小學二年級數學上冊知識點

　　在我們的學習時代，很多人都經常追著老師們要知識點吧，知識點就是學習的重點。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？以下是小編為大家收集的小學二年級數學上冊知識點匯總，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　數學廣角

　　1、簡單的排列和組合

　　(1)培養數學學習的興趣和利用數學方法解決問題的意識。

　　(2)讓學生經歷擺學具、畫圖示、列圖表等過程，逐步抽象出全面的、有序的排列和組合的方法，使學生的思維逐步由具體過渡到抽象。

　　(3)能找出最簡單的事物的排列數和組合數，在活動中培養合作交流的意識和有序思考問題的能力。

　　2、簡單的推理

　　(1)經歷對生活中的某些現象進行判斷、推理的過程。

　　(2)能借助"做標記"、"列圖表"等方式整理信息，并能對生活中的某些現象按一定方法進行推理。

　　(3)能有條理的表達自己思考的過程，與同伴進行合作與交。

　　表內乘法

　　1、乘法的初步認識

　　(1)結合數一數、擺一擺的具體活動，經歷相同加數連加算式的抽象過程，感受這種運算與日常生活的聯系，體會學習乘法的必要性。

　　(2)結合具體情境，經歷把相同加數的連加算式抽象為乘法算式的過程，初步體會乘法運算的意義，體會乘法和加法之間的聯系與區別。

　　(3)會把相同加數的連加算式改寫為乘法算式，知道寫法、讀法，并能應用加法計算簡單的乘法算式的結果。

　　2、乘法的初步認識

　　(1)能根據加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱及含義。

　　(2)知道用乘法算式表示"相同加數連加算式"比較簡便，為進一步學習乘法奠定基礎。

　　(3)能從生活情境中發現并提出可以用乘法解決的問題，初步學會解決簡單的乘法問題。

　　3、5的乘法口訣

　　(1)結合具體情境，進一步體會乘法的意義，并經歷5的乘法算式的計算過程和5的乘法口訣的編制過程。

　　(2)能用5的乘法口訣進行乘法計算，體驗運用乘法口訣的優越性。

　　(3)能用5的乘法運算解決生活中簡單的實際問題。

　　4、2、3、4的乘法口訣

　　(1)結合具體情境，經歷2、3、4的乘法口訣的編制過程，進一步體會編制乘法口訣的方法。

　　(2)能夠發現每一組乘法口訣的排列規律，培養有條理的思考問題的習慣，逐步的發展數感。

　　(3)掌握2、3、4的乘法口訣，會用已經學過的口訣進行乘法計算，并能解決簡單的實際問題。

　　5、56頁例5

　　(1)結合具體情境，掌握乘加、乘減算式的運算順序，并能正確計算。

　　(2)能用含有兩級運算的算式解決簡單的實際問題，培養應用數學的意識和能力。

　　(3)培養學生從不同的角度觀察思考問題的習慣，體現解決問題策略的多樣化。

　　(4)在做一做2題中，應適當拓展，引導學生發現相鄰兩句口訣之間的關系，幫助學生理解和記憶乘法口訣。

　　6、6的乘法口訣

　　(1)經歷獨立探索、編制6的乘法口訣的過程，體驗從已有的知識出發探索新知識的思想和方法。

　　(2)掌握6的乘法口訣，并能用它解決一些簡單的實際問題。

　　長度單位

　　長度單位是指丈量空間距離上的基本單元，是人類為了規范長度而制定的基本單位。

　　其國際單位是“米”(m)，常用單位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。長度單位在各個領域都有重要的作用。

　　米：國際單位制中長度的標準單位是“米”，用符號“m”表示。

　　分米：分米(dm)是長度的公制單位之一，1分米相當于1米的十分之一。

　　厘米：長度單位，簡寫符號為：cm。

　　毫米：英文縮寫為mm

　　(1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米)

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