大學教案的寫法
作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的大學教案的寫法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學教案的寫法 1
一、教案的涵義
1、教案是教師根據課程教學大綱或實踐教學大綱和教材內容，針對不同層次，不同專業學生，就每一個知識點或知識群，結合學生實際而進行思考設計，周密地組織，指導學生學習活動而編寫的具體教學方案。
2、教案是具體講課方案，是實施教學的主要依據，是授課教師教學思想，教學組織能力，教學方法的重要體現，是教師教學經驗的結晶。它反映了教師的自身素質，教學水平，教學思路和教學經驗，反映了教師掌握教學大綱，熟悉教材，充實知識的程度，反映了教師了解學生，準確把握教學方式方法的程度。
二、編寫教案的意義
1、理清授課思路，提煉教材中心，指導教學實施，保證授課質量。
2、積累素材，總結經驗，提高水平，改進工作。
3、有利于課程建設，有利于提高教學水平，加強教學質量監控。
三、教案的基本內容
教案的基本內容包括一般項目，教學目的與要求，教學內容，重點和難點，作業，輔導和答疑，教學過程（包括教學過程組織，教學方法，教學手段）等。
1、一般項目：主要包括教學單位，教師姓名，授課時間，授課內容，專業及班級等。
2、教學目的與要求：簡要注明大綱要求掌握，熟悉，理解，了解的內容，備課中考慮課堂教學目標，使學生通過整個課程或某一課堂的學習，達到預期的效果。
3、教學內容：是教案的主體部分，是教師根據教學大綱的規定展開的具體詳細教學實施方案，是教學大綱的分解，細化，組織和發揮，是教師對課堂講授內容的具體組織和表達。
4、重點和難點：是指通過對教學大綱，教材和主要參考資料的研析，確定課程教學或課堂教學知識信息的總和及其重點，難點，任課教師在備課時要詳細列出。
5、作業，輔導和答疑：針對本次課程的重點，制定相應符合學生實際水平的作業，并對授課過程中可能出現的各種問題的反映進行輔導和答疑。
6、教學過程：
（1）教學過程組織：是教案的總體設計，要對課堂每一環節進行設計，制定出具體方案，應包含復習舊課，導入新課，重點和難點內容的講解，作業的布置及對本節課的歸納總結等。
（2）教學方法：是教師把自己的學識傳授給學生的方法。在教學中，教師不應僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學生主動學習和掌握知識的能力和方法。教師授課可采用多種方法，如講授法，討論法，演示法，自學輔導法，練習法（習題或操作課），案例法等等。既可以采用單一的教學方法，也可以是幾種教學方法的綜合運用。
（3）教學手段：指教具和多媒體的使用，包括實物，多媒體，投影，影像，cai課件，標本，掛圖，模型等。
四、教案的編寫要求
1、教案作為教學實施的文件，應在充分備課的基礎上對教學目的，重點，難點及教學方法等做出具體的設計。
2、教案的編制可以按照一個章節撰寫，也可以按一次授課學時撰寫，也可以按照一個教學內容（知識單元）撰寫，教師應當根據課程性質選擇相應的撰寫方式。
3、教師應該認真分析教學內容，吸納學生的意見和建議，制定出適合不同層次，不同專業學生的教案，以確保教學活動達到預期目的
4、教案除反映教學內容外，還應反映教學方法及課堂教學組織方法。教師應注意教案的積累和保存，以便在教學檢查，教師業務考核時向有關部門提供。
5、針對不同的專業及不同層次的學生，教案要有所區別。同一授課內容，如專業不同，則授課內容的側重點就不一樣，要根據專業特點適當調整教學內容及重點；同一授課內容而授課層次不同，應在講授內容的深度，廣度有適當差別。
6、教師撰寫教案時，字跡要端正，措辭要準確，用語要規范，圖表要清晰。
7、教案不是教學大綱，授課計劃的翻版，也不是教材，參考書的翻版，也不等同于多媒體課件和講稿。不得將教案寫成教學大綱或教學進度表。講稿所承載的是知識信息，教案所承載的是課堂教學的組織管理信息。
8、承擔實驗，實習，課程設計，畢業設計等實踐教學任務的教師，都應根據實際教學情況和教學內容，參考所提供的教案格式編寫教案，以保證各個教學環節的教學質量。
9、提倡每位教師的教案寫出有自己風格，特點的教案。
五、教案的管理
1、教案應作為教學文件加以管理和歸檔。教案書寫可采取不同的形式，但無論是紙質形式或電子文檔形式，都要以書面形式體現在教學檔案中。
2、教案應在每學期結束后，下學期開學前交相關教學單位歸入教學檔案，各教學單位應當妥善保存各課程教師教案，制定出教案等教學檔案的交接，借閱，歸還等制度，充分發揮教學檔案的作用。
3、每學期開學前，教師至少應寫出該學期三分之一課程的教案。開學初教務處按規定抽查。
4、若教學內容和教學組織方式有重大變更時，教案應及時修訂，以保證教學活動的實施效果。
大學教案的寫法 2
方法/步驟
一、課題（說明本課名稱）
二、教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三、課型（說明屬新授課，還是復習課）
四、課時（說明屬第幾課時）
五、教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六、教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七、教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
八、作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）
九、板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）
十、教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1、設計新穎活潑，精當概括。
2、怎樣進行，復習那些內容？
3、提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1、針對不同教學內容，選擇不同的教學方法。
2、怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？
3、教師怎么教學生怎么學？詳細步驟安排，需用時間。
（三）鞏固練習
1、練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
2、怎樣進行，誰上黑板板演？
3、需要多少時間？
（四）歸納小結
1、怎樣進行，是教師還是學生歸納？
2、需用多少時間？
（五）作業安排
1、布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
2、需不需要提示或解釋？
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