優(yōu)秀班主任99個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀班主任99個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)讀后感，歡迎閱讀與收藏。
第一次借到這本書，只是輕慢的瀏覽了一下，沒什么感覺。當(dāng)這本書再次傳到我手中的時(shí)候，這么一本書不看那不是浪費(fèi)嗎？當(dāng)我看下去的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)書中講述的全是教育細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)中見精神。這些細(xì)節(jié)都是為了喚醒學(xué)生的心靈，喚醒內(nèi)心深處的善良，喚醒青春的激情，喚醒年少的斗志，喚醒深埋心中的正義……心醒了，就會(huì)看看這個(gè)美麗的世界；心醒了，就會(huì)審視自己的生活；心醒了，就會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短……教育就是要喚醒，就是要喚醒心靈。
第一輯：?jiǎn)拘研撵`需要智慧
有了智慧，教育能柳暗花明；有了智慧，教育能曲徑通幽；有智慧，教育能潤(rùn)物無聲。
教育智慧從何而來？在經(jīng)年累月的教育實(shí)踐中，我們以崇高的教育理想、堅(jiān)定的教育信仰、豐富的教育理論作經(jīng)，以健全的人格、深廣的愛心、廣博的知識(shí)為緯，啟迪心靈，陶冶情操，開啟心智，為學(xué)生"幸福度日，合理做人"（魯迅語）奠基，釀造出一杯杯最香醇的教育智慧之酒。
……
第二輯：?jiǎn)拘研撵`需要愛
愛，是教師最美的語言；愛，是教育的靈魂；愛，是教育的生命。這份真愛來自于人性，更來自心靈。這份教育來自責(zé)任，更來自天職。它是溝通師生心靈的橋梁，它是成功教育的基石。教師的愛，無處不在。一個(gè)善意的眼神，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一句鼓勵(lì)的話語……手執(zhí)愛的鑰匙，走進(jìn)學(xué)生心靈的秘密花園，迎接我們的將是鳥語花香。
……
第三輯：?jiǎn)拘研撵`需要生活充實(shí)
學(xué)生每天都有事情可做，每天都有事情能做，學(xué)生還會(huì)惹是生非嗎？還會(huì)打架斗毆嗎？我覺得不會(huì)，學(xué)生生活的很充實(shí)，生活很豐富，誰愿意落個(gè)不良學(xué)生的罪名？所以，作為班主任，作為任課老師，應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生能學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。他能，讓他多做題；她行，讓她學(xué)會(huì)當(dāng)堂內(nèi)容；他弱，讓他鉆研簡(jiǎn)單問題。他熱情，就發(fā)揮他的熱情，就鼓勵(lì)多為他人伸出援手做貢獻(xiàn)；她活潑大方，演講時(shí)就重用她；他威信不小，就讓他為班級(jí)負(fù)責(zé)；即使他什么也不會(huì)，你也能從班級(jí)中為他找到一個(gè)管校服、抄送宿舍分?jǐn)?shù)的活兒……
"人盡其才，物盡其力",每個(gè)人都有事做，每個(gè)人都在負(fù)責(zé)任，這樣他們?nèi)鞘巧堑膸茁示痛蟠蠼档土耍踔了麄兡苷_對(duì)待學(xué)習(xí)，理性對(duì)待生活。這樣的學(xué)生相對(duì)好管，這樣的班級(jí)相對(duì)好帶。
通過引導(dǎo)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不難，生活也很有趣，雖然快樂和痛苦同行，成功與失敗并存，但他們?nèi)詴?huì)感覺自己的生活的充實(shí)的，也是快樂的。
與學(xué)習(xí)同行，讓孩子的生命因讀書而涌現(xiàn)快樂之美，因思考而展現(xiàn)知性之美，因交流而呈現(xiàn)絢爛之美！與生活同行，喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。當(dāng)我們把引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和生活當(dāng)做一種神圣的職責(zé)，一種精神提升的境界，一種終身追求的目標(biāo)時(shí)，我們定會(huì)收獲豐富的人生！
第四輯：?jiǎn)拘研撵`需要嚴(yán)格規(guī)范
無規(guī)矩不成方圓，更何況學(xué)生還都是個(gè)孩子，他們正處于青春時(shí)期，斗志昂揚(yáng)，激情滿懷，所以情感常輸給理智，自制常敗給惰性。所以不僅要制定詳細(xì)、科學(xué)、客觀的班級(jí)制度，以此來規(guī)范學(xué)生的行為；教師管理雖然嚴(yán)字當(dāng)頭，心卻是柔軟的，管理的人性的、民主的。要我們把嚴(yán)格要求和愛心水乳交融，兩手都要抓，兩手都要硬，教育一定變得美好而神奇。
嚴(yán)在左，愛在右，學(xué)生才會(huì)"親其師，信其道".老子說："天下莫柔于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝，以其無以易之。弱之勝強(qiáng)，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行。"
第五輯：?jiǎn)拘研撵`需要細(xì)心、耐心
十年樹木，百年樹人。教育是慢工，需要等待，需要細(xì)心，更需要耐心。老師、家長(zhǎng)總是習(xí)慣想，甚至習(xí)慣說：一年365天，你也一天也沒少過；一天三頓飯，你一頓沒少吃；你也不缺胳膊，也不少腿，腦袋瓜也不笨，怎么就學(xué)不會(huì)，怎么就老犯錯(cuò)呢？家長(zhǎng)也好，老師也罷，總喜歡比較，那學(xué)習(xí)差的和學(xué)習(xí)好的比，那表現(xiàn)好的`和搗蛋的比，這一比較就不如意，這一比就發(fā)現(xiàn)差距，這一比心情就不能平靜，于是乎常常急躁，常常感慨……殊不知孩子成長(zhǎng)需要一個(gè)過程，這個(gè)過程很發(fā)雜，需要細(xì)心發(fā)現(xiàn)，需要耐心引導(dǎo)，需要靜靜等待。
你總不能要求一身毛病的孩子，明天立馬就和所有的壞習(xí)慣再見吧？我們要有一顆平常心，慢慢欣賞他們的變化，只要有變化，就有進(jìn)步；有進(jìn)步，就有希望；有希望，就會(huì)成功。我們要有一顆平常心，能參天的，為他們掃清障礙；能成豆莢的，就讓它接觸果實(shí)；是小草的，就讓它開一朵小花。各盡其能，才是真正的教育。這絕離不開我們的細(xì)心觀察，耐心引導(dǎo)。
細(xì)節(jié)，是優(yōu)秀教師的"葵花寶典";耐心，是優(yōu)秀教師的"靈丹妙藥".是教育大花園里綻放的兩朵奇葩。這奇葩需要教師用信仰來培育，用言行來示范，用智慧來催化，用心靈來感染。教育是塑造人的藝術(shù)，需要雕塑大師羅丹般的精心與細(xì)致。因?yàn)椋晒υ从诩?xì)節(jié)，成才源于耐心。
第六輯：?jiǎn)拘研撵`培育思想
喚醒心靈真的需要培育思想。我們不僅應(yīng)該教會(huì)學(xué)生什么是愛，更應(yīng)該教給學(xué)生如何去愛；不僅應(yīng)該讓學(xué)生明白什么是寬容，更應(yīng)該讓學(xué)生懂得怎樣寬容；不僅讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，更應(yīng)該讓他們清楚為什么學(xué)習(xí)；不僅應(yīng)該教會(huì)學(xué)生做人，更應(yīng)該率先垂范讓學(xué)生知道如何做人；不僅應(yīng)該讓學(xué)生明白社會(huì)需要公平公正，更應(yīng)該讓學(xué)生清楚通過制度、監(jiān)督等能夠?qū)崿F(xiàn)公平公正……
利用文章，利用生活，在學(xué)生幼小的心里種上一顆顆種子，用真善美去澆灌，春風(fēng)一吹，它們便可以綻放出美麗的花花朵。點(diǎn)一盞心燈，便可以照亮孩子的一生。
第七輯：?jiǎn)拘研撵`需要總結(jié)反思
當(dāng)我們與孩子發(fā)生矛盾沖突時(shí)，當(dāng)遭遇滿腔熱情付之東流的遺憾時(shí)，當(dāng)班級(jí)管理陷入困境時(shí)，當(dāng)我們的真情遭遇家長(zhǎng)的誤解時(shí)……請(qǐng)?jiān)谝股钊遂o時(shí)分，為自己泡一杯熱茶。伴隨著裊裊茶香，我們啜飲溫暖。當(dāng)心緒寧靜之時(shí)，便是思考開始之時(shí)。
只要我們心中充滿愛，只要頭腦中裝滿智慧，思考之門便會(huì)隨時(shí)為我們敞開。在燦爛的陽光下，我們思索，我們總結(jié)，我們沉淀，我們升華。
第八輯：?jiǎn)拘研撵`需要誠信
要求學(xué)生誠信，我們首先要誠信。答應(yīng)學(xué)生的事情，哪怕有困難，也要做到，否則你就無法要求學(xué)生誠實(shí)守信。
擁有誠信，一根小小的火柴，可以點(diǎn)亮一片心空；擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)……只要擁有誠信，就一定能讓孩子的心靈綻放成圣潔的鮮花！
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