北極地區(qū)和南極地區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2025-02-15 12:19:54

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的北極地區(qū)和南極地區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

北極地區(qū)和南極地區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　北極地區(qū)和南極地區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì) 1

　　課型：新授課

　　課時(shí)安排：第1課時(shí)

　　目標(biāo)

　　1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解南極洲地理位置的特點(diǎn)；在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個(gè)大洋、長(zhǎng)城站和中山站的位置及名稱。

　　2.能力目標(biāo)：在南極洲地圖上培養(yǎng)學(xué)生辨別方向的能力。讓學(xué)生了解南極氣候的特點(diǎn)，理解氣候的成因，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

　　3.教育目標(biāo)：讓學(xué)生理解保護(hù)南極環(huán)境的意義，認(rèn)識(shí)到保護(hù)南極洲生態(tài)環(huán)境的重要性，增強(qiáng) 學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：南極洲位置特點(diǎn)和獨(dú)特的自然地理環(huán)境。南極洲的氣候特點(diǎn)及豐富的自然資源。

　　教學(xué)難點(diǎn)：南極洲氣候的`成因。

　　教學(xué)方法：讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

　　教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)提問(wèn)

　　請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你了解的歐洲西部。（學(xué)生回憶，并回答問(wèn) 題。）

　　二、導(dǎo)入新課：

　　高大的浮冰，刺骨的海水，兇悍的北極熊，你們知道這是什么地區(qū)嗎？講述，引導(dǎo)學(xué)生回答。

　　學(xué)生自由發(fā) 言。

　　冰天雪地，企鵝成群、冰川深厚，這又是什么地方呢？今天我們就走進(jìn)這兩個(gè)神秘的地區(qū)。

　　板書(shū)：第五節(jié) 北極地區(qū)和南極地區(qū)

　　三、講述新課：

　�、宸秶�、位置

　　學(xué)生讀圖、讀書(shū)，回答問(wèn)題。指圖，指導(dǎo)學(xué)生從地圖上找到答案。

　　教師最后對(duì)學(xué)生的答案，進(jìn)行總結(jié)。

　　1、北極地區(qū)：北極圈以北（學(xué)生思考，回答。）

　�。�1）北冰洋的緯度位置特點(diǎn)（緯度最高的大洋）

　�。�2）幾乎被哪幾個(gè)大洲包圍？（注意方位）北美洲、亞洲、歐洲。

　�。�3）北冰洋跨多少個(gè)經(jīng)度？（跨360度，跨經(jīng)度最多的大洋）

　　（4）我們要講的地區(qū)是否就是北冰洋？不準(zhǔn)確。應(yīng)該是北極圈以內(nèi)的地區(qū)，面積要大于北冰洋。

　　2．南極地區(qū)：

　　南極大陸及附近島嶼和陸緣冰。

　�。�1）南極洲的緯度位置特點(diǎn)

　�。�2）環(huán)繞三大洋（方位、順時(shí)針由東往西各是哪幾個(gè)大洋？）

　�。�3）與哪幾個(gè)大洲隔海相望？

　　答案：（1）（緯度最高的大洲）

　�。�2）大西洋、印度洋、太平洋。

　�。�3）南美洲、大洋洲

　　教材60頁(yè)《南極洲》和61頁(yè)《海上浮冰》、《南極冰蓋》。

　　提出問(wèn)題：想一想，為什么浮冰對(duì)海上航運(yùn)會(huì)構(gòu)成較大的威脅？

　　浮冰陸在海面上的部分體積小，不易被發(fā)現(xiàn)，但在水下部分的體積巨大，所以船只很容易被巨大的浮冰撞毀而沉沒(méi)。

　�、姹睒O地區(qū)和南極地區(qū)的氣候

　　教材60頁(yè)，閱讀材料，概括南極地區(qū)的氣候特點(diǎn)。學(xué)生一條一條的閱讀，討論、總結(jié) 。

　　1、南極洲的氣候特點(diǎn)是：酷寒、烈風(fēng)、干燥。

　　2、兩極地區(qū)的氣候特征：酷寒、多狂風(fēng)、降水稀少。

　　3、兩極地區(qū)的氣候形成原因。

　　小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

　　作業(yè)：回家通過(guò)課外閱讀，查找關(guān)于南北極地區(qū)的有關(guān)知識(shí)。

　　北極地區(qū)和南極地區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì) 2

　　教學(xué)目的

　　1、了解兩極地區(qū)的范圍，緯度位置特點(diǎn)并能在地圖上指出

　　2、讀兩極地區(qū)圖，培養(yǎng)學(xué)生辨別方向的能力，了解兩極地區(qū)的氣候特征并能分析其成因

　　3、了解兩極地區(qū)獨(dú)特的自然地理環(huán)境及豐富的淡水資源、礦產(chǎn)資源和海洋資源，知道世界上最寒冷的大洲分別是南極洲、北冰洋

　　4、通過(guò)兩極地區(qū)的科學(xué)考察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的愛(ài)國(guó)主義熱情

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　兩極地區(qū)的位置特點(diǎn)、南極的氣候特征和成因

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1 課時(shí)

　　教具準(zhǔn)備：

　　北極地區(qū)圖、南極地區(qū)圖、地球儀

　　教學(xué)方法：

　　觀察法、讀圖法、自學(xué)法、討論法

　　教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入新課：對(duì)照地球儀提問(wèn)：地球的最北端和最南端的海陸分布有什么不同？它們的名稱各是什么？

　　一、兩極地區(qū)的位置、范圍

　　1、學(xué)生看書(shū)思考：北極地區(qū)和南極地區(qū)各包括哪些范圍？

　　2、教師對(duì)照地球儀指出起范圍

　　3、兩極地區(qū)的.位置講述按如下思路進(jìn)行：

　　（1）北冰洋的緯度位置有什么特點(diǎn)？北冰洋周圍被哪些大洲所包圍？北冰洋跨經(jīng)度多少度？

　�。�2）南極洲的緯度位置有什么特點(diǎn)?南極洲被哪三大洋環(huán)繞?(按自西向東的順序)南極洲跨多少經(jīng)度?

　�。�3）設(shè)問(wèn)：如果一架飛機(jī)從南美洲南端出發(fā)，飛往澳大利亞西海岸，你認(rèn)為沿什么路線飛行最近？（越過(guò)南極上空的路線最近，由此得出：未來(lái)的南極洲有可能成為南半球空中交通的中間基地，是南美洲、非洲和大洋州的空中交通捷徑）

　�。�4）一個(gè)建筑師想設(shè)計(jì)一個(gè)房子，不論哪個(gè)窗戶都向北開(kāi)，他應(yīng)把房子建在哪里？

　　二、兩極地區(qū)的氣候

　　1、設(shè)問(wèn)：從兩極地區(qū)的緯度位置來(lái)分析，兩極地區(qū)的氣候有什么共同點(diǎn)？

　　過(guò)渡：兩極地區(qū)的寒冷程度是否相同呢？為什么？（南極地區(qū)海拔高，且是陸地）那么，南極地區(qū)的氣候有什么特征呢？

　　2、學(xué)生閱讀 P60 活動(dòng)中的材料，根據(jù)材料概括南極的氣候特征：酷寒、多狂風(fēng)、干燥

　　3、學(xué)生討論：南極地區(qū)酷寒的原因是什么？南極洲降水少，為什么會(huì)形成巨厚的冰層？過(guò)渡：雖然兩極地區(qū)是一片無(wú)人的白色荒漠，但是卻具有豐富的自然資源

　　三、兩極地區(qū)豐富的資源

　　1、學(xué)生閱讀 P61-62 閱讀材料，思考：兩極地區(qū)有哪些豐富的自然資源？（淡水資源、生物資源、礦產(chǎn)資源（教師結(jié)合材料講述）

　　2、學(xué)生回答 P63 活動(dòng) 1、2、3

　　3、結(jié)合教材和有關(guān)資料，了解北極地區(qū)的居民

　　過(guò)渡：由于兩極地區(qū)有著未經(jīng)人類雕刻的原始環(huán)境，為科學(xué)家提供了廣闊的天然實(shí)驗(yàn)室，因此有著重要的科研價(jià)值

　　四、極地科學(xué)考察

　　1、學(xué)自讀 P64 材料，思考：南極探險(xiǎn)給了你怎樣的啟示？

　　2、你了解哪些有關(guān)南極考察的事情

　　北極地區(qū)和南極地區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì) 3

　　課型：新授課

　　課時(shí)安排：第2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解南極洲獨(dú)特的自然地理環(huán)境，知道南極洲是冰雪覆蓋的大陸；酷寒、干燥、烈風(fēng)的冰原氣候；豐富的淡水、鐵、煤、鯨、企鵝、磷蝦等自然資源。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書(shū)籍上獲取地理知識(shí)的能力。

　　3、教育目標(biāo)：讓學(xué)生了解南極洲是科研的寶地，理解人類對(duì)南極洲的科學(xué)考察，了解我國(guó)在南極洲建立的長(zhǎng)城站、中山站和科學(xué)考察的近況，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài) 科學(xué)、不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：在南極為中心的地圖上辨認(rèn)方向。人類對(duì)南極洲的科學(xué)考察。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在南極為中心的地圖上辨認(rèn)方向。

　　教學(xué)方法：讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

　　教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：

　　復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)課內(nèi)容。學(xué)生回憶，并回答問(wèn)題。

　　請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)南極和北極地區(qū)的位置特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　上節(jié)課，我們走進(jìn)了冰天雪地的南極地區(qū)和北極地區(qū)，在那么冷的環(huán)境中，有沒(méi)有動(dòng)物呢？（學(xué)生回答有，并且舉例說(shuō)明。）那么，這些動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)呢？我們一起來(lái)了解一下南極地區(qū)和北極地區(qū)的動(dòng)物資源。2001年我國(guó)在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國(guó)建立了第一個(gè)北極科學(xué)考察站。人類對(duì)兩極地區(qū)的探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我們現(xiàn)在一定要努力學(xué)好各課的知識(shí)。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區(qū)的小材料，各種趣聞，小故事。現(xiàn)在我們一起來(lái)交流一下。

　　三、講述新課：

　　指導(dǎo)學(xué)生以閱讀形式，找出有關(guān)的答案。

　　㈢北極地區(qū)和南極地區(qū)的` 自然資源

　　1、淡水資源

　　地球上68%的淡水一冰雪形式存儲(chǔ)于兩極地區(qū)。淡水資源十分豐富。

　　2、礦產(chǎn)資源

　　南極地區(qū)，已發(fā)現(xiàn)220種礦物，煤儲(chǔ)量豐富，查爾斯王子山脈上有是節(jié)上最大的鐵礦床，另外還有豐富的石油和天然氣資源。

　　3、生物資源

　　請(qǐng)同學(xué)們看一下圖片，62頁(yè)“兩極地區(qū)的動(dòng)物”。

　　63頁(yè)，活動(dòng)題。

　　㈤北極地區(qū)和南極地區(qū)的科學(xué)考察

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀64頁(yè)，《南極探險(xiǎn)》。了解人類征服南極的過(guò)程。