān)系。 提示：通過(guò)現(xiàn)實(shí)與“夢(mèng)想”的對(duì)比，尤其是七個(gè)“夢(mèng)想”的心理描寫(xiě)，分析對(duì)故事情節(jié)及人物性格的作用。
明確：通過(guò)現(xiàn)實(shí)與“夢(mèng)想”的對(duì)比，寫(xiě)出了瑪?shù)贍柕聬?ài)慕虛榮，醉心奢華，渴望過(guò)上流社會(huì)貴夫人生活等心理，為下文寫(xiě)她參加夜會(huì)而趕制新衣及借項(xiàng)鏈作了充分的鋪墊。
講解：這部分寫(xiě)了瑪?shù)贍柕碌摹巴纯唷焙汀皦?mèng)想”。交代了她的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位是屬于小資產(chǎn)階級(jí)，不甘心過(guò)寒傖的生活，夢(mèng)想過(guò)上層社會(huì)的豪華生活，這是她的心理性格。這部分內(nèi)容雖是非基本情節(jié)部分（序幕），但它是構(gòu)成主人公不幸遭遇的基礎(chǔ)，為下文寫(xiě)她參加夜會(huì)而趕制新衣及借項(xiàng)鏈作了充分的鋪墊。
2. 從“挑選項(xiàng)鏈”這一情節(jié)中，找出描寫(xiě)路瓦栽夫人三個(gè)心理變化的文句，指出這些描寫(xiě)有何作用？
提示：從人物的具體行動(dòng)發(fā)掘人物的內(nèi)心世界。
明確：這一部分的心理描寫(xiě)揭示出主人公愛(ài)慕虛榮、追求享樂(lè)的精神世界。 講解：作者通過(guò)“發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)抖”、“出神”──“遲疑而焦急”──“跑”、“跳起來(lái)”、“摟”、“親”、“跑”，細(xì)膩而生動(dòng)地描寫(xiě)了瑪?shù)贍柕掳l(fā)現(xiàn)鉆石項(xiàng)鏈時(shí)激動(dòng)、神往；想開(kāi)口商借而唯恐對(duì)方拒絕時(shí)的猶豫不安；終于得到對(duì)方允許時(shí)的極度歡欣、興奮的三個(gè)心理變化過(guò)程。淋漓盡致地揭示了她愛(ài)慕虛榮、追求享樂(lè)的精神世界。
3.作者是怎樣描寫(xiě)瑪?shù)贍柕略谝箷?huì)上的具體表現(xiàn)和心理特征的？作者這樣描寫(xiě)的作用是什么？
提示：注意體會(huì)主人公在夜會(huì)上的表現(xiàn)所反映出的內(nèi)心世界，并體會(huì)四個(gè)“陶醉”等心理描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物的作用。
明確： 這一部分通過(guò)對(duì)主人公在夜會(huì)上大出風(fēng)頭、虛榮心得到極大滿(mǎn)足等描寫(xiě)，并一連用了四個(gè)“陶醉”寫(xiě)出了瑪?shù)贍柕聣?mèng)想得到實(shí)現(xiàn)、虛榮心得到滿(mǎn)足時(shí)的狂熱興奮，刻畫(huà)了其精神世界受到的毒害。
講解：在夜會(huì)上，她“狂熱”、“沉迷”、“陶醉于自己的美貌勝過(guò)一切女賓，陶醉于成功的光榮，陶醉在??幸福的云霧里，陶醉在??甜蜜的勝利里。”作者就是用這些心理描寫(xiě)，在讀者面前剖露了路瓦栽夫人庸俗、空虛的心靈，使人物形象有血有肉。這四個(gè)“陶醉”與前面的七個(gè)“夢(mèng)想”相呼應(yīng)，前者是她追求虛榮心和享樂(lè)的思想核心；后者是她虛榮心得到滿(mǎn)足時(shí)的真實(shí)寫(xiě)照。
4．在丟項(xiàng)鏈前后，小說(shuō)描寫(xiě)女主人公心理，先后兩次出現(xiàn)“什么也不想”這句話(huà)，仔細(xì)分析其內(nèi)涵是什么？
提示：兩次“什么也不想”分別出現(xiàn)在夜會(huì)上獲得成功和她丟失項(xiàng)鏈后。 明確：兩個(gè)“什么也不想”分別描繪出主人公由幸福的頂峰跌入痛苦的深淵的心理變化的過(guò)程。
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