優(yōu)良的意志品質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
優(yōu)良的意志品質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
優(yōu)良的意志品質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
[情感、態(tài)度與價(jià)值觀]
1.感受意志的力量，懂得優(yōu)良的意志品質(zhì)對(duì)自己的成長有利。
2.學(xué)會(huì)在日常的生活、學(xué)習(xí)中磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。
[知識(shí)與能力]
1.了解堅(jiān)強(qiáng)意志的四種特征，能分析自己的意志品質(zhì)。
2.知道意志的作用：能激發(fā)人的潛能，是行動(dòng)的強(qiáng)大推動(dòng)力，是克服困難、獲得成功的必要條件。
3.了解磨礪意志的方法，能運(yùn)用這些方法去初步培養(yǎng)自己良好的意志品質(zhì)。
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)1：意志的特征
導(dǎo)入新課：
(活動(dòng)體驗(yàn))讓學(xué)生用肘關(guān)節(jié)夾住筆來寫自己的名字，看看寫得怎樣;然后堅(jiān)持寫一行字、兩行字……
師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劵顒?dòng)的感受。
生：字寫得很難看，時(shí)間長了手很酸痛。
師：肘關(guān)節(jié)夾筆寫字很難，因?yàn)樗嵬床蝗菀讏?jiān)持，要寫得好就更難了，但是有人就能做到，我們來看一看《無手博士一—湘潭師范學(xué)院青年教師趙行良》。
(課件展示)寫字，手沒了，用什么寫?開始，行良嘗試著用腳，腳指頭太短，夾不住筆;他又改用肘，用光禿禿的肘端，可筆卻怎么也不聽使喚，好不容易夾住，“哧溜”一下，它又從肘間滑落，行良又夾，又滑;幼嫩的皮膚磨破了，纏塊破布繼續(xù)……就這樣，也不知過了多久，他的字終于跟別人的一個(gè)樣了，后來，甚至比班上所有的同學(xué)都寫得漂亮。
師：看了這段材料，你有什么感想?
生：他的意志非常堅(jiān)強(qiáng)，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)百折不撓，我們也許堅(jiān)持不下來。
講解新課：
師：無論做什么事，我們都應(yīng)該有堅(jiān)持不懈的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志。意志是每個(gè)人都具有的，但有的人意志堅(jiān)強(qiáng)，有的人意志薄弱。趙行良身上體現(xiàn)出來的堅(jiān)忍性是良好意志的重要特征，這是一種不達(dá)目的不罷休的精神。古今中外，許多意志堅(jiān)強(qiáng)的人令我們敬佩和感動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們交流你們所知道的這類故事(可以是名人，也可以是身邊的人)。
(班級(jí)交流略)
師：大家說得很好，那么從這些人身上，你認(rèn)為良好的意志品質(zhì)除了堅(jiān)忍性外還有什么特征呢?
生：不怕困難、自覺獨(dú)立……
師：擁有堅(jiān)強(qiáng)意志的人常常會(huì)不畏艱難，創(chuàng)造奇跡。下面我們來看看一個(gè)創(chuàng)造奇跡的人。
(課件展示)英國有1.35萬家麥當(dāng)勞，擁有它的人是一個(gè)叫瓊森的人。當(dāng)初瓊森只是一個(gè)打工的，根本無法具備麥當(dāng)勞總部所要求的75萬美元現(xiàn)款和一家中等規(guī)模以上銀行信用支持的苛刻條件。只有5萬美元存款的瓊森決意要在英國創(chuàng)立麥當(dāng)勞事業(yè)。但5個(gè)月，他只借到4萬元，面對(duì)巨大的資金落差，瓊森沒有放棄，偏要迎難而上。
于是，他叩響了倫敦銀行總裁辦公室的大門。在聽完他的表述后，銀行總裁說，讓我再考慮考慮吧。瓊森心頭掠過失望，但立刻鎮(zhèn)定下來說：可否讓我告訴你我那5萬美元的來歷呢?回答是“可以”。“那是我6年來按月存款的收獲，我每月堅(jiān)持存下1/3的工資，雷打不動(dòng)，從未間斷。6年里，無數(shù)次面對(duì)過度緊張或手癢難耐的尷尬局面，我都咬緊牙關(guān)挺了過來。我立下宏愿，存夠10萬美元開創(chuàng)自己的事業(yè)，現(xiàn)在機(jī)會(huì)來了，我要提前開創(chuàng)事業(yè)。”
送走瓊森后，總裁立即驅(qū)車前往那家銀行，親自了解瓊森的存錢情況。果然6年來瓊森風(fēng)雨無阻地準(zhǔn)時(shí)存錢，總裁聽完后大為動(dòng)容，立即打通瓊森家的電話，告訴他倫敦銀行可以毫無條件地支持他創(chuàng)建麥當(dāng)勞事業(yè)。
師：在意志堅(jiān)強(qiáng)的瓊森身上，什么品質(zhì)尤為突出?
生：他有很好的自制力，善于克制自己的情緒并有意識(shí)地調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，特別是克制與目的相違背的情緒和行動(dòng)。他也非常的果斷，能把握事物發(fā)展的趨勢(shì)，迅速作出決策并采取行動(dòng)。
師：自覺性、果斷性、堅(jiān)忍性和自制性是良好意志品質(zhì)的四大特征。我們青少年應(yīng)從小培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。目前，我國的家庭教育還存在著較大的問題，其中最主要的就是對(duì)孩子過度溺愛，這樣做的不良后果就是造成
青少年學(xué)生的意志薄弱的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。請(qǐng)你談?wù)勆磉叺乃娝劇?/p>
(學(xué)生交流，教師對(duì)學(xué)生的回答加以總結(jié)、評(píng)價(jià)、提升。)
師：下面我們來了解一下自己的意志力情況。分四人一個(gè)小組，每位同學(xué)先提供發(fā)生在自己身上的1—2件典型事例，然后與其他同學(xué)一起分析在該案例中自己的意志品質(zhì)。將交流的結(jié)果記錄在表格中。
典型事例意志力評(píng)價(jià)
(學(xué)生交流略)
師：通過活動(dòng)，大家初步了解了自己的意志力。與良好的意志品質(zhì)的四大特征相對(duì)的是盲從性、動(dòng)搖性、寡斷性、沖動(dòng)性，它們將成為我們前進(jìn)路上的絆腳石。希望大家、也包括老師都能注重鍛煉，使自己變得更堅(jiān)強(qiáng)。
小游戲：
一起起立，把兩手平舉伸直握拳，大拇指一次向內(nèi)，一次向外，堅(jiān)持三分鐘。喊口號(hào)：“堅(jiān)持到底，就是勝利。”
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