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二年級(jí)學(xué)生讀書筆記
當(dāng)看完一本著作后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀書筆記吧。但是讀書筆記有什么要求呢？以下是小編收集整理的二年級(jí)學(xué)生讀書筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)學(xué)生讀書筆記1
近日，我看了一本兒童名著，叫《蘋果樹上的外婆》。
書的作者是猶太人米拉。洛貝。這本書曾榮獲1965年奧地利國(guó)家兒童與青少年文學(xué)獎(jiǎng)，始終兒童文學(xué)作品中被翻譯最多的一部，已有26種語(yǔ)言版本。書主要講了幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可安迪沒(méi)有，這令他很傷心。然而有一天，外婆從天而降，來(lái)到了了安迪家的蘋果樹上。外婆和安迪一起去游樂(lè)場(chǎng)、去套野馬、去海上冒險(xiǎn)……
外婆的打扮很奇怪——頭戴一頂用羽毛裝飾的帽子，帽子下面露出小彎卷發(fā)，胳膊上挎著一個(gè)繡花包，穿這一件舊式長(zhǎng)裙，裙邊下露出鑲嵌著白色花邊的褲子；她總有些大膽新鮮的`注意，就算被警察處罰也不在乎。不久后，鄰居家搬來(lái)了一位新奶奶，她雖然不富裕，但她讓安迪學(xué)會(huì)了栽花、煮土豆、用襪子存錢……安迪在兩位老位老人的愛(ài)護(hù)下懂得了許多許多的道理和樂(lè)趣，讓安迪過(guò)得很快樂(lè)。
我很羨慕安迪有兩個(gè)那么好的老人陪伴，希望大家能去看一看這本書，體驗(yàn)一下老人對(duì)安迪的關(guān)心愛(ài)護(hù)和那些道理，讀一下這些故事，你會(huì)感覺(jué)很有趣。
二年級(jí)學(xué)生讀書筆記2
從小就聽(tīng)媽媽講過(guò)《灰姑娘》的故事，只記得是一個(gè)狠毒的后媽和一個(gè)善良的小女孩之間的故事。
這次寒假，我自己讀了《灰姑娘》這個(gè)故事，我很喜歡善良、勤勞、樂(lè)觀的.灰姑娘，很討厭狠毒的后媽和兩個(gè)懶惰的姐姐。
阿姨問(wèn)我：灰姑娘為什么最終能得到幸福？我說(shuō)因?yàn)樗苌屏迹萌擞泻脠?bào)唄！
阿姨笑著摸了摸我的頭說(shuō)：“你說(shuō)對(duì)了一半。灰姑娘之所以能得到幸福，我認(rèn)為更重要的是她能守時(shí)。如果她未能在凌晨12：00前離開皇宮，你說(shuō)她會(huì)怎么樣？”
我脫口而出：“那可就慘了，一定會(huì)變回原來(lái)的臟臟的樣子。”
“是啊，做一個(gè)守時(shí)的人很重要，不然就可能給自己帶來(lái)麻煩！”
今天讀了灰姑娘的故事，我又明白了一個(gè)道理：做一個(gè)守時(shí)的人很重要！
二年級(jí)學(xué)生讀書筆記3
《淘氣包馬小跳》之（丁克舅舅）這本書講的是，馬小跳。丁克舅舅和黃老鳥開著一輛吉普車來(lái)到一條彎彎的小路上，這條小路很窄，而且還有很多彎，所以非常不好走。他們一直往前走，看見(jiàn)一家飯店，丁克舅舅和黃老鳥很熟悉這條路，顯然他們是這里的常客。
剛坐下來(lái)，老板就抱著兩本書放在桌上，一本是《在回家的`路上》，一本是《在灶上》，丁克舅舅說(shuō)：“《在回家的路上》這一本是涼菜，《在灶上》是熱菜，”
二年級(jí)學(xué)生讀書筆記4
今天，我熟練地把日記本打開，寫上了日記……
在《笑貓日記——幸福的鴨子》這本書里，笑貓和四個(gè)男孩子：馬小跳、張達(dá)、毛超、唐飛一起去張達(dá)的外婆家，他們遇見(jiàn)了巨人阿空和臘腸狗拖拖，還認(rèn)識(shí)了一個(gè)心里常常有幸福感的女鴨子，他叫麻花。
我覺(jué)得這本書是具有童真、童趣的一本書；書中的人物有時(shí)頑皮、有時(shí)可愛(ài)、有時(shí)開心、有時(shí)溫順，真談得上是千變?nèi)f化呀！
另外，我還懂得了只要有一顆容易感動(dòng)的心、用心感受大自然的美妙，就能擁有無(wú)比的.幸福感，麻花就是一個(gè)例子。人在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)遇到許許多多的困難，但只要我們像女鴨子麻花一樣擁有感恩的心、快樂(lè)的心、樂(lè)于助人的心、熱愛(ài)生活的心，去面對(duì)生活，我們也會(huì)變得像女鴨子麻花一樣快樂(lè)、幸福！
二年級(jí)學(xué)生讀書筆記5
有的人做錯(cuò)事，卻不聽(tīng)別人的卻告，結(jié)果，事情做不好。
就像《我要的是葫蘆》文中的`那個(gè)人，葫蘆慢慢的變黃了，結(jié)果葫蘆沒(méi)吃著，卻一個(gè)一個(gè)都落了。
唉，我也有過(guò)這樣的毛病，比如，星期日我在家看電視，媽媽卻我別看了我就是不聽(tīng)，就是因?yàn)榭措娨曃也沤暤摹Ｋ晕乙院笤僖膊豢戳恕?/p>
以后我要聽(tīng)媽媽的勸告。
二年級(jí)學(xué)生讀書筆記6
今天這是朱朱自己選擇的內(nèi)容，可能放假時(shí)間長(zhǎng)，有些玩瘋了，他是覺(jué)得這篇篇幅有些短，所以選擇了它。這段日子，通過(guò)堅(jiān)持閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子開始注意身邊的字了，比如我?guī)鋈ネ嫠５臅r(shí)候，他看到景點(diǎn)的告示牌上的字時(shí)，都能讀出來(lái)，如果不認(rèn)識(shí)的話，知道主動(dòng)問(wèn)我，然后反復(fù)的讀幾遍。甚至在車上，看到身邊的書會(huì)信手翻來(lái)找到含有會(huì)的字多的'標(biāo)題讀一讀，雖然讀下去引很多字不認(rèn)識(shí)而放棄了，但是我看來(lái)這是一個(gè)好習(xí)慣的開始。因?yàn)橐郧岸际俏易x他聽(tīng)，從沒(méi)有想過(guò)自己去看。現(xiàn)在的變化說(shuō)明堅(jiān)持閱讀的效果已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)了，這讓我感到很高興。所以孩子加油，希望你做一個(gè)快樂(lè)的閱讀人，而且是快樂(lè)地讀，快樂(lè)地用。
二年級(jí)學(xué)生讀書筆記7
今天，我讀了《守株待兔》的故事。講的是：有一個(gè)農(nóng)民正在田里耕作，忽然見(jiàn)一只兔子驚慌的奔跑，一下子撞倒在樹樁，這個(gè)農(nóng)民沒(méi)費(fèi)吹灰之力。就得到了一只又大又肥的兔子，高興極了。
從此以后，這個(gè)人什么也不干了，每天守在樹樁旁邊，可是一天天一月月過(guò)去了，每天坐在樹樁旁的'他再也不見(jiàn)一只兔子撞倒在樹樁上。
通過(guò)這個(gè)故事，我知道了不勞而獲是不行的，天上不會(huì)掉餡餅的。
二年級(jí)學(xué)生讀書筆記8
《西湖民間故事》講了很多西湖傳說(shuō)。傳說(shuō)西湖是一顆明珠，是玉龍和金鳳啄出來(lái)的，王母娘娘把明珠搶去，掉落在人間變成了西湖。玉龍和金鳳為了保護(hù)西湖，玉龍變成玉龍山，金鳳變成鳳凰山永遠(yuǎn)守護(hù)著西湖。你看那一山濃一山綠的山巒，那是玉龍和金鳳在望著他們的`明珠呢。
還有那美麗的三潭印月，傳說(shuō)是魯班用一座大山造成一個(gè)石香爐，把黑魚精壓到湖底，只露出了三個(gè)腳，人們給三個(gè)腳都裝上了燈。夜幕初垂，明月東升，月亮倒映在水中，顯得更加秀美典雅。
西湖周圍有很多亭子，傳說(shuō)是魯班造的，人們可以在雨中欣賞西湖的美景。魯班的妹妹根據(jù)亭子的結(jié)構(gòu)造了傘，人們可以一邊漫步，一邊看景。
雖然我沒(méi)去過(guò)西湖，可是看了這本書，我好像來(lái)到了人間天堂杭州。等有一天，我去西湖的時(shí)候，一定把這些傳說(shuō)給大家講一講。
二年級(jí)學(xué)生讀書筆記9
今天，我和媽媽讀了繪本《城里最漂亮的巨人》。
里面講了一個(gè)巨人，名叫喬治。喬治幫助了一大群小動(dòng)物，小動(dòng)物們都非常感激他，最后給他送了一大盒禮物，里面是一頂用金紙做成的'美麗王冠，還有一張卡片，卡片里寫著他做過(guò)的許多好事情，他是城里心眼最好的巨人。
讀了這個(gè)繪本，我懂得了喬治是一位有愛(ài)心的巨人，也是城里最漂亮的巨人。我要向喬治學(xué)習(xí)，見(jiàn)到有困難的人，要主動(dòng)伸出援助之手，做一個(gè)人美心更美的好孩子。
二年級(jí)學(xué)生讀書筆記10
《駱駝尋寶記》這個(gè)故事講的是，燕子在禽獸國(guó)傳播了一個(gè)消息“遠(yuǎn)方有一個(gè)無(wú)價(jià)之寶！”動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)后，都爭(zhēng)先恐后地開始了尋寶之旅，但是沒(méi)過(guò)幾天，有的半途而廢，有的發(fā)生矛盾，有的互相撕打，漸漸地都放棄了尋寶。只有樂(lè)于助人、不怕艱苦的駱駝一直在堅(jiān)持。他費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦、跋山涉水，終于到達(dá)了寶地。仙女問(wèn)他想要什么寶物的時(shí)候，他沒(méi)有選擇金銀珠寶，而是想要能讓沙漠變成綠洲的寶物，讓荒蕪的沙漠變得像寶地一樣萬(wàn)紫千紅、美麗富饒。
這個(gè)故事告訴我們要學(xué)習(xí)駱駝不怕艱苦、堅(jiān)持到底的.精神。無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我們?cè)O(shè)定目標(biāo)后，都需要長(zhǎng)期不懈的努力，不害怕困難，不畏懼艱苦，有始有終，才能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
我們還要學(xué)習(xí)駱駝樂(lè)于助人的精神，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們要積極伸出援助的雙手。在和同學(xué)相處時(shí)，不能只考慮自己，要多做一些對(duì)班級(jí)對(duì)集體有益的事情。
二年級(jí)學(xué)生讀書筆記11
書名《快樂(lè)學(xué)習(xí)的55個(gè)秘訣》之《上學(xué)時(shí)人生的大事》
步入小學(xué)后發(fā)現(xiàn)孩子仍然沉浸在幼兒園的狀態(tài)沒(méi)有走出來(lái)，所以選出這本書中有針對(duì)性的文章讓孩子閱讀，從而更能幫助孩子理解上學(xué)的意義和目的，從態(tài)度上得以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的消極心理，把學(xué)習(xí)視為快樂(lè)的。通過(guò)閱讀這篇文章，讓孩子知道了長(zhǎng)大是自然規(guī)律，，大孩子就要做大孩子要做的事情，成為小學(xué)生之后能學(xué)到很多知識(shí)，獲得自己需要的能量。要想站到山頂看到好的景色，那就到學(xué)校好好學(xué)習(xí)，汲取上山所需要的能量吧！讀完后，我問(wèn)朱朱有什么感想。孩子就簡(jiǎn)單地說(shuō)：“媽，我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)讀書了！”聽(tīng)了這話，我真的好高興，同時(shí)也希望這是孩子的心理真實(shí)的想法，這說(shuō)明通過(guò)閱讀一篇好文章或一本好書，你能獲得無(wú)窮的`能量。
即使不寫讀書筆記，我也要和孩子堅(jiān)持每天的都市40分鐘左右，但我發(fā)現(xiàn)很多課本上剛剛學(xué)習(xí)的字換了個(gè)地方孩子就不知道誰(shuí)是誰(shuí)了。雖然我也給孩子寫在紙上讓他復(fù)習(xí)過(guò)，但好像有許多字是按照順序記下來(lái)的，一旦換了地方就猶豫不決。這樣讀書時(shí)句子就連貫不下來(lái)。許多字見(jiàn)了好多次也不認(rèn)識(shí)，這樣就不利于孩子對(duì)閱讀內(nèi)容的理解。于是，今天我選擇了不選文章閱讀，而是把學(xué)過(guò)的字和常見(jiàn)的字寫在單個(gè)紙片上讓孩子加深印象，真正的去認(rèn)識(shí)它們，而不是像背詩(shī)一樣知其音而不知其形。通過(guò)這40分鐘，無(wú)論字的順序如何打亂，她都能讀出來(lái)。所以希望明天讀書的時(shí)候，他哪呢過(guò)一口讀出來(lái)，提高閱讀質(zhì)量。以后我也會(huì)在閱讀完之后找個(gè)輕快地方式讓他來(lái)認(rèn)字卡，從而來(lái)認(rèn)識(shí)更多的漢字。
二年級(jí)學(xué)生讀書筆記12
在一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的下午，我正坐在陽(yáng)臺(tái)，津津有味的看起書來(lái)。
越看越精彩，越快越好玩，接著我就入了迷。我仿佛走進(jìn)了《灰姑娘》的`世界看見(jiàn)了她和王子那快樂(lè)的一幕，我又羨慕又嫉妒，一個(gè)貧窮、善良的人，一轉(zhuǎn)眼就和王子成了夫妻，變成了公主。這真是好人有好報(bào)，那些可惡的人也受到了應(yīng)有的懲罰，我真為她感到高興。
二年級(jí)學(xué)生讀書筆記13
寒假了，我不光看了《窗邊的小豆豆》還看了《笑貓日記—幸福的鴨子》這本書。
這本書的主人公有：”麻花兒“，他是一只很容易產(chǎn)生幸福感的鴨子。笑貓，則是一只會(huì)笑的貓；他會(huì)微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑，當(dāng)然還有皮笑肉不笑。瘋丫頭杜真子，是馬小跳的表妹，是笑貓?jiān)谶@個(gè)世界上最愛(ài)的人。還有巨人阿空、企鵝唐飛、廢話大王毛超、河馬張達(dá)和淘氣包馬小跳——這位大家就再熟悉不過(guò)了。
這本書一共由13個(gè)小故事組成，我最喜歡的'一個(gè)是《貓?zhí)扇~》。這個(gè)故事講的是，笑貓他們結(jié)伴想去麻花兒的家里玩，烏龜先馱著拖拖去河中的小島——麻花兒的家，而笑貓則想自己跳著荷葉過(guò)河去小島，他通過(guò)一次次地跳躍，終于跳到了小島。
這就是我的讀書筆記。
二年級(jí)學(xué)生讀書筆記14
笑貓發(fā)現(xiàn)了一只貓，她與別的貓不同：她高貴，有氣質(zhì)，又優(yōu)雅；像一個(gè)貴族。喜歡站在高高的塔頂上發(fā)呆；而有些貓叫做“資格貓”他們很嫉妒她；應(yīng)為他們把不得讓他站上去發(fā)呆。而且，他們還發(fā)起了“神經(jīng)”：聽(tīng)了一只老鼠的.話，開始了你爭(zhēng)我，我爭(zhēng)你的激烈戰(zhàn)爭(zhēng)。
我覺(jué)得，這些資格貓有些笨笨的，為什么？我是言之有理滴：他們?yōu)榱俗屇侵回堥_始了不文明行動(dòng)：咒罵、扔?xùn)|西等等等等，哎，你說(shuō)，為了一個(gè)位置，何必呢？這也不是像現(xiàn)在的生活？為了官位，這些的一切利益，還不是和那些“貴族中的貴族”一樣？
做人，一定要好好做人啊！
二年級(jí)學(xué)生讀書筆記15
我用了一個(gè)月的時(shí)間，讀完了《童年》這本書，放下書，我的心久久不能平靜……
《童年》的主人公阿廖沙的童年是悲慘的、不幸的、可憐的！阿廖沙受盡了人間的苦難，但他從不放棄，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。想想我自己真覺(jué)得慚愧。
以前我總感覺(jué)到父母給我的物質(zhì)生活不夠好，也經(jīng)常在心里抱怨，我為什么沒(méi)有出生在一個(gè)富裕家庭。我喜歡音樂(lè)，為什么我沒(méi)有一架好鋼琴。我喜歡打扮自己，為什么我沒(méi)有許多漂亮的衣服。我喜歡好吃的`，為什么我不能天天吃“肯德基”……
當(dāng)我讀過(guò)了《童年》這本書后，我不再抱怨辛苦勞作的父母，而是在心里和阿廖沙作比較。與阿廖沙相比我出生在新社會(huì)，生長(zhǎng)在祖國(guó)發(fā)展繁榮的時(shí)代，我能吃得飽，穿得暖，可以看動(dòng)畫片，可以坐在寬敞、明亮的教室里學(xué)習(xí)，還可以用電腦查資料……等等這些，我就比阿廖沙幸福多了。我還有對(duì)我關(guān)愛(ài)備至的父母，有無(wú)比寵愛(ài)我的外公、外婆，爺爺、奶奶。
我的童年是快樂(lè)的、幸福的、開心的！我想我以后要更加努力地學(xué)習(xí)，樂(lè)觀地面對(duì)生活中的挫折和困難，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！
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