羅恩老師的奇跡教育讀后感
認真讀完一本名著后，你有什么領悟呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編整理的羅恩老師的奇跡教育讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
打開《羅恩老師的奇跡教育》一書，就被他的教育方式所吸引。書里面列到的教育現實，很切合我們現在的教育，觸動了我的心靈。我們很多人都在抱怨體制、抱怨學校，卻只是抱怨，對現實沒有一點作用，羅恩卻是要我們用抱怨體制、抱怨學校的時間去做對孩子成長更有意義的事，就像我們不能改變太陽升起的時間，但我們可以決定自己幾點起床。與其無休無止地怨這怨那，不如從我們身邊的小事做起，使我們的小環境得到改變，也比什么都不做強得多。
羅恩也認識到“應試而教”是做教師的一種悲哀，但他同時也認為教師必須對學生的成績負責。他認為提高成績不必“應試而教”，教師的職責是想出很多辦法讓學習變得有趣，同時實現教學的最高水準，并提高分數。這一點最能吸我，因為我們現在很多有良知的老師都在為此困惑，如果能找到一條有效的途徑解決這個問題，那真是學生的幸事，教師的幸事。
羅恩認為，教好學生的基本理念就是“激情”。他在整本書里傳遞的就是兩個字“激情”。教師激情四溢，學生精力旺盛、積極進取，這才是我們需要的'課堂，這才是有生氣的課堂。而羅恩就是從這里出發，讓他的激情教育走出了美國，走向了世界。
看完全書，合卷在案，不免陷入了沉思：作為一個具有五千年文明史的大國，以誠待人、以禮待人，是我們的傳統美德，知書達理、溫文爾雅，也是我們衡量一個人素質高低的標準。我們始終重視“德”的說教，可是現在卻讓一個西方人用“是的，先生”一句話，用說話中的一個細節來教育我們要講禮貌，從中多多少少得到了一些啟發。
一個孩子只有一次成長的機會，老師指導和培養一個孩子的機會也只有一次！我想，只要我們大家都有一顆愛心，從一個小小的細節做起。我們的教育就一定會朝著好的方向發展。優秀是可以教出來的，細節可以創造奇跡。
希望改變就從這個時候開始。
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