三年級(jí)語(yǔ)文《獅子和鹿》的課后題
三年級(jí)語(yǔ)文《獅子和鹿》的課后題
一、讀讀寫(xiě)寫(xiě)。
jīnɡ měi bié zhì cénɡ cénɡ bō wén huī xīn sànɡ qì
（ ）（ ）（ ）
méi jīnɡ dǎ cǎi yònɡ jìn quán lì tònɡ tònɡ kuài kuài
（ ）（ ）（ ）
二、讀讀想想。
1、我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。
這一句中把（）比作（）。
2、池水清清的，像一面鏡子。
這一句中把（）比作（）。
三、寫(xiě)一寫(xiě)你讀了《獅子和鹿》這個(gè)故事后受到的啟發(fā)。
四、閱讀小能手。
人類(lèi)和動(dòng)物成了好朋友
今天，我們已經(jīng)能夠和很多動(dòng)物溝(ɡōu)通了，做了它們的好朋友。現(xiàn)在人類(lèi)探(tàn)索(suǒ)和研究動(dòng)物的某些本領(lǐng)的成因，就可以通過(guò)和動(dòng)物溝通來(lái)找出問(wèn)題的答案。例如：通過(guò)和蜜蜂溝通，就可以了解蜜蜂這樣的大數(shù)學(xué)家，為什么它們的巢(cháo)由大小相等的正五邊形組成，它們是怎樣計(jì)算的。通過(guò)和各種別的動(dòng)物的溝通，就可以知道各種不同的動(dòng)物的祖先是什么，是由什么演變過(guò)來(lái)的。當(dāng)然也可以知道蜻蜓、蝴蝶等昆蟲(chóng)為什么能預(yù)(yù)知天氣，螞蟻的觸覺(jué)為什么靈敏……而且這些問(wèn)題都可以在短時(shí)間內(nèi)，在節(jié)省人力、物力的情況下得到研究和推測(cè)。懂得了動(dòng)物的語(yǔ)言，我們還可以問(wèn)一問(wèn)三葉蟲(chóng)，究竟在遠(yuǎn)古時(shí)代什么樣的環(huán)境下，動(dòng)物就不會(huì)面臨絕種的危險(xiǎn)。這樣，我們國(guó)家的國(guó)寶——熊貓就得救了。
我們明白了動(dòng)物的語(yǔ)言，就能像魚(yú)一樣長(zhǎng)期生活在水里，也可以用皮膚呼吸，用保護(hù)色避開(kāi)困難、危險(xiǎn)，人們還可以像螞蟻一樣有觸覺(jué)……這一切的一切都將從今天起逐一變成事實(shí)。
1、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
溝通：
2、了解動(dòng)物語(yǔ)言，可以做什么?
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