照明手段的變遷教案
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的照明手段的變遷教案，歡迎閱讀與收藏。
[問(wèn)題提出]
我們都知道深圳有“不夜城”之稱(chēng)。每當(dāng)夜幕降臨，人們便沉靜在光彩四溢的萬(wàn)家燈火之中，深圳猶如一顆耀眼的夜明珠，閃耀在祖國(guó)的南方。想象一下，沒(méi)有燈光的夜晚又會(huì)是一番怎樣的景象呢?我們現(xiàn)在就來(lái)探究一下燈火等照明手段的歷史發(fā)展。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、了解照明工具的種類(lèi)、用途及演變的歷史。
2、在享受光彩四溢的萬(wàn)家燈火時(shí)，切身感受科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，同時(shí)注意從環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡中探究光的污染。
3、探究光的奧妙、光能源的開(kāi)發(fā)和合理利用。
[活動(dòng)策略]
一、活動(dòng)方式
收集整理資料、制作照明工具、操作演示及解說(shuō)。
二、活動(dòng)建議
1、全班同學(xué)分成月球、火、油燈、蠟燭、電燈、光污染等六個(gè)小組進(jìn)行活動(dòng)。
2、由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)搜集資料。可通過(guò)查閱書(shū)籍、訪談、上網(wǎng)等方式進(jìn)行。
3、各小組制作相應(yīng)的演示工具。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、月球小組
建議制作太陽(yáng)、地球、月球運(yùn)行的演示工具。可請(qǐng)教地理老師。
①、可從人類(lèi)使用火之前談起，月球?qū)θ祟?lèi)的作用。
②、搜集關(guān)于月球的許多美好傳說(shuō)：如嫦娥奔月、月下老人等。
③、吟誦贊美月的詩(shī)句。
④、俄羅斯五位科學(xué)家認(rèn)為“人類(lèi)的一切災(zāi)難，都是月亮惹的禍”，從而提出要用核彈炸毀月球之說(shuō)。你對(duì)此說(shuō)的看法。
2、火小組
演示鉆木取火、鉆燧取火、摩擦產(chǎn)生電
①、從北京人、山頂洞人使用火談起。火種的來(lái)源、火的使用的意義、人工取火，說(shuō)明人類(lèi)在不斷地進(jìn)步。
②、火源。
③、火的災(zāi)難，提高防火、滅火的意識(shí)。
3、油燈小組
制作簡(jiǎn)單的油燈，盡可能用多種燃料。
①、我國(guó)最早使用油燈是什么時(shí)候，燃料是什么?
②、油的種類(lèi)。
③、搜集油燈圖片并加以解說(shuō)。尤其要注意漢代燈具的造型、設(shè)計(jì)、用途。
4、蠟燭小組
建議進(jìn)行表演，如詩(shī)詞朗誦。
①、贊美蠟燭的無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。
②、蠟的種類(lèi)。
5、電燈小組
盡可能演示或說(shuō)出多種用途的照明工具。
①、講述愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事。
②、我國(guó)最早使用電燈的地區(qū)、時(shí)間。
③、電燈的推廣及發(fā)展。
④、電燈的種類(lèi)、不同的用途。
⑤、電能源的開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、可持續(xù)發(fā)展。
6、光污染小組
①、光給人類(lèi)帶來(lái)光明、幸福，但如果使用不當(dāng)，也會(huì)給人類(lèi)、社會(huì)、生態(tài)造成危害。
②、舉例說(shuō)明。
③、合理開(kāi)發(fā)、利用光資源。
[活動(dòng)評(píng)價(jià)]
填寫(xiě)個(gè)人評(píng)價(jià)表
姓名__________ 小組__________
分類(lèi)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)情況自評(píng)組評(píng)
參與態(tài)度1、參與是否積極
2、與同學(xué)合作的情況
3、實(shí)踐嘗試情況積極參與
一般
被動(dòng)
能力1、查閱資料能力
2、設(shè)計(jì)制作能力
3、操作演示能力
4、講述、表達(dá)、表演能力好
中
一般
過(guò)程體驗(yàn)1、最大的收獲是什么?
2、努力方向是什么?
活動(dòng)成果完成任務(wù)情況好
中
一般
教案點(diǎn)評(píng)：
本課學(xué)生設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的作用。
在課前，教師安排學(xué)生搜集整理了有關(guān)月亮、火、油燈、蠟燭、電燈以及光污染的資料，為課堂活動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備。
在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)講演、討論等方式，充分表達(dá)各自的見(jiàn)解。各小組分工明確，主題突出，共同展示了人類(lèi)照明工具的發(fā)展歷程。
本課的設(shè)計(jì)，不僅充分發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)搜集和整理資料，而且特別注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
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