太陽傘1400字讀后感

　　有一種美是殘缺的美，近讀《太陽傘》發現，縱然書頁是殘缺的，人物是殘缺的，依然帶給人月兒般的美麗。

　　書的封皮兒與前些頁兒已不全，看上去象是被許多人翻看了好多遍的樣子。故事講的是兩個擺地攤兒的小市民——孤獨老人與弱智青年之間同命相憐、相互依存、互相幫助的情節，主人公的人生可謂殘缺，但其熱情、純潔、質樸的情感，強烈凸現出人的本質之美，使讀者深切感受到久違的美麗。

　　首先是語言之美。篇首，寥寥數筆，便勾勒出兩個富有鮮明個性的小市民形象。“熱情的五嬸兒，五十歲左右年紀，中等身材、不胖不瘦、濃眉大眼、大手大腳大嘴巴、形只影單、勤勞善良、笑聲朗朗……”。“弱智的阿呆，二十歲左右年紀，高高大大、細瞇小眼、苯手笨腳苯嘴巴、無親無掛、純真義氣、憨笑呆傻……”。樸素、簡潔、勻稱的語言，活脫脫地再現出兩個普通的小人物，帶給人平實的美。他們純樸、善良、義氣、可愛、可親…。。仿佛就是生活在我們身邊的某個人，隱約感覺或許某一天就曾與我們擦肩而過，緊接著，你便會被深深吸引了去，一發而不可收，一口氣讀下去……

　　其次是細節之美。兩個擺地攤兒的小市民——買水果的五嬸兒與賣報的阿呆，同命相依、彼此關愛。事件就是平平常常的生活瑣事，很簡單，很平常，甚至有些青澀，卻很感人，給人以細節之美。如：五嬸兒與蠻纏顧客理論，爭得面紅耳赤、吐沫飛濺，阿呆見狀，咿呀大叫、揮舞雙拳，有力地保護五嬸兒的尊嚴。再如：五嬸兒與阿呆迎著夕陽收攤兒歸來，阿呆的鞋壞了，走路拖拉著，五嬸兒低頭看他的鞋，他卻有意掩飾著，傻笑著生怕五嬸兒看出來。又如：第二天，五嬸兒幫他買了雙舊球鞋，他竟圍著五嬸兒轉圈兒圈兒，“嗒、嗒”地使勁跺著步，仰著臉，嘴里咿呀著，沖著五嬸兒憨憨地啥笑，喜得五嬸兒大聲地笑著，“賣水果！”的叫賣聲分外的響亮。這些細節描寫，讓人深深感受到主人公心靈之淳樸美。最令人感動的是，阿呆得知五嬸兒東拼西借也湊不足膽囊炎近4000元的手術費，竟把自己多年賣報的零散積蓄拿出來，足足包了滿大一包袱，傻笑著蹲在躺在病塌的五嬸兒身上，一角、兩角、五角、一元……看著看著，五嬸兒的眼睛濕潤了，讀者的眼睛也濕潤了……。

　　再次是繪畫之美、音樂之美。書中場景，街頭、地攤兒、里弄、大雜院兒以及人流、車潮等借用繪畫中速寫、白描的手法，實際、親切、自然，帶給人質樸生活的素美。而書中對故事的講述、情節的刻畫、情感的升華則以聲音藝術統領，給人以美的震撼。書中，運用聲音藝術再現生活原貌，原汁原味多處敘寫阿呆嗒嗒的腳步聲、五嬸兒咯咯的大笑聲以及兩輪水果平板車的吱吱聲，天籟之音、素樸無華，帶給人質樸的原生態音樂之美。故事清新、自然、娓娓道來，情節生動、實在、不施雕琢、信手拈來，使讀者真真切切感受到主人公對生活的熱愛、感受到人生的溫暖以及人與人之間無私的關愛，給人以實在的'美。書中最后，五嬸兒用阿呆賣報湊的錢做完手術康復出院，兩人同裝貨、同出攤、同坐太陽傘下，五嬸兒為阿呆煽著風，阿呆簡短、憨粗的“賣報！”聲，五嬸兒“新鮮的蘋果、葡萄、橘子、梨，快來買吆！”，熱情、嘹亮的叫賣聲一聲高過一聲，夾帶著笑，讓讀者感受到患難相憐、互為溫暖的人間真情，火紅的太陽傘則預示著兩人對生活火熱的摯愛，使讀者于聲音心靈間生發美的共鳴。

　　“人們常常感嘆生活中缺少美，其實是人們缺少發現美的眼睛……”《太陽傘》是美麗的，縱然書頁是殘缺的，人物是殘缺的，依然帶給人月兒般殘缺的美麗，那是久違了的人的本質的美麗。

【太陽傘1400字讀后感】相關文章：

幼兒園中班結構游戲教案《太陽傘》含反思08-11

《風箏》的讀后感03-20

《無常》的讀后感03-24

女巫的讀后感想03-27

貝多芬讀后感悟03-27

《諾言》讀后感03-31

周易的讀后感03-31

李嘉誠讀后感03-16

《燈光》的讀后感03-17

名家讀后感精選03-17